Prova AEVSF - Pref. PetrolinaPE - FACAPE - 2016 - para Professor Alfabetizador.pdf

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Prefeitura Municipal de Petrolina 
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco - AEVSF 
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina - FACAPE 
 
 
 
 
CONCURSO PÚBLICO 
 
 
 
 
Data de aplicação: 14/02/2016 
 
 
Leia com atenção as instruções abaixo 
 
1. Ao receber este caderno aguarde a autorização do fiscal de sala e em seguida confira se ele 
contém 50 (cinquenta) questões objetivas, numeradas sequencialmente de 1 a 50, cada uma com 5 
(cinco) alternativas indicadas pelas letras 'A' a 'E', das quais, somente uma corresponderá à 
resposta certa para a questão. 
2. O cartão de respostas será entregue oportunamente pelos fiscais de sala. Ao recebê-lo, lembre-se 
de assinar no local indicado. 
3. No cartão de respostas marque a letra correspondente à resposta correta para a questão conforme 
o seu julgamento, utilizando caneta esferográfica de tinta azul ou preta, conforme exemplo abaixo: 
 
Exemplo: 
 
Atenção: A marcação de mais de uma alternativa anula a questão, mesmo que uma das respostas 
esteja correta. 
4. O tempo total para resolução das provas e preenchimento do cartão de respostas é de 4h (quatro 
horas). Ao terminar as provas, entregue ao fiscal de sala o cartão de respostas e assine a lista de 
presença. Este caderno de provas somente poderá ser levado pelo candidato após decorridas 3h 
(três horas) do início das provas. 
5. As provas, os gabaritos, os resultados e demais informações referentes ao concurso serão 
divulgados no site oficial da FACAPE: www.facape.br. 
 
 
 
 
 
 
Boa prova! 
 
 
 
 
 
 
 
 
A B C E 
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NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 01 A 50, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE RESPONDE 
CORRETAMENTE AO ENUNCIADO. 
DISCIPLINA D1 – CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
 
Texto para a questão 01. 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 01 
Correlacionando o texto com a função social da escola 
e o currículo educacional vigente, segundo as 
orientações dos PCNs (1997), considere 
as afirmações nos itens a seguir: 
I. O currículo segue uma organização racional, 
capaz de minimizar as interferências subjetivas e 
priorizando conteúdos presentes em manuais 
didáticos. 
II. O ensino deve basear-se no currículo tecnicista, 
com a padronização de métodos e técnicas, a 
partir do pressuposto da neutralidade científica. 
III. Os professores são orientados quanto ao 
significado do conhecimento escolar 
contextualizado e quanto à interdisciplinaridade. 
IV. A criação de espaços e mecanismos de 
participação são prerrogativas fundamentais na 
construção do conhecimento. 
Em relação às políticas públicas de educação, está 
CORRETO apenas o que se afirma em: 
(A) I e III. 
(B) I, II e III. 
(C) II e IV. 
(D) II, III e IV. 
(E) III e IV. 
 
 
Texto para a questão 02. 
 
Questão 02 
O anúncio publicitário está intimamente ligado ao 
contexto de uso, à função social e aos conhecimentos 
construídos socioculturalmente. Considerando a função 
social da escola, e com a finalidade de comover o 
receptor sobre a gravidade da situação representada, o 
autor, como estratégia argumentativa, explora 
(A) os recursos icônicos e linguísticos de grande 
força apelativa, apontando o direito à educação, 
imprescindível ao pleno desenvolvimento da 
criança, como forma de prepará-lo para o 
exercício da cidadania. 
(B) a linguagem científica, própria do gênero 
publicitário, para tecer comentários negativos a 
respeito do trabalho infantil, visto que há o intuito 
de alcançar os profissionais do meio urbano, já 
que são responsáveis pelo combate ao problema. 
(C) os recursos icônicos e poéticos, como a imagem 
da criança trabalhando, uma cadeira vazia, a 
rima entre as palavras, o emprego de linguagem 
metafórica, sugerindo uma ação a ser 
empreendida pelo leitor. 
(D) os recursos exclusivamente verbais, próprios do 
texto publicitário, com linguagem apelativa sobre 
o desenvolvimento do educando para o pleno 
desenvolvimento de suas capacidades física, 
intelectual, emocional e moral. 
(E) a intimidação do receptor, exigindo-lhe que 
empreenda ação contra o problema revelado, já 
que a escola não está mais cumprindo uma 
função primordial de preparar o estudante para o 
mundo do trabalho. 
 
