PROVA FUNDAMENTOS DA NEUROPSICOPEDAGOGIA - UNOPAR

Prévia do material em texto

PÓS GRADUAÇÃO EM NEUROPSICOPEDAGOGIA
PROVA FUNDAMENTOS DA NEUROPSICOPEDAGOGIA - UNOPAR
1) É preciso ter clareza quanto ao campo de atuação e às questões éticas do trabalho do
neuropsicopedagogo, uma vez que compreende uma ciência multiprofissional, com olhar
plural, mas especificada nos processos de aprendizagem. Analise e relacione as colunas a
seguir:
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas:
Alternativas:
● I – B; II – A; III – C. CORRETO
● I – A; II – C; III – B.
● I – A; II – B; III – C.
● I – B; II – C; III – A.
● I – B; II – C; III – B.
Resolução comentada:
2)
O código __________ oficializa as relações trabalhistas do neuropsicopedagogo clínico e
__________ na execução das atividades educativas em empresas, sindicatos, __________,
serviços de imigração e demais atividades que requeiram o trabalho do
neuropsicopedagogo. Essa conquista tornou-se possível pelo engajamento de profissionais.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
● De ética; institucional; escolas.CORRETO
● Institucional; profissional; universidades.
● De compromisso; concursado; alfabetização.
● De serviço; social; núcleos de educação.
● De alfabetização; atencional; consultórios.
Resolução comentada:
O documento que oficializa as relações trabalhistas do neuropsicopedagogo, bem como
suas atividades que foram construídas por meio do trabalho de diversos profissionais, é o
código de ética.
3) Toda pessoa que possui um transtorno específico de aprendizagem apresenta
dificuldades acentuadas em determinadas áreas. Contudo, nem toda pessoa com
dificuldade de aprendizagem possui um transtorno específico de aprendizagem, ou seja, um
transtorno do neurodesenvolvimento. Sobre transtornos e dificuldades de aprendizagem,
analise as assertivas a seguir e identifique as corretas:
I. A dislexia pode ser considerada uma dificuldade de aprendizagem, e não um transtorno
específico de aprendizagem.
II. A discalculia do desenvolvimento pode ser considerada um transtorno específico de
aprendizagem de matemática.
III. As dificuldades de aprendizagem sempre são causadas pela falta de esforço da criança
e de dedicação dos pais e professores.
IV. Uma criança com transtorno específico de aprendizagem pode apresentar dificuldades
em diferentes áreas do conhecimento.
V. Os transtornos do neurodesenvolvimento são dificuldades de aprendizagem em idade
escolar, mas que perduram durante toda a vida.
São verdadeiras:
Alternativas:
● I, II e III, apenas.
● III, IV e V, apenas.
● II, III e IV, apenas.
● I, III e V, apenas.
● II, IV e V, apenas. CORRETO
Resolução comentada:
I é incorreta, pois a dislexia consiste em um transtorno do neurodesenvolvimento que
caracteriza dificuldade nas habilidades de leitura. II é correta, pois a discalculia é
considerada um transtorno com dificuldades acentuadas nas habilidades matemáticas. III é
incorreta, pois as dificuldades de aprendizagem são causadas por fatores externos, os quais
podem ser dificuldades pedagógicas, dificuldades emocionais, atuação de um professor,
mudança de escola, uso inadequado de estratégias para ensinar determinado conteúdo e
outros. IV é correta, pois um transtorno do neurodesenvolvimento pode acarretar
dificuldades de aprendizagem em diferentes áreas do conhecimento. Por exemplo: uma
criança com dislexia, com dificuldades de leitura, pode apresentar dificuldades
matemáticas. V é correta, pois em um transtorno do neurodesenvolvimento específico de
aprendizagem as dificuldades perduram por toda a vida, mesmo que superadas durante o
período de escolarização.
4) As ciências modernas desvendaram e continuam desvendando informações importantes
sobre o funcionamento do cérebro. O grande desafio tem sido estudar como o cérebro pode
controlar comportamentos, modificando as suas estruturas e produzindo novos
conhecimentos sobre o mundo, o homem e tudo o que sabemos. Sobre os avanços da
neurociência e suas contribuições para o campo educacional, analise as assertivas a seguir
e identifique as corretas:
I. Por meio das evoluções tecnológicas que permitem examinar com mais precisão áreas
cerebrais, a neurociência tem avançado e se consolidado como ciência que estuda o
cérebro. Contudo, no campo educacional não são valorizados tais conhecimentos, uma vez
que as práticas pedagógicas já possuem métodos consolidados por evidência ao longo dos
anos.
II. Apesar do cérebro e de suas funções serem a grande descoberta dos últimos anos, as
práticas pedagógicas não devem considerar tais conhecimentos.
III. O sistema nervoso é formado pelo sistema nervoso central (cérebro e medula espinhal),
pelo sistema nervoso periférico (neurônios sensoriais e motores) e pelo sistema nervoso
autônomo (que regula os processos corporais como a digestão e a frequência cardíaca).
IV. O córtex cerebral (cérebro) é dividido em grandes regiões denominadas lobos. Cada lobo
recebe o nome correspondente ao osso do crânio que o cerca.
V. Sinapse é o ponto de encontro entre os neurônios para que ocorra a transmissão do
impulso neural através do sistema nervoso.
São verdadeiras:
Alternativas:
● III, IV e V, apenas CORRETO
● I, II e IV, apenas.
● I, III, IV, apenas.
● III e IV, apenas
● I e II, apenas
Resolução comentada:
I é incorreta, pois o campo educacional tem se apropriado dos conhecimentos advindos da
neurociência, especialmente no que concerne aos processos de aprendizagem, que podem
impactar significativamente as práticas pedagógicas. Os conhecimentos da neurociência,
ao se aproximarem das discussões no campo educacional, especialmente acerca das
práticas pedagógicas, questionam e levam a reflexões sobre práticas engessadas e pouco
desafiadoras, que causam insuficientes interações e conexões sinápticas nos organismos.
II está incorreta, pois os avanços e as descobertas da neurociência devem aproximar o
diálogo com a educação, assim como os professores devem se apropriar desses novos
conhecimentos para modificarem suas práticas pedagógicas.
III está correta, pois discorre acerca do sistema nervoso do ser humano, bem como suas
especificidades relativas às funcionalidades do organismo.
IV está correta, pois em uma divisão didática para estudos e aprofundamento das
discussões, os lobos cerebrais recebem seus nomes de acordo com os ossos do crânio que
os cercam. Por exemplo: lobo frontal, lobo parietal, lobo occipital, lobo temporal.
V está correta, pois discorre acerca das sinapses, que são o ponto de transmissão e
encontro entre neurônios no qual ocorre o transporte de informações de uma célula nervosa
a outra.
5) A neuropsicopedagogia é uma área recente que contribui para a compreensão acerca dos
processos de aprendizagem, uma vez que pesquisa e analisa mecanismos cognitivos
envolvidos na aprendizagem. Assim, difere da psicopedagogia em sua linha de pesquisa e
pressupostos teóricos. Sobre as diferenças entre a neuropsicopedagogia e a
psicopedagogia, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
● A neuropsicopedagogia se fundamenta na psicologia comportamental, enquanto a
psicopedagogia é a junção da psicologia com a pedagogia.
● A diferença consiste na linha de pesquisa: a neuropsicopedagogia se fundamenta na
psicologia e a psicopedagogia se baseia na pedagogia.
● A neuropsicopedagogia tem como linha de pesquisa os estudos da psicologia
cognitiva e neurociência, enquanto a psicopedagogia se fundamenta na pedagogia e
nos estudos da psicanálise.CORRETO
● As áreas da psicopedagogia e neuropsicopedagogia não diferem. Ambas assumem
os mesmos pressupostos teóricos diante do contexto da aprendizagem escolar.
