A Escola como Aparelho Ideológico de Estado em Althusser e a Educação Brasileira

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A TEORIA ALTHUSSERIANA DA ESCOLA COMO “APARELHO IDEOLÓGICO DE 
ESTADO” NO CONTEXTO ATUAL DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA 
Carmen Aline Alvares Nogueira (Bolsista PIBIC/CNPq) e Prof. Dr. Renê José Trentin Silveira 
(Orientador), Faculdade de Educação - FE, UNICAMP 
 
A concepção althusseriana da escola como Aparelho Ideológico de Estado, segundo a qual ela 
atuaria como instrumento de reprodução da sociedade capitalista mediante a inculcação 
massiva da ideologia dominante e o ensino de saberes práticos e teóricos necessários ao bom 
funcionamento o sistema produtivo, parece perder sua força persuasiva ou ganhar novo 
significado quando confrontada com o crescente rebaixamento do ensino destinado às 
camadas populares, evidenciado pelos recentes resultados obtidos nos diferentes processos 
de avaliação oficial da educação brasileira. Afinal, como pode a instituição escolar cumprir esta 
função (de AIE) e, mais ainda, constituir-se, como afirma Althusser, em AIE dominante nas 
sociedades capitalistas, se não atende satisfatoriamente à maioria da população? Assim, a 
presente pesquisa pretende estudar de forma rigorosa e sistemática a referida teoria, 
mergulhando mais profundamente nas obras do próprio autor e de alguns de seus 
comentadores, e confrontando-a com os dados levantados pelo Instituto Nacional de Estudos e 
Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) através do Sistema de Avaliação da Educação 
Básica (SAEB), da Prova Brasil e do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), a fim de 
investigar se e em que medida ela pode ser considerada um referencial teórico pertinente e 
eficaz para a compreensão do papel desempenhado hoje pela escola na sociedade brasileira. 
Ideologia e educação - Althusser - Aparelho ideológico de estado 
	A TEORIA ALTHUSSERIANA DA ESCOLA COMO “APARELHO IDEOLÓGICO DE ESTADO” NO CONTEXTO ATUAL DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA