Prova Serviço Social do Comércio - Pernambuco - IPAD - 2010 - para Encarregado Administrativo.pdf

Prévia do material em texto

SESC 
Concurso Público – 2010 
Tipo 2 Cargo: Encarregado Administrativo – Nível Superior 
Página 1/14 
É permitida a reprodução apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 
RA
SC
U
N
H
O
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
 
 
 
Sobre a condução da auditoria e sua conformidade com 
normas, assinale a alternativa correta: 
 
A) As demonstrações contábeis sujeitas à auditoria são dos 
responsáveis pela entidade, elaboradas pela sua 
administração, com supervisão geral da governança e do 
auditor independente. 
B) É exigido do auditor, como base para sua opinião, que 
ele obtenha segurança absoluta de que as demonstrações 
contábeis como um todo estão livres de distorção, 
independentemente se causadas por fraude ou erro. 
C) A opinião do auditor considera as demonstrações 
contábeis como um todo e, portanto, o auditor não é 
responsável pela detecção de distorções, que não sejam 
relevantes para as demonstrações contábeis como um 
todo. 
D) As Normas Brasileiras de Contabilidade exigem que o 
auditor exerça o julgamento e mantenha a crença 
profissional ao longo de todo o planejamento e na 
execução da auditoria. 
E) O objetivo da auditoria é emitir parecer das 
demonstrações contábeis em aspectos relevantes, em 
conformidade com uma estrutura de relatório financeiro 
aplicável. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
No que diz respeito à responsabilidade do auditor relacionada 
com fraude em auditoria das demonstrações contábeis, é 
incorreto afirmar que: 
 
A) dois tipos de distorções intencionais são pertinentes para o 
auditor. As distorções decorrentes de informações 
contábeis fraudulentas e da apropriação indébita de ativos, 
e apesar de o auditor poder suspeitar ou, em raros casos, 
identificar a ocorrência da fraude, ele não estabelece 
juridicamente se realmente ocorreu fraude. 
B) o risco de não ser detectada uma distorção relevante 
decorrente de fraude é mais alto do que o risco de não ser 
detectada uma fraude decorrente de erro. 
C) o risco do auditor não detectar uma distorção relevante 
decorrente de fraude da administração é menor do que no 
caso de fraude cometida por funcionários, porque a 
administração frequentemente tem condições de 
manipular, direta ou indiretamente, os registros contábeis, 
apresentar informações contábeis fraudulentas ou burlar 
procedimentos de controle destinados a prevenir fraudes 
semelhantes, cometidas por outros funcionários. 
D) caso as condições identificadas durante a auditoria levem 
o auditor a acreditar que um documento pode não ser 
autêntico ou que os termos no documento foram 
modificados sem que o fato fosse revelado ao auditor, este 
deve investigar o caso. 
E) exceto nos casos em que os responsáveis pela governança 
estão envolvidos com a administração da entidade, o 
auditor deve fazer indagações junto aos responsáveis pela 
governança para determinar se eles têm conhecimento de 
quaisquer casos reais, suspeitas ou indícios de fraude, que 
afetem a entidade. Essas indagações servem, em parte, 
para corroborar as respostas às indagações da 
administração. 
 
 
 
 
No patrimônio líquido, serão classificadas como reservas de 
capital as contas que registram: 
 
A) o resultado da correção monetária do capital realizado, 
enquanto não-capitalizado. 
B) as contrapartidas de aumentos ou diminuições de valores 
atribuídos a elementos do ativo e do passivo. 
C) as contas constituídas pela apropriação de lucros da 
companhia. 
D) contas decorrentes da avaliação a valor justo. 
E) as aplicações em instrumentos financeiros, inclusive 
derivativos, e em direitos e títulos de créditos. 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 01 QUESTÃO 02 
QUESTÃO 03 
 
SESC 
Concurso Público – 2010 
Tipo 2 Cargo: Encarregado Administrativo – Nível Superior 
Página 2/14 
É permitida a reprodução apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 
RA
SC
U
N
H
O
 
 
 
Sobre perícia contábil, assinale a alternativa incorreta: 
 
A) O laudo pericial contábil e o parecer pericial contábil têm 
por limite os próprios objetivos da perícia deferida ou 
contratada. 
B) O perito-contador assistente pode manter contato com o 
advogado da parte que o contratou, requerendo dossiê 
completo do processo para conhecimento dos fatos e 
melhor acompanhamento dos atos processuais no que 
couber à perícia. 
C) Mediante termo de diligência, o perito deve solicitar por 
escrito todos os documentos e informações relacionadas 
ao objeto da perícia. 
D) Por meio de parecer, os elementos relevantes que servem 
de suporte à conclusão formalizada no laudo pericial 
contábil e no parecer pericial contábil devem ser 
documentados. 
E) O planejamento da perícia é a etapa do trabalho pericial, 
que antecede as diligências, pesquisas, cálculos e 
respostas aos quesitos, na qual o perito estabelece os 
procedimentos gerais dos exames a serem executados. 
 
 
 
As normas expedidas pela Comissão de Valores Mobiliários 
sobre as demonstrações contábeis das companhias abertas 
estão em consonância com: 
 
A) Conselho Federal de Contabilidade 
B) Banco Internacional para Reconstrução e 
Desenvolvimento 
C) Padrões internacionais de contabilidade 
D) Padrões de contabilidade americana 
E) Instituto Internacional de Auditores Independentes 
 
 
 
 
Leia as funções abaixo descritas: 
 
• Controlar o recebimento de solicitações de compras e 
efetuar conferência dos valores anotados; 
• Pesquisar arquivo de publicações técnicas; 
• Elaborar relações de fornecedores para cada material; 
• Emitir pedidos de compra; 
• Controlar arquivo de catálogos e documentos referentes 
às compras efetuadas. 
 
Tais funções são comumente atribuídas ao: 
 
A) Chefe de compras. 
B) Comprador técnico. 
C) Comprador de matéria-prima. 
D) Auxiliar de compras. 
E) Acompanhador de compras (follow-up). 
 
 
 
 
 
Ao estudar a comunicação organizacional, é possível 
identificar três tipos de redes formais: cadeia, roda e todos os 
canais. Use seus conhecimentos acerca delas para eleger a 
única alternativa incorreta dentre as apresentadas. 
 
A) O tipo cadeia segue rigidamente a cadeia formal de 
comando. 
B) O tipo roda depende do líder para agir como conduto 
central de toda a comunicação do grupo. 
C) A rede de comunicação do tipo todos os canais pode ser 
encontrada em uma equipe com um líder forte. 
D) A rede de todos os canais permite que todos os membros 
do grupo se comuniquem ativamente uns com os outros. 
E) A rede de todos os canais geralmente é encontrada em 
equipes autogerenciadas, nas quais todos os membros do 
grupo têm liberdade para contribuir. 
 
 
 
A Empresa Glorinha Construções Ltda. possui em seu estoque 
cerca de 2.400 produtos diferentes. No inventário do ano 
anterior, constatou-se que havia, em média, 8 unidades de 
cada produto. Levando em consideração que uma pessoa pode 
contar, em média, 20 produtos por minuto, quantas pessoas 
serão necessárias para contar todos os produtos em 2 dias de 
trabalho, se cada dia de trabalho tem 8 horas? 
 
A) 1 pessoa 
B) 2 pessoas 
C) 3 pessoas 
D) 4 pessoas 
E) 5 pessoas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 04 
QUESTÃO 05 
QUESTÃO 06 
QUESTÃO 07 
QUESTÃO 08 
 
SESC 
Concurso Público – 2010 
Tipo 2 Cargo: Encarregado Administrativo – Nível Superior 
Página 3/14 
É permitida a reprodução apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 
RA
SC
U
N
H
O
RA
SC
U
N
H
O
 
 
 
Tendo em vista o tema liderança, marque V (verdadeiro) ou F 
(falso) para cada uma das afirmativas abaixo: 
 
( ) A teoria da troca entre líder e liderados ou LMX 
(Leader-Member Exchange) percebe a relação líder-
liderados de maneira análoga àquela existente entre pais 
e filhos. Da mesma forma que os pais devem reduzir o 
controle sobre os filhos quando estes se tornam mais 
maduros e responsáveis, o mesmo deve ser feito pelo 
líder. 
( ) Os líderes costumam agir de maneira diferente com 
pessoas diferentes. Eles tendem a ter seus favoritos: é 
nissoque se fundamenta a teoria da liderança situacional 
de Hersey e Blanchard. 
( ) A teoria da meta e do caminho, de Robert House, 
argumenta que é função do líder ajudar os subordinados 
no alcance de suas metas, fornecendo orientação e/ou 
apoio necessário para assegurar que tais metas sejam 
compatíveis com os objetivos da organização. 
 
A sequência correta de cima para baixo é: 
 
A) F – V – V 
B) V – F – F 
C) F – F – V 
D) V – F – V 
E) F – V – F 
 
 
 
Segundo a teoria da hierarquia das necessidades, proposta por 
Abraham Maslow, a necessidade que inclui fatores internos 
(como respeito próprio, realização e autonomia) e fatores 
externos (como status, reconhecimento e atenção) é a : 
 
A) necessidade fisiológica. 
B) necessidade de segurança. 
C) necessidade social. 
D) necessidade de estima. 
E) necessidade de auto-realização. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O processo de planejamento estratégico consiste em estruturar 
e esclarecer a visão dos caminhos que a organização deve 
seguir, bem como os objetivos que deseja alcançar. A esse 
respeito, analise as afirmativas abaixo: 
 
1. Um plano estratégico deve esclarecer as bases em que a 
organização pretende diferenciar-se de seus competidores. 
Praticamente não existe ramo de atividades em que não 
exista alguma espécie de concorrência. 
2. Igor Ansoff apresentou, em 1965, um esquema pioneiro, 
que classifica as estratégias empresariais em quatro 
categorias: penetração no mercado, desenvolvimento de 
mercado, desenvolvimento de produto e diversificação. 
3. A classificação das estratégias pode basear-se nos tipos de 
desafio que a organização deve resolver para adaptar-se 
ao ambiente. Michael Porter identificou quatro estratégias 
ou padrões de adaptação nesse sentido. 
 
Estão incorretas apenas: 
 
A) 1 e 2. 
B) 2 e 3. 
C) 1. 
D) 2. 
E) 3. 
 
 
 
Leia o trecho abaixo, relativo à gestão de conflitos: 
 
“Alguns conflitos apóiam os objetivos do grupo e 
melhoram seu desempenho: estes são os ____________, 
formas construtivas de conflito”. 
 
Qual a única expressão capaz de preencher corretamente a 
lacuna acima? 
 
A) Conflitos de relacionamento. 
B) Conflitos funcionais. 
C) Conflitos de tarefa. 
D) Conflitos disfuncionais. 
E) Conflitos de processo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 09 
QUESTÃO 10 
QUESTÃO 11 
QUESTÃO 12 
 
SESC 
Concurso Público – 2010 
Tipo 2 Cargo: Encarregado Administrativo – Nível Superior 
Página 4/14 
É permitida a reprodução apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 
RA
SC
U
N
H
O
 
 
 
Assinale a opção incorreta acerca do tema mudança 
organizacional. 
 
A) As organizações de hoje enfrentam um ambiente cada 
vez mais dinâmico e mutável: isso exige que elas se 
adaptem às novas condições. 
B) Os agentes externos de mudança geralmente são 
indivíduos dos altos escalões da empresa que chegaram 
aonde estão desenvolvendo habilidades e padrões de 
comportamento favorecidos pela organização. Têm 
muito a perder, pois a mudança representa uma ameaça a 
essas habilidades e padrões. 
C) Os agentes de mudança são responsáveis pela 
administração das atividades de mudança dentro da 
organização. Eles podem ser executivos ou não, 
funcionários da organização ou consultores externos. 
D) O desenvolvimento organizacional é um termo utilizado 
para englobar uma série de intervenções de mudança 
planejada, com base em valores humanos e democráticos, 
que buscam melhorar a eficácia organizacional e o bem-
estar dos funcionários. 
E) Os objetivos da mudança planejada são essencialmente 
dois: melhorar a capacidade da organização de se adaptar 
às mudanças em seu ambiente e mudar o comportamento 
dos funcionários. 
 
 
 
Avalie cada uma das afirmativas sobre estrutura 
organizacional como verdadeira (V) ou falsa (F), de acordo 
com os conceitos apresentados e as definições a eles 
correspondentes. 
 
( ) Especialização do trabalho: grau em que as tarefas 
dentro de uma determinada organização são subdivididas 
em funções isoladas. 
( ) Departamentalização: trata-se da base para o 
agrupamento de tarefas. Afinal, após a divisão do 
trabalho mediante a especialização, convém agrupar as 
atividades a fim de que tarefas comuns possam ser 
coordenadas. 
( ) Formalização: grau em que o processo decisório está 
concentrado em um único ponto da organização. 
 
A sequência correta de cima para baixo é: 
 
A) V – F – V 
B) F – V – F 
C) V – V – V 
D) F – F – V 
E) V – V – F 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Escolha a única alternativa incorreta quanto ao controle 
administrativo. 
 
A) Eficácia é o grau em que os resultados de uma 
organização correspondem às necessidades e aos desejos 
do ambiente externo. 
B) Define-se tipicamente o controle como qualquer processo 
que orienta as atividades dos indivíduos na direção da 
realização de metas organizacionais. 
C) Deixados por conta própria, os empregados podem agir de 
modo não benéfico à organização. Os sistemas de 
controle destinam-se a estimular o comportamento 
idiossincrático e manter tais empregados orientados para 
atingir as metas da empresa. 
D) A criação de um sistema básico de controle pode envolver 
quatro passos: 1- estabelecer parâmetros de desempenho, 
2- medir o desempenho, 3- comparar o desempenho com 
os parâmetros e 4- eliminar desvios desfavoráveis 
tomando medidas corretivas. 
E) O último passo do processo de controle é tomar medidas 
para corrigir os desvios significativos. Tal passo garante 
que as operações sejam ajustadas onde necessário a fim 
de alcançar os resultados inicialmente planejados. 
 
 
 
Faça uma leitura minuciosa do texto a seguir. 
 
Por que ser proprietário se você pode alugar? Essa 
questão reflete a essência da ____________, que terceiriza a 
maior parte das funções de negócios. É altamente 
centralizada, com pouca ou nenhuma departamentalização. 
 
Complete a lacuna nele presente com única expressão correta 
dentre as apresentadas abaixo. 
 
A) Estrutura simples. 
B) Organização virtual. 
C) Estrutura de equipe. 
D) Organização sem fronteiras. 
E) Estrutura matricial. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 13 
QUESTÃO 14 
QUESTÃO 15 
QUESTÃO 16 
 
SESC 
Concurso Público – 2010 
Tipo 2 Cargo: Encarregado Administrativo – Nível Superior 
Página 5/14 
É permitida a reprodução apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 
RA
SC
U
N
H
O
 
 
 
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) ao analisar a veracidade 
de cada uma das proposições abaixo, relativas à mudança 
organizacional. 
 
( ) Kurt Lewin argumentava que as mudanças bem-
sucedidas nas organizações deviam seguir três etapas: 
descongelamento do status quo, movimento para uma 
nova condição e recongelamento da mudança para torná-
la permanente. Trata-se do modelo de três etapas de 
Lewin. 
( ) John Kotter tomou por base o modelo de Lewin para 
realizar uma abordagem mais detalhada. Criou um 
modelo de oito passos para a implementação de 
mudanças. 
( ) A pesquisa-ação se refere a um processo de mudança 
baseado na coleta sistemática de dados, seguida da 
seleção de uma mudança com base no que os dados 
analisados indicam. 
 
A sequência correta de cima para baixo é: 
 
A) V – F – F 
B) F – V – F 
C) F – F – V 
D) V – V – V 
E) V – V – F 
 
 
 
Ao desenvolver a teoria da meta e do caminho, Robert House 
identificou quatro diferentes comportamentos de liderança. O 
líder que consulta os liderados e utiliza sugestões antes de 
tomar uma decisão é chamado por House de: 
 
A) Líder diretivo. 
B) Líder apoiador. 
C) Líder participativo. 
D) Líder orientado para a conquista. 
E) Líder motivador. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Verifique se as assertivas abaixo dispostas sobre o processo 
decisório podem ser consideradas corretas. 
 
1. Pode-se dizer que a tomada de decisões individual é 
melhor quando as decisões são relativamente sem 
importância, não é necessário o envolvimento dos 
subordinados, existem informações suficientes disponíveise é preciso rapidez. 
2. A idéia de risco supõe que um tomador de decisão possa 
calcular a probabilidade de alternativas ou resultados. Com 
a incerteza, nenhuma probabilidade pode ser calculada e, 
por isso, o tomador de decisão deve recorrer à intuição ou à 
criatividade. 
3. A fim de evitar a sobrecarga de informação, pode-se 
recorrer à heurística, um método de perguntas e respostas 
que representa um atalho de raciocínio na tomada de 
decisões. 
 
Estão corretas: 
 
A) 1, 2 e 3. 
B) 1 e 2, apenas. 
C) 2 e 3, apenas. 
D) 1, apenas. 
E) 3, apenas 
 
 
 
Marque a única opção incorreta acerca do tema gestão do 
conhecimento. 
 
A) A gestão do conhecimento é um processo de organização 
e distribuição do saber coletivo da empresa de maneira a 
fazer com que a informação certa chegue à pessoa certa, 
na hora certa. 
B) Quando bem-executada, a gestão do conhecimento dá à 
empresa uma vantagem competitiva e um desempenho 
organizacional melhor, pois torna seus funcionários mais 
preparados. 
C) Um sistema de gestão do conhecimento bem-planejado 
reduz a redundância e torna a organização mais eficiente. 
D) A gestão do conhecimento começa com a identificação de 
quais são os conhecimentos importantes para a 
organização. 
E) É bastante provável que um sistema de gestão do 
conhecimento seja bem-sucedido mesmo que a cultura da 
empresa não apóie o compartilhamento das informações. 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 17 
QUESTÃO 18 
QUESTÃO 19 
QUESTÃO 20 
 
SESC 
Concurso Público – 2010 
Tipo 2 Cargo: Encarregado Administrativo – Nível Superior 
Página 6/14 
É permitida a reprodução apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 
RA
SC
U
N
H
O
 
 
 
 
 
 
Verifique se cada uma das proposições abaixo relativas à 
gestão de estoques é verdadeira (V) ou falsa (F). 
 
( ) A cobertura de estoques indica o número de unidades 
de tempo; por exemplo, dias que o estoque médio será 
suficiente para cobrir a demanda média. 
( ) O giro de estoques mede quantas vezes, por unidade de 
tempo, o estoque se renovou ou girou. 
( ) O inventário físico consiste na contagem física dos 
itens de estoque. 
( ) O inventário é rotativo quando permanentemente se 
contam os itens em estoque. 
 
A sequência correta de cima para baixo é: 
 
A) V – V – V – V 
B) F – V – F – V 
C) V – F – F – V 
D) F – V – V – F 
E) V – F – V – F 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 21 
 
SESC 
Concurso Público – 2010 
Tipo 2 Cargo: Encarregado Administrativo – Nível Superior 
Página 7/14 
É permitida a reprodução apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 
 
Texto 01 
 
 
SEGURADORA BRASIL 
 
XXXXXXXXXXXX nº 006/2010 Recife, 18 de abril de 2010. 
 
Aos Srs. Funcionários, 
 
 Entre os dias 22 e 23 de abril o setor de estacionamento da empresa passará por obras de reforma estrutural, de 
modo a melhorar o serviço prestado aos funcionários. 
 Durante este período o local estará interditado sendo liberado o uso do pátio dos fundos para guarda dos veículos. 
 Temos certeza de estar contribuindo para nossos comuns interesses e aproveitamos a ocasião para cumprimentá-
los. 
 Marcelo Amorim 
MARCELO AMORIM 
Gerente Regional 
 
 
 
 
 
 
Os aspectos formais e a interlocução do texto 1 são 
indicadoras de que se trata de um documento oficial 
denominado 
 
A) carta. 
B) circular. 
C) procuração. 
D) memorando. 
E) requerimento. 
 
 
 
Todas as atividades sociais, sejam formais ou informais, são 
viabilizadas por meio de textos orais ou escritos. Para serem 
validadas, algumas dessas atividades dependem de 
determinados textos. Por exemplo, no nível profissional e 
administrativo, para que uma reunião possa gerar os efeitos 
administrativos e legais necessários, é imprescindível, a 
elaboração de um/uma 
 
A) ata. 
B) certidão. 
C) edital. 
D) exposição de motivos. 
E) relatório. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Apesar do caráter impessoal da correspondência oficial, os 
textos devem manifestar certa polidez e alguns gêneros 
incluem um fecho. São exemplos de fechos adequados, ao 
mesmo tempo, nos aspectos de impessoalidade e polidez: 
 
1. Atenciosamente. 
2. É o parecer. 
3. Obrigado(a). 
4. Por favor, me desculpe. 
5. Respeitosamente. 
 
Estão corretos, apenas, 
 
A) 1 e 3. 
B) 1 e 5. 
C) 1, 3 e 5. 
D) 1, 4 e 5. 
E) 3, 4 e 5. 
 
 
 
O gênero textual adequado para cumprir a função discursiva 
de comunicar a existência de um processo seletivo de 
concorrência pública é socialmente reconhecido como 
 
A) comunicado. 
B) convocação. 
C) edital. 
D) ofício. 
E) termo. 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 22 
QUESTÃO 23 
QUESTÃO 24 
QUESTÃO 25 
 
SESC 
Concurso Público – 2010 
Tipo 2 Cargo: Encarregado Administrativo – Nível Superior 
Página 8/14 
É permitida a reprodução apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 
CONHECIMENTOS DE LÍNGUA PORTUGUESA
 
 TEXTO 1 
 
Quando a linguagem culta é um fantasma 
 
Antes de entrar no exame dos modos de uso da 
linguagem dos jovens, é preciso estabelecer que, em qualquer 
idioma, há vários níveis de expressão e comunicação: 
coloquial, culto, profissional, técnico, acadêmico, formal etc. 
As diferenças entre esses níveis são evidentes, por isso 
parecem facilmente demarcáveis. Basta comparar, por 
exemplo, a fala de estudantes com a fala de um juiz em sua 
tribuna ou a de um professor em uma conferência na 
universidade. 
Assim, as dificuldades do jovem estão, a rigor, na 
incapacidade de expressar-se nos níveis formais e distantes de 
sua experiência de comunicação cotidiana. No seu grupo – e 
aí é que vive a maior parte de seu tempo – certamente ele não 
sente o menor embaraço para dizer o que quer e entender o 
que os amigos falam. A comunicação se faz à perfeição, sem 
quaisquer ruídos: ”Sábado vou dar um chego lá na tua baia, 
ta?” E a resposta vem logo, curta e precisa: “Falo!” Vê se 
leva o Beto junto. Faz tempo que ele não pinta lá. Depois a 
gente sai pra dar uma banda”. 
Esse é o nível da linguagem de seu grupo. Um nível 
meio galhofeiro e rico de tons que ele domina galhardamente. 
Está como um peixe dentro de seu elemento natural. 
Movimenta-se com segurança, muito consciente de sua 
capacidade de comunicação. 
As dificuldades que experimenta – e que o fazem 
inseguro – estão na aprendizagem da língua “ensinada na 
escola”: a língua culta. Essa, representa para ele um obstáculo 
intransponível, uma coisa estranha que o assusta. E é fato 
compreensível. Para o jovem habituado à linguagem de seu 
grupo, à gíria, ao jargão de seus companheiros de idade e de 
interesses, a norma culta surge como um fantasma, um 
anacronismo com o qual não consegue estabelecer uma 
convivência amistosa. Se passa todo o tempo a dizer “tu viu”, 
“eu vi ela”, “me dá a caneta”, “as redação”, como irá, nos 50 
minutos da aula de português, alterar seu comportamento 
linguístico e aceitar sem relutância que o certo é “tu viste”, 
“eu a vi”, dá-me a caneta”, “as redações”? 
A força coercitiva da escola é pouca para opor-se à 
avalanche de usos diferentes que vêm de fora. É, pensando 
bem, quase uma violência que se comete contra a 
espontaneidade da linguagem dos jovens, principalmente 
quando o professor não é suficientemente esclarecido para 
dar-lhes a informação tranquilizadora de que todos os níveis 
de linguagem são legítimos, desde que inseridos em contexto 
sociocultural próprio e para explicar-lhes, enfim, por que a 
escola trabalha preferencialmente o nível linguístico da 
norma culta. Isso os tiraria da situação constrangedora em que 
se acham metidos e que se manifesta mais ou menos assim: 
“Não sei como é que não consigo aprender português!” 
 
(Lourival Viana. Quando a linguagem culta é um 
fantasma. Correiodo Povo. 7/8/1983. Adaptado). 
 
 
 
 
 
 
O Texto 1, em sua dimensão global, argumenta em favor: 
 
A) dos modos de uso da linguagem dos jovens, desde que 
sigam a norma culta da língua. 
B) dos níveis formais da língua, níveis distantes da 
comunicação cotidiana. 
C) da flexibilidade das línguas para adequar-se a seus 
contextos de uso. 
D) do ensino sistemático do nível linguístico da norma culta 
nas escolas. 
E) do uso, pelo jovem, da gíria e do jargão próprios de seu 
grupo. 
 
 
 
Entender um texto supõe o reconhecimento do tipo e do gênero 
em que ele se enquadra. Os sentidos e as intenções expressos 
pelo texto em análise decorrem, também, do fato de ele ser um 
texto: 
 
A) narrativo, com personagens, ações, cenas, enredo e 
desfecho bem definidos. 
B) expositivo: alguns princípios teóricos são trazidos à tona 
para fundamentar a reflexão sobre um determinado ponto. 
C) injuntivo, no sentido de que dá ao leitor ‘instruções’ de 
como ele deve agir para chegar a um resultado. 
D) opinativo, centrado nas convicções pessoais do autor e em 
dados de sua experiência privada. 
E) descritivo, desenvolvido em torno da visão de um objeto, 
apresentado de forma estática e uniforme. 
 
 
 
 
Segundo o texto em análise, a principal orientação que o 
professor de Português deveria dar a seu aluno está resumida 
no seguinte trecho: 
 
A) “as dificuldades do jovem estão, a rigor, na incapacidade 
de expressar-se nos níveis formais e distantes de sua 
experiência de comunicação cotidiana”. 
B) “Para o jovem habituado à linguagem de seu grupo, à 
gíria, ao jargão de seus companheiros (...), a norma culta 
surge como um fantasma”. 
C) “A força coercitiva da escola é pouca para opor-se à 
avalanche de usos diferentes que vêm de fora”. 
D) “todos os níveis de linguagem são legítimos, desde que 
inseridos em contexto sociocultural próprio”. 
E) “a escola trabalha preferencialmente o nível linguístico da 
norma culta”. 
QUESTÃO 27 
QUESTÃO 28 
QUESTÃO 26 
 
SESC 
Concurso Público – 2010 
Tipo 2 Cargo: Encarregado Administrativo – Nível Superior 
Página 9/14 
É permitida a reprodução apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 
RA
SC
U
N
H
O
 
 
 
 
Releia o trecho: “A força coercitiva da escola é pouca para 
opor-se à avalanche de usos diferentes que vêm de fora”. Por 
esse trecho, se poderia concluir que: 
 
A) a linguagem do meio social exerce sobre a linguagem da 
escola um poder quase incontrolável. 
B) a escola não se capacita para opor-se aos usos, cada vez 
mais frequentes, de palavras estrangeiras. 
C) os usos linguísticos da população que chega à escola 
cedem, inteiramente, à força coercitiva da escola. 
D) os alunos que vêm de fora, de outros meios sociais, têm 
dificuldade de fazer oposição às orientações da escola. 
E) à escola cabe opor-se, com força e coerção, aos usos 
linguísticos que procedem de outros meios sociais. 
 
 
 
Na visão do autor, para o aluno, ‘a norma culta” parece um 
fantasma porque: 
 
A) os professores parecem violentos em sua maneira de 
atuar em sala de aula. 
B) essa norma é alheia à experiência cotidiana do aluno 
como usuário da língua. 
C) a escola se rebela contra os ruídos próprios da linguagem 
dos jovens. 
D) os alunos não se convencem de sua incapacidade de 
comunicação. 
E) a escola não consegue criar uma convivência amistosa 
entre mestres e alunos. 
 
 
 
 
No trecho: “todos os níveis de linguagem são legítimos, desde 
que inseridos em contexto sociocultural próprio”, a expressão 
sublinhada: 
 
A) tem um valor semântico de causalidade; igual àquele 
outro da expressão ‘uma vez que’. 
B) denota um sentido de ‘finalidade’; ‘a fim de’ é uma outra 
opção para esse contexto. 
C) expressa condicionalidade; poderia ser substituída pela 
conjunção ‘se’. 
D) é um conectivo inter-oracional com valor semântico de 
concessão. 
E) constitui um marcador aditivo que indica o acréscimo de 
um novo argumento. 
 
 
 
 
 
A escolha das palavras de um texto representa uma das 
condições fundamentais para a expressão de seu sentido. 
Analise os fragmentos abaixo e os comentários entre 
parênteses acerca da significação das palavras sublinhadas. 
 
1. As diferenças entre esses níveis são (...) facilmente 
demarcáveis; (quer dizer, são facilmente discrimináveis). 
2. “Um nível meio galhofeiro (...) e rico de tons que ele 
domina galhardamente”; (quer dizer, ele domina 
bravamente). 
3. “A força coercitiva da escola é pouca”; (quer dizer, o poder 
que a escola tem de impor, de reprimir, de coagir). 
4. “a norma culta surge como um fantasma, um anacronismo”; 
(quer dizer, surge como algo ambíguo). 
 
Estão corretos os comentários em: 
 
A) 1, 2 e 3 apenas 
B) 1, 2 e 4 apenas 
C) 2, 3 e 4 apenas 
D) 1, 3 e 4 apenas 
E) 1, 2, 3 e 4 
 
 
 
 
Observe o trecho: “a norma culta surge [para o jovem] como 
um fantasma, um anacronismo com o qual não consegue 
estabelecer uma convivência amistosa”. A opção pelo uso da 
preposição antes do relativo é devida à regência dos termos 
desse segmento. Também está correta a escolha da preposição 
na alternativa seguinte: 
 
A) A norma culta surge como um fantasma, um anacronismo 
ao qual o jovem não consegue se livrar. 
B) A norma culta surge como um fantasma, um anacronismo 
do qual o jovem não consegue se submeter. 
C) A norma culta surge como um fantasma, um anacronismo 
do qual o jovem não consegue explicar. 
D) A norma culta surge como um fantasma, um anacronismo 
no qual o jovem não consegue se reconhecer. 
E) A norma culta surge como um fantasma, um anacronismo 
no qual o jovem não consegue refutar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 29 
QUESTÃO 30 
QUESTÃO 31 
QUESTÃO 32 
QUESTÃO 33 
 
SESC 
Concurso Público – 2010 
Tipo 2 Cargo: Encarregado Administrativo – Nível Superior 
Página 10/14 
É permitida a reprodução apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 
RA
SC
U
N
H
O
 
 
 
 
 
O Texto 1 fala em que: “há vários níveis de expressão e 
comunicação”. O verbo ‘haver’, de acordo com a norma 
culta, adota certas restrições de concordância. Assim, a 
alternativa em que a concordância desse verbo está correta é: 
 
A) Em todas as línguas, devem haver diferentes níveis de 
expressão e comunicação. 
B) Em todas as línguas, sempre houveram diferentes níveis 
de expressão e comunicação. 
C) Se não houvessem diferentes níveis de expressão e 
comunicação, o uso da linguagem seria bem mais difícil. 
D) Os diferentes níveis de comunicação não haviam sido 
mal entendidos se a gramática não fosse tão 
inconsistente. 
E) Haviam, na época do Descobrimento, centenas de línguas 
indígenas faladas no território brasileiro. 
 
 
 
 
Uma relação de causa e consequência pode ser vista no 
seguinte trecho do Texto 1: 
 
A) “é preciso estabelecer que, em qualquer idioma, há vários 
níveis de expressão e comunicação”. 
B) “As diferenças entre esses níveis são evidentes, por isso 
parecem facilmente demarcáveis”. 
C) “as dificuldades do jovem estão, a rigor, na incapacidade 
de expressar-se nos níveis formais”. 
D) “Não sei como é que não consigo aprender português!” 
E) “[o jovem] Está como um peixe dentro de seu elemento 
natural”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 TEXTO 2 
 
 
As falhas da gramática tradicional são, em geral, 
resumidas em três grandes pontos: sua inconsistência 
teórica e falta de coerência interna; seu caráter 
predominantemente normativo; e o enfoque centrado em 
uma variedade da língua, o dialeto padrão (escrito), com 
exclusão de todas as outras variantes. 
Todos os três pontos merecem atenção cuidadosa; 
só teremos uma gramática satisfatória como base para o 
ensino quando os três estiverem devidamente 
repensados. Assim, a gramática deverá, primeiro, 
colocar em seu devido lugar as afirmações de cunho 
normativo: não necessariamente suprimindo-as, mas 
apresentando o dialeto padrão como uma das possíveis 
variedades da língua, adequada em certas circunstâncias 
e inadequada em outras(é tão “incorreto” escrever um 
tratado de Filosofia no dialeto coloquial quanto namorar 
utilizando o dialeto padrão). Depois, a gramática deverá 
descrever pelos menos as principais variantes (regionais, 
sociais e situacionais) do português brasileiro, 
abandonando a ficção, cara a alguns, de que o português 
do Brasil é uma entidade simples e homogênea. 
Finalmente, e acima de tudo, a gramática deverá ser 
sistemática, teoricamente consistente e livre de 
contradições. 
 
(Mario Perini. Para uma nova gramática do 
português. São Paulo: Ática, 1985, p. 6). 
 
 
 
 
 
Os autores dos Textos 1 e 2 partilham de princípios teóricos 
acerca de questões linguísticas. Isso fica bem evidente no 
seguinte fragmento do Texto 2: 
 
A) “a gramática deverá, primeiro, colocar em seu devido 
lugar as afirmações de cunho normativo”. 
B) “a gramática deverá descrever pelos menos as principais 
variantes (regionais, sociais e situacionais) do português 
brasileiro”. 
C) “o português do Brasil é uma entidade simples e 
homogênea”. 
D) “a gramática deverá ser sistemática, teoricamente 
consistente e livre de contradições”. 
E) “o dialeto padrão [é] uma das possíveis variedades da 
língua, adequada em certas circunstâncias e inadequada 
em outras”. 
QUESTÃO 34 
QUESTÃO 35 
QUESTÃO 36 
 
SESC 
Concurso Público – 2010 
Tipo 2 Cargo: Encarregado Administrativo – Nível Superior 
Página 11/14 
É permitida a reprodução apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 
 
 
 
 
Para o autor do Texto 2: 
 
A) existe um “português do Brasil”, com uma gramática que 
é simples e uniforme. 
B) uma das falhas da gramática tradicional consiste na sua 
concentração em apenas um dos dialetos da língua. 
C) uma gramática satisfatória deve suprimir as afirmações 
que têm uma finalidade normativa. 
D) a gramática deve-se furtar à descrição das variantes 
regionais do português falado no Brasil. 
E) a gramática deve abandonar o trabalho de descrição dos 
textos de ficção. 
 
 
 
 
Observe o seguinte fragmento do Texto 2: “Todos os três 
pontos merecem atenção cuidadosa”. A relevância textual 
desse fragmento se deve ao fato de ele: 
 
A) apresentar total clareza na expressão morfossintática de 
seu conteúdo. 
B) estar escrito corretamente, dentro das normas cultas da 
concordância verbo-nominal. 
C) sinalizar que o segundo parágrafo dá continuidade às 
informações do primeiro. 
D) usar palavras de classes gramaticais distintas, como 
substantivo, verbo, adjetivo. 
E) favorecer interpretações ambíguas, o que acentua o 
interesse do leitor pelo texto. 
 
 
 
Pelas concepções teóricas reveladas no Texto 2, podemos 
concluir que: 
 
1. o contexto situacional em que ocorre a ação de 
linguagem é fundamental para o cálculo de sua 
relevância. 
2. o ideal de uma gramática sem falha está em que ela se 
ocupe das normas que definem o padrão culto da língua. 
3. o português do Brasil tem falhas porque são muitas as 
variantes regionais, sociais e situacionais de seus usos. 
4. a linguagem da ficção, sobretudo a do português 
brasileiro, adota uma expressão simples e homogênea. 
5. uma gramática adequada ao ensino deve estar 
teoricamente bem fundamentada e admitir uma 
pluralidade de usos. 
 
Estão corretas as conclusões em: 
 
A) 1 e 5 apenas 
B) 1 e 4 apenas 
C) 2, 3 e 4 apenas 
D) 1, 3 e 4 apenas 
E) 1, 2, 3, 4 e 5 
 
 
 
 
 
As três expressões que aparecem sublinhadas no Texto 2 são 
pertinentes para o leitor, pois: 
 
A) situam-se no início dos períodos e vêm demarcadas por 
vírgulas. 
B) marcam uma orientação futura, reiterada pelos verbos no 
futuro do presente. 
C) exprimem uma circunstância de modo, que fica evidente 
no uso do advérbio ‘finalmente’. 
D) constituem uma metáfora acerca de como apreender as 
falhas da gramática tradicional. 
E) indicam a sequência em que um determinado item do 
texto é apresentado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 37 
QUESTÃO 38 
QUESTÃO 39 
QUESTÃO 40 
 
SESC 
Concurso Público – 2010 
Tipo 2 Cargo: Encarregado Administrativo – Nível Superior 
Página 12/14 
É permitida a reprodução apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 
RA
SC
U
N
H
O
RA
SC
U
N
H
O
RACIOCÍNIO LÓGICO
 
 
 
 
Sete cartas numeradas de 1 a 7 são colocadas em uma caixa. 
Sem olhar, Marcos pega três cartas, Nilson pega outras duas, 
e restam duas cartas na caixa. Após olhar suas cartas, Marcos 
afirma que a soma dos números das cartas de Nilson é um 
número par. Se Marcos diz a verdade, quanto vale a soma dos 
números das cartas que ele pegou? 
 
A) 15 
B) 12 
C) 10 
D) 9 
E) 6 
 
 
 
 
 
Três amigos, Davi, Elias e Fred torcem pelo Sport, Náutico e 
Santa Cruz, não necessariamente nessa ordem. O que torce 
pelo Sport é o mais novo dentre eles, e é filho único. Fred é 
mais velho que o torcedor do Náutico, e casado com a irmã 
de Davi. Os amigos que torcem pelo Sport, pelo Náutico e 
pelo Santa Cruz, nessa ordem, são: 
 
A) Davi, Elias e Fred. 
B) Fred, Davi e Elias. 
C) Elias, Davi e Fred. 
D) Elias, Fred e Davi. 
E) Davi, Fred e Elias. 
 
 
 
 
 
André e seu pai fazem aniversário no mesmo dia. Esse ano 
aconteceu um fato interessante, no dia em que André 
completou 14 anos seu pai completou 41, ou seja, as suas 
idades possuem os algarismos invertidos. Se o pai viver cem 
anos, quantas vezes esse fenômeno ainda irá ocorrer? 
 
A) 1 vez. 
B) 3 vezes. 
C) 5 vezes. 
D) 10 vezes. 
E) 14 vezes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Andréia, Bianca, Cláudia, Denise e Eduarda estão sentadas 
em um banco. Andréia não está sentada na extremidade 
direita e Bianca não está sentada na extremidade esquerda. 
Cláudia não está sentada nem na extremidade direita nem na 
extremidade esquerda. Eduarda não está sentada ao lado de 
Cláudia e Cláudia não está sentada ao lado de Bianca. Denise 
está sentada à direita de Bianca, mas não necessariamente ao 
lado dela. Quem está sentada na extremidade direita do 
banco? 
 
A) Andréia. 
B) Bianca. 
C) Cláudia. 
D) Denise. 
E) Eduarda. 
 
 
 
 
 
 
Para a final da corrida de 800 metros, 6 amigos fizeram seus 
prognósticos: 
 
 Bruno chegará em 4º lugar e Ernesto chegará em 3º. 
 Artur chegará em 1º lugar e Bruno chegará em 2º. 
 Bruno chegará em 6º lugar e Dario chegará em 4º. 
 Artur chegará em 1º lugar e Carlos chegará em 3º. 
 Carlos chegará em 3º lugar e Fernando em 5º. 
 Dario chegará em 2º lugar e Ernesto chegará em 3º. 
 
Sabendo que cada um deles acertou somente um resultado, 
quem chegou em último lugar? 
 
A) Artur. 
B) Bruno. 
C) Carlos. 
D) Dario. 
E) Fernando. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 41 
QUESTÃO 42 
QUESTÃO 43 
QUESTÃO 44 
QUESTÃO 45 
 
SESC 
Concurso Público – 2010 
Tipo 2 Cargo: Encarregado Administrativo – Nível Superior 
Página 13/14 
É permitida a reprodução apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 
RA
SC
U
N
H
O
CONHECIMENTOS DE INFORMÁTICA
 
 
 
A respeito dos principais componentes de um PC e seus 
periféricos, analise as seguintes afirmativas: 
 
1. A capacidade de armazenamento da memória RAM de 
um PC não é um dos fatores responsáveis pelo 
desempenho do mesmo. 
2. O gabinete utilizado para acomodação dos componentes 
de um PC é formalmente chamado de CPU. Algumas 
CPUs possuem entradas USB e conexões de áudio na 
parte frontal. 
3. Laser, jato de tinta e térmica correspondem a diferentes 
tipos de impressora. Apesar de cada tipo adotar um 
sistema físico de impressão distinto, as três têm em 
comum o uso de cartuchos de tinta. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Apenas uma das afirmativas é falsa. 
B) Apenas as afirmativas 1 e 2 são falsas. 
C) Apenas as afirmativas 1 e 3 são falsas. 
D) Apenas as afirmativas 2 e 3 são falsas. 
E) As afirmativas 1, 2 e 3 são falsas. 
 
 
 
A respeito dos sistemas operacionais Windows XP e 
Windows Vista, analise as seguintes afirmativas: 
 
1. O Windows Vista introduz os programas Lentede 
Aumento, Narrador, Teclado Virtual e Gerenciador de 
Utilitários como recursos para facilitar a utilização do 
computador por pessoas portadoras de alguma 
necessidade especial de acessibilidade. 
2. O Windows Firewall é um recurso de segurança, 
fundamental para proteger o computador contra muitos 
tipos de softwares mal-intencionados. Está presente a 
partir do Windows Vista. 
3. O Windows XP oferece o recurso Pesquisa Instantânea, 
sofisticada ferramenta de localização de arquivos e 
mensagens de email disponível em várias partes do 
sistema. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Apenas uma das afirmativas é verdadeira. 
B) Apenas as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. 
C) Apenas as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. 
D) Apenas as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras. 
E) As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A respeito do editor de texto Microsoft Word, analise as 
seguintes afirmativas: 
 
1. No Microsoft Word, é possível selecionar o documento 
inteiro pressionando SHIFT+T. 
2. Cabeçalhos e rodapés podem ser incluídos em um 
documento desde que sejam apareçam repetidos em todas 
as páginas do documento. 
3. Um dos recursos do Microsoft Word é de converter texto 
em tabela. Para isso é necessário indicar onde se deseja 
dividir o texto em colunas, utilizando os caracteres 
separadores desejados. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Apenas uma das afirmativas é falsa. 
B) Apenas as afirmativas 1 e 2 são falsas. 
C) Apenas as afirmativas 1 e 3 são falsas. 
D) Apenas as afirmativas 2 e 3 são falsas. 
E) As afirmativas 1, 2 e 3 são falsas. 
 
 
 
A respeito da planilha eletrônica Microsoft Excel, analise as 
seguintes afirmativas: 
 
1. Há um erro de sintaxe na fórmula 
=SE(MÉDIA(F2:F5)>50; SOMA(G2:G5);0). 
2. O Microsoft Excel é capaz de realizar operações com 
datas, como por exemplo calcular o número de dias entre 
duas datas. 
3. No Microsoft Excel, a fórmula =SE(A1>A2; A1-A2; 
“Saldo negativo”) retorna sempre um resultado 
numérico. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Apenas uma das afirmativas é falsa. 
B) Apenas as afirmativas 1 e 2 são falsas. 
C) Apenas as afirmativas 1 e 3 são falsas. 
D) Apenas as afirmativas 2 e 3 são falsas. 
E) As afirmativas 1, 2 e 3 são falsas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 46 
QUESTÃO 47 
QUESTÃO 48 
QUESTÃO 49 
 
SESC 
Concurso Público – 2010 
Tipo 2 Cargo: Encarregado Administrativo – Nível Superior 
Página 14/14 
É permitida a reprodução apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 
 
 
 
A respeito das tecnologias relacionadas à Internet e ao correio 
eletrônico, analise as seguintes afirmativas: 
 