● A neuropsicopedagogia e a psicopedagogia são áreas distintas no contexto escolar
e clínico, com abordagens que buscam compreender a aprendizagem e técnicas de
ensino.
Resolução comentada:
A neuropsicopedagogia é uma área de estudos e pesquisas que busca compreender os
processos de aprendizagem em uma perspectiva neurobiológica, ou seja, com base nos
estudos da neurociência, pedagogia e psicologia cognitiva, enquantoa psicopedagogia tem
como foco a aprendizagem, mas com fundamentos na pedagogia e na psicanálise.
6) O estudo do cérebro (ou encéfalo) já tem sido objeto de pesquisa de áreas como
medicina, biologia, física, química, matemática, psicologia e outras. Porém, a revolução no
campo das ciências ocorreu com o surgimento da neurociência. Sobre o surgimento da
neurociência e as transformações no campo das ciências, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
● Não ocorreram grandes avanços, visto que já havia pesquisas sobre o tema com
outro nome.
● O surgimento da neurociência se deu após os anos 2000, especialmente nas últimas
décadas, com o surgimento dos aparelhos eletrônicos.
● A neurociência surgiu na década de 1970, modificando o entendimento que as
pessoas tinham sobre as teorias da psicologia.
● A neurociência surgiu aproximadamente na década de 1970, trazendo um novo
entendimento sobre o sistema nervoso e suas implicações para a aprendizagem e o
desenvolvimento humano.CORRETO
● A neurociência trouxe um novo entendimento sobre os processos psicomotores.
Entendemos que o cérebro está em constante movimento.
Resolução comentada:
Os estudos da neurociência ganharam força nos últimos anos, devido aos avanços
tecnológicos e aos estudos do cérebro e do sistema nervoso.
7)Sobre a atuação do neuropsicopedagogo em contextos institucionais e clínicos, analise as
afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) No estudo do desenvolvimento humano e dos processos de ensino e de aprendizagem, a
atuação é multiprofissional, inter e transdisciplinar.
( ) É possível a atuação em contexto clínico, em atendimentos individuais e/ou em grupo, na
orientação, na avaliação e na emissão de laudos médicos.
( ) Pode atuar em empresas na elaboração e implementação de projetos que visam às
interações sociais e fomentar conflitos.
( ) Em ambiente hospitalar, a atuação se dá diante dos hospitalizados, na intervenção em
questões de aprendizagem, como jogos lúdicos e brincadeiras.
( ) A avaliação deve ser de maneira qualitativa, uma vez que o neuropsicopedagogo pode
fazer uso de testes padronizados e estruturados.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
● F – V – F – V – F.
● V – F – F – V – V. CORRETO
● F – F – V – V – F.
● V – V – V – F – F.
● V – V – F – V – F.
Resolução comentada:
A primeira, a quarta e a quinta afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Segunda: é possível a atuação em contexto clínico, em atendimentos individuais e/ou em
grupo, na orientação, na avaliação e na intervenção na aprendizagem, sendo que o laudo
médico deve ser emitido pelo profissional da medicina.
Terceira: pode atuar em empresas na elaboração e implementação de projetos que visam às
interações sociais e à resolução de conflitos.
8) O neuropsicopedagogo pode atuar em diferentes frentes, intervindo no desenvolvimento
da _________ e em aspectos neuropsicomotores, __________ e sociais. Além disso, ele faz
encaminhamentos para outros atendimentos que buscam auxiliar no processo de
__________. A atuação do neuropsicopedagogo está diretamente ligada a planejar e
estabelecer novas __________ de ensino para potencializar a aprendizagem. Assinale a
alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
● Fala; intelectuais; ensino; habilidades.
● Linguagem; cognitivos; aprendizagem; estratégias. CORRETO
● Maturidade; cognitivos; aprendizagem; apostilas.
