Planejamento Anual Ensino Religioso 8 ano 2023 de acordo com a BNCC

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8º Ano
PLANO DE CURSO
ENSINO FUNDAMENTAL - 
Anos Iniciais
Free Fire
( Ensino Religioso )
ENSINO
RELIGIOSO
UNIDADE 
TEMÁTICA HABILIDADE
OBJETOS DO
CONHECIMENTO
CONTEÚDOS
RELACIONADOS 
ORIENTAÇÕES 
PEDAGÓGICAS
Crenças Religiosas
e Filosofias de Vida
(EF08ER09MG) Resgatar os conceitos de valor, moral e ética.
- Crenças, convicções e
atitudes.
- Conceito de valor, moral e
ética.
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,
História, Educação Física, Ciências.
Sugestões: Retome o conteúdo visto no 7º ano,
acrescentando novos exemplos contextualizados. Privilegie
a problematização ética no uso de tecnologias de
informação e comunicação.
Identidades e
Alteridades
(EF08ER15MG) Analisar e discutir como as relações humanas são
afetadas pelas novas tecnologias de informação e comunicação (TIC) e
sobre a importância dos valores da sinceridade, do respeito e da verdade
para a construção de relações saudáveis.
- Relações e narrativas
pessoais.
- Uso das TICs.
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,
História, Educação Física, Ciências.
Sugestões: Privilegie exemplos práticos, sempre
observando a preferência de uso de TICs por seus
estudantes. Aborde temas atuais, como por exemplo,
possibilidades positivas de uso das redes sociais,
segurança digital, o uso de fakes (identidade e notícias),
etc.
(EF08ER16MG) Pesquisar e analisar como a violência e o desrespeito às
ideias, subjetividades e à corporeidade das pessoas afetam as relações e
produzem problemas na vida pessoal e social.
- Violência e desrespeito as
ideias e corporeidade na
sociedade. 
- Bullying. 
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,
História, Educação Física, Ciências.
Sugestões: Conscientize seus estudantes sobre a
inadequação da prática de bullying e cyberbullying, e das
implicações que isso pode ter. Discuta sobre a liberdade
como direito humano, e as formas de respeitá-la.
Crenças Religiosas
e Filosofias de Vida
(EF08ER07X) Inventariar e analisar as formas de uso, as implicações e as
influências das mídias e novas tecnologias de informação e comunicação
(TIC), como das redes sociais, pelas e nas diferentes denominações
religiosas.
- Tradições religiosas, mí-
dias e tcnologias.
- O uso das mídias digitais pelas
diferentes tradições religiosas. 
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,
História.
Sugestões: Considere tradições diversas. Se possível,
aborde o uso da tecnologia nas práticas religiosas
pessoais, e não apenas coletivas.
1º BIMESTRE:
COMPONENTE CURRICULAR: Ensino Religioso
ANO DE ESCOLARIDADE
8º Ano - Ensino Fundamental
ANO LETIVO
2023
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas
UNIDADE 
TEMÁTICA HABILIDADE
OBJETOS DO
CONHECIMENTO
CONTEÚDOS
RELACIONADOS 
ORIENTAÇÕES 
PEDAGÓGICAS
Crenças Religiosas
e Filosofias de Vida
(EF08ER08MG) Inventariar as principais crenças, convicções e atitudes
religiosas contemporâneas.
- Crenças, convicções e
atitudes.
- Principais crenças, convicções
e atitudes religiosas contem-
porâneas. 
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,
História, Matemática.
Sugestões: Considere tradições diversas. Se possível,
aborde o uso da tecnologia nas práticas religiosas
pessoais, e não apenas coletivas. Demonstre
quantitativamente o percentual de cada grupo religioso no
mundo, no Brasil e em seu município.
(EF08ER03X) Explicitar e analisar doutrinas das diferentes tradições
religiosas e suas concepções de mundo, vida e morte.
- Doutrinas religiosas.
- Concepções de mundo, vida e
morte em diferentes tradições
religiosas.
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,
História.
Sugestões: Se possível, utilize quadros comparativos. Você
pode construí-los coletivamente com seus estudantes, a
partir de pesquisas feitas previamente por eles.
(EF08ER01) Discutir como as crenças e convicções podem influenciar
escolhas e atitudes pessoais e coletivas.
- Crenças, convicções e
atitudes.
- Crenças e convicções e as
atitudes pessoais e coletivas. 
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,
História.
Sugestões: Esclareça a turma de que ser ou não
influenciado por alguma crença ou convicção, e qual delas,
é uma escolha pessoal e subjetiva. Zele sempre para que
os estudantes construam uma visão sem preconceitos
sobre a diversidade religiosa.
(EF08ER02X) Analisar filosofias de vida, manifestações e tradições
religiosas destacando seus princípios éticos para o pleno desenvolvimento
da cidadania.
- Princípios éticos das filosofias
de vida e manifestações
religiosas.
