Prova Pref. MarcaçãoPB - FACET - 2016 - para Professor de Artes.pdf

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Prefeitura Municipal de MARCAÇÃO/PB 
 
 
CONCURSO PÚBLICO PARA 
PROVIMENTO DO CARGO DE PROFESSOR DE ARTES 
 
 
DIDÁTICA 
 
1. Analise e interprete a citação a seguir e marque a 
proposição correta de acordo com projeto político 
pedagógico e projetos no cotidiano da escola. 
Medel apud Gadontti (2008, p. 3,4) 
 
“[...] todo projeto supõe rupturas e promessas. 
Projetar significa tentar quebrar um estado 
confortável para arriscar-se, atravessar um período 
de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em 
função da promessa que cada projeto contém de 
estado melhor do que o presente. Um projeto 
educativo pode ser tomado como promessa ante 
determinadas rupturas. As promessas tornam 
visíveis os campos de ação possível, 
comprometendo seus atores e autores. 
 
a Para elaborar um projeto, é preciso ousadia, desejo 
de renovação, não é necessário a participação de 
todos os envolvidos no processo escolar. 
b Para a construção do PPP, é necessário pensar-se 
nos componentes que irão formá-lo, em termos de 
visão multicultural e de inclusão que a escola 
pretende desenvolver. 
c O projeto político-pedagógico é construído na força 
restrita da diversidade cultural dos membros da 
comunidade escolar. 
d A citação refere-se a um projeto inicial e muito 
superficial onde o educativo não utiliza a promessa. 
e A citação generaliza todos os projetos e as 
promessas não compromete seus atores e autores. 
 
2. De acordo com a formação profissional do professor 
para o trabalho didático em sala de aula, há duas 
dimensões, assinale a alternativa correta que 
contém as duas dimensões. 
 
a A primeira destas dimensões é a teórico-científica 
formada de conhecimentos de filosofia, sociologia, 
história da educação e pedagogia. A segunda é a 
técnico–prática, que representa o trabalho docente 
incluindo a didática, metodologias, pesquisa e outras 
facetas práticas do trabalho do professor. 
b A didática não é a mediação entre as dimensões 
teórico-científica e a prática docente. 
c A teórico-científica formada de conhecimentos de 
filosofia, sociologia, matemática e pedagogia. A 
segunda é a técnico–prática, que representa o 
trabalho docente incluindo a didática, excluindo 
metodologias. 
d Libâneo (1994, p.3) define a didática como a 
mediação entre as dimensões teórico-científica e a 
prática docente. Uma envolve desde a filosofia a 
matemática e a outra o trabalho docente excluindo a 
metodologia. 
e As duas dimensões são teórico-científica e técnico-
prática e ambas se entrelaçam e excluem sociologia 
e metodologia. 
 
3. Já a direção do ensino e aprendizagem requer 
outros procedimentos do professor. Assinale a opção 
correta acerca dos procedimentos. 
 
a Conhecimento das funções didáticas 
b Incompatibilizar dos princípios gerais com conteúdos 
e métodos da disciplina 
c Habilidade de expressar ideias com clareza sem 
estimular o interesse pelo estudo 
d Saber formular perguntas e problemas não é 
necessário ter uma linha de conduta de 
relacionamento com os alunos 
e Oferecer métodos que valorizem o trabalho 
intelectual independente não é importante o 
Conhecimento das habilidades reais dos alunos. 
 
4. Acerca da educação inclusiva, a imagem a seguir, 
representa: 
 
a Inclusão está relacionado antes de mais com não 
ser excluído isto é com a capacidade de pertencer 
ou de se relacionar com uma comunidade. 
b A diferença nos torna únicos cada ser é diferente do 
outro e com direitos e deveres diferentes. 
c Inclusão no âmbito específico da Educação, implica, 
antes de mais, aceitar, por princípio, a exclusão 
(presencial ou acadêmica) de qualquer aluno da 
comunidade escolar. 
d A inclusão só acontece no âmbito escolar. 
e classificar alguém como “diferente” parte do 
princípio que o classificador considera existir outra 
categoria que é a de “normal” na que ele se insere. 
E que a sociedade moderna faz esta distinção. 
 
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5. Em resumo, os três objetivos têm seu lugar na 
escola: os comportamentais, os abertos e os 
provocativos.de acordo com está informação 
assinale a proposição correta. 
 
I. Estes três tipos de objetivos devem fazer parte 
do programa de todo professor. 
II. Os abertos levam o aluno a definir seu próprio 
problema e a propor sua própria solução. 
III. Os provocativos não deixam margem a muitas 
soluções. 
IV. Os comportamentais são ricos em relação a todo 
processo de descoberta pessoal que a educação 
deve proporcionar. 
 
a I e IV corretas 
b I e II erradas 
c I e II corretas 
d II e IV erradas 
e I e III corretas 
 
6. Os objetivos dos PCN’s pretendem orientar 
professores e educadores no sentido de passarem 
para o cotidiano escolar as diretrizes da educação 
para a cidadania somados à função de articular 
vivências e conhecimentos num currículo escolar 
exequível e coerente. De acordo com essa 
informação assinale a alternativa INCORRETA. 
 
a Os PCNs foram criados com o intuito de se 
colocarem como um instrumento útil no apoio às 
discussões pedagógicas, na elaboração de projetos 
educativos, no planejamento das aulas, na reflexão 
sobre a prática educativa e na análise do material 
didático. 
b Os PCNs possibilita a atualização dos professores 
enquanto profissionais. 
c Os PCNs devem possibilitar uma visão ampla e 
integrada do ensino fundamental como sementeira 
da democracia futura. 
d É função dos PCNs ser uma espécie de receituário 
ao professor ou uma espécie de agenda de suas 
aulas, indicando-lhe com que atividades começar e 
terminar a jornada. 
e Apontar metas de qualidade que ajudem o aluno a 
enfrentar o mundo atual como cidadão participativo, 
reflexivo e autônomo, conhecedor de seus deveres, 
é uma de suas ferramentas. 
 
7. Acerca de planos de ensino analise as proposições e 
marque a alternativa incorreta. 
 
I. Cada aula é um encontro curricular, no qual, nó 
a nó, vai-se tecendo a rede do currículo escolar 
proposto para determinada faixa etária, 
modalidade ou grau de ensino. 
II. A aula, no contexto da educação escolar, é uma 
síntese curricular que concretiza, efetiva, 
constrói o processo de ensinar e aprender. 
III. O Aluno precisa ir percebendo, sentindo e 
compreendendo cada aula como um processo 
vivido por ele para que, na especificidade da 
educação escolar, avance, como, do “senso 
comum” à “consciência filosófica. 
a Somente I e II estão erradas 
b Somente II e III estão erradas 
c Todas estão corretas 
d Somente I e II estão erradas 
e Todas estão erradas 
 
8. A exposição das tendências pedagógicas compõe-se 
de uma caracterização geral das tendências liberal e 
progressista, seguidas da apresentação das 
pedagogias que as traduzem e que se manifestam 
na prática docente. De acordo com o assunto 
assinale a alternativa correta. 
 
I. A tendência liberal renovada acentua, 
igualmente, o sentido da cultura como 
desenvolvimento das aptidões individuais. 
II. Na tendência tradicional, a pedagogia liberal se 
caracteriza por acentuar o ensino humanístico, 
de cultura geral, no qual o aluno é educado para 
atingir, pelo próprio esforço, sua plena 
realização como pessoa. 
III. A tendência liberal renovada apresenta-se, entre 
nós, em duas versões distintas: a renovada 
progressivista, ou pragmatista, principalmente 
na forma difundida pelos pioneiros da educação 
nova. 
IV. É evidente que tanto as tendências quanto suas 
manifestações não são puras nem mutuamente 
exclusivas o que, aliás, é a limitação principal de 
qualquer tentativa de classificação. Em alguns 
casos as tendências se complementam, em 
outros, divergem. 
V. A educação brasileira, pelo menos nos últimos 
cinquenta anos, tem sido marcada pelas 
tendências liberais, nas suas formas ora 
conservadora, ora renovada.a Somente I e IV estão corretas 
b Somente II, III e IV estão erradas 
c Somente I está certa 
d Somente I e III estão erradas 
e Todas estão corretas 
 
9. A aprendizagem é uma modificação do 
comportamento do indivíduo em função da 
experiência, de forma que existem tipos de 
aprendizagem. Destaque abaixo a opção correta que 
contém os tipos de aprendizagem. 
 
a aprendizagem motora, aprendizagem de 
comportamento, aprendizagem de conhecimento, 
aprendizagem de habilidades. 
b aprendizagem organizacional, aprendizagem motora, 
aprendizagem de conhecimento, aprendizagem de 
libras. 
c aprendizagem e desenvolvimento, aprendizagem 
significativa, aprendizagem organizacional, 
aprendizagem motora. 
d aprendizagem e desenvolvimento, aprendizagem 
intermediária, aprendizagem organizacional, 
aprendizagem prática. 
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e aprendizagem significativa, aprendizagem prática, 
aprendizagem motora, aprendizagem de 
comportamento. 
10. Plano tem a conotação de produto do planejamento. 
Ele é na verdade um guia com a função de orientar 
a prática, é a formalização do processo de planejar, 
com está informação responda a proposição abaixo. 
 
I. Planejamento educacional, planejamento escolar 
são tipos de planejamento essenciais a 
educação. 
II. Os tipos de planejamento essenciais à educação 
são quatro. 
III. O PPP. Projeto Político-Pedagógico não faz parte 
do planejamento, a sua construção deve 
envolver e articular todos os que participam da 
realidade escolar: corpo docente, discente e 
comunidade. 
IV. Plano é a “apresentação sistematizada e 
justificada das decisões tomadas relativas á 
ação a realizar”. Plano te, a conotação de 
produto do planejamento. 
 
Marque a proposição que contém as alternativas 
corretas. 
 
a I, II, IV 
b I, III, IV 
c II, IV, III 
d I, II, III 
e Todas estão corretas 
 
11. Em relação a Educação valores e objetivos, assinale 
a opção correta. 
 
a Há muitos nomes para os objetivos: gerais, 
específicos, mediatos, imediatos, a longo prazo, 
institucionais etc. 
b Os fins sócio-políticos são definidos, no âmbito 
social, escolar, quando da elaboração do currículo. 
c A reflexão pedagógica não avançou o suficiente para 
perceber que tal posição corresponde a uma visão 
idealista do processo, levando a equívocos teóricos e 
práticos que podem comprometer todo o trabalho. 
d Na verdade, o político e o técnico não se 
entrelaçam, quando o professor define seus 
objetivos, quando os reformula, quando os avalia, 
quando os reavalia etc. 
e Há muitos nomes para os objetivos: gerais, 
específicos e de curto prazo. 
 
12. As __________têm um papel muito importante a 
cumprir. Pedagogicamente – e __________ – elas 
existem para oferecer atendimento educacional 
especializado, e não educação especial. 
E o atendimento educacional especializado 
tem__________ garantir aos alunos com 
deficiências especiais a possibilidade de aprenderem 
o que é diferente do ensino comum e 
desenvolver__________ de que necessitam para 
poderem ultrapassar as barreiras impostas pela 
deficiência. Mas, para que o processo de inclusão 
realmente aconteça, precisamos 
abandonar__________ decorrente de nossas 
práticas __________, paternalistas e corporativistas. 
 
Assinale a opção que completa corretamente as 
lacunas do fragmento acima. 
 
a escolas especiais/ inclusão/ finalidade/ aquelas 
habilidades/ os velhos padrões/ homogeneizadoras, 
meritocrátas. 
b escolas inclusiva/ constitucionalmente/ por escopo/ 
tem finalidades/ o comodismo/ e velhos costumes. 
c escolas especiais/ constitucionalmente/ por escopo/ 
meritocrátas/o comodismo/ velhos padrões. 
d escolas especiais/ constitucionalmente/ por escopo/ 
aquelas habilidades/ o comodismo/ 
homogeneizadoras, meritocrátas. 
e escolas inclusivas/ por escopo/ constitucionalmente/ 
meritocrátas/ o comodismo/ habilidades. 
 
13. Sobre os projetos nas escolas, analise as afirmativas 
a seguir. 
 
I. Os projetos que se organizam em torno de uma 
atividade pedagógica precisa, como, por 
exemplo, a montagem de um espetáculo em 
conjunto, a organização de uma jornada 
esportiva, a criação de oficinas abertas, a 
criação de um jornal; a cooperação é, então, o 
meio para realizar um empreendimento que 
ninguém tem a força ou a vontade de fazer 
sozinho; ela se encerra no momento em que o 
projeto é concluído. 
II. Os projetos cujos desafios são a própria 
cooperação e que não têm prazos precisos, já 
que visam a instaurar uma forma de atividade 
profissional interativa (Gather Thurler, 1996a) 
que se assemelha mais a um modo de vida e de 
trabalho do que a um desvio para alcançar um 
objetivo preciso. 
III. Os projetos são realizados e o professor domina 
suas implicações em termo de didática, 
avaliação e gestão de classe. 
IV. Essas escolhas de projetos são oferecidas a não 
ser que correspondam a caminhos diferentes 
para atingir o mesmo objetivo de formação. 
V. O projeto que cada aluno é capaz de alcançar os 
objetivos mínimos estabelecidos com a condição 
de individualizar seu percurso. 
 
Marque a alternativa correta. 
 
a I e II 
b I, II, III e IV 
c III e IV 
d I, II e IV 
e III e V. 
 
14. Com relação a LDB, as diretrizes gerais do MEC para 
a Educação Infantil estão centrados nos seguintes 
grandes eixos, analise as afirmativas a seguir. 
 
I. A Educação infantil é a primeira etapa da 
Educação Básica e destina-se à criança de zero 
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a seis anos de idade, não sendo obrigatória, 
mas um direito a que o Estado tem obrigação de 
atender; 
II. As instituições que oferecem Educação infantil, 
integrantes dos sistemas de ensino, são as 
creches e pré-escola, dividindo-se a clientela 
entre elas pelo critério exclusivo da faixa etária ( 
zero a três anos na creche e quatro a seis na 
pré-escola); 
III. A Educação Infantil é oferecida para, em 
complementação à ação da família, proporcionar 
condições adequadas de desenvolvimento físico, 
emocional, cognitivo e social da criança e 
promover a ampliação de suas experiências e 
conhecimentos, estimulando seu interesse pelo 
processo de transformação da natureza e pela 
convivência em sociedade; 
IV. As ações de educação, na creche e na pré-
escola, devem ser complementadas pelas de 
saúde e assistência, realizadas de forma 
articulada com os setores competentes; 
V. O currículo da Educação Infantil deve levar em 
conta, na sua concepção e administração, o 
grau de desenvolvimento da criança, a 
diversidade social e cultural das populações 
infantis e os conhecimentos que pretendam 
universalizar. 
 
Assinale a proposição correta. 
 
a Somente as proposições I e IV estão corretas. 
b Somente as proposições I, II e IV estão corretas. 
c Todas as proposições estão corretas. 
d Somente as proposições II, III, IV e V estão 
corretas. 
e Somente as proposições I, II e III estão corretas. 
 
 
15. Perrenoud (1994b) identifica duas vias possíveis de 
evolução do ofício de professor: a proletarização e, 
de outro, a profissionalização. Assinale a opção 
correta. 
 
a Os professores tornam-se verdadeiros profissionais, 
orientados para a resolução de problemas, 
autônomos na transposição didática e na escolha de 
estratégias, capazes de trabalhar em sinergia no 
âmbito de estabelecimento e de equipes 
pedagógicas, organizados para gerir sua formação 
contínua – é a profissionalização. 
b Perrenoud chama a atenção para o risco de 
profissionalização do ofício de professor e, na 
sequência do artigo, preconiza uma formação 
visando a ajudar os professores a se tornarem mais 
profissionais. 
c Proletarização, os professores tornam-se 
verdadeiros profissionais, orientados para a 
resolução de problemas. 
dShavelson (1976) define o profissionalismo do 
professor a partir de seu intelectual e currículo. 
e O professor opera com informações completas em 
função de objetivos longínquos e definidos. 
 
 
 
16. Com relação ao processo inclusivo, analise as 
afirmativas a seguir. 
 
I. No modelo organizacional que se construiu sob 
a influência do princípio da integração, os alunos 
deveriam adaptar-se às exigências da escola e, 
no da inclusão, a escola é que deve se adaptar-
se às necessidades dos alunos. 
II. A palavra épora está sendo usado para definir a 
concepção essencial da inclusão escolar, isto é, 
a possibilidade de ver, de refletir, de analisar a 
escola sob todos os seus aspectos. 
III. À luz de sua fundamentação axiológica, a 
educação inclusiva não pode ser considerada 
como em processo que permite colocar valores 
em prática, sem preguismos, caridade, 
filantropia, pois está alicerçada em princípios 
que conferem igualdade de valor a todas as 
pessoas. 
 
Assinale a opção correta. 
 
a Se somente I estiver correta 
b Se somente II estiver correta 
c Se somente III estiver correta 
d Se somente I e II estiverem corretas 
e Se todas estiverem corretas. 
 
17. Com relação ao processo de Educação Inclusiva, 
analise as afirmativas a seguir. 
 
I. A Educação Especial tradicionalmente se 
configurou como um sistema paralelo e 
segregado de ensino, voltado para o 
atendimento especializado de indivíduos com 
deficiências, distúrbios graves de aprendizagem. 
II. A política de Educação Inclusiva diz respeito à 
responsabilidade dos governos e dos sistemas 
escolares de cada país com a qualificação de 
todas as crianças e jovens no que se refere aos 
conteúdos, conceitos, valores e experiências 
materializados no processo de ensino 
aprendizagem escolar. 
III. A Educação Inclusiva não significa um novo 
modelo de escola em que é possível o acesso e 
a permanência de todos os alunos. 
IV. Para tornar-se inclusiva a escola não precisa 
formar seus professores e equipe de gestão, e 
rever as formas de interação vigentes entre 
todos os segmentos que o compõem e que nela 
interferem. 
V. A Educação Inclusiva implica, portanto, um 
processo de reestruturação de todos os 
aspectos constitutivos da escola, envolvendo a 
gestão de cada unidade e dos próprios sistemas 
educacionais. 
 
a Somente as proposições I, II, III estão corretas 
b Somente as proposições III e IV estão corretas 
c Somente as proposições I, II, V estão corretas 
d Somente as proposições III, IV e V estão corretas 
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e Somente as proposições II, III e IV estão corretas 
. 
18. Com relação aos valores e objetivos na educação, 
analise as afirmativas a seguir. 
 
I. A Educação visa à promoção do homem, são as 
necessidades humanas que irão determinar os 
objetivos educacionais. 
II. Já ao nascer, além de uma localização 
geográfica mais ou menos favorável, o homem 
defrontou-se com uma época de contornos 
históricos precisos, marcado pelo peso de uma 
tradição mais ou menos longo, com uma língua 
já estruturada, costumes e crenças definidos. 
III. O homem não tem necessidades que precisam 
ser satisfeitas, esse fato leva a valorização e aos 
valores. 
IV. Se o homem não fica indiferente às coisas, isso 
significa que ele não é um ser passivo. 
V. A cultura não é outra coisa se não, por um lado, 
a transformação que o homem opera sobre o 
meio e, por outro, os resultados dessa 
transformação. 
 
a Somente as proposições I, II, IV e V estão corretas 
b Somente as proposições I, II, III e IV estão corretas 
c Somente as proposições III e IV estão corretas 
d Somente as proposições IV e V estão corretas 
e Somente as proposições III, IV e V estão corretas 
 
19. Com relação a LDB art. 35 O ensino médio etapa 
final da educação básica, com duração mínima de 
três anos, terá como finalidades: 
 
I. A consolidação e o aprofundamento dos 
conhecimentos adquiridos no ensino 
fundamental, possibilitando o prosseguimento 
de estudos; 
II. O desenvolvimento da capacidade de aprender, 
tendo como meios básicos o pleno domínio da 
leitura, da escrita e do cálculo; 
III. A preparação básica para o trabalho e a 
cidadania do educando, para continuar 
aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar 
com flexibilidade a novas condições de ocupação 
ou aperfeiçoamento posteriores; 
IV. O aprimoramento do educando como pessoa 
humana, incluindo a formação ética e o 
desenvolvimento da autonomia intelectual e do 
pensamento crítico; 
V. A compreensão dos fundamentos científico-
tecnológicos dos processos produtivos, 
relacionando a teoria com a prática, no ensino 
de cada disciplina. 
 
Analisando as proposições pode-se afirmar: 
 
a Somente as proposições I e IV estão corretas 
b Somente as proposições I, III, IV e V estão corretas 
c Somente as proposições II, III e IV estão corretas 
d Somente as proposições I, II e V estão corretas 
e Somente as proposições II e V estão corretas 
 
 
20. Com Monasta (1985), pode-se definir o 
profissionalismo do professor a partir de várias 
leituras. Lemosse (1989) propõe classificar as 
definições da noção de profissão em dois tipos. As 
primeiras são estáticas e consistem em identificar os 
critérios que permitem conhecer o profissional; as 
outras enfatizam as estratégias desenvolvidas para 
ascender ao estatuto de profissional. Assim, 
segundo o inventário crítico da literatura que ele 
realizou, para os primeiros autores, a profissão pode 
ser definida a partir dos critérios que se seguem. 
Trata-se de uma atividade? 
 
I. Intelectual, que envolve a responsabilidade 
individual daquele que exerce; 
II. Prática, na medida em que se define como o 
exercício de uma arte mais do que puramente 
teórica e especulativa; 
III. Cuja técnica aprende-se ao final de uma longa 
formação; 
IV. Erudita, não-rotineira, mecânica ou repetitiva; 
V. Além disso, o grupo que exerce essa atividade é 
regido por uma forte organização e uma grande 
coerência interna. 
 
a Somente as proposições I e IV estão corretas. 
b Somente as proposições I, II, III, IV e V estão 
corretas. 
c Somente as proposições II, III e IV estão corretas. 
d Somente as proposições IV e V estão corretas. 
e Somente as proposições III, IV e V estão corretas. 
 
ESPECÍFICA 
 
21. Do francês rupestre, o termo designa gravação, 
traçado e pintura sobre suporte rochoso, qualquer 
que seja a técnica empregada. Considerada a 
expressão artística mais antiga da humanidade, a 
arte rupestre é realizada em: 
 
a Cavernas 
b Grutas 
c Ao ar livre 
d Madeira 
e As alternativas A, B e C estão corretas 
 
22. Durante a Idade Média (século V ao XV), a arte 
europeia foi marcada por uma forte influência da 
Igreja Católica que atuava nos aspectos sociais, 
econômicos, políticos, religiosos e culturais da 
sociedade. Logo, a arte medieval teve como forte 
marca temática: 
 
a Natureza-morta 
b Mitologia 
c Religião 
d Paisagem 
e História 
 
23. Esse estilo predominou na Europa no período da 
Baixa Idade Média (final do século XIII ao XV). Com 
relação às esculturas, o realismo prevaleceu. Os 
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escultores buscavam dar um aspecto real e humano 
às figuras retratadas. No tocante à pintura, 
podemos destacar as iluminuras, os vitrais, painéis e 
afrescos. O enunciado se refere ao estilo: 
 
a Gótico 
b Bizantino 
c Greco-romano 
d Romântico 
e As alternativas A e C estão corretas 
 
24. A utilização da perspectiva, através da qual os 
artistas conseguem obter a noção de profundidade e 
reproduzir em suas obras, espaços reais sobre uma 
superfície plana; a utilização da tinta à óleo, que 
possibilitará ao artista dar maior ênfase à realidade 
e maior durabilidade às obras, foram novidades que 
ocorreram em que período da história?a Antiguidade 
b Renascimento 
c Idade Média 
d Idade Moderna 
e Idade Contemporânea 
 
25. “Em novembro do ano 2015 uma obra causou 
polêmica entre o público leigo: “Macaquinhos”. Nas 
redes sociais, muita gente criticou e a rejeitou 
severamente. Esse público não entende e 
consequentemente não aceita essa ação como arte”. 
O enunciado está se referindo a uma obra tida 
como: 
 
a Arte moderna 
b Happening 
c Instalação 
d Performance 
e Intervenção 
 
26. Observe a figura: 
 
Instalação de Song Dong “Comendo a cidade” 
2014). Composta por biscoito e balas. 
 
Fonte:http://divirta-se.uai.com.br/app/noticia/arte-
e-livros/2014/11/17/noticia_arte_e_livros 
 
A imagem acima trata-se de uma instalação de Song 
Dong que faz referência ao crescimento maciço das 
cidades, num processo de substituição de suas 
características tradicionais por instalações comuns 
ou típicas de outras. O artista constrói uma maquete 
de Belo Horizonte com guloseimas industrializadas- 
biscoitos e doces – e ao terminar o público é 
convidado a saborear, devorando literalmente a 
obra. A partir desse enunciado é correto afirmar: 
 
a Isso não é arte 
b A instalação é uma modalidade cujo precursor foi 
Pablo Picasso 
c O público ao devorar a obra cometeu um ato de 
vandalismo 
d O público ao devorar a obra interagiu com ela 
completando o seu sentido 
e As alternativas B e D estão corretas 
 
27. Na pintura corporal indígena são utilizas tintas 
naturais, provindas de árvores e frutos. A mais 
utilizada é preparada através do jenipapo, uma fruta 
muito apreciada pelos índios. Ela é coletada ainda 
verde, retira-se então seu líquido, que quando entra 
em contato com a pele, transforma-se em uma tinta 
preta. A semente do urucum também é muito 
utilizada para obter a cor vermelha. Sobre a pintura 
corporal indígena assinale a alternativa correta: 
 
a Cada tribo possui um modo e uma técnica 
específica. 
b Há tribos que utilizam um tipo de tinta em crianças 
e outro tipo de tinta em adultos. 
c Os desenhos e as formas possuem distinções: 
existem desenhos feitos para comemorações, outros 
para rituais. 
d É individual e única de cada grupo indígena, 
possuindo diversos significados e motivos pelo seu 
uso. 
e Todas as alternativas estão corretas 
 
28. Os índios utilizam as penas e plumas de aves para 
fazer flechas, cocar, entre outros. As penas e 
plumas, quando coletadas, geralmente são tingidas. 
A arte plumária indígena possui significados e 
transmite mensagem relacionada a sexo, idade, 
filiação, posição social. Essa arte é mais utilizada: 
 
a Por homens, pois eles possuem um grau de 
importância maior do que o das mulheres em suas 
culturas. 
b Por mulheres, pois elas possuem um grau de 
importância menor do que o dos homens em suas 
culturas. 
c Por crianças, pois elas representam a continuação 
de uma cultura ancestral. 
d Por jovens com a finalidade de preservar a cultura e 
os valores indígena 
e As alternativas C e D estão corretas 
 
29. Muitas obras indígenas têm impactado a 
sensibilidade e curiosidade do “homem branco” 
desde o século XVI, época em que os europeus 
aportaram nas terras habitadas pelos ameríndios. 
Nesse período, objetos confeccionados por esses 
povos eram colecionados por reis e nobres 
considerados como: 
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 8 
 
a Objetos preciosos 
b Espécimes raros de culturas exóticas e longínquas 
c Arte de uma cultura que adota os mesmos padrões 
estéticos do “homem branco”. 
d Objetos semelhantes a aqueles usados pela realeza. 
e Todas as alternativas estão corretas 
 
30. É notório que a arte é um reflexo do contexto no 
qual foi pensada e produzida, apresentando 
características peculiares a cada estilo da época. 
Nesse sentido relacione a primeira coluna de acordo 
com a segunda: 
 
( ) Lei da frontalidade 
( ) Técnica do esfumaço 
( ) Pintura ao ar livre e utilização de sombras 
coloridas 
( ) Utilização de materiais inusitados 
 
1-Arte do Renascimento 
2-Arte egípcia 
3-Impressionismo 
4-Arte contemporânea 
 
A sequência que corresponde corretamente a 
primeira coluna é: 
 
a 1,3,2,4 
b 1,2,3,4 
c 2,1,3,4 
d 3,4,1,2 
e 4,3,2,1 
 
31. Observe as imagens: 
 
Figura 1 
 
Figura 2 
 
Classifique as afirmativas em V(verdadeira) e F 
(falsa): 
 
( ) A figura 1 é uma obra de Henri Matisse 
( ) A figura 2 é uma obra de Pedro Américo 
( ) As obras, em estilos diferentes, são figurativas 
( ) A obra representada na figura 1 é abstrata 
( ) A obra representada na figura 2 foi pintada 
conforme regras acadêmicas. 
A sequência que classifica corretamente as 
afirmativas é: 
 
a V,V,F,F,V 
b F,V,V,F,V 
c V,V,V,V,V 
d F,F,F,F,F 
e F,F,V,V,F 
 
32. Em 1989 Ana Mae Barbosa cria a proposta 
triangular, que inova ao colocar obras como 
referência para os estudantes. O ensino da área vai 
se consolidando nas escolas sobre o tripé 
apreciação, produção e reflexão. Assinale uma 
atitude do professor de Artes que contradiz essa 
proposta: 
 
a Visita a museus, espaços expositivos e galerias 
b Leitura de imagens de obras de arte 
c Abordagem sobre o contexto no qual a obra foi 
criada 
d Realização de atividade prática ( pintura, desenho, 
escultura, etc ) 
e Exclusão de história da arte dos conteúdos da 
disciplina 
 
33. O ensino de artes no Brasil passou por diversas 
fases desde a sua instalação oficial. Leia as 
afirmativas abaixo e identifique a data histórica da 
ocorrência dos fatos citados: 
 
 __________Durante o governo de dom João VI, 
chega ao Rio de Janeiro a Missão Artística Francesa 
e é criada a Academia Imperial de Belas Artes. 
Seguindo modelos europeus, é instalado 
oficialmente o ensino de Arte nas escolas. 
___________É criada no Rio de Janeiro a primeira 
"Escolinha de Arte", com a intenção de propor 
atividades para o aluno desenvolver a auto 
expressão e a prática. 
____________O compositor Heitor Villa-Lobos, no 
governo de Getúlio Vargas, institui o projeto de 
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 9 
canto orfeônico nas escolas. São formados corais, 
que se desenvolvem pela memorização de letras de 
músicas de caráter folclórico e cívico. 
 
Nas alternativas abaixo estão as datas referentes a 
esses acontecimentos. Assinale aquela que preenche 
respectivamente e de forma correta as lacunas dos 
enunciados acima descritos: 
 
a 1816, 1960, 1930 
b 1930, 1816, 1948 
c 1816, 1948, 1930 
d 1800,1948, 1930 
e 1836, 1930, 1960 
34. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(LDB) de 1996 trouxe mudanças ao ensino de arte. 
Que mudanças foram estas? 
 
a Educação Artística (que inclui artes plásticas, 
educação musical e artes cênicas) passa a fazer 
parte do currículo escolar do Ensino Fundamental. 
b A partir dessa lei a arte passa a ser considerada 
como disciplina obrigatória da Educação Básica. 
c Os professores deveriam ser capacitados para 
ministrarem conteúdos de todas as linguagens. 
d Essa lei previa a criação dos primeiros cursos de 
licenciatura em Arte, com dois anos de duração e 
voltados à formação de professores. 
e As alternativas C e D estão corretas. 
 
 
35. O que vemos é o deslocamento constante de 
objetos os mais inusitados possíveis e sua 
consequente ressignificação em função de um 
conceito e de uma ideia. É um processo no qual o 
artista manipula signos mais do que os produz e o 
espectador, antes um contemplador/consumidor, 
passa a ser “um ativo leitor de mensagens. 
(CRISTINA FREIRE, 2006, p. 38). O enunciado se 
refere a arte: 
 
a Contemporânea 
b Moderna 
c Pós moderna 
d Do início do século XX 
e As alternativas A e C estão corretas 
 
 
36. Leia os enunciados abaixo: 
 
___________________é o trabalhador que de forma 
individualexerce um ofício manual, transformando a 
matéria-prima bruta ou manufaturada em produto 
acabado. Tem o domínio técnico sobre materiais, 
ferramentas e processos de produção artesanal na 
sua especialidade, criando ou produzindo trabalhos 
que tenham dimensão cultural, utilizando técnica 
predominantemente manual, podendo contar com o 
auxílio de equipamentos, desde que não sejam 
automáticos ou duplicadores de peças. 
__________________ é o indivíduo que se 
notabilizou em seu ofício, legitimado pela 
comunidade que representa e/ou reconhecido pela 
academia, destacando-se através do repasse de 
conhecimentos fundamentais da sua atividade para 
novas gerações. 
A alternativa que completa respectivamente e de 
forma correta os referidos enunciados é: 
 
a Artesão, Designer 
b Mestre artesão, artesão 
c Mestre artesão, Designer 
d Artesão, Mestre artesão 
e Designer, Artesão 
 
 
37. A palavra folclore é de origem inglesa. A termo 
"folk", em inglês, significa povo, enquanto "lore" 
significa cultura. Nem tudo é folclore. Para ser 
considerada uma legítima representação folclórica, é 
necessário que se enquadre em algumas 
características. Assinale a alternativa que não se 
refere a tais características: 
 
a Ser de autoria reconhecida e registrada 
b Ser antiga e popular. 
c Ser tradicional numa determinada região (sendo 
praticada e divulgada por muitas pessoas). 
d Ter se espalhado através da transmissão oral . 
e Ter origem anônima 
 
 
38. A colonização do território brasileiro pelos europeus 
representou em grande parte a destruição física dos 
indígenas através de guerras e escravidão, tendo 
sobrevivido apenas uma pequena parte das nações 
indígenas originais. A cultura indígena foi também 
parcialmente eliminada pela ação da catequese e 
intensa miscigenação com outras etnias. Sobre a 
participação do índio na cultura brasileira, assinale a 
alternativa incorreta: 
 
a O português brasileiro conserva inúmeros termos 
de origem indígena, especialmente derivados do 
Tupi-Guarani. 
b A influência indígena não se manifesta na culinária 
brasileira. 
c Nomes de origem indígena são frequentes na 
designação de animais e plantas nativos. 
d Seres fantásticos como o curupira, o saci-pererê, o 
boitatá e a iara foram incorporados ao folclore 
brasileiro por influência dos índios. 
e É de origem indígena o uso de objetos caseiros 
diversos como a rede de dormir. 
 
 
39. O Mamulengo é um teatro popular que teve sua 
origem em Pernambuco. Espetáculo de improviso 
com repentes e cordéis. Apresentado em praças, 
feiras e ruas, em uma linguagem provocativa, 
debochada e irreverente, com repertórios inspirados 
diretamente nos fatos do cotidiano popular e 
interagindo com o público.” O tipo de boneco 
utilizado nesse espetáculo é: 
 
a De luva 
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 10 
b De vara 
c De sombra 
d De técnica mista 
e Marionete 
 
 
40. Os folguedos são festas de caráter popular cuja 
principal característica é a presença de música, 
dança e representação teatral. Grande parte dos 
folguedos possui origem religiosa e raízes culturais 
dos povos que formaram a cultura brasileira 
(africanos, portugueses, indígenas). Embora 
ocorram em quase todo território brasileiro, é no 
Nordeste que se fazem mais presentes. Preencha as 
lacunas das sentenças abaixo: 
___________ dança-cortejo, típica da Bahia, e 
ligada aos rituais do candomblé. 
___________ danças que representam a cultura 
indígena. Folguedo muito comum em Pernambuco e 
Paraíba. 
__________espécie de dança-cortejo, ocorre em 
diversas regiões do Brasil. Representam a coroação 
dos antigos reis da África. 
 
As palavras que completam respectivamente e de 
forma correta as lacunas são: 
 
a Caboclo, Congada, Afoxé 
b Afoxé, Congada, Caboclo 
c Afoxé, Caboclo, Congada 
d Congada, Afoxé, Caboclo 
e Caboclo, Afoxé, Congada 
 
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CONCURSO PÚBLICO 
Prefeitura Municipal de MARCAÇÃO/PB 
 
GABARITO PRELIMINAR 
 
CARGO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
Professor A C D A A B B B E C A A E B B B C A C C C E B D C A C B E D C E A E B E C A D D B 
Professor de Artes B A A A C D C E C A A D A C A D C B B B E C A B D D E A B C B E C B E D A B A C 
Professor de Ciências B A A A C D C E C A A D A C A D C B B B B E D B A C A D D A E B B C C A E A E D 
Professor de Educação Especial B A A A C D C E C A A D A C A D C B B B D A D E C B A C C E C A B E D B E A D E 
Professor de Educação Física B A A A C D C E C A A D A C A D C B B B D C E C B E B E B A C D A B E C D C D A 
Professor de História B A A A C D C E C A A D A C A D C B B B D A C E A A C B E D B A B C B A E C A D 
Professor de Inglês B A A A C D C E C A A D A C A D C B B B A C E C D A C C A C A B D A B A E C D E 
Professor de Língua Portuguesa B A A A C D C E C A A D A C A D C B B B B E C A D A C B D E E E B A C D A E C B 
Professor de Matemática B A A A C D C E C A A D A C A D C B B B B C E B A D C A D A D E C A B C E A B E 
 
 
CARGO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
Assistente Social E B D C A C B E C B A E D A C E B A C A E B E C C D A B B D E E C B A D C B D C 
Consultor Jurídico E B C A D D A E B C B E C A B B C B C A D D E A C C D C B C B C A C A E D C D E 
Enfermeiro E B C A D D A E B C B E C A B C C E A C A B D E D B D B C E A D E C E B A C D E 
Enfermeiro PSF E B C A D D A E B C B E C A B C A E D E D E B A C A E A D C B D B E D B D A D C 
Farmacêutico E B C A D D A E B C B E C A B B C B A B C C A B D B C B D E E C A B B D E C A C 
Fisioterapeuta E B C A D D A E B C B E C A B B D E C A B A D C B B E A E D D C E A B C B A E D 
Médico Cardiologista E B C A D D A E B C B E C A B B C B E A B A D E E D C B C B E E C B D A E C E E 
Médico Pediatra E B C A D D A E B C B E C A B E B C D C B A A C D A B E B D B C C A A D A D C A 
Médico PSF E B C A D D A E B C B E C A B B D C E B D E D E A B A A C A B E B D E E D E E C 
Médico Psiquiatra E B C A D D A E B C B E C A B D B A A C D A D C C A B E A C E C D A C D C E C C 
Nutricionista E B C A D D A E B C B E C A B B C B B C B C A B A C E C D C B A D D A E C A D C 
Odontólogo PSF E B C A D D A E B C B E C A B D A D B E E C D B B D D A B E E B E C B D C C A B 
Procurador Jurídico E B C A D D A E B C B E C A B B C B C A E A B B B C A D B B E D A C A E D C D E 
Psicólogo E B D C A C B E C B A E D A C A D D C B C C D A B E A C E D C B B D A A A C C A 
Psicopedagogo E B D C A C B E C B A E D A C A E B B D C D A B D E A B E A E C B C E A B B B C 
 
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CONCURSO PÚBLICO 
Prefeitura Municipal de MARCAÇÃO/PB 
 
GABARITO PRELIMINAR 
 
 
CARGO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
Agente Comunitário de Saúde C B E D A E B A C D C E A E B D A C B D B A D E C D A C D E 
Agente de Endemias C B E D A E B A C D C D A E A E C D B C B A D A C A B C C E 
Almoxarife D B A E B C A A D B B E A C D A A C B D A D C B E D E A B B 
Auxiliar de Serviços Gerais, Encanador, Eletricista, Jardineiro, Mecânico, Pedreiro, 
Serv. Pedreiro, Vigilante 
B C E B E D C E A E C A B D E E A D C E B C B B B D C C E C 
Auxiliar de Consultório Dentário C E A B D B A D E C B D C C A C E E C A A B B C E D C D C A 
Auxiliar de Contabilidade C E A B D B A D E C A B B C A C D D A E D D B A E C B C E C 
Auxiliar de Controladoria Interna C E A B D B A D E C D E C D A B D C A E A E A B C A C D C D 
Fiscal de Tributos C E A B D B A D E C C E B D A D E D A E C D E A E C A D E A 
Fiscal de Obras C E A B DB A D E C E C A D B A E C B B E D C E C C A E E B 
Inspetor Escolar e Recepcionista C B E D A D B C E D A C E B D A D A C B E A B E C D C A E B 
Motorista, Operador de Máquinas, Tratorista B C E D E B E E D D E B D D E A D C C A B E B B D E E B A D 
Técnico de Enfermagem C E A B D B A D E C D E C A D B A B E D A A C B C A B D B D 
Técnico de Higiene Bucal C E A B D B A D E C B E D B E E A B D C A C C D D B C D B D 
 
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