● Psique; altruísmo; amadurecimento; vias.
● Escolarização; globais; ensino; metodologias.
Resolução comentada:
A neuropsicopedagogia busca potencializar os processos de aprendizagem ao pensar em
novas estratégias para ensinar os conteúdos escolares, de modo que promove intervenções
para o desenvolvimento da linguagem, cognitivo, neuropsicomotor e social. Além disso, o
neuropsicopedagogo pode e deve encaminhar o paciente para outros atendimentos de
profissionais que atuam em áreas específicas da aprendizagem, como fonoaudiólogo,
psicólogo, psicomotricista e outros.
9) Sobre as atividades neuronais e as funções desempenhadas pelos neurônios no sistema
nervoso, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) Os neurônios existem de uma única forma e tamanho, e são responsáveis pela
programação e transmissão dos impulsos nervosos, de modo que recebem e processam,
mas não enviam informações.
( ) O corpo celular presente em todos os neurônios é responsável pela síntese das proteínas
neurais, bem como pelos processos de degradação e renovações celulares.
( ) Para garantir a condução com alta velocidade, os axônios mais calibrados são isolados
por uma camada proteica denominada bainha de mielina, que envolve o axônio do neurônio.
( ) A bainha de mielina é interrompida por intervalos regulares denominados nódulos de
Ranvier, responsáveis pela regeneração da ação do impulso nervoso, de modo que são
encarregados da velocidade da transmissão dos impulsos nervosos.
( ) Sabe-se que a quantidade de neurônios presentes em todo organismo é proporcional à
idade dos sujeitos, sendo que o número de neurônios e conexões neuronais aumenta
conforme a idade.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
● V – F – F – F – V.
● F – V – F – V – F.
● F – V – V – V – F CORRETO
● F – V – F – V – F.
● V – V – F – V – F.
Resolução comentada:
A segunda, a terceira e a quarta afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Primeira: os neurônios existem de várias formas e tamanhos, e são responsáveis pela
programação e transmissão dos impulsos nervosos, de modo que recebem, processam e
enviam informações.
Quinta: com a idade, acontece uma diminuição da função cerebral devido ao
envelhecimento. Isso pode ser resultado de numerosos fatores, que incluem alterações em
substâncias químicas do cérebro (neurotransmissores), alterações nas próprias células
nervosas, substâncias tóxicas que se acumulam no cérebro ao longo do tempo e alterações
herdadas.
10) A aprendizagem é um fenômeno discutido por inúmeras correntes teóricas,
especialmente na psicologia do desenvolvimento e aprendizagem com enfoque em
diferentes aspectos humanos e suas relações com o meio externo. Em uma perspectiva
neurobiológica, entende-se que:
Alternativas:
● A aprendizagem é algo individual e deve ser observada de forma única em cada
sujeito. Todos têm seu momento e ritmo de aprendizagem.
● Aprender é interagir, independentemente de fatores internos. A aprendizagem é
condicionada às inúmeras interações que os sujeitos estabelecem com o meio em
que vivem.
● A aprendizagem em uma perspectiva neurobiológica compreende que esse
fenômeno depende de fatores tanto internos quanto externos para que ocorra de
maneira satisfatória. CORRETO
● Os fatores externos não são tão importantes, desde que o sujeito apresente
condições biológicas satisfatórias para a aprendizagem, a ponto de não precisar de
muitas interações para se desenvolver.
● Aprender é repetir, conhecer, falar, memorizar, explicar. Quando uma pessoa
consegue falar sobre o que ouviu e viveu, isso indica que a aprendizagem ocorreu,
independentemente dos processos internos.
Resolução comentada:
A aprendizagem deve ser compreendida, em uma perspectiva neurobiológica, como
resultado de inúmeras interações do sujeito com o ambiente externo, bem como a partir das
estruturas cognitivas que são responsáveis por processar todas as informações do meio
ambiente.