- Os princípios éticos e o
exercício da cidadania. 
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,
História.
Sugestões: Se possível, utilize quadros comparativos. Você
pode construí-los coletivamente com seus estudantes, a
partir de pesquisas feitas previamente por eles. Tome
cuidado para que não haja uma hierarquização da
contribuição cidadã das religiões. Esclareça os estudantes
de que cada religião terá um tipo de participação, pois isso
tem a ver com a visão de mundo adotada por cada uma
delas.
2º BIMESTRE:
COMPONENTE CURRICULAR: Ensino Religioso
ANO LETIVO
2023
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas ANO DE ESCOLARIDADE
8º Ano - Ensino Fundamental
UNIDADE 
TEMÁTICA HABILIDADE
OBJETOS DO
CONHECIMENTO
CONTEÚDOS
RELACIONADOS 
ORIENTAÇÕES 
PEDAGÓGICAS
Crenças Religiosas e
Filosofias de Vida
(EF08ER10MG) Exemplificar como as ideias filosóficas e religiosas
mobilizaram e mobilizam pessoas na história em defesa da cidadania.
- Crenças, filosofias de vida
e esfera pública.
- Ideias filosóficas e religiosas
em defesa da cidadania. 
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,
História.
Sugestões: Busque exemplos em sua própria comunidade.
Não se esqueça de contemplar iniciativas de diferentes
tradições.
(EF08ER04X) Discutir como filosofias de vida, tradições e instituições
religiosas podem influenciar diferentes campos da esfera pública (política,
saúde, educação, economia).
- Interferência das tradições
religiosas na esfera pública. 
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,
História.
Sugestões: Busque exemplos em sua própria comunidade.
Não se esqueça de contemplar iniciativas de diferentes
tradições.
(EF08ER12MG) Distinguir e exemplificar o que é público, privado e o que
são organizações do terceiro setor.
- Ambientes públicos e
privados. 
- Terceiro setor. 
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,
História.
Sugestões: Busque exemplos contextualizados, que se
aproximem do conhecimento de mundo dos estudantes.
(EF08ER13MG) Identificar, reconhecer e valorizar os movimentos sociais
e religiosos que contribuem para promoção social e a inclusão.
- Movimentos sociais e
religiosos: promoção social e
inclusão. 
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,
História.
Sugestões: Busque exemplos em sua própria comunidade.
Não se esqueça de contemplar iniciativas de diferentes
tradições.
3º BIMESTRE:
COMPONENTE CURRICULAR: Ensino Religioso
ANO DE ESCOLARIDADE
8º Ano - Ensino Fundamental
ANO LETIVO
2023
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas
UNIDADE 
TEMÁTICA HABILIDADE
OBJETOS DO
CONHECIMENTO
CONTEÚDOS
RELACIONADOS 
ORIENTAÇÕES 
PEDAGÓGICAS
Crenças Religiosas e
Filosofias de Vida
(EF08ER11MG) Conceituar o que é laicidade e o que é Estado
Republicano.
- Crenças, filosofias de vida
e esfera pública.
- Laicidade.
- Estado Republicano.
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,
História. 
Sugestões: Utilize exemplos contextualizados. Ressalte que
a laicidade é um direito garantido pela Constituição Federal
ao cidadão brasileiro.
(EF08ER05X) Exemplificar e debater sobre as possibilidades e os limites
da interferência das tradições religiosas na esfera pública.
- Interferência das tradições
religiosas na esfera pública. 
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,
História.Sugestões: Utilize exemplos contextualizados. Reforce o
conceito de laicidade e sua importância para a igualdade
dos cidadãos e para a manutenção da liberdade religiosa.
(EF08ER14MG) Discutir como a presença religiosa atua no cenário
político contemporâneo brasileiro.
- A presença religiosa no
cenário político brasileiro. 
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,
História.
Sugestões: Utilize exemplos contextualizados. Reforce o
conceito de laicidade e sua importância para a igualdade
dos cidadãos e para a manutenção da liberdade religiosa.
Evite qualquer forma de privilégio ou discriminação quanto
às variadas posições políticas e religiosas presentes na
classe.
(EF08ER06) Analisar práticas, projetos e políticas públicas que
contribuem para a promoção da liberdade de pensamento, crenças e
convicções.
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,
História.
Sugestões: Dê preferência a práticas, projetos e políticas
públicas que possam ser percebidas e/ou experimentadas
pelos educandos em sua realidade. Reforce o conceito de
laicidade e sua importância para a igualdade dos cidadãos
e para a manutenção da liberdade religiosa.
4º BIMESTRE:
COMPONENTE CURRICULAR: Ensino Religioso
ANO DE ESCOLARIDADE
8º Ano - Ensino Fundamental
ANO LETIVO
2023
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas
Free Fire
Referências Bibliográficas:
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
curriculoreferencia.educacao.mg.gov.br