1. A ferramenta de busca do Google permite limitar uma 
pesquisa apenas ao domínio de um site. Por exemplo, a 
entrada “seleção site:www.sesc-pe.com.br/” buscaria 
ocorrências da palavra-chave seleção apenas no site do 
SESC Pernambuco. 
2. É possível apagar um e-mail enviado desde que o 
destinatário ainda não o tenha lido. Para isso, basta 
remover a mensagem da pasta Itens enviados do 
programa que enviou a mensagem. 
3. As redes sociais na Internet estão cada vez mais 
populares. Apesar de serem consideradas poderosas 
ferramentas de comunicação, até o momento, nenhuma 
delas tem uso corporativo. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Apenas uma das afirmativas é falsa. 
B) Apenas as afirmativas 1 e 2 são falsas. 
C) Apenas as afirmativas 1 e 3 são falsas. 
D) Apenas as afirmativas 2 e 3 são falsas. 
E) As afirmativas 1, 2 e 3 são falsas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 50 
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA CONTÁBIL - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 C
2 B 27 A
3 D 28 C
4 A 29 E
5 B 30 E
6 C 31 A
7 A 32 B
8 D 33 C
9 D 34 D
10 B 35 C
11 E 36 B
12 B 37 D
13 C 38 E
14 A 39 B
15 E 40 B
16 B 41 D
17 C 42 C
18 C 43 C
19 D 44 A
20 B 45 C
21 E 46 D
22 ANULADA 47 A
23 B 48 D
24 C 49 C
25 E* 50 E
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA CONTÁBIL - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 C
2 A 27 B
3 C 28 D
4 E 29 A
5 E 30 B
6 A 31 C
7 B 32 A
8 C 33 D
9 D 34 D
10 C 35 B
11 B 36 E
12 D 37 B
13 E 38 C
14 B 39 A
15 B 40 E
16 D 41 B
17 C 42 C
18 C 43 C
19 A 44 D
20 C 45 B
21 D 46 E
22 A 47 ANULADA
23 D 48 B
24 C 49 C
25 E 50 E*
* A QUESTÃO 50 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA ADMINISTRATIVO - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 E
2 B 27 D
3 D 28 A
4 A 29 B
5 B 30 C
6 C 31 E
7 A 32 B
8 D 33 B
9 D 34 C
10 B 35 C
11 E 36 D
12 B 37 A
13 C 38 D
14 A 39 D
15 E 40 B
16 B 41 E
17 C 42 C
18 C 43 A
19 D 44 A
20 B 45 D
21 E 46 B
22 ANULADA 47 C
23 B 48 C
24 C 49 D
25 E* 50 B
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA ADMINISTRATIVO - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 E 26 C
2 D 27 B
3 A 28 D
4 B 29 A
5 C 30 B
6 E 31 C
7 B 32 A
8 B 33 D
9 C 34 D
10 C 35 B
11 D 36 E
12 A 37 B
13 D 38 C
14 D 39 A
15 B 40 E
16 E 41 B
17 C 42 C
18 A 43 C
19 A 44 D
20 D 45 B
21 B 46 E
22 C 47 ANULADA
23 C 48 B
24 D 49 C
25 B 50 E*
* A QUESTÃO 50 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA ARTES PLÁSTICAS - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 B
2 B 27 E
3 D 28 C
4 A 29 A
5 B 30 D
6 C 31 D
7 A 32 E
8 D 33 E
9 D 34 A
10 B 35 D
11 E 36 C
12 B 37 B
13 C 38 A
14 A 39 D
15 E 40 A
16 B 41 E
17 C 42 E
18 C 43 A
19 D 44 D
20 B 45 B
21 E 46 A
22 ANULADA 47 C
23 B 48 C
24 C 49 B
25 E* 50 E
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA ARTES PLÁSTICAS - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 B 26 C
2 E 27 B
3 C 28 D
4 A 29 A
5 D 30 B
6 D 31 C
7 E 32 A
8 E 33 D
9 A 34 D
10 D 35 B
11 C 36 E
12 B 37 B
13 A 38 C
14 D 39 A
15 A 40 E
16 E 41 B
17 E 42 C
18 A 43 C
19 D 44 D
20 B 45 B
21 A 46 E
22 C 47 ANULADA
23 C 48 B
24 B 49 C
25 E 50 E*
* A QUESTÃO 50 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA DE ARTES CÊNICAS - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 D
2 B 27 D
3 D 28 D
4 A 29 C
5 B 30 D
6 C 31 D
7 A 32 E
8 D 33 A
9 D 34 E
10 B 35 D
11 E 36 E
12 B 37 B
13 C 38 A
14 A 39 A
15 E 40 A
16 B 41 A
17 C 42 C
18 C 43 E
19 D 44 B
20 B 45 C
21 E 46 D
22 ANULADA 47 A
23 B 48 A
24 C 49 C
25 E* 50 E
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA DE ARTES CÊNICAS - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 D 26 C
2 D 27 B
3 D 28 D
4 C 29 A
5 D 30 B
6 D 31 C
7 E 32 A
8 A 33 D
9 E 34 D
10 D 35 B
11 E 36 E
12 B 37 B
13 A 38 C
14 A 39 A
15 A 40 E
16 A 41 B
17 C 42 C
18 E 43 C
19 B 44 D
20 C 45 B
21 D 46 E
22 A 47 ANULADA
23 A 48 B
24 C 49 C
25 E 50 E*
* A QUESTÃO 50 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA DE BIBLIOTECA - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 A
2 B 27 D
3 D 28 E
4 A 29 B
5 B 30 E
6 C 31 C
7 A 32 D
8 D 33 B
9 D 34 A
10 B 35 D
11 E 36 C
12 B 37 C
13 C 38 D
14 A 39 A
15 E 40 E
16 B 41 E
17 C 42 D
18 C 43 A
19 D 44 B
20 B 45 C
21 E 46 E
22 ANULADA 47 B
23 B 48 C
24 C 49 A
25 E* 50 D
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA DE BIBLIOTECA - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 A 26 C
2 D 27 B
3 E 28 D
4 B 29 A
5 E 30 B
6 C 31 C
7 D 32 A
8 B 33 D
9 A 34 D
10 D 35 B
11 C 36 E
12 C 37 B
13 D 38 C
14 A 39 A
15 E 40 E
16 E 41 B
17 D 42 C
18 A 43 C
19 B 44 D
20 C 45 B
21 E 46 E
22 B 47 ANULADA
23 C 48 B
24 A 49 C
25 D 50 E*
* A QUESTÃO 50 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA DE COMUNICAÇÃO - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVAQUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 B
2 B 27 A
3 D 28 C
4 A 29 E
5 B 30 D
6 C 31 A
7 A 32 E
8 D 33 B
9 D 34 E
10 B 35 E
11 E 36 E
12 B 37 C
13 C 38 D
14 A 39 B
15 E 40 D
16 B 41 B
17 C 42 D
18 C 43 A
19 D 44 D
20 B 45 A
21 E 46 E
22 ANULADA 47 A
23 B 48 B
24 C 49 E
25 E* 50 C
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA DE COMUNICAÇÃO - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 B 26 C
2 A 27 B
3 C 28 D
4 E 29 A
5 D 30 B
6 A 31 C
7 E 32 A
8 B 33 D
9 E 34 D
10 E 35 B
11 E 36 E
12 C 37 B
13 D 38 C
14 B 39 A
15 D 40 E
16 B 41 B
17 D 42 C
18 A 43 C
19 D 44 D
20 A 45 B
21 E 46 E
22 A 47 ANULADA
23 B 48 B
24 E 49 C
25 C 50 E*
* A QUESTÃO 50 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA DE DESIGN - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 B
2 B 27 E
3 D 28 D
4 A 29 E
5 B 30 D
6 C 31 B
7 A 32 A
8 D 33 E
9 D 34 B
10 B 35 C
11 E 36 D
12 B 37 B
13 C 38 A
14 A 39 C
15 E 40 A
16 B 41 E
17 C 42 C
18 C 43 B
19 D 44 D
20 B 45 D
21 E 46 A
22 ANULADA 47 C
23 B 48 A
24 C 49 C
25 E* 50 E
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA DE DESIGN - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 B 26 C
2 E 27 B
3 D 28 D
4 E 29 A
5 D 30 B
6 B 31 C
7 A 32 A
8 E 33 D
9 B 34 D
10 C 35 B
11 D 36 E
12 B 37 B
13 A 38 C
14 C 39 A
15 A 40 E
16 E 41 B
17 C 42 C
18 B 43 C
19 D 44 D
20 D 45 B
21 A 46 E
22 C 47 ANULADA
23 A 48 B
24 C 49 C
25 E 50 E*
* A QUESTÃO 50 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA DE ESTATÍSTICA E PESQUISA - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 B
2 B 27 C
3 D 28 B
4 A 29 B
5 B 30 A
6 C 31 E
7 A 32 C
8 D 33 C
9 D 34 B
10 B 35 B
11 E 36 D
12 B 37 A
13 C 38 C
14 A 39 D
15 E 40 A
16 B 41 B
17 C 42 E
18 C 43 E
19 D 44 A
20 B 45 C
21 E 46 D
22 ANULADA 47 C
23 B 48 E
24 C 49 E
25 E* 50 D
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA DE ESTATÍSTICA E PESQUISA - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 B 26 C
2 C 27 B
3 B 28 D
4 B 29 A
5 A 30 B
6 E 31 C
7 C 32 A
8 C 33 D
9 B 34 D
10 B 35 B
11 D 36 E
12 A 37 B
13 C 38 C
14 D 39 A
15 A 40 E
16 B 41 B
17 E 42 C
18 E 43 C
19 A 44 D
20 C 45 B
21 D 46 E
22 C 47 ANULADA
23 E 48 B
24 E 49 C
25 D 50 E*
* A QUESTÃO 50 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA DE GRAVAÇÃO MUSICAL - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 E
2 B 27 C
3 D 28 A
4 A 29 D
5 B 30 C
6 C 31 E
7 A 32 C
8 D 33 B
9 D 34 A
10 B 35 C
11 E 36 D
12 B 37 A
13 C 38 C
14 A 39 B
15 E 40 E
16 B 41 A
17 C 42 D
18 C 43 A
19 D 44 A
20 B 45 D
21 E 46 E
22 ANULADA 47 A
23 B 48 B
24 C 49 B
25 E* 50 D
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA DE GRAVAÇÃO MUSICAL - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 E 26 C
2 C 27 B
3 A 28 D
4 D 29 A
5 C 30 B
6 E 31 C
7 C 32 A
8 B 33 D
9 A 34 D
10 C 35 B
11 D 36 E
12 A 37 B
13 C 38 C
14 B 39 A
15 E 40 E
16 A 41 B
17 D 42 C
18 A 43 C
19 A 44 D
20 D 45 B
21 E 46 E
22 A 47 ANULADA
23 B 48 B
24 B 49 C
25 D 50 E*
* A QUESTÃO 50 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA DE MARKETING E ENDOMARKETING - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 D
2 B 27 B
3 D 28 C
4 A 29 A
5 B 30 D
6 C 31 E
7 A 32 E
8 D 33 A
9 D 34 A
10 B 35 E
11 E 36 E
12 B 37 D
13 C 38 C
14 A 39 B
15 E 40 C
16 B 41 D
17 C 42 B
18 C 43 E
19 D 44 D
20 B 45 B
21 E 46 C
22 ANULADA 47 E
23 B 48 D
24 C 49 C
25 E* 50 A
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA DE MARKETING E ENDOMARKETING - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 D 26 C
2 B 27 B
3 C 28 D
4 A 29 A
5 D 30 B
6 E 31 C
7 E 32 A
8 A 33 D
9 A 34 D
10 E 35 B
11 E 36 E
12 D 37 B
13 C 38 C
14 B 39 A
15 C 40 E
16 D 41 B
17 B 42 C
18 E 43 C
19 D 44 D
20 B 45 B
21 C 46 E
22 E 47 ANULADA
23 D 48 B
24 C 49 C
25 A 50 E*
* A QUESTÃO 50 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA DE MÚSICA - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 B
2 B 27 D
3 D 28 A
4 A 29 E
5 B 30 C
6 C 31 B
7 A 32 D
8 D 33 A
9 D 34 D
10 B 35 C
11 E 36 A
12 B 37 C
13 C 38 A
14 A 39 E
15 E 40 B
16 B 41 A
17 C 42 C
18 C 43 B
19 D 44 D
20 B 45 C
21 E 46 A
22 ANULADA 47 B
23 B 48 D
24 C 49 B
25 E* 50 A
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA DE MÚSICA - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 B 26 C
2 D 27 B
3 A 28 D
4 E 29 A
5 C 30 B
6 B 31 C
7 D 32 A
8 A 33 D
9 D 34 D
10 C 35 B
11 A 36 E
12 C 37 B
13 A 38 C
14 E 39 A
15 B 40 E
16 A 41 B
17 C 42 C
18 B 43 C
19 D 44 D
20 C 45 B
21 A 46 E
22 B 47 ANULADA
23 D 48 B
24 B 49 C
25 A 50 E*
* A QUESTÃO 50 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA DE PLANEJ. CUSTO E ORÇAMENTO - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 C
2 B 27 A
3 D 28 A
4 A 29 C
5 B 30 C
6 C 31 D
7 A 32 C
8 D 33 E
9 D 34 D
10 B 35 B
11 E 36 B
12 B 37 B
13 C 38 D
14 A 39 E
15 E 40 C
16 B 41 D
17 C 42 B
18 C 43 C
19 D 44 C
20 B 45 E
21 E 46 D
22 ANULADA 47 A
23 B 48 D
24 C 49 B
25 E* 50 D
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA DE PLANEJ. CUSTO E ORÇAMENTO - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 C
2 A 27 B
3 A 28 D
4 C 29 A
5 C 30 B
6 D 31 C
7 C 32 A
8 E 33 D
9 D 34 D
10 B 35 B
11 B 36 E
12 B 37 B
13 D 38 C
14 E 39 A
15 C 40 E
16 D 41 B
17 B 42 C
18 C 43 C
19 C 44 D
20 E 45 B
21 D 46 E
22 A 47 ANULADA
23 D 48 B
24 B 49 C
25 D 50 E*
* A QUESTÃO 50 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA DE REL. COM CLIENTES - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 D
2 B 27 B
3 D 28 E
4 A 29 E
5 B 30 D
6 C 31 C
7 A 32 C
8 D 33 D
9 D 34 D
10 B 35 E
11 E 36 C
12 B 37 C
13 C 38 B
14 A 39 C
15 E 40 B
16 B 41 E
17 C 42 E
18 C 43 C
19 D 44 D
20 B 45 C
21 E 46 D
22 ANULADA 47 C
23 B 48 B
24 C 49 D
25 E* 50 D
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA DE REL. COM CLIENTES - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 D 26 C
2 B 27 B
3 E 28 D
4 E 29 A
5 D 30 B
6 C 31 C
7 C 32 A
8 D 33 D
9 D 34 D
10 E 35 B
11 C 36 E
12 C 37 B
13 B 38 C
14 C 39 A
15 B 40 E
16 E 41 B
17 E 42 C
18 C 43 C
19 D 44 D
20 C 45 B
21 D 46 E
22 C 47 ANULADA
23 B 48 B
24 D 49 C
25 D 50 E*
* A QUESTÃO 50 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA DE SISTEMAS - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 D
2 B 27 E
3 D 28 D
4 A 29 A
5 B 30 D
6 C 31 A
7 A 32 D
8 D 33 A
9 D 34 B
10 B 35 E
11 E 36 C
12 B 37 C
13 C 38 D
14 A 39 A
15 E 40 A
16 B 41 A
17 C 42 C
18 C 43 B
19 D 44 A
20 B 45 D
21 E 46 B
22 ANULADA 47 A
23 B 48 B
24 C 49 E
25 E* 50 E
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA DE SISTEMAS - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 D 26 C
2 E 27 B
3 D 28 D
4 A 29 A
5 D 30 B
6 A 31 C
7 D 32 A
8 A 33 D
9 B 34 D
10 E 35 B
11 C 36 E
12 C 37 B
13 D 38 C
14 A 39 A
15 A 40 E
16 A 41 B
17 C 42 C
18 B 43 C
19 A 44 D
20 D 45 B
21 B 46 E
22 A 47 ANULADA
23 B 48 B
24 E 49 C
25 E 50 E*
* A QUESTÃO 50 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA I - ANALISTA DE TURISMO - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 E
2 B 27 C
3 D 28 C
4 A 29 A
5 B 30 D
6 C 31 C
7 A 32 A
8 D 33 C
9 D 34 A
10 B 35 B
11 E 36 A
12 B 37 D
13 C 38 B
14 A 39 D
15 E 40 C
16 B 41 E
17 C 42 A
18 C 43 B
19 D 44 B
20 B 45 E
21 E 46 B
22 ANULADA 47 E
23 B 48 D
24 C 49 E
25 E* 50 B
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTAI - ANALISTA DE TURISMO - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 E 26 C
2 C 27 B
3 C 28 D
4 A 29 A
5 D 30 B
6 C 31 C
7 A 32 A
8 C 33 D
9 A 34 D
10 B 35 B
11 A 36 E
12 D 37 B
13 B 38 C
14 D 39 A
15 C 40 E
16 E 41 B
17 A 42 C
18 B 43 C
19 B 44 D
20 E 45 B
21 B 46 E
22 E 47 ANULADA
23 D 48 B
24 E 49 C
25 B 50 E*
* A QUESTÃO 50 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA II - SUPERVISOR DE ALIMENTOS E BEBIDAS - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 D
2 B 27 C
3 D 28 B
4 A 29 D
5 B 30 E
6 C 31 B
7 A 32 E
8 D 33 B
9 D 34 A
10 B 35 E
11 E 36 B
12 B 37 C
13 C 38 E
14 A 39 D
15 E 40 E
16 B 41 D
17 C 42 A
18 C 43 A
19 D 44 C
20 B 45 B
21 E 46 B
22 ANULADA 47 D
23 B 48 A
24 C 49 C
25 E* 50 E
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA II - SUPERVISOR DE ALIMENTOS E BEBIDAS - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 D 26 C
2 C 27 B
3 B 28 D
4 D 29 A
5 E 30 B
6 B 31 C
7 E 32 A
8 B 33 D
9 A 34 D
10 E 35 B
11 B 36 E
12 C 37 B
13 E 38 C
14 D 39 A
15 E 40 E
16 D 41 B
17 A 42 C
18 A 43 C
19 C 44 D
20 B 45 B
21 B 46 E
22 D 47 ANULADA
23 A 48 B
24 C 49 C
25 E 50 E*
* A QUESTÃO 50 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA II - SUPERVISOR DE CULTURA - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 D
2 B 27 A
3 D 28 D
4 A 29 A
5 B 30 D
6 C 31 E
7 A 32 C
8 D 33 D
9 D 34 E
10 B 35 B
11 E 36 E
12 B 37 A
13 C 38 A
14 A 39 E
15 E 40 A
16 B 41 A
17 C 42 D
18 C 43 D
19 D 44 C
20 B 45 D
21 E 46 E
22 ANULADA 47 B
23 B 48 C
24 C 49 C
25 E* 50 C
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA II - SUPERVISOR DE CULTURA - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 D 26 C
2 A 27 B
3 D 28 D
4 A 29 A
5 D 30 B
6 E 31 C
7 C 32 A
8 D 33 D
9 E 34 D
10 B 35 B
11 E 36 E
12 A 37 B
13 A 38 C
14 E 39 A
15 A 40 E
16 A 41 B
17 D 42 C
18 D 43 C
19 C 44 D
20 D 45 B
21 E 46 E
22 B 47 ANULADA
23 C 48 B
24 C 49 C
25 C 50 E*
* A QUESTÃO 50 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA II - SUPERVISOR DE HOSPEDAGEM - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 B
2 B 27 D
3 D 28 A
4 A 29 D
5 B 30 E
6 C 31 A
7 A 32 D
8 D 33 C
9 D 34 B
10 B 35 E
11 E 36 D
12 B 37 A
13 C 38 B
14 A 39 C
15 E 40 D
16 B 41 E
17 C 42 A
18 C 43 B
19 D 44 C
20 B 45 D
21 E 46 E
22 ANULADA 47 A
23 B 48 B
24 C 49 C
25 E* 50 D
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA II - SUPERVISOR DE HOSPEDAGEM - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 B 26 C
2 D 27 B
3 A 28 D
4 D 29 A
5 E 30 B
6 A 31 C
7 D 32 A
8 C 33 D
9 B 34 D
10 E 35 B
11 D 36 E
12 A 37 B
13 B 38 C
14 C 39 A
15 D 40 E
16 E 41 B
17 A 42 C
18 B 43 C
19 C 44 D
20 D 45 B
21 E 46 E
22 A 47 ANULADA
23 B 48 B
24 C 49 C
25 D 50 E*
* A QUESTÃO 50 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA II - SUPERVISOR DE NUTRIÇÃO - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 B
2 B 27 B
3 D 28 B
4 A 29 A
5 B 30 B
6 C 31 A
7 A 32 E
8 D 33 A
9 D 34 E
10 B 35 D
11 E 36 B
12 B 37 A
13 C 38 B
14 A 39 B
15 E 40 B
16 B 41 B
17 C 42 E
18 C 43 D
19 D 44 D
20 B 45 E
21 E 46 B
22 ANULADA 47 B
23 B 48 B
24 C 49 D
25 E* 50 B
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA II - SUPERVISOR DE NUTRIÇÃO - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 B 26 C
2 B 27 B
3 B 28 D
4 A 29 A
5 B 30 B
6 A 31 C
7 E 32 A
8 A 33 D
9 E 34 D
10 D 35 B
11 B 36 E
12 A 37 B
13 B 38 C
14 B 39 A
15 B 40 E
16 B 41 B
17 E 42 C
18 D 43 C
19 D 44 D
20 E 45 B
21 B 46 E
22 B 47 ANULADA
23 B 48 B
24 D 49 C
25 B 50 E*
* A QUESTÃO 50 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA II - SUPERVISOR DE RECREAÇÃO - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 B
2 B 27 A
3 D 28 C
4 A 29 E
5 B 30 D
6 C 31 B
7 A 32 A
8 D 33 B
9 D 34 E
10 B 35 A
11 E 36 D
12 B 37 A
13 C 38 D
14 A 39 E
15 E 40 C
16 B 41 B
17 C 42 D
18 C 43 E
19 D 44 A
20 B 45 B
21 E 46 A
22 ANULADA 47 C
23 B 48 E
24 C 49 D
25 E* 50 B
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA II - SUPERVISOR DE RECREAÇÃO - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 B 26 C
2 A 27 B
3 C 28 D
4 E 29 A
5 D 30 B
6 B 31 C
7 A 32 A
8 B 33 D
9 E 34 D
10 A 35 B
11 D 36 E
12 A 37 B
13 D 38 C
14 E 39 A
15 C 40 E
16 B 41 B
17 D 42 C
18 E 43 C
19 A 44 D
20 B 45 B
21 A 46 E
22 C 47 ANULADA
23 E 48 B
24 D 49 C
25 B 50 E*
* A QUESTÃO 50 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA II - SUPERVISOR ESPORTIVO - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 D
2 B 27 A
3 D 28 B
4 A 29 B
5 B 30 D
6 C 31 D
7 A 32 B
8 D 33 ANULADA
9 D 34 C
10 B 35 A
11 E 36 A
12 B 37 A
13 C 38 D
14 A 39 D
15 E 40 B
16 B 41 B
17 C 42 C
18 C 43 C
19 D 44 B
20 B 45 E
21 E 46 D
22 ANULADA 47 B
23 B 48 C
24 C 49 A
25 E* 50 B
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ANALISTA II - SUPERVISOR ESPORTIVO - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 D 26 C
2 A 27 B
3 B 28 D
4 B 29 A
5 D 30 B
6 D 31 C
7 B 32 A
8 ANULADA 33 D
9 C 34 D
10 A 35 B
11 A 36 E
12 A 37 B
13 D 38 C
14 D 39 A
15 B 40 E
16 B 41 B
17 C 42 C
18 C 43 C
19 B 44 D
20 E 45 B
21 D 46 E
22 B 47 ANULADA
23 C 48 B
24 A 49 C
25 B 50 E*
* A QUESTÃO 50 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ARQUITETO - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 B
2 B 27 D
3 D 28 C
4 A 29 B
5 B 30 B
6 C 31 C
7 A 32 E
8 D 33 A
9 D 34 E
10 B 35 E
11 E 36 E
12 B 37 C
13 C 38 E
14 A 39 E
15 E 40 D
16 B 41 C
17 C 42 B
18 C 43 C
19 D 44 E
20 B 45 B
21 E 46 E
22 ANULADA 47 A
23 B 48 C
24 C 49 E
25 E* 50 D
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ARQUITETO - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 B 26 C
2 D 27 B
3 C 28 D
4 B 29 A
5 B 30 B
6 C 31 C
7 E 32 A
8 A 33 D
9 E 34 D
10 E 35 B
11 E 36 E
12 C 37 B
13 E 38 C
14 E 39 A
15 D 40 E
16 C 41 B
17 B 42 C
18 C 43 C
19 E 44 D
20 B 45 B
21 E 46 E
22 A 47 ANULADA
23 C 48 B
24 E 49 C
25 D 50 E*
* A QUESTÃO 50 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ASSISTENTE I - APOIO - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 E 21 B
2 C 22 E
3 D 23 E
4 A 24 A
5 B 25 C
6 B 26 E
7 A 27 C
8 A 28 D
9 D 29 A
10 E 30 B
11 A 31 E
12 D 32 C
13 B 33 C
14 A 34 B
15 D 35 A
16 E 36 B
17 B 37 D
18 C 38 E
19 A 39 A
20 C 40 D
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ASSISTENTE I - APOIO - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 B 21 E
2 E 22 C
3 E 23 D
4 A 24 A
5 C 25 B
6 E 26 B
7 C 27 A
8 D 28 A
9 A 29 D
10 B 30 E
11 E 31 A
12 C 32 D
13 C 33 B
14 B 34 A
15 A 35 D
16 B 36 E
17 D 37 B
18 E 38 C
19 A 39 A
20 D 40 C
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ASSISTENTE II - ADMINISTRATIVO - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 D 21 D
2 C 22 D
3 E 23 E
4 A 24 A
5 D 25 C
6 C 26 B
7 C 27 E
8 B 28 D
9 E 29 E
10 A 30 B
11 B 31 E
12 D 32 C
13 C 33 D
14 D 34 B
15 D 35 B
16 C 36 C
17 D 37 A
18 B 38 A
19 E 39 E
20 A 40 C
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ASSISTENTE II - ADMINISTRATIVO - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 D 21 D
2 D 22 C
3 E 23 E
4 A 24 A
5 C 25 D
6 B 26 C
7 E 27 C
8 D 28 B
9 E 29 E
10 B 30 A
11 E 31 B
12 C 32 D
13 D 33 C
14 B 34 D
15 B 35 D
16 C 36 C
17 A 37 D
18 A 38 B
19 E 39 E
20 C 40 A
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ASSISTENTE II - CENOTÉCNICO - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 D 21 D
2 C 22 A
3 E 23 B
4 A 24 A
5 D 25 B
6 C 26 E
7 C 27 A
8 B 28 C
9 E 29 C
10 A 30 C
11 B 31 C
12 D 32 D
13 C 33 E
14 D 34 B
15 D 35 A
16 C 36 A
17 D 37 A
18 B 38 C
19 E 39 C
20 A 40 E
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ASSISTENTE II - CENOTÉCNICO - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 D 21 D
2 A 22 C
3 B 23 E
4 A 24 A
5 B 25 D
6 E 26 C
7 A 27 C
8 C 28 B
9 C 29 E
10 C 30 A
11 C 31 B
12 D 32 D
13 E 33 C
14 B 34 D
15 A 35 D16 A 36 C
17 A 37 D
18 C 38 B
19 C 39 E
20 E 40 A
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ASSISTENTE II - ILUMINAÇÃO - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 D 21 A
2 C 22 D
3 E 23 C
4 A 24 D
5 D 25 B
6 C 26 C
7 C 27 D
8 B 28 D
9 E 29 E
10 A 30 B
11 B 31 C
12 D 32 C
13 C 33 A
14 D 34 C
15 D 35 D
16 C 36 A
17 D 37 B
18 B 38 C
19 E 39 E
20 A 40 E
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ASSISTENTE II - ILUMINAÇÃO - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 A 21 D
2 D 22 C
3 C 23 E
4 D 24 A
5 B 25 D
6 C 26 C
7 D 27 C
8 D 28 B
9 E 29 E
10 B 30 A
11 C 31 B
12 C 32 D
13 A 33 C
14 C 34 D
15 D 35 D
16 A 36 C
17 B 37 D
18 C 38 B
19 E 39 E
20 E 40 A
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ASSISTENTE II - SOM E AUDIOVISUAL - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 D 21 D
2 C 22 E
3 E 23 B
4 A 24 E
5 D 25 B
6 C 26 A
7 C 27 C
8 B 28 C
9 E 29 C
10 A 30 B
11 B 31 D
12 D 32 A
13 C 33 D
14 D 34 E
15 D 35 B
16 C 36 C
17 D 37 B
18 B 38 C
19 E 39 E
20 A 40 C
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ASSISTENTE II - SOM E AUDIOVISUAL - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 D 21 D
2 E 22 C
3 B 23 E
4 E 24 A
5 B 25 D
6 A 26 C
7 C 27 C
8 C 28 B
9 C 29 E
10 B 30 A
11 D 31 B
12 A 32 D
13 D 33 C
14 E 34 D
15 B 35 D
16 C 36 C
17 B 37 D
18 C 38 B
19 E 39 E
20 C 40 A
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ASSISTENTE III - COMPRAS, MATERIAIS E PATRIMÔNIO - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 E 21 C
2 C 22 D
3 D 23 E
4 A 24 E
5 B 25 B
6 B 26 C
7 A 27 E
8 A 28 A
9 D 29 D
10 E 30 D
11 A 31 C
12 D 32 A
13 B 33 E
14 A 34 D
15 D 35 C
16 E 36 B
17 B 37 E
18 C 38 D
19 A 39 B
20 C 40 A
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ASSISTENTE III - COMPRAS, MATERIAIS E PATRIMÔNIO - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 21 E
2 D 22 C
3 E 23 D
4 E 24 A
5 B 25 B
6 C 26 B
7 E 27 A
8 A 28 A
9 D 29 D
10 D 30 E
11 C 31 A
12 A 32 D
13 E 33 B
14 D 34 A
15 C 35 D
16 B 36 E
17 E 37 B
18 D 38 C
19 B 39 A
20 A 40 C
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ASSISTENTE III - CONTABILIDADE/FINANEIRO/COBRANÇA - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 E 21 D
2 C 22 A
3 D 23 C
4 A 24 C
5 B 25 C
6 B 26 B
7 A 27 D
8 A 28 C
9 D 29 D
10 E 30 A
11 A 31 B
12 D 32 C
13 B 33 E
14 A 34 B
15 D 35 E
16 E 36 A
17 B 37 B
18 C 38 E
19 A 39 B
20 C 40 C
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ASSISTENTE III - CONTABILIDADE/FINANEIRO/COBRANÇA - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 D 21 E
2 A 22 C
3 C 23 D
4 C 24 A
5 C 25 B
6 B 26 B
7 D 27 A
8 C 28 A
9 D 29 D
10 A 30 E
11 B 31 A
12 C 32 D
13 E 33 B
14 B 34 A
15 E 35 D
16 A 36 E
17 B 37 B
18 E 38 C
19 B 39 A
20 C 40 C
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ASSISTENTE III - INFORMÁTICA - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 E 21 C
2 C 22 B
3 D 23 D
4 A 24 E
5 B 25 D
6 B 26 A
7 A 27 D
8 A 28 D
9 D 29 E
10 E 30 D
11 A 31 B
12 D 32 D
13 B 33 C
14 A 34 E
15 D 35 B
16 E 36 C
17 B 37 A
18 C 38 B
19 A 39 B
20 C 40 C
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ASSISTENTE III - INFORMÁTICA - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 21 E
2 B 22 C
3 D 23 D
4 E 24 A
5 D 25 B
6 A 26 B
7 D 27 A
8 D 28 A
9 E 29 D
10 D 30 E
11 B 31 A
12 D 32 D
13 C 33 B
14 E 34 A
15 B 35 D
16 C 36 E
17 A 37 B
18 B 38 C
19 B 39 A
20 C 40 C
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ASSISTENTE III - PESSOAL - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 E 21 C
2 C 22 E
3 D 23 A
4 A 24 E
5 B 25 C
6 B 26 B
7 A 27 D
8 A 28 E
9 D 29 C
10 E 30 B
11 A 31 D
12 D 32 E
13 B 33 E
14 A 34 A
15 D 35 B
16 E 36 D
17 B 37 C
18 C 38 A
19 A 39 B
20 C 40 E
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ASSISTENTE III - PESSOAL - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 21 E
2 E 22 C
3 A 23 D
4 E 24 A
5 C 25 B
6 B 26 B
7 D 27 A
8 E 28 A
9 C 29 D
10 B 30 E
11 D 31 A
12 E 32 D
13 E 33 B
14 A 34 A
15 B 35 D
16 D 36 E
17 C 37 B
18 A 38 C
19 B 39 A
20 E 40 C
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ATENDENTE DE COPA E COZINHA - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 21 B
2 A 22 D
3 B 23 C
4 B 24 B
5 B 25 C
6 E 26 B
7 E 27 A
8 C 28 A
9 E 29 D
10 C 30 C
11 C 31 B
12 D 32 A
13 B 33 C
14 E 34 B
15 B 35 D
16 C 36 D
17 B 37 B
18 D 38 C
19 B 39 E
20 C 40 B
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ATENDENTE DE COPA E COZINHA - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 B 21 C
2 D 22 A
3 C 23 B
4 B 24 B
5 C 25 B
6 B 26 E
7 A 27 E
8 A 28 C
9 D 29 E
10 C 30 C
11 B 31 C
12 A 32 D
13 C 33 B
14 B 34 E
15 D 35 B
16 D 36 C
17 B 37 B
18 C 38 D
19 E 39 B
20 B 40 C
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
AUXILIAR DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 B 21 E
2 C 22 D
3 D* 23 E
4 B 24 D
5 A 25 C
6 C 26 C
7 E 27 B
8 D 28 C
9 E 29 D
10 A 30 E
11 E 31 E*
12 C 32 D*
13 C 33 E*
14 A 34 D*
15 C 35 B*
16 B 36 C*
17 D 37 B*
18 A 38 C
19 E 39 D*
20 B 40 A
* A QUESTÃO 3 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "D"
* A QUESTÃO 31 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
* A QUESTÃO 32 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "D"
* A QUESTÃO 33 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
* A QUESTÃO 34 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "D"
* A QUESTÃO 35 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "B"
* A QUESTÃO 36 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "C"
* A QUESTÃO 37 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "B"
* A QUESTÃO 39 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "D"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
AUXILIAR DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 E 21 B
2 D 22 C
3 E 23 D*
4 D 24 B
5 C 25 A
6 C 26 C
7 B 27 E
8 C 28 D
9 D 29 E
10 E 30 A
11 E* 31 E
12 D* 32 C
13 E* 33 C
14 D* 34 A
15 B* 35 C
16 C* 36 B
17 B* 37 D
18 C 38 A
19 D* 39 E
20 A 40 B
* A QUESTÃO 11 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
* A QUESTÃO 12 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "D"
* A QUESTÃO 13 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
* A QUESTÃO 14 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "D"
* A QUESTÃO 15 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "B"
* A QUESTÃO 16 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "C"
* A QUESTÃO 17 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "B"
* A QUESTÃO 19 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "D"
* A QUESTÃO 23 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "D"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
AUXILIAR DE SERVIÇOS I - LIMPEZA - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 21 A
2 A 22 B
3 B 23 B
4 B 24 C
5 B 25 E
6 E 26 C
7 E 27 E
8 C 28 A
9 E 29 B
10 C 30 C
11 C 31 A
12 D 32 B
13 B 33 C
14 E 34 D
15 B 35 E
16 C 36 D
17 B 37 E
18 D 38 D
19 B 39 A
20 C 40 D
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
AUXILIAR DE SERVIÇOS I - LIMPEZA - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 A 21 C
2 B 22 A
3 B 23 B
4 C 24 B
5 E 25 B
6 C 26 E
7 E 27 E
8 A 28 C
9 B 29 E
10 C 30 C
11 A 31 C
12 B 32 D
13 C 33 B
14 D 34 E
15 E 35 B
16 D 36 C
17 E 37 B
18 D 38 D
19 A 39 B
20 D 40 C
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
AUXILIAR DE SERVIÇOS I - PORTARIA - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 21 A
2 A 22 D
3 B 23 B
4 B 24 A
5 B 25 D
6 E 26 C
7 E 27 D
8 C 28 E
9 E 29 B
10 C 30 C
11 C 31 A
12 D 32 B
13 B 33 A
14 E 34 D
15 B 35 B
16 C 36 C
17 B 37 E
18 D 38 A
19 B 39 C
20 C 40 E
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
AUXILIAR DE SERVIÇOS I - PORTARIA - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 A 21 C
2 D 22 A
3 B 23 B
4 A 24 B
5 D 25 B
6 C 26 E
7 D 27 E
8 E 28 C
9 B 29 E
10 C 30 C
11 A 31 C
12 B 32 D
13 A 33 B
14 D 34 E
15 B 35 B
16 C 36 C
17 E 37 B
18 A 38 D
19 C 39 B
20 E 40 C
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
AUXILIAR DE SERVIÇOS II - MANUTENÇÃO - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 21 A
2 A 22 A
3 B 23 C
4 B 24 D
5 B 25 A
6 E 26 B
7 E 27 A
8 C 28 C
9 E 29 B
10 C 30 E
11 C 31 B
12 D 32 D
13 B 33 C
14 E 34 C
15 B 35 A
16 C 36 B
17 B 37 C
18 D 38 C
19 B 39 B
20 C 40 C
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
AUXILIAR DE SERVIÇOS II - MANUTENÇÃO - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 A 21 C
2 A 22 A
3 C 23 B
4 D 24 B
5 A 25 B
6 B 26 E
7 A 27 E
8 C 28 C
9 B 29 E
10 E 30 C
11 B 31 C
12 D 32 D
13 C 33 B
14 C 34 E
15 A 35 B
16 B 36 C
17 C 37 B
18 C 38 D
19 B 39 B
20 C 40 C
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
AUXILIAR DE SERVIÇOS II - MANUTENÇÃO ESPECIALIZADO - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 21 A
2 A 22 A
3 B 23 C
4 B 24 D
5 B 25 A
6 E 26 B
7 E 27 A
8 C28 C
9 E 29 B
10 C 30 E
11 C 31 B
12 D 32 D
13 B 33 C
14 E 34 C
15 B 35 A
16 C 36 B
17 B 37 C
18 D 38 C
19 B 39 B
20 C 40 C
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
AUXILIAR DE SERVIÇOS II - MANUTENÇÃO ESPECIALIZADO - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 A 21 C
2 A 22 A
3 C 23 B
4 D 24 B
5 A 25 B
6 B 26 E
7 A 27 E
8 C 28 C
9 B 29 E
10 E 30 C
11 B 31 C
12 D 32 D
13 C 33 B
14 C 34 E
15 A 35 B
16 B 36 C
17 C 37 B
18 C 38 D
19 B 39 B
20 C 40 C
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
AUXILIAR EM SAÚDE BUCAL - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 E 21 E
2 C 22 B
3 D 23 D
4 A 24 A
5 B 25 D
6 B 26 A
7 A 27 A
8 A 28 D
9 D 29 C
10 E 30 E
11 A 31 E
12 D 32 B
13 B 33 D
14 A 34 B
15 D 35 E
16 E 36 B
17 B 37 D
18 C 38 A
19 A 39 B
20 C 40 E
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
AUXILIAR EM SAÚDE BUCAL - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 E 21 E
2 B 22 C
3 D 23 D
4 A 24 A
5 D 25 B
6 A 26 B
7 A 27 A
8 D 28 A
9 C 29 D
10 E 30 E
11 E 31 A
12 B 32 D
13 D 33 B
14 B 34 A
15 E 35 D
16 B 36 E
17 D 37 B
18 A 38 C
19 B 39 A
20 E 40 C
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
CAMAREIRA - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 21 A
2 A 22 B
3 B 23 C
4 B 24 A
5 B 25 D
6 E 26 C
7 E 27 A
8 C 28 B
9 E 29 A
10 C 30 B
11 C 31 D
12 D 32 E
13 B 33 D
14 E 34 E
15 B 35 C
16 C 36 D
17 B 37 E
18 D 38 E
19 B 39 B
20 C 40 C
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
CAMAREIRA - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 A 21 C
2 B 22 A
3 C 23 B
4 A 24 B
5 D 25 B
6 C 26 E
7 A 27 E
8 B 28 C
9 A 29 E
10 B 30 C
11 D 31 C
12 E 32 D
13 D 33 B
14 E 34 E
15 C 35 B
16 D 36 C
17 E 37 B
18 E 38 D
19 B 39 B
20 C 40 C
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
COZINHEIRO - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 21 B
2 A 22 E
3 B 23 E
4 B 24 D
5 B 25 C
6 E 26 D
7 E 27 E
8 C 28 C
9 E 29 B
10 C 30 C
11 C 31 A
12 D 32 E
13 B 33 D
14 E 34 B
15 B 35 E
16 C 36 B
17 B 37 A
18 D 38 E
19 B 39 D
20 C 40 D
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
COZINHEIRO - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 B 21 C
2 E 22 A
3 E 23 B
4 D 24 B
5 C 25 B
6 D 26 E
7 E 27 E
8 C 28 C
9 B 29 E
10 C 30 C
11 A 31 C
12 E 32 D
13 D 33 B
14 B 34 E
15 E 35 B
16 B 36 C
17 A 37 B
18 E 38 D
19 D 39 B
20 D 40 C
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ENCARREGADO ADMINISTRATIVO - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 C
2 B 27 C
3 D 28 A
4 A 29 D
5 B 30 C
6 C 31 D
7 A 32 C
8 D 33 A
9 D 34 C
10 B 35 D
11 E 36 E
12 B 37 B
13 C 38 B
14 A 39 E
15 E 40 C
16 B 41 B
17 C 42 D
18 C 43 C
19 D 44 A
20 B 45 E
21 E 46 A
22 ANULADA 47 B
23 B 48 A
24 C 49 B
25 E* 50 C
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ENCARREGADO ADMINISTRATIVO - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 C
2 C 27 B
3 A 28 D
4 D 29 A
5 C 30 B
6 D 31 C
7 C 32 A
8 A 33 D
9 C 34 D
10 D 35 B
11 E 36 E
12 B 37 B
13 B 38 C
14 E 39 A
15 C 40 E
16 B 41 B
17 D 42 C
18 C 43 C
19 A 44 D
20 E 45 B
21 A 46 E
22 B 47 ANULADA
23 A 48 B
24 B 49 C
25 C 50 E*
* A QUESTÃO 50 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ENGENHEIRO - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 C
2 B 27 B
3 D 28 A
4 A 29 D
5 B 30 B
6 C 31 D
7 A 32 D
8 D 33 A
9 D 34 B
10 B 35 A
11 E 36 A
12 B 37 A
13 C 38 C
14 A 39 D
15 E 40 B
16 B 41 C
17 C 42 E
18 C 43 B
19 D 44 D
20 B 45 C
21 E 46 B
22 ANULADA 47 A
23 B 48 B
24 C 49 E
25 E* 50 A
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
ENGENHEIRO - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 C
2 B 27 B
3 A 28 D
4 D 29 A
5 B 30 B
6 D 31 C
7 D 32 A
8 A 33 D
9 B 34 D
10 A 35 B
11 A 36 E
12 A 37 B
13 C 38 C
14 D 39 A
15 B 40 E
16 C 41 B
17 E 42 C
18 B 43 C
19 D 44 D
20 C 45 B
21 B 46 E
22 A 47 ANULADA
23 B 48 B
24 E 49 C
25 A 50 E*
* A QUESTÃO 50 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
GARÇOM - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 21 D
2 A 22 B
3 B 23 C
4 B 24 E
5 B 25 A
6 E 26 B
7 E 27 D
8 C 28 E
9 E 29 A
10 C 30 D
11 C 31 E
12 D 32 C
13 B 33 E
14 E 34 A
15 B 35 B
16 C 36 C
17 B 37 A
18 D 38 C
19 B 39 B
20 C 40 B
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
GARÇOM - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 D 21 C
2 B 22 A
3 C 23 B
4 E 24 B
5 A 25 B
6 B 26 E
7 D 27 E
8 E 28 C
9 A 29 E
10 D 30 C
11 E 31 C
12 C 32 D
13 E 33 B
14 A 34 E
15 B 35 B
16 C 36 C
17 A 37 B
18 C 38 D
19 B 39 B
20 B 40 C
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
INSTRUTOR DE ATIVIDADES - ARTÍSTICAS - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 D 21 A
2 C 22 C
3 E 23 B
4 A 24 C
5 D 25 B
6 C 26 A
7 C 27 E
8 B 28 B
9 E 29 A
10 A 30 C
11 B 31 B
12 D 32 C
13 C 33 D
14 D 34 E
15 D 35 B
16 C 36 A
17 D 37 D
18 B 38 A
19 E 39 E
20 A 40 E
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
INSTRUTOR DE ATIVIDADES - ARTÍSTICAS - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 A 21 D
2 C 22 C
3 B 23 E
4 C 24 A
5 B 25 D
6 A 26 C
7 E 27 C
8 B 28 B
9 A 29 E
10 C 30 A
11 B 31 B
12 C 32 D
13 D 33 C
14 E 34 D
15 B 35 D
16 A 36 C
17 D 37 D
18 A 38 B
19 E 39 E
20 E 40 A
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
INSTRUTOR DE ATIVIDADES - ESPORTIVAS - JUDÔ - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 D 21 E
2 C 22 C
3 E 23 E
4 A 24 C
5 D 25 B
6 C 26 D
7 C 27 C
8 B 28 A
9 E 29 E
10 A 30 A
11 B 31 A
12 D 32 C
13 C 33 ANULADA
14 D 34 C
15 D 35 B
16 C 36 D
17 D 37 D
18 B 38 E
19 E 39 C
20 A 40 A
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
INSTRUTOR DE ATIVIDADES - ESPORTIVAS - JUDÔ - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 E 21 D
2 C 22 C
3 E 23 E
4 C 24 A
5 B 25 D
6 D 26 C
7 C 27 C
8 A 28 B
9 E 29 E
10 A 30 A
11 A 31 B
12 C 32 D
13 ANULADA 33 C
14 C 34 D
15 B 35 D
16 D 36 C
17 D 37 D
18 E 38 B
19 C 39 E
20 A 40 A
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
INSTRUTOR DE ATIVIDADES - INFORMÁTICA - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 D 21 B
2 C 22 B
3 E 23 D
4 A 24 C
5 D 25 A
6 C 26 B
7 C 27 E
8 B 28 A
9 E 29 E
10 A 30 C
11 B 31 E
12 D 32 D
13 C 33 C
14 D 34 D
15 D 35 A
16 C 36 B
17 D 37 B
18 B 38 D
19 E 39 C
20 A 40 A
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
INSTRUTOR DE ATIVIDADES - INFORMÁTICA - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 B 21 D
2 B 22 C
3 D 23 E
4 C 24 A
5 A 25 D
6 B 26 C
7 E 27 C
8 A 28 B
9 E 29 E
10 C 30 A
11 E 31 B
12 D 32 D
13 C 33 C
14 D 34 D
15 A 35 D
16 B 36 C
17 B 37 D
18 D 38 B
19 C 39 E
20 A 40 A
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
INSTRUTOR DE ATIVIDADES - RECREAÇÃO - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 D 21 A
2 C 22 C
3 E 23 B
4 A 24 C
5 D 25 B
6 C 26 A
7 C 27 E
8 B 28 B
9 E 29 A
10 A 30 C
11 B 31 B
12 D 32 C
13 C 33 D
14 D 34 E
15 D 35 B
16 C 36 A
17 D 37 D
18 B 38 A
19 E 39 E
20 A 40 E
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
INSTRUTOR DE ATIVIDADES - RECREAÇÃO - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 A 21 D
2 C 22 C
3 B 23 E
4 C 24 A
5 B 25 D
6 A 26 C
7 E 27 C
8 B 28 B
9 A 29 E
10 C 30 A
11 B 31 B
12 C 32 D
13 D 33 C
14 E 34 D
15 B 35 D
16 A 36 C
17 D 37 D
18 A 38 B
19 E 39 E
20 E 40 A
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
MOTORISTA - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 21 E
2 A 22 D
3 C 23 D
4 B 24 A
5 D 25 A
6 B 26 A
7 A 27 A
8 C 28 A
9 C 29 A
10 D 30 A
11 E 31 A
12 C 32 A
13 B 33 A
14 D 34 A
15 D 35 A
16 E 36 A
17 D 37 A
18 A 38 A
19 D 39 A
20 C 40 A
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
MOTORISTA - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 E 21 C
2 D 22 A
3 D 23 C
4 A 24 B
5 A 25 D
6 A 26 B
7 A 27 A
8 A 28 C
9 A 29 C
10 A 30 D
11 A 31 E
12 A 32 C
13 A 33 B
14 A 34 D
15 A 35 D
16 A 36 E
17 A 37 D
18 A 38 A
19 A 39 D
20 A 40 C
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
MÉDICO - TIPO 1
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 C 26 B
2 B 27 D
3 D 28 D
4 A 29 C
5 B 30 E
6 C 31 D
7 A 32 C
8 D 33 C
9 D 34 C
10 B 35 D
11 E 36 A
12 B 37 D
13 C 38 E
14 A 39 B
15 E 40 E
16 B 41 C
17 C 42 B
18 C 43 C
19 D 44 D
20 B 45 A
21 E 46 E
22 ANULADA 47 B
23 B 48 D
24 C 49 A
25 E* 50 C
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E"
SESC - 2010
GABARITO DEFINITIVO
MÉDICO - TIPO 2
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 B 26 C
2 D 27 B
3 D 28 D
4 C 29 A
5 E 30 B
6 D 31 C
7 C 32