ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS

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Pincel Atômico - 06/01/2023 01:48:29 1/4
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 2 (18425)
Atividade finalizada em 29/09/2022 23:27:41 (523516 / 2)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
[484696] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,11 pontos [capítulos - 1]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A300622 [69807]
Aluno(a):
91320279 - ALEX DE ALMEIDA ALVES - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 0,69 pontos como nota
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45]
Questão
001
Com base no texto A educação especial no contexto do Plano Nacional de Educação
(MORAES, 2017), analise as seguintes afirmativas, assinalando com V as verdadeiras
e com F as falsas.
( ) O termo educação inclusiva define o processo educacional que visa a desenvolver,
em cada cidadão, consciência solidária e atitudes concretas que o tornem um agente
social compromissado com a qualidade de vida de quem está
ao seu lado.
( ) O Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 busca, predominantemente em
sua Meta 4, ampliar o atendimento escolar aos estudantes com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, de referência nas
escolas especiais.
( ) O Brasil realiza levantamentos estatísticos acerca da educação especial desde
1974. Embora haja abundância de dados oficiais que oferecem informações completas
sobre pessoas com deficiência, ainda há dificuldade no diagnóstico educacional do
público-alvo dessa modalidade de ensino.
( ) O monitoramento da inclusão no contexto escolar em termos de aumento ou não de
matrículas é válido, no entanto, tão importantes quanto o número de matrículas são os
investimentos na formação de educadores e no aprimoramento das práticas
pedagógicas para o público-alvo da educação especial.
V, F, F, V.
F, V, F, V.
V, F, V, F.
X F, V, V, F.
F, F, F, F.
Pincel Atômico - 06/01/2023 01:48:29 2/4
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30]
Questão
002
Sobre o gráfico, assinale a alternativa correta:
As pessoas com deficiência intelectual não possuem dificuldade.
As pessoas com deficiência motora apresentam grande dificuldade
Nenhuma das alternativas está correta.
As pessoas com deficiência auditiva não apresentam nenhuma dificuldade.
X
As pessoas com deficiência visual apresentam grande dificuldade em relação aos
outros grupos do gráfico.
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47]
Questão
003
Analise os itens abaixo e atribuía EE (Educação Especial) e EEI (Educação Especial
Inclusiva):
( ) Sistema separado, paralelo ao regular.
( ) Faz parte da proposta pedagógica da escola. Perpassa todos os níveis, etapas e
modalidades de ensino. Por isso, é tida como transversal.
( ) Restritiva e condicional. Somente os alunos considerados aptos para o ensino
regular podem frequentá-lo.
( ) Incondicional e irrestrita. Garante o direito de todos à educação, ou seja, à plena
participação e aprendizagem.
( ) O referencial é o que se convenciona julgar como “normal” ou estatisticamente mais
frequente.
( ) Parte do pressuposto de que a diferença é uma característica humana.
( ) Baseia-se no modelo médico de deficiência. Foca nos aspectos clínicos, ou seja, no
diagnóstico.
( ) Baseia-se no modelo social de deficiência. Foca na articulação entre as
características da pessoa e as barreiras a sua participação presentes no ambiente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
EEI, EE, EE, EE, EE, EEI, EE, EE.
EE, EE, EEI, EEI, EE, EEI, EE, EEI.
EEI, EEI, EE, EEI, EE, EEI, EE, EE.
X EE, EEI, EE, EEI, EE, EEI, EE, EEI.
EEI, EEI, EEI, EEI, EEI, EEI, EE, EE.
Pincel Atômico - 06/01/2023 01:48:29 3/4
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42]
Questão
004
Antes, nós tínhamos a escola regular e a escola especial, separadamente. A educação
inclusiva aparece para acabar com essa separação. Ela é a educação especial dentro
da escola regular com o objetivo de permitir a convivência e a integração social dos
alunos com deficiência, favorecendo a diversidade. A educação inclusiva não é a
mesma coisa que a educação especial.
A educação especial é uma modalidade de ensino que tem a função de promover o
desenvolvimento das habilidades das pessoas com deficiência, e que abrange todos
os níveis do sistema de ensino, desde a educação infantil até a formação superior. Ela
é responsável pelo atendimento especializado ao aluno e seu público-alvo são os
alunos com algum tipo de deficiência (auditiva, visual, intelectual, física ou múltipla),
com distúrbios de aprendizagem ou com altas habilidades (superdotados).
A educação inclusiva é uma modalidade de ensino na qual o processo educativo deve
ser considerado como um processo social, em que
é fundamental o fortalecimento dos vínculos com as famílias e demais redes de apoio.
X todas as pessoas, com deficiência ou não, têm o direito à escolarização.
o ensino a distância não pode ser utilizado como complementação da aprendizagem.
 
o ensino religioso faz parte integrante da formação básica em prol da cidadania.
as comunidades indígenas e quilombolas não se encontram contempladas.
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43]
Questão
005
De acordo com a Lei de diretrizes e bases da educação nacional – Lei nº 9394/1996,
os sistemas de ensino devem assegurar para os educandos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento, e altas habilidades ou superdotação, as
seguintes condições de aprendizagem:
I. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para
atender às suas necessidades.
II. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para
a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração
para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.
III. Professores sem especialização adequada em nível médio ou superior, para
atendimento especializado, bem como professores do ensino regular sem qualificação
especifica para docência desses educandos nas classes comuns.
IV. Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em
sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de
inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins,
bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística,
intelectual ou psicomotora.
Qual (is) alternativa (s) que apresenta (m) a (s) afirmativa (s) CORRETA (S)?
Nenhuma das alternativas.
I, III e VI.
I, apenas.
X I, II e VI.
I e III.
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32]
Questão
006
Com o passar dos anos as expressões aleijado, inválido, excepcional foram
praticamente abolidas.
Porque
qualquer forma de discriminação é passível de punição judicial. Talvez seja esse o
motivo pelo qual as expressões não são mais tão comuns no nosso dia-a-dia.
Assinale a alternativa correta:
 
Pincel Atômico - 06/01/2023 01:48:29 4/4
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
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49]
Questão
007
Considere as seguintes adaptações:
I. Transcrição completa das informações visuais dos mapas convencionais para uma
forma perceptível pelo tato.
II. Uso de maquetes elaboradas a partir de dados de curvas de nível para o trabalho
com as representações do relevo e suas dinâmicas.
III. Exercícios sobre escala cartográfica utilizando brinquedos como carrinhos, bonecas
e bichos de vários tamanhos.
IV. Utilização de texturas para representar a variação de cores dos mapas
convencionais, geralmente associadas a informações qualitativas, quantitativas ou
ordenadas.
Estão adequadas ao público com deficiência visual para o trabalhoda cartografia e
suas aplicações na Educação Básica as adaptações:
II e III, apenas.
I e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
X Nenhuma das alternativas.
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35]
Questão
008
Na LBI, conforme tratam seus artigos e incisos, não é retirado o foco da doença em si,
possibilitando ao sujeito “aparecer” como dono de si e capaz de viver em sociedade
PORQUE
Os conceitos antes considerados como corretos, mas, que, no entanto, transmitiam
ideias equivocadas foram substituídos para que se pudesse nomear a
doença/deficiência e não o sujeito.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.