Questão 03 
A Psicologia do Desenvolvimento explica de que forma 
a criança muda no decorrer das etapas de sua 
evolução e como essas transformações podem ser 
descritas e compreendidas no contexto educacional. 
Em relação aos principais períodos de desenvolvimento 
infantil, segundo Piaget, assinale a afirmativa 
CORRETA. 
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(A) O desenvolvimento se inicia a partir do período 
que corresponde à idade escolar, sendo marcado 
por grandes aquisições do pensamento lógico. 
(B) Cada estágio constitui uma forma particular de 
equilíbrio, em que a criança só avança de um 
estágio a outro depois de avaliação criteriosa do 
profissional. 
(C) O pesquisador apresentou uma visão 
interacionista, procurando entender quais os 
mecanismos mentais que o sujeito usa nas 
diferentes etapas da vida. 
(D) Os processos biológicos e psicológicos das 
crianças amadurecem em faixas etárias distintas, 
e seus mecanismos funcionais não seguem 
períodos e estágios. 
(E) Desde o período sensório-motor, a criança já é 
capaz de entender o ponto de vista de um adulto 
e de interiorizar suas ações cotidianas. 
 
Questão 04 
De acordo com o modelo piagetiano, em relação à 
teoria do desenvolvimento infantil, a criança interage 
com o ambiente nas diversas faixas etárias e, à medida 
que amadurece física e psicologicamente, constrói a 
sua inteligência. Pode-se dizer, então, que cada fase 
corresponde a determinadas características que são 
modificadas em função da melhor organização. Sobre a 
criança que se encontra na fase das operações 
concretas, pode-se afirmar que UMA das 
características em evidência é: 
(A) a representação da conquista, através da 
percepção e dos movimentos, de todo universo 
prático que a cerca, comportando-se de modo 
rudimentar aos estímulos ambientais. 
(B) as improvisações, vivenciadas e percebidas, não 
são relacionadas nem à consciência pessoal 
sentida como um “eu”, nem a objetos concebidos 
como exteriores. 
(C) a inconsciência de si mesma e à medida que se 
constrói como uma realidade interna ou subjetiva, 
o mundo exterior vai se objetivando com a 
percepção do corpo. 
(D) o pensamento caracterizado por uma fase lúdica, 
por uma mistura de realidade e fantasia, com a 
presença da linguagem socializada e 
pensamento interiorizado. 
(E) a criança tem um conhecimento adequado de 
objetos, situações da realidade externa e poderá 
trabalhar com suas ideias e ações de modo 
lógico. 
Texto para a questão 05. 
Não, não é fácil escrever. É duro como quebrar rochas. 
Mas voam faíscas e lascas como aços espalhados. Ah, 
que medo de começar e ainda nem sequer sei o nome 
da moça. Sem falar que a história me desespera por 
ser simplesmente demais. O que me proponho contar 
parece fácil e à mão de todos. Mas a sua elaboração é 
muito difícil. 
(LISPECTOR, Clarice. A hora da estrela. Rio de janeiro: Nova fronteira, 
1984) 
Questão 05 
No processo de leitura e construção de sentido dos 
textos, levamos em conta que a escrita/fala baseiam-se 
em formas padrão e relativamente estáveis de 
estruturação, como no exemplo do trecho do romance 
“A hora da Estrela”, de Clarice Lispector. Sobreas 
concepções de língua e de letramento, nas quais as 
práticas orais têm um lugar de importância similar às 
práticas escritas, considere as afirmações nos itens a 
seguir sobre os objetivos do ensino da linguagem nas 
escolas: 
I. Em uma concepção de letramento, é importante 
promover práticas de oralidade e de escrita de 
forma integrada, levando os alunos a identificar 
as relações entre oralidade e escrita. 
II. Quando se pensa em letramento, o professor 
deve criar situações em que os alunos tenham 
oportunidades de refletir sobre os textos que 
leem, escrevem, falam e ouvem. 
III. Letramento é a decifração dos códigos e das 
palavras, a pronunciação das letras, 
estabelecendo-se as regras de sonorização da 
escrita no seu idioma correspondente. 
IV. Não basta apenas codificar e decodificar a língua 
escrita, é preciso desenvolver habilidades de 
produzir e ouvir textos de diferentes gêneros e 
com diferentes funções. 
Da leitura de cada um dos itens, pode-se concluir que: 
(A) Todas as afirmativas são verdadeiras. 
(B) Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras. 
(C) Somente as afirmativas II, III e IV são 
verdadeiras. 
(D) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. 
(E) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras. 
 
Questão 06 
O conhecimento da estrutura fonêmica da língua é 
essencial para o desenvolvimento do trabalho 
significativo em alfabetização. É nessa perspectiva 
pedagógica que o professor: 
(A) usa a regra para habituar o aluno a empregar 
letras maiúsculas no início de frases. 
(B) planeja o ensino, considerando a ordem e os 
sons das letras, ao tempo que permite identificar 
as dificuldades dos alunos e realizar os ajustes 
necessários para superá-las. 
(C) desenvolve estratégias básicas para 
segmentação de frases. 
(D) exercita atividades de coordenação motora, 
relevantes para o processo de escrita. 
(E) utiliza, como ferramenta diária, o ensino da 
caligrafia, permitindo a fluência na escrita. 
 
 
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Questão 07 
O conhecimento da estrutura fonêmica da língua é 
essencial para o trabalho pedagógico no processo de 
alfabetização. Portanto, o docente precisa ter o 
conhecimento de que consciência fonêmica está 
relacionada: 
(A) ao ato de escrever frases ortograficamente 
corretas, usando regras e regularidades. 
(B) à estrutura gráfica da letra e como ela se 
apresenta na direção correta, ou seja, da 
esquerda para direita. 
(C) à capacidade de identificar e reconhecer a letra 
através do processo de soletração. 
(D) ao entendimento que cada palavra é constituída 
por uma série de fonemas, ao tempo que envolve 
uma atividade eminentemente auditiva e oral. 
(E) à compreensão do sentido da palavra no 
contexto da frase. 
 
Texto para a questão 08. 
 
Questão 08 
A partir da leitura do cartaz, identifique a alternativa que 
contém a característica correta, em relação à produção 
escrita e sua prática na sala de aula. 
(A) No processo de produção escrita, são 
imprescindíveis os conhecimentos prévios dos 
alunos. 
(B) A produção textual deve ser priorizada apenas 
no ensino médio, pois existe a preparação para o 
vestibular. 
(C) No ciclo de alfabetização, o aluno aprende 
apenas a decodificação de palavras, como mero 
receptor passivo. 
(D) Escrever é uma prática pedagógica vivenciada 
somente nos anos iniciais, no ciclo seguinte é a 
memorização de exercícios. 
(E) A escrita é uma mera decifração de signos 
linguísticos sem uma compreensão semântica e 
linguística. 
Questão 09 
Baseado nos estudos do educador Cipriano Luckesi 
(2006), avaliação da aprendizagem é: “Um juízo de 
qualidade sobre dados relevantes para uma tomada de 
decisão". Portanto, segundo essa concepção, não há 
avaliação se ela não trouxer um diagnóstico que 
contribua para melhorar a aprendizagem. Tomando 
como base as implicações políticas, sua relação com o 
planejamento e a prática de ensino, a avaliação 
educacional deve: 
(A) ser um suplemento ao projeto político-
pedagógico, pois o ato de examinar é 
classificatório e seletivo. 
(B) permanecer como instrumento antidemocrático e 
autoritário, centrado no professor e no sistema de 
ensino. 
(C) ter como objetivo a classificação dos alunos, com 
a adoção de testes que medem o seu 
aprendizado no final de cada bimestre. 
(D) ser constituída de instrumentos de diagnóstico, 
que levam a uma intervenção, visando à melhoria 
da aprendizagem. 
(E) ser um registro da aprendizagem dos resultados 
do aluno, já que toda a educação básica está 
comprometida com o vestibular. 
 
Questão 10 
O planejamento como instrumento organizador da ação 
educativa busca atingir o seguinte objetivo primordial. 
(A) Desenvolver um trabalho didático que assegure a 
ordem e a disciplina. 
(B) Orientar as metodologias de ensino, com a 
finalidade de aplicar testes e provas. 
(C) Seguir uma rotina que é estabelecida pelo 
sistema educacional e pela UNESCO. 
(D) Assegurar apenas o cumprimento dos 200 dias 
letivos previstos pela LDB. 
(E) Dar condições para que o aluno desenvolva suas 
habilidades e competências. 
 
Questão 11 
Para Vasconcelos (2000), “o planejamento tem como 
um dos pilares básicos a ação; subtrair a ideia de ação 
do planejar é descaracterizá-lo por completo”. 
Portanto, todo planejamento visa estabelecer a 
programação de todas as ações a serem desenvolvidas 
por qualquer profissional na área de atuação, devendo 
ser exequível, flexível e condizente com a realidade 
necessária ao desenvolver. 
 
Sobre esse processo, classifique como V (verdadeiro) 
ou F (falso) cada um dos itens a seguir: 
I. ( ) O planejamento é um elemento estruturante 
da identidade do contexto escolar. 
II. ( ) A coordenação da escola é responsável 
técnica pela elaboração do planejamento. 
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III. ( ) Planejar exige que o professor conheça o 
projeto político-pedagógico da escola. 
IV. ( ) Os objetivos, conteúdos, métodos e 
avaliação devem estar articulados no plano 
de aula. 
A sequência CORRETA é: 
(A) V, F, V, V. (D) V, F, F, V. 
(B) V, V, V, V. (E) F, V, F, V. 
(C) F, F, F, F. 
 
Questão 12 
O plano de aula é um instrumento de trabalho do 
professor, destinado a orientar a tomada de decisões, 
voltado à aprendizagem dos alunos. Normalmente, o 
plano de aula inclui decisões do professor a respeito de 
(A) estabelecer atividades para a sala de aula, a fim 
de cumprir um roteiro pré-estabelecido pela 
gestão escolar. 
(B) manter sua estrutura de uso permanente e 
estática, de forma a aplicar coletivamente entre 
todas as turmas da escola. 
(C) considerar os elementos pedagógicos como: 
objetivos, conteúdos, sequência didática, 
metodologias e estratégias de avaliação e 
recuperação. 
(D) prever as atividades sequenciadas, voltadas 
exclusivamente ao acompanhamento da 
supervisão escolar. 
(E) desarticular da proposta pedagógica, tornando o 
plano um instrumento alheio aos pilares da 
educação. 
 
Questão 13 
Numa proposta construtivista de ensino, a sala de aula 
se transforma totalmente, criando-se o que se chama 
de AMBIENTE ALFABETIZADOR. Sobre esse 
enunciado, NÃO se pode afirmar que: 
(A) o professor, em consonância com a escola, 
estabelece as metodologias que conduzem à 
vivência dos objetivos pedagógicos para 
aquisição da lectoescrita. 
(B) o docente deve priorizar apenas um gênero 
textual e, baseado na memorizaçãode palavras, 
limitar-se a decifrar um determinado conjunto de 
letras. 
(C) é fundamental fazer uso da biblioteca escolar e 
formar grupos menores para que a criança tenha 
oportunidades de interagir entre os diferentes 
níveis. 
(D) é importante compartilhar com a turma a leitura 
de histórias, com o objetivo de desenvolver a 
criatividade, a imaginação e o senso crítico. 
(E) é preciso transformar a sala de aula num 
ambiente alfabetizador, com livros e materiais 
diversos, como jornais, revistas, dicionários, 
folhetos etc. 
Questão 14 
De acordo com o artigo 32, da Lei de Diretrizes e Base 
da Educação, Lei Nº 9.394, de 20 de dezembro de 
1996, (Redação dada pela Lei nº 11.274, de 2006), faz 
parte do ensino fundamental, EXCETO: 
(A) A obrigatoriedade, com duração de 9 (nove) 
anos. 
(B) Ser gratuito na escola pública e iniciar-se aos 6 
(seis) anos. 
(C) Garantir meios básicos para o pleno domínio da 
leitura, da escrita e do cálculo. 
(D) A preparação básica para a profissionalização 
em cursos técnicos. 
(E) A aquisição de conhecimentos e a formação de 
atitudes e valores. 
 
Questão 15 
Consta no Art. 67, da Lei de Diretrizes e Base da 
Educação Nacional (9.394), que os sistemas de ensino 
promoverão a valorização dos profissionais da 
educação, assegurando-lhes, inclusive nos termos dos 
estatutos e dos planos de carreira do magistério 
público, EXCETO: 
(A) Aperfeiçoamento profissional em universidades, 
com liberação anual. 
(B) Ingresso exclusivamente por concurso público de 
provas e títulos. 
(C) Progressão funcional baseada na titulação ou 
habilitação e na avaliação do desempenho. 
(D) Período reservado a estudos, planejamento e 
avaliação, incluído na carga de trabalho. 
(E) Piso salarial profissional e condições adequadas 
de trabalho. 
 
Questão 16 
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação- LDB, no artigo 13, afirma que os docentes 
incumbir-se-ão de, EXCETO: 
(A) Participar da elaboração da proposta pedagógica 
do estabelecimento de ensino. 
(B) Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a 
proposta pedagógica do estabelecimento de 
ensino. 
(C) Zelar pela aprendizagem dos alunos. 
(D) Colaborar com as atividades de articulação da 
escola com as famílias e a comunidade. 
(E) Elaborar as diretrizes da política municipal de 
educação. 
 
 
 
 
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Questão 17 
A inclusão social é o termo utilizado para designar toda 
e qualquer política de inserção de pessoas ou grupos 
excluídos na sociedade. Nesse sentido, NÃO se pode 
afirmar que é medida de inclusão social. 
(A) A acessibilidade para idosos e deficientes físicos 
que não conseguem acessar ou se deslocar em 
espaços públicos das cidades. 
(B) O processo de inclusão das pessoas com 
necessidades educacionais especiais nas 
escolas de ensino regular. 
(C) A omissão de milhões de crianças no mundo, que 
não frequentam a escola, sendo grande parte 
delas mulheres. 
(D) O sistema de cotas para negros, índios e 
estudantes egressos da escola pública nas 
universidades. 
(E) A inclusão de pessoas com deficiência no 
mercado de trabalho nas empresas com mais de 
cem funcionários, proporcionalmente. 
 
Questão 18 
Uma gestora da Rede Pública de Ensino é dirigente do 
estabelecimento da Educação Básica há três anos. 
Um dos alunos da alfabetização não compareceu à 
escola há 20 dias. 
Comunicada sobre o fato, pela professora da turma, 
esgotadas todas as tentativas de informações com a 
família e em conformidade com o art. 56, da Lei nº 
8.069/90 - ECA, a gestora deve 
(A) denunciar os pais da criança para a Secretaria 
Municipal de Educação, órgão responsável pelo 
sistema municipal de ensino. 
(B) encaminhar o caso para a Delegacia da Infância 
e Juventude que é responsável direta pela 
permanência da criança e do adolescente na 
escola. 
(C) proibir a entrada dos pais e responsáveis na 
escola até que se justifiquem sobre o período de 
ausência da criança na unidade escolar. 
(D) disponibilizar a vaga do aluno, que se ausentar 
por mais de 20 dias consecutivos, para outra 
criança que queira se matricular na escola. 
(E) comunicar ao Conselho Tutelar a reiteração de 
faltas injustificadas e de evasão escolar, pois 
foram esgotados os recursos escolares. 
 
Questão 19 
Conforme disposição da Lei nº 8.069/1990, em seu art. 
53, a criança e o adolescente têm direito à educação, 
visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, 
preparo para o exercício da cidadania e qualificação 
para o trabalho, assegurando-se-lhes: 
I. Igualdade de condições para o acesso e 
permanência na escola. 
II. Direito de ser respeitado por seus educadores. 
III. Acesso à escola pública ou particular próxima de 
sua residência. 
Está CORRETO o que se afirma apenas em 
(A) I e II. (D) III. 
(B) I. (E) II e III. 
(C) I e III. 
 
Texto para a questão 20. 
 
 
Questão 20 
As falas dos personagens estão de acordo com o 
enunciado do art. 2º do Estatuto da Criança e do 
Adolescente. Desta forma, conclui-se que o ECA 
considera a criança: 
(A) pessoa de até 13 anos completos. 
(B) pessoa de até 13 anos incompletos. 
(C) pessoa de até 12 anos completos. 
(D) pessoa de até 12 anos incompletos. 
(E) pessoa de até 14 anos incompletos. 
 
DISCIPLINA D2 – PORTUGUÊS 
 
Leia o texto abaixo para responder à questão 21. 
 
 
Questão 21 
Os conectivos são mediadores dos sentidos produzidos 
nos textos. Na campanha sobre trabalho infantil, o 
recurso coesivo “MAS” conduz o enunciado para o 
campo da 
(A) conclusão, pois estabelece em relação à oração 
“VOCÊ NÃO VÊ, uma ideia de dedução. 
(B) impessoalidade, pois o autor emprega a terceira 
pessoa para expressar sua indignação sobre o 
trabalho infantil. 
(C) oposição, pois contradiz a expectativa criada na 
oração “VOCÊ NÃO VÊ”. 
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(D) possibilidade, pois a campanha leva à suposição 
do perigo do trabalho infantil. 
(E) adição, pois estabelece, em relação à oração 
“VOCÊ NÃO VÊ, uma ideia de acréscimo. 
Leia o texto abaixo para responder à questão 22. 
 
“A criança interage ativamente com seu meio, 
construindo suas próprias categorias de pensamento ao 
mesmo tempo que organiza o mundo.” 
 Emília Ferreiro 
 
Questão 22 
Considerando as ideias desenvolvidas pela autora, 
conclui-se que o texto tem a finalidade de 
(A) orientar os pais sobre as condições necessárias 
para estimular a liberdade das crianças. 
(B) expor, de forma geral, o futuro da criança em 
relação ao mundo. 
(C) exigir dos pais um maior grau de conhecimentos 
prévios sobre a participação da criança na 
construção de seu futuro. 
(D) afirmar que a interação ativa da criança com o 
meio gera a construção do conhecimento em 
conjunto com as vivências. 
(E) influenciar os educadores para que incentivem as 
crianças a se integrar no universo ecológico. 
 
Leia o texto abaixo para responder às questões 23 
e 24. 
 
Ser professor: uma escolha de poucos 
Pesquisa com estudantes do Ensino Médio 
comprova a baixa atratividade da docência 
Nos últimos anos, tornou-se comum a noção de 
que cada vez menos jovens querem ser 
professores. Faltava dimensionar com mais 
clareza a extensão do problema. Um estudo 
encomendado pela Fundação Victor Civita (FVC) à 
Fundação Carlos Chagas (FCC) traz dados 
concretos e preocupantes: apenas 2% dos 
estudantes do Ensino Médio têm como primeira 
opção no vestibulargraduações diretamente 
relacionadas à atuação em sala de aula - 
Pedagogia ou alguma licenciatura. 
Rodrigo Ratier e Fernanda Salla 
 
Questão 23 
Sobre a passagem “Um estudo encomendado pela 
Fundação Victor Civita (FVC) à Fundação Carlos 
Chagas (FCC) traz dados concretos e preocupantes...”, 
pode-se afirmar que 
(A) foi construída na voz passiva. 
(B) a forma verbal “traz” foi empregada no pretérito 
perfeito do indicativo. 
(C) os adjetivos “concretos” e “preocupantes” 
estabelecem com o substantivo “dados” uma 
relação sintática de concordância nominal. 
(D) a palavra “extensão” está grafada 
incorretamente. 
(E) a palavra “gráfico” está acentuada 
incorretamente. 
 
Questão 24 
As informações do texto permitem concluir que: 
(A) A desvalorização dos professores é a causa da 
baixa procura dos estudantes por graduações 
diretamente relacionadas à atuação em sala de 
aula 
(B) Nos últimos anos, o número de estudantes do 
Ensino Médio que querem ser professores tem 
sido muito baixo. 
(C) Os estudantes preferem carreiras que pagam os 
salários mais elevados. 
(D) Os professores não incentivam seus alunos a 
seguirem a carreira da docência. 
(E) Os estudantes não gostam da sala de aula. 
 
Leia o texto abaixo para responder à questão 25. 
 
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Questão 25 
A preposição “para” tem o objetivo de transmitir ao 
leitor valor de 
(A) esclarecimento. 
(B) retificação. 
(C) ratificação. 
(D) exemplificação. 
(E) finalidade. 
 
Questão 26 
Assinale a alternativa que contém um DESVIO 
referente à acentuação gráfica. 
(A) “Mandacaru quando flora na seca/É o sinal que a 
chuva chega no sertão” 
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(B) “O tuiuiú é o nome de uma ave ciconiiforme da 
família Ciconiidae.” 
(C) “Não há nada melhor do que as adversidades. 
Cada magoa contém sua própria semente.” 
(D) “Professor constrói casa em Guaçuí com 
tecnologia utilizada pela Nasa.” 
(E) “O rio São Francisco desemboca no Oceano 
Atlântico e possui vários rios afluentes em sua 
bacia hidrográfica: Abaeté, das Velhas, 
Paraopeba, Jequitaí, Paracatu, Verde Grande, 
Urucuia, Carinhanha, Corrente e Grande.” 
 
Leia o texto abaixo para responder à questão 27. 
 
 
Questão 27 
Assinale a alternativa em que a forma verbal se 
encontra no modo imperativo. 
(A) “Aceite o meu amor e eterna gratidão”. 
(B) “Professor pela vida inteira eu vou”. 
(C) “me lembrar de tudo o que me ensinou”. 
(D) “que o meu futuro eu posso construir”. 
(E) “que o saber é bom para servir”. 
 
Leia o texto abaixo para responder às questões 28 
e 29. 
 
 
 
 
Questão 28 
O fenômeno semântico que ocorre entre as palavras 
“GRANDE”” e “PEQUENO” é denominado 
(A) sinonímia. (D) homonímia. 
(B) antonímia. (E) polissemia. 
(C) paronímia. 
 
Questão 29 
O dígrafo ocorre quando duas letras são usadas para 
representar um único fonema. Com base nessa 
informação, assinale a alternativa que NÃO contém 
dígrafo. 
(A) “NINGUÉM”. (D) “PEQUENO”. 
(B) “QUE”. (E) “NÃO”. 
(C) “POSSA”. 
 
Leia o texto abaixo para responder às questões 30 
e 31. 
 
 
 
Questão 30 
Considere as seguintes afirmações: 
 I. A construção da frase “EXISTEM DOIS TIPOS 
DE PESSOAS” está de acordo com o padrão 
culto referente à concordância verbal. 
II. O ponto de exclamação confere à frase um 
sentimento de admiração. 
III. O ponto de interrogação foi empregado 
inadequadamente. 
Está CORRETO o que se afirma em 
(A) I, apenas. 
(B) II, apenas. 
(C) III, apenas. 
(D) I e II, apenas. 
(E) I, II e III. 
 
Questão 31 
A partir do texto, pode-se concluir que: 
(A) o diálogo dos personagens tem a intenção de 
demonstrar que todas as coisas boas sempre 
têm o seu lado ruim. 
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(B) uma pessoa pessimista influencia negativamente 
as outras. 
(C) duas pessoas podem ter diferentes pontos de 
vista. 
(D) um dos personagens está preocupado com o 
meio ambiente. 
(E) chama a atenção para a preservação da 
natureza. 
 
Leia as placas abaixo para responder à questão 32. 
 
 
 
 
 
Questão 32 
A única placa CORRETA quanto à concordância verbal 
é a 
(A) 1 (D) 4 
(B) 2 (E) 5 
(C) 3 
 
Questão 33 
Assinale a alternativa que está devidamente CORRETA 
quanto à regência verbal. 
(A) Esqueceu dos livros. 
(B) Assisti um bom filme. 
(C) Obedece aos pais. 
(D) Lembrou de você. 
(E) Irei na reunião. 
 
Questão 34 
A estrutura da frase foi construída na voz passiva em 
(A) “O medo surge quando estamos diante de um 
perigo ou ameaça real à nossa integridade física 
ou psicológica.” 
(B) “Aspectos sociais, econômicos, culturais e 
científicos são envolvidos pela perda da 
biodiversidade.” 
(C) “Aprendi que não temos que mudar de amigos se 
compreendemos que os amigos mudam.” 
(D) “É imprescindível que aquele que decide se 
dedicar a escrever, faça-o com toda a sua alma.” 
(E) “A principal função do trabalho com o tema Meio 
Ambiente é contribuir para a formação de 
cidadãos.” 
 
Leia o texto abaixo para responder às questões 35 
e 36. 
 
 
 
Questão 35 
Considerando as ideias desenvolvidas pelo autor, 
conclui-se que o texto tem a finalidade de 
(A) orientar as pessoas para que possam melhorar a 
qualidade de vida através do amor. 
(B) apresentar a fórmula correta para não desanimar 
diante das dificuldades. 
(C) exigir das pessoas mais empenho para alcançar 
a felicidade. 
(D) sugerir que as pessoas devem “amar” e “servir” 
para almejar os degraus que possam 
proporcionar o progresso de nosso planeta. 
(E) influenciar as pessoas para que incentivem os 
amigos a ajudar a evolução de nosso planeta. 
 
Questão 36 
Em relação ao texto, é INCORRETO afirmar que 
(A) As palavras “importância” e “máximo” são 
acentuadas pelo mesmo motivo. 
(B) a palavra “circunstância” está acentuada de 
acordo com a norma culta. 
(C) a palavra “máximo” está acentuada de acordo 
com a norma culta. 
(D) a palavra “você” está acentuada de acordo com a 
norma culta. 
(E) a palavra “importância” está acentuada de acordo 
com a norma culta. 
 
Leia o texto abaixo para responder às questões 37 
e 38. 
 
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Questão 37 
As formas verbais “azucrina”, “bota” e “rasgo” foram 
empregadas no tempo 
(A) presente do modo indicativo. 
(B) pretérito perfeito do modo indicativo. 
(C) pretérito imperfeito do modo indicativo. 
(D) presente do modo subjuntivo. 
(E) pretérito imperfeito do modo subjuntivo. 
 
Questão 38 
Assinale a alternativa que contém um ditongo. 
(A) “cabeça”. (D) “ganhar”. 
(B) “mão”. (E) “pedras”. 
(C) “que”. 
 
Leia o texto abaixo para responder às questões 39 
e 40. 
 
 
 
Questão 39 
Após a análise da mensagem, observa-se que o autor 
sugere uma ideia de: 
(A) suposição duvidosa. 
(B) um passado marcado por práticas que não se 
realizam mais. 
(C) distanciamento entre sonho e realidade. 
(D) a lição de casa melhora o desempenho dos 
educandos. 
(E) desejo imediato de intervenção nas escolas que 
não possuem essa prática. 
 
Questão 40 
Pode-se afirmar sobre o texto que: 
(A) a palavra”ALUNOS” é adjetivo empregado no 
plural. 
(B) a forma verbal “TÊM” está acentuada porque está 
empregada no plural. 
(C) a palavra “DESEMPENHO” é adjetivo empregado 
no singular. 
(D) entre a palavra “CASA” e “LIÇÂO” deveria ser 
empregada uma vírgula. 
(E) A passagem “ALUNOS QUE RECEBEM...” NÃO 
segue a norma culta de concordância. 
 
DISCIPLINA D3 – MATEMÁTICA 
 
Questão 41 
Para demonstrar a presença dos números decimais no 
dia a dia, a professora usou uma fita métrica para medir 
a altura de quatro alunos e encontrou os seguintes 
resultados: MARIA 1,45 m; JOSÉ 1,05 m; ANTÔNIO 
1,5 m; ANA 1,06 m. Desejando formar uma fila com 
seus alunos de modo que eles estejam dispostos em 
ordem crescente das respectivas alturas, a sequência 
CORRETA, do mais baixo para o mais alto, é: 
(A) JOSÉ; ANTÔNIO; ANA; MARIA. 
(B) MARIA; ANA; ANTÔNIO; JOSÉ. 
(C) JOSÉ; ANA; MARIA; ANTÔNIO. 
(D) ANTÔNIO; JOSÉ; ANA; MARIA. 
(E) ANTÔNIO; ANA; JOSÉ; MARIA. 
 
Questão 42 
Existem alguns estabelecimentos que comercializam 
livros usados. As pessoas que compram esses livros 
conseguem a mesma qualidade didática de um novo, 
porém, chegam a economizar uma boa quantia. 
Supondo que o preço de um livro novo seja R$ 90,00 e 
que esse mesmo livro usado custa um valor 
equivalente a um terço do novo, pode-se concluir que o 
livro usado custará 
(A) R$ 30,00 (D) R$ 60,00 
(B) R$ 40,00 (E) R$ 70,00 
(C) R$ 50,00 
 
Questão 43 
 
 
 
Um exemplo que ilustra bem a ideia de fração é 
imaginar uma pizza cortada em fatias. Suponha que um 
professor levou uma pizza para sala de aula e a cortou 
em 8 fatias iguais. Em seguida comeu 3 fatias e pediu 
que um aluno ilustrasse a fração correspondente ao 
restante da pizza. A fração correta é 
 
(A) 
5
8
 (D) 
8
5
 
 
 
(B) 
5
3
 (E) 
3
5
 
(C) 
8
3
 
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Questão 44 
Uma pessoa comprou o seguinte material escolar: 2 
cadernos por R$ 15,40 cada; 1 livro por R$ 40,80; 1 
caixa de canetas por R$ 25,00. Se ela pagar com uma 
nota de R$ 100,00 receberá como troco a quantia de 
(A) R$ 6,60 (D) R$ 3,60 
(B) R$ 6,40 (E) R$ 3,40 
(C) R$ 9,00 
 
 
Questão 45 
É importante a pesquisa de preços antes de comprar o 
material escolar. Por exemplo, na livraria “A” um 
caderno estava sendo vendido por R$ 20,00. Na livraria 
“B” o mesmo caderno foi encontrado por um preço 10% 
maior. Portanto, na livraria “B” esse caderno estava 
sendo vendido por 
(A) R$ 30,00 (D) R$ 25,00 
(B) R$ 22,00 (E) R$ 26,00 
(C) R$ 32,00 
 
 
Questão 46 
A quantia de R$ 100,00 foi dividida entre quatro 
estudantes da seguinte forma: JOÃO recebeu R$ 
40,00; ANTÔNIO recebeu R$ 10,00 a menos que 
JOÃO; MARIA, R$ 10,00 a menos que ANTÔNIO e 
ANA recebeu a quantia restante. A quantia que ANA 
recebeu corresponde ao seguinte percentual do total 
que foi dividido 
(A) 50% (D) 20% 
(B) 10% (E) 30% 
(C) 45% 
 
Questão 47 
O texto “Ser professor: uma escolha de poucos” 
contém a seguinte informação: “apenas 2% dos 
estudantes do Ensino Médio têm como primeira 
opção no vestibular graduações diretamente 
relacionadas à atuação em sala de aula – 
Pedagogia ou alguma licenciatura.” 
Com base nesses dados e considerando um universo 
de 5000 estudantes de ensino médio, conclui-se que o 
número de estudantes que terão como primeira opção 
no vestibular graduações diretamente relacionadas à 
atuação em sala de aula será: 
(A) 10 (D) 100 
(B) 20 (E) 200 
(C) 50 
 
 
Questão 48 
Observe a relação de alguns alunos de uma turma do 
ensino fundamental: AFONSO, ANTÔNIO, EDSON, 
EMERSON, IGOR, OLAVO, OSMAR, OTÁVIO e 
UBIRATAN. Esses nomes foram relacionados 
observando determinado critério. 
Dentre as palavras nas opções a seguir, a única que 
obedece ao mesmo critério usado para a relação de 
nomes dos alunos é: 
(A) CADEIRA. 
(B) LÁPIS. 
(C) APAGADOR. 
(D) BORRACHA. 
(E) LIVRO. 
 
Questão 49 
O gráfico abaixo representa a quantidade de alunos 
matriculados nas turmas do 6º ao 9º ano do ensino 
fundamental: 
 
 
O número total de alunos nessas turmas é 
(A) 67 
(B) 94 
(C) 83 
(D) 110 
(E) 118 
 
Questão 50 
Dentre as figuras abaixo, a única que está relacionada 
ao conceito de círculo é 
(A) (D) 
 
 
 
(B) (E) 
 
 
 
 
 
 
 
 
(C) 
 
 
 
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CONCURSO PÚBLICO 
 
 
GABARITO PRELIMINAR DAS PROVAS REALIZADAS EM 14/02/2016 
 
 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 
E A C E B B D A D E A C B D A 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
E C E A D C D C B E C A B E D 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 
C E C B D A A B D B C A D E B 
46 47 48 49 50 
B D C E A 
 
 
INSTRUÇÕES PARA RECURSO 
 
Os candidatos que desejarem apresentar recursos quanto às questões e gabarito 
preliminar poderão fazê-lo até o dia 17/02/2016 das 8 às 12 e das 15 às 18 horas, 
diretamente na sala de concursos da FACAPE ou pelo e-mail concursopmp@nti.facape.br 
com o título “RECURSO PROF ALFAB Q XX (colocar o número da número da questão)”. 
Ex.: RECURSO PROF ALFAB Q 10. 
 
Separar em um recurso para cada questão que se deseja recorrer. Apresentar em duas 
vias para protocolo. 
 
Para entregar diretamente o recurso, o candidato poderá dirigir-se à FACAPE, situada no 
Campus Universitário, s/n, Vila Eduardo, Petrolina–PE, com o recurso preenchido no 
modelo do formulário abaixo. Nos recursos o candidato deverá indicar de forma 
fundamentada o seu questionamento juntando inclusive fontes bibliográficas. Se for o 
caso, juntar cópias de livros, textos, jornais etc, para reforçar a argumentação. Citar o que 
o candidato requer: alteração do gabarito ou anulação da questão. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
mailto:concursopmp@nti.facape.br
www.pciconcursos.com.br
 
 
 
 
 
 
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FORMULÁRIO DE RECURSO 
Concurso Público para PROFESSOR ALFABETIZADOR 
 
 
Nome do candidato:_________________________________________ 
Endereço:_________________________________________________ 
_________________________________________________________ 
Nº telefone:_______________________________________________ 
e-mail: ___________________________________________________ 
Nº de Inscrição: ____________________________________________ 
Nº da PROVA:___________ Nº da QUESTÃO recorrida: ___________ 
Protocolo 
____/____/____ 
 
Assinatura 
 
 
 
Solicito ( ) alteração do gabarito preliminar, ( ) anulação da questão ou 
( ) __________________________________conforme as razões que passo a expor: 
 
 
 
Petrolina – PE, _______ de fevereiro de 2016. 
 
__________________________________________ 
 
Assinatura do Candidato 
 
ARGUMENTAÇÃO 
 
PROVA: Nº DA QUESTÃO: