Prova Pref. TaubatéSP - EXCELÊNCIA SELEÇÕES CONCURSOS PÚBLICOS - 2018 - para Professor III - Química.pdf

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PROCESSO SELETIVO EDITAL 003/2018 
PREFEITURA MUNICIPAL DE TAUBATÉ-SP 
PROFESSOR III- QUÍMICA 
 Nome do(a) Candidato(a) Número de Documento 
 
 
 Este caderno de questões está assim constituído: 
 
INSTRUÇÕES AO CANDIDATO (A): 
 Confira devidamente o material (CARTÃO DE RESPOSTA e CADERNO DE QUESTÕES); se houver falha, 
solicite a presença do fiscal. 
 Confira seus dados no CARTÃO DE RESPOSTAS: NOME, Nº de INSCRIÇÃO e PROVA. ASSINE no espaço 
indicado na frente do cartão. 
 O CARTÃO DE RESPOSTAS deverá ser preenchido de caneta esferográfica, azul ou preta, ponta grossa, 
sem rasuras e apenas uma ÚNICA alternativa poderá ser marcada em cada questão, preenchendo 
totalmente o espaço, e não apenas “x”. 
 Não amasse nem dobre o CARTÃO DE RESPOSTAS; evite usar borracha. É vedada a substituição do 
CARTÃO DE RESPOSTAS decorrente de erro cometido por candidato. 
 Durante a prova, não é permitida a comunicação entre candidatos nem a utilização de máquinas calculadora 
e/ou similares, livros, anotações, réguas de cálculo, impressos ou qualquer outro material de consulta. 
 O tempo de duração da prova será de até 03 (três) horas. O candidato somente poderá retirar-se 
definitivamente do recinto de realização da prova após 1 (uma) hora, contada do seu efetivo início. 
 Ao final dos trabalhos, DEVOLVA ao Fiscal de Sala o CARTÃO DE RESPOSTAS devidamente preenchido e 
assinado. 
 Os três últimos candidatos de cada sala de prova deverão permanecer no recinto, a fim de acompanhar os 
fiscais para o lacre dos envelopes, quando, então, poderão retirar-se do local, simultaneamente, depois de 
concluído. 
 APÓS O TÉRMINO DA PROVA, É PROIBIDO A PERMANÊNCIA NAS DEPENDÊNCIAS DA ESCOLA. 
 USO DOS BANHEIROS SOMENTE ANTES E DURANTE A PROVA. 
 O candidato será eliminado sumariamente caso o celular toque. 
Destaque aqui 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE TAUBATÉ-SP- PROFESSOR III - QUÍMICA 
 
Marque aqui as suas respostas: 
 
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46 47 48 49 50 
 
DISCIPLINAS 
Nº QUESTÕES 
Língua Portuguesa 
Conhecimentos Pedagógicos e legislação 
Conhecimentos Específicos da área -disciplina 
15 
15 
 20 
 
Total de questões 50 
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RASCUNHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RASCUNHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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LÍNGUA PORTUGUESA 
 Leia o texto e responda as questões de 1 a 8. 
 
NECROLÓGIO DOS DESILUDIDOS DO AMOR 
Carlos Drummond de Andrade 
 
Os desiludidos do amor 
estão desfechando tiros no peito. 
Do meu quarto ouço a fuzilaria. 
As amadas torcem-se em gozo. 
Oh quanta matéria para os jornais. 
 
Desiludidos mas fotografados, 
escreveram cartas explicativas, 
tomaram todas as providências, 
para o remorso das amadas. 
 
Pum, pum, pum adeus, enjoada. 
Eu vou, tu ficas, mas nos veremos 
Seja no claro céu ou turvo inferno. 
 
Os médicos estão fazendo a autópsia, 
dos desiludidos que se mataram. 
Que grandes corações eles possuíam. 
Vísceras imensas, tripas sentimentais, 
E um estômago cheio de poesia… 
 
Agora vamos para o cemitério, 
levar os corpos dos desiludidos, 
encaixotados competentemente, 
(paixões de primeira e de segunda classe). 
 
Os desiludidos seguem iludidos, 
sem coração, sem tripas, sem amor. 
Única fortuna, seus dentes de ouro 
não servirão de lastro financeiro 
e cobertos de terra perderão o brilho 
enquanto as amadas dançarão um samba 
bravo, violento, sobre as tumbas deles. 
 
Referência Bibliográfica: ANDRADE, Carlos Drummond 
de. Antologia poética. 35. ed. Rio de Janeiro: Record, 
1996. 
 
1) Na passagem do poema de Carlos Drummond de 
Andrade em que utiliza os termos “Pum, pum, pum 
adeus, enjoada” é visível a predominância de uma 
figura de linguagem. Assinale a alternativa CORRETA. 
a) Onomatopeia; 
b) Metonímia; 
c) Eufemismo; 
d) Pleonasmo; 
 
2) Assinale a alternativa CORRETA que corresponda a 
poesia de Carlos Drummond de Andrade. 
a) O poeta faz uma narração a respeito de um episódio. 
Em forma de escrita continua, o texto apresenta sentido 
denotativo. 
b) A característica da poesia é a escrita em parágrafos, 
em forma de discurso livre, objetivo, direto e simples. 
c) Possui uma expressão natural da linguagem escrita ou 
falada. Não está sujeita a rimas, ritmo ou versos. Forma 
de linguagem utilizada no cotidiano. 
d) Possui linguagem subjetiva, utilizada para exprimir 
sentimentos, emoções, de forma conotativa. 
 
3) Na passagem “Desiludidos mas fotografados” a 
palavra exerce que tipo de função? Assinale a 
alternativa CORRETA. 
 a)É uma conjunção coordenada adversativa. 
 b)É uma conjunção coordenada conclusiva. 
 c)É uma conjunção coordenativa e aditiva. 
 d)É uma conjunção coordenada explicativa. 
 
4) Assinale a alternativa em que, a conjugação verbal 
indicada [...] NÃO está de acordo com a conjugação da 
palavra destacada. 
a) “(...) escreveram cartas explicativas. [A palavra em 
destaque encontra-se conjugada tanto no Pretérito 
Perfeito do Indicativo quanto no Pretérito Mais - que - 
Perfeito do Indicativo. 
b) “(...) enquanto as amadas dançarão…” [A palavra em 
destaque encontra-se conjugada no Futuro do Presente do 
Indicativo]. 
c) “Os desiludidos seguem iludidos…” [A palavra em 
destaque encontra-se conjugada no Pretérito Perfeito do 
Indicativo]. 
d) “Eu vou, tu ficas, mas nos veremos…” [ A palavra em 
destaque encontra-se conjugada no Presente do 
Indicativo]. 
 
5) De acordo com a acentuação gráfica das palavras 
em destaque, assinale a alternativa INCORRETA. 
a) “(...) tomaram todas as providências…” [Quanto à 
acentuação gráfica a palavra em destaque é uma 
paroxítona]. 
b) “Seja no claro céu ou turvo inferno.” [Quanto à 
acentuação gráfica a palavra em destaque é uma oxítona]. 
c) “Os médicos estão fazendo a autópsia…” [Quanto à 
acentuação gráfica, as palavras em destaque são 
proparoxítonas]. 
d) “E um estômago cheio de poesia…” [Quanto à 
acentuação gráfica, a palavra em destaque é uma 
proparoxítona]. 
 
6) Assinale a alternativa em que todas palavras 
possuem DÍGRAFO. 
a) Morrer; Nascer; Sobreviver. 
b) Grandes; Fotografados; Escreveram. 
c) Desfechar; Terra; Assistir. 
d) Claro; Autópsia; Cheio. 
 
7) Assinale a alternativa quanto a função representada 
na palavra em destaque presente na passagem 
retirada da poesia de Carlos Drummond de Andrade. 
“As amadas torcem-se em gozo…” 
a)Pronome Oblíquo. 
b)Pronome Possessivo. 
c)Pronome Pessoal do Caso Reto. 
d)Pronome Relativo. 
 
8) Assinale a alternativa CORRETA que indica a qual 
classe de palavras pertencem as palavras em 
destaque em cada excerto. 
I - “E um estômago cheio de poesia. 
II - “(...) tomaram todas as providências…” 
III - “Os médicos estão fazendo a autópsia…” 
IV - “(...) enquanto as amadas dançarão um samba.” 
a) artigo, artigo, preposição, artigo. 
b) artigo, preposição, artigo, artigo. 
c) artigo, artigo, artigo, artigo. 
d) Preposição, artigo, artigo, artigo. 
 
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Leia o texto e responda as questões de 9 a 15. 
 
O poder público fecha a biblioteca da 
comunidade; prefere atingir a juventude apenas com 
balas e repressão. 
 
(XICO SÁ) 
“Vocês me desculpem, sou uma desaletrada, 
mas agora tomei gosto por dizer as coisas, por contar a 
minha história”, diz Lindacy Menezes, 64 anos, doméstica, 
ao revelar a descoberta da literatura. Criada por uma dona 
de um bordel no Recife, a pernambucana vive na favela da 
Rocinha, Rio, desde os anos 1970. Era uma das mais 
animadas vozes de um encontro do projeto “Você é o que 
lê”, na noite de quinta-feira, dia 1º, na Garagem das 
Letras, centro cultural de moradores da comunidade 
carioca. 
“Desaletrada, nem sabia o que era texto, o que 
era poema”, segue Lindacy, antes de mandar os seus 
versos para a platéia. Convidado especial do evento, o 
jornalista e escritor Zuenir Ventura, autor de “Cidade 
Partida”, clássico moderno sobre a violência brasileira, 
escuta atentamente a prosódia e comenta: “Isso é 
Guimarães Rosa!” 
A menina criada no cabaré da zona portuária 
recifense é uma narradora de primeira. Há cinco anos 
soube de uma oficina da Festa Literária das Periferias 
(Flup) e resolveu mandar umas linhas para concorrer a 
uma vaga. Ditou “umas besteirinhas” para a sua filha - não 
sabia usar o computador - e foi selecionada. “Depois 
disso, não parei e não paro nunca mais”. Aguarde o livro 
com a saga dessa mulher. Estarei na fila de autógrafos. 
Participo do “Você é o que lê” na companhia de 
Gregório Duvivier e Maria Ribeiro. A edição da Rocinha foi 
uma das mais comoventes nestes três anos de estrada. 
Esteve mais para um “Você é o que ouve”. Há uma fome 
de contar histórias naquele cenário onde muitos becos e 
vielas estão manchados de sangue. Sangue de gente 
muito jovem. Meninos imprensados entre policiais e 
bandidos. É preciso contar a própria história para que não 
vingue apenas o relato oficial dos boletins de ocorrência. 
Viver é o direito de narrar. 
Michele Dias, testemunha atenta aos 
acontecimentos da Rocinha, lembra o caso do seu tio 
Amarildo, pedreiro desaparecido, em julho de 2013, depois 
de ser arrastado por PMs à Unidade de Polícia 
Pacificadora, UPP. Durante três meses, o poder estadual 
tentou emplacar muitas versões fictícias. Em outubro, 
promotores revelaram o que a favela inteira tentava 
relatar: Amarildo havia sido morto pela polícia. 
Outra obra de ficção do Estado, com auxílio do 
departamento de mentiras municipais, é o funcionamento 
da Biblioteca Parque. Aberta em 2012, sob influência e 
modelo dos centros de leitura de Bogotá e Medellín 
(Colômbia), fechou as portas na cara da comunidade 
desde o ano passado. A alegação é de falta de recursos 
para bancar os funcionários. O prefeito Crivella, em visita 
à favela, prometeu, em aliança com a secretaria estadual 
de Cultura, reabrir o edifício. Ficou apenas na pregação 
vazia, para variar. 
Bibliotecárias contaram o efeito devastador do 
fechamento do espaço cultural que reunia centenas de 
moradores atraídos pelos livros, a DVDteca, o cineteatro, 
estúdio de gravações, internet comunitária, cozinha-escola 
etc. Um desastre social, resumiram mais uma tragédia 
carioca e brasileiríssima. Dinheiro para as balas do 
extermínio da juventude periférica, é sempre bom lembrar, 
nunca falta. 
Como se cantasse “a dor da gente não sai no 
jornal”, versos de Chico Buarque, a Rocinha é um mar de 
histórias e quer contar a sua própria versão das 
ocorrências. Obrigado, Lindacy, pelas lições de existência. 
Ah se todos os ditos letrados fossem iguais a você. 
 
9) Leia o trecho a seguir e assinale a alternativa que 
CORRETA. 
 “Era uma das mais animadas vozes de um encontro do 
projeto “Você é o que lê”, na noite de quinta-feira, dia 1º, 
na Garagem das Letras, centro cultural de moradores da 
comunidade carioca.” 
 a)A palavra em destaque é usada em seu sentido literal, 
isto é, sugere que a voz da pessoa era animada. 
 b) A palavra em destaque retoma a palavras “doméstica”. 
 c) A palavra em destaque retoma a palavra 
“pernambucana”. 
 d) A palavra em destaque é usada em sentido figurado e é 
empregada no lugar de outro termo, “Lindacy Menezes”. 
 
10) Assinale a alternativa CORRETA que, de acordo 
com a nova ortografia, as palavras possuem dígrafo. 
 a) Rocinha, Biblioteca, Repressão. 
b)Descoberta, Criada, Quinta-Feira. 
c) Letras, Platéia, Clássico. 
d)Filha, Guimarães, Linhas. 
 
11) “Convidado especial do evento, o jornalista e 
escritor Zuenir Ventura, autor de “Cidade Partida”, 
clássico moderno sobre a violência brasileira, escuta 
atentamente a prosódia e comenta: “Isso é Guimarães 
Rosa!”.” 
De acordo com o trecho, é CORRETO afirmar que: 
a) O escritor, Zuenir Ventura, sugere que Lindacy 
Menezes plagiou Guimarães Rosa. 
b) Zuenir não estava prestando atenção no momento em 
que Lindacy recitava seus versos. 
c) Ventura sugere que os versos da pernambucana 
Lindacy lembram o estilo de escrita de Guimarães Rosa. 
d) Zuenir Ventura diz que o que Lindacy Menezes faz não 
são versos, não são poemas, mas sim prosa. Isso se 
evidencia quando Xico Sá, autor que escreveu o texto, diz 
que Ventura “escuta atentamente a prosódia e comenta” . 
 
12) As palavras possuem significação que, 
eventualmente, se alteram, de acordo com o contexto 
em que são utilizadas. Elas podem ter significação 
literal ou contextual. Assim sendo, as palavras têm a 
possibilidade de ser usadas tanto no sentido 
conotativo, como no sentido denotativo. 
Releia o trecho retirado do texto de Xico Sá, e assinale 
a alternativa CORRETA. 
“ Há uma fome de contar histórias naquele cenário onde 
muitos becos e vielas estão manchados de sangue” 
a) A palavra „ fome‟ foi utilizada no sentido denotativo, ou 
seja, no sentido figurado. 
b) A palavra „ fome‟ foi utilizada no sentido conotativo, ou 
seja, no sentido figurado. 
c) A palavra „fome‟ foi utilizada no sentido conotativo, ou 
seja, no sentido literal. 
d) A palavra „fome‟ foi utilizado no sentido denotativo, ou 
seja, no sentido literal. 
 
13) “O prefeito Crivella, em visita à favela, prometeu, 
em aliança com a Secretaria Estadual de Cultura, 
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reabrir o edifício. Ficou apenas na pregação vazia, 
para variar.” 
No trecho citado observamos que o autor mencionou 
o Prefeito da cidade do Rio de Janeiro. Sabemos que 
no trato direto com essas pessoas, devido à função 
que desempenham na sociedade, é necessário 
tratamento diferenciado. Qual pronome de tratamento 
devemos usar ao nos comunicar com políticos? 
Assinale a alternativa CORRETA. 
a) Vossa Santidade. 
b) Vossa Alteza. 
c) Vossa Excelência. 
d) Vossa Reverendíssima. 
 
14) “Ah se todos os ditos letrados fossem iguais a 
você.” 
Com relação a palavra em destaque assinale a 
alternativa INCORRETA. 
a) A palavra em destaque se classifica como uma 
interjeição. 
b) Essa interjeição foi utilizada para expressar o 
sentimento alegria. 
c) A interjeição é um recurso linguístico que exprime um 
estado afetivo. 
d) Essa interjeição foi utilizada para exprimir sentimento 
de lástima. 
 
15)“Michele Dias, testemunha atenta aos 
acontecimentos da Rocinha, lembra o caso do seu tio 
Amarildo, pedreiro desaparecido, em julho de 2013, 
depois de ser arrastado por PMs à Unidade de Polícia 
Pacificadora, UPP.” 
Sobre o uso da crase no trecho em destaque assinale 
a alternativa CORRETA. 
 a) A crase foi utilizada por haver um encontro entre 
preposição a e o artigo 
 b) A crase foi utilizada por ocorrência de uma locução 
prepositiva com núcleo feminino. 
 c) A crase foi utilizada por ocorrência de um pronome 
possessivo feminino antecedido de preposição a. 
 d) A crase foi utilizada por ocorrência de um encontro da 
preposição a com um pronome demonstrativo. 
 
 CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS E LEGISLAÇÃO 
16) Nas últimas décadas, a comunicação e o uso de 
mídias na escola vêm se tornando importante em 
todos os lugares do mundo.Sobre as mídias 
escolares, assinale a assertiva INCORRETA. 
a) Uma análise mais próxima das experiências de 
comunicação e uso de mídias bem sucedidas em escolas 
e comunidades prova que os jornais, a rádio, o vídeo, a 
fotografia e os quadrinhos produzidos por estudantes, de 
todo o Brasil, trazem, no âmago do processo, um fazer 
interdisciplinar e integrador de tempos e espaços. 
b) A produção de mídias escolares situa-se no campo do 
Direito à Comunicação, porque permite que crianças, 
adolescentes e jovens tenham acesso aos meios de 
produção, podendo divulgar informações e pontos de 
vista, dentro de um processo educativo orientado para a 
autonomia. 
c) No trabalho junto às crianças, adolescentes e jovens e 
sua relação com a mídia tradicional, como a internet e as 
novas mídias, chamadas mídia de massa, que a escola 
tem uma excelente oportunidade de aproximar-se da 
realidade de seus educandos, ganhar espaço e 
importância em suas vidas e tornar-se fundamental no 
desenvolvimento da crítica e da autonomia. 
d) As organizações não governamentais têm sido junto às 
universidades atores fundamentais no desenvolvimento 
das práticas da comunicação e uso de mídias na escola. 
 
17) Quanto a interdisciplinaridade, assinale a 
alternativa CORRETA. 
a) Em termos de políticas públicas os novos modelos de 
currículos vem sendo discutidos e flexibilizados por 
diretrizes nacionais, que em casos excepcionais abre 
espaço para atividades interdisciplinares. 
b) A integração dos saberes acadêmicos, comunitários e 
estudantis facilita, para que a escola torne-se articuladora 
de uma comunidade de aprendizagem, isto é uma 
comunidade humana organizada que constrói um projeto 
educativo e cultural próprio para educar a si própria, suas 
crianças, seus jovens e adultos. 
c) Os marcos regulatórios nacionais não encontram 
dificuldade de ser aplicados na ponta, ou seja, nas 
escolas, por diversos motivos, entre eles estão a formação 
docente adequada, as expectativas da sociedade e da 
família do que seja uma escola de qualidade não mais 
presa ao currículo tradicional. 
d) É recente o desafio da educação de desengavetar as 
disciplinas estanques e tornar o conhecimento integrado 
uma realidade, haja visto que no modelo de escola 
tradicional não havia necessidade de uma integração 
disciplinar. 
 
18) O método de Paulo Freire é revolucionário porque 
o autor acreditava que a educação proporciona os 
meios para transformar as pessoas e a sociedade 
numa escala global. Sobre o método de Freire assinale 
a assertiva CORRETA. 
a) O método parte de uma relação direta da experiência 
do aluno confrontada com o saber sistematizado, sendo 
baseado nas estruturas cognitivas já estruturadas dos 
alunos. 
b) Método baseado na facilitação da aprendizagem, em 
que a educação é centralizada no aluno e o professor 
deve garantir um clima de relacionamento pessoal e 
autêntico, baseado no respeito. 
c) O método se diferenciava por trabalhar com palavras 
que faziam parte da realidade dos alunos, como tijolo ou 
cimento, por exemplo. Além disso, se propunha a debater 
a situação de vida dos estudantes e, a partir daí, dar-lhes 
consciência crítica e autonomia. 
d) Os conteúdos são estabelecidos a partir das 
experiências vividas pelos alunos frente às situações 
problema. 
 
19) No Brasil as ideias de Carl Ransom Rogers tiveram 
difusão na década de 70. Rogers é considerado um 
representante da psicologia humanista e da corrente 
humanista em educação. Sobre a teoria da 
aprendizagem significativa de Rogers assinale a 
assertiva CORRETA. 
a) Aprendizagem significativa trata-se de uma 
aprendizagem que enfatizava o papel da linguagem e do 
processo histórico social no desenvolvimento do indivíduo. 
b) Na aprendizagem significativa existem pelo menos dois 
níveis de desenvolvimento um real, já adquirido ou 
formado, que determina o que a criança já é capaz de 
fazer por si própria, e um potencial, ou seja, a capacidade 
de aprender com outra pessoa. 
c) Na aprendizagem significativa o professor, portanto, 
tem o papel explícito de interferir nos processos e 
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provocar avanços nos alunos, criando a chamada zonas 
de desenvolvimento proximal. 
d) Aprendizagem significativa trata-se de uma 
aprendizagem que é mais do que uma 
acumulação de fatos. É uma aprendizagem que provoca 
uma modificação, 
quer seja no comportamento do indivíduo, na orientação 
futura que escolhe ou nas suas 
atitudes e personalidade. 
 
20) Sobre o sistema montessoriano assinale 
alternativa INCORRETA. 
a) Para o sistema montessoriano é necessário tornar 
prazeroso o ato de compreender, descobrir, construir e 
reconstruir o conhecimento para que não seja efêmero, 
para que se mantenha ao longo do tempo e para que 
valorize a curiosidade, a autonomia e a atenção 
permanentemente. É preciso, também, pensar o novo, 
reconstruir o velho e reinventar o pensar. 
b) O sistema montessoriano favorecia o livre 
desenvolvimento da atividade infantil pela concentração na 
aprendizagem de jogos e pela realização de tarefas 
autônomas preparadas por adultos. 
c) O sistema montessoriano se apoia no trinômio: 
atividade, individualidade e liberdade. Onde os estímulos 
externos formariam o espírito da criança, precisando, 
portanto, ser determinados. 
d) O sistema desenvolvido por Montessori ganhou 
destaque pelas técnicas inovadoras usadas em jardins de 
infância e primeiras séries do ensino formal. Os principais 
jogos criados por ela e que são utilizados nos dias de hoje 
são o Material Dourado e o Alfabeto Móvel. 
 
21) A teoria de David Ausubel foca a aprendizagem 
cognitiva e, como tal, propõe uma explicação teórica 
do processo de aprendizagem. Sobre tal teoria 
assinale a assertiva INCORRETA. 
a) Ausubel baseia-se na premissa de que existe uma 
estrutura na qual organização e integração de 
aprendizagem se processam. Para ele, o fator que mais 
influencia a aprendizagem é aquilo que o aluno já sabe ou 
o que pode funcionar como ponto de ancoragem para as 
novas ideias. 
b) A aprendizagem significativa, conceito central da teoria 
de Ausubel, envolve a interação da nova informação com 
uma estrutura de conhecimento específica, a qual define 
como conceito subsunçor. 
c) A aprendizagem significativa afirma que a construção 
do conhecimento da leitura e da escrita tem uma lógica 
individual, embora aberta à interação social, na escola ou 
fora dela. Neste processo, a criança passa por etapas, 
com avanços e recuos, até se apossar do código 
linguístico e dominá-lo. O tempo necessário para o aluno 
transpor cada uma das etapas é muito variável. 
d) Ausubel considera que a assimilação de conhecimentos 
ocorre sempre que uma nova informação interage com 
outra existente na estrutura cognitiva, mas não com ela 
como um todo; o processo contínuo da aprendizagem 
significativa acontece apenas com a integração de 
conceitos relevantes. 
 
22) Os valores sociais, bem como os direitos e 
deveres dos cidadãos, relacionam-se com o bem 
comum e com a ordem democrática. Estes são 
conceitos que requerem a atenção da comunidade 
escolar para efeito de organização curricular, cuja 
discussão tem como alvo e motivação a temática da 
construção de identidades sociais e culturais. 
Assinale a alternativa INCORRETA. 
a) O currículo é fruto de uma seleção e produção de 
saberes: campo conflituoso de produção de cultura, de 
embate entre pessoas concretas, concepções de 
conhecimento e aprendizagem, formas de imaginar e 
perceber o mundo. 
b) A organização curricular supõe outra forma de trabalho 
na escola, que consiste na seleção adequada de 
conteúdos e atividades de aprendizagem, de métodos, 
procedimentos, técnicas e recursos didático-pedagógicos. 
A perspectiva da articulação interdisciplinar é voltada 
exclusivamente para o desenvolvimento de 
conhecimentos. 
c) Na organização e gestão do currículo, as abordagens 
disciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinare transdisciplinar 
requerem a atenção criteriosa da instituição escolar, 
porque revelam a visão de mundo que orienta as práticas 
pedagógicas dos educadores e organizam o trabalho do 
estudante. 
d) A matriz curricular constitui-se no espaço em que se 
delimita o conhecimento e representa, além de alternativa 
operacional que subsidia a gestão de determinado 
currículo escolar, subsídio para a gestão da escola. 
 
 23) Quanto as possibilidades de ensino e 
aprendizagem através de mídias eletrônicas. Assinale 
a assertiva INCORRETA. 
a) As tecnologias da informação e comunicação 
constituem uma parte de um contínuo desenvolvimento de 
tecnologias, a começar pelo giz e os livros, todos podendo 
apoiar e enriquecer as aprendizagens. 
b) Como qualquer ferramenta, devem ser usadas e 
adaptadas para servir a fins educacionais e como 
tecnologia assistiva; desenvolvidas de forma a possibilitar 
que a interatividade virtual se desenvolva de modo mais 
intenso, inclusive na produção de linguagens. 
c) A infraestrutura tecnológica, como apoio pedagógico às 
atividades escolares, deve também garantir acesso dos 
estudantes à biblioteca, ao rádio, à televisão, à internet 
aberta às possibilidades da convergência digital. 
d) O impacto das novas tecnologias sobre as escolas não 
afeta os meios a serem utilizados nas instituições 
educativas ou elementos do processo educativo. 
 
24) Para Gardner, a inteligência consiste na habilidade 
de resolver problemas ou criar produtos que sejam 
significativos em um ou mais ambientes culturais. Na 
teoria, ele concluiu, a princípio, que há sete tipos de 
inteligência, sobre tal assinale a alternativa CORRETA. 
a) A inteligência espacial é a disposição para reconhecer e 
manipular situações que envolvam apreensões visuais. 
b) A inteligência existencial é refletir sobre questões 
fundamentais da natureza. 
c) A inteligência físico-cinestésica é a potencial 
capacidade de fazer deduções e atingir objetivos. 
d) A inteligência Intrapessoal é a capacidade de entender 
as questões fundamentais da vida humana. 
 
25) Assinale a alternativa CORRETA. A educação em 
direitos humanos é compreendida como um processo 
sistemático e multidimensional que orienta a formação 
do sujeito de direitos, articulando a seguinte 
dimensão: 
a) Apreensão de conhecimentos historicamente 
construídos sobre direitos a educação e sua relação com 
os direitos humanos. 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwODo0MDo1MSAtMDMwMA==
7 
 
b) Afirmação de valores, atitudes e práticas internacionais 
que expressem a cultura dos direitos coletivos em todos 
os espaços da sociedade. 
c) Desenvolvimento de processos metodológicos 
participativos em níveis cognitivo, social, ético e político. 
d) Fortalecimento de práticas individuais e sociais que 
gerem ações e instrumentos em favor da promoção, da 
proteção e da defesa dos direitos humanos, bem como da 
reparação das violações. 
 
26) Assinale a alternativa que trata de um dos 
objetivos gerais do Plano Nacional de Educação em 
Direitos Humanos. 
a) Destacar as políticas educacionais direcionadas para a 
construção de uma cultura de direitos humanos capaz de 
construir uma sociedade justa, equitativa e democrática. 
b) Encorajar o desenvolvimento de ações de educação em 
direitos humanos pelo poder público e a sociedade civil 
por meio de ações conjuntas. 
c) Enfatizar o papel estratégico da educação em direitos 
humanos para o fortalecimento do Estado Democrático de 
Direito e de instituições e organizações internacionais. 
d) Contribuir para a transversalidade da cooperação 
nacional e internacional na implementação de ações de 
educação em direitos humanos. 
 
27) Para fundamentar a ação dos meios de 
comunicação na perspectiva da educação em direitos 
humanos, deve ser considerado como princípio. 
a) A liberdade de exercício de expressão e opinião. 
b) O compromisso das empresas de mídia com a 
divulgação de conteúdos que reconheçam as diferenças e 
promovam as diferenças culturais. 
c) A responsabilidade social de temas de educação em 
direitos humanos pelas novas tecnologias. 
d) A apropriação e incorporação da adoção pelos meios 
de comunicação de ideais humanitários e educativos. 
 
28) Quanto a Lei 10.639/2003 assinale a assertiva 
correta. 
a) Nos estabelecimentos de ensino fundamental médio, 
oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre 
História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena. 
b) Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-
Brasileira serão ministrados no âmbito de parte do 
currículo escolar, em especial na área de História 
Brasileira. 
c) O conteúdo programático a que se refere a Lei incluirá o 
estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos 
negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na 
formação da sociedade nacional, resgatando a 
contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e 
política pertinentes à História do Brasil. 
d) O calendário escolar incluirá o dia 21 de novembro 
como Dia Nacional da Consciência Negra. 
 
29) Sobre a Lei 8069/1990 (Estatuto da Criança e do 
Adolescente) assinale a alternativa CORRETA. 
a) Considera-se criança a pessoa até doze anos de idade 
completos, e adolescente aquela entre doze e dezoito 
anos de idade. 
b) Os profissionais de saúde de referência da gestante 
garantirão sua vinculação, no primeiro trimestre da 
gestação, ao estabelecimento em que será realizado o 
parto, garantido o direito de opção da mulher. 
c) Toda criança ou adolescente que estiver inserido em 
programa de acolhimento familiar ou institucional terá sua 
situação reavaliada, a cada 2 (dois) meses, devendo a 
autoridade judiciária competente decidir de forma 
fundamentada pela possibilidade de reintegração familiar 
ou pela colocação em família substituta. 
d) A permanência da criança e do adolescente em 
programa de acolhimento institucional não se prolongará 
por mais de 18 (dezoito meses), salvo comprovada 
necessidade que atenda ao seu superior interesse, 
devidamente fundamentada pela autoridade judiciária. 
 
30)De acordo com a Lei no 9394-1996 Lei de Diretrizes 
e Base da Educação Nacional; Art. 31. A educação 
infantil será organizada de acordo com as seguintes 
regras comuns: Marque V(verdadeiro) e F(falso) 
acerca do artigo citado acima: 
( ) pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 
(cinco) anos de idade. 
( ) carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) 
horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) 
dias de trabalho educacional. 
( ) atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) 
horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas 
para a jornada integral. 
( ) controle de frequência pela instituição de educação 
pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% 
(sessenta por cento) do total de horas. 
( ) expedição de documentação que permita atestar os 
processos de desenvolvimento e aprendizagem da 
criança. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA: 
a)F, V, V, V, F. 
b)F, V, V, V, V. 
c)V, V, F, V. F. 
d)Nenhuma das alternativas. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS DA ÁREA-DISCIPLINA 
31) Considere uma solução com 200 ml de água (H2O) 
e 35 g de sal de cozinha (NaCl) com volume de 200,23 
cm
3 
e massa de 235 g. Após ser submetido a um 
processo de evaporação por 12 minutos, é verificado 
que a solução passou a apresentar um volume de 183 
cm
3
 e massa de 218 g. Considerando esta situação é 
CORRETO afirmar que : 
a) Após a evaporação houve um aumento da densidade, 
assim como da concentração. 
b) Após a evaporação houve um aumento na 
concentração e diminuição da densidade. 
c) Após a evaporação houve um aumento na densidade e 
diminuição da concentração. 
d) Após a evaporação houve um aumento na 
concentração, mas não houve modificação no valor da 
densidade. 
 
32) Considerando a seguinte distribuição eletrônica: 
1s
2
, 2s
2
, 3s
2
, 4s
2
, 5s
2
, 2p
6
, 3p
6
, 4p
6
, 5p
6
, 3d
10
, 4d
10
 
É CORRETO afirmar que: 
a) Trata-seda distribuição eletrônica de um elemento 
classificado entre os metais de transição. 
b) Trata-se da distribuição eletrônica de um íon do tipo 
ânion. 
c) Trata-se da distribuição eletrônica de um elemento da 
família dos gases nobres. 
d) Trata-se da distribuição eletrônica de um elemento da 
família dos metais halogênios. 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwODo0MDo1MSAtMDMwMA==
8 
 
33) Janaína ao comprar um anel de Ouro pagou 
R$800,00. O vendedor justificou o preço afirmando 
que tratava-se de um peça de Ouro puro. Sabendo que 
o Ouro tem densidade de 19,32 g/cm
3
, Janaína mediu a 
massa de seu anel, constatando que o mesmo possuía 
4 g. Considerando os valores apresentados, qual 
deverá ser o volume do anel de Janaína para que se 
constate que trata-se realmente de ouro puro? 
a) 0, 002 cm
3
 
b) 77, 28 cm
3
 
c) 0, 207 cm
3
 
d) 4,83 cm
3
 
 
34) Considere a seguinte situação: 
Durante a preparação de um experimento, para a aula 
de soluções, o professor retirou 5,0 ml de uma 
solução aquosa de 2,0 mol/L, transferindo-a para um 
balão volumétrico de 50 ml. A seguir, o professor 
adicionou água destilada até atingir a marca de 50 ml 
do balão. 
De acordo com o excerto apresentado, é possível 
afirmar que: 
a) A concentração final da solução presente no balão 
volumétrico será de 0,02 mol/L. 
b) A concentração final da solução presente no balão 
volumétrico será de 0,2 mol/L. 
c) A concentração final da solução presente no balão 
volumétrico será de 2,0 mol/L. 
d) A concentração final da solução presente no balão 
volumétrico será de 2,2 mol/L. 
 
35) Sobre o conceito de abaixamento da pressão de 
vapor (propriedades coligativas) é CORRETO afirmar 
que: 
a) Quando provocado pela presença de soluto, depende 
da natureza do soluto e não de sua concentração. 
b) Não pode ser provocado pela presença de soluto. 
c) Quando provocado pela presença de soluto, depende 
da concentração do soluto e não de sua natureza. 
d) Apenas pode ser provocado pela presença de soluto 
quando este for volátil. 
 
36) Sobre o aumento da temperatura de ebulição 
(propriedades coligativas) é CORRETO afirmar que: 
a) Quanto mais concentrada for a solução maior será a 
temperatura de início de ebulição do solvente. 
b) Quanto menos concentrada for a solução maior será a 
temperatura de início de ebulição do solvente. 
c) A presença de soluto torna o solvente mais volátil, 
agilizando assim o processo de ebulição. 
d) O aumento da temperatura de início de ebulição é 
consequência direta do aumento de pressão do vapor do 
solvente. 
 
37) De acordo com a teoria atômica de Dalton, é 
CORRETO afirmar que: 
a) Todas as substâncias são formadas por átomos, 
entretanto os átomos dos diferentes elementos químicos 
são iguais em suas características básicas (tamanho, 
massa, por exemplo). 
b) As substâncias simples são formadas por diferentes 
átomos de diferentes elementos químicos que se 
combinam sempre na mesma proporção. 
c) Os átomos são esferas rígidas e indivisíveis formadas 
por Prótons, Elétrons e Nêutrons que podem se 
recombinar para formar diferentes reações químicas. 
d) Todas as substâncias são formadas por átomos que 
quando de diferentes elementos possuem características 
básicas como massa e tamanho próprios. 
 
38) Há dois fatores básicos que interferem na 
propriedade de ebulição de uma substância, sendo: (i) 
o tamanho da molécula, e; (ii) o tipo de força 
intermolecular presente na molécula. Sobre estes 
fatores, é CORRETO afirmar que: 
a) Quanto maior for a molécula, maior será a superfície 
para atuação das interações necessárias para que ela 
atinja o ponto de ebulição, logo quanto maior a molécula 
menor será seu ponto de ebulição. 
b) Quanto menor for a molécula, menor será a superfície 
para atuação das interações necessárias para que ela 
atinja o ponto de ebulição, logo quanto menor a molécula 
maior será seu ponto de ebulição. 
c) Entre os tipos de ligações intermoleculares, a ligação de 
Hidrogênio é a que menos oferece resistência à quebra 
das ligações, logo a presença desse tipo de ligação fará 
com que a substância sofra ebulição em uma temperatura 
menor do que se fossem ligações do tipo Dipolo-Dipolo. 
d) Entre os tipos de ligações intermoleculares, a ligação de 
Hidrogênio é a que mais oferece resistência à quebra das 
ligações, logo a presença desse tipo de ligação fará com 
que a substância sofra ebulição em uma temperatura 
maior do que se fossem ligações do tipo Dipolo-Dipolo. 
 
39) Considerando as relações estequiométricas 
fundamentais é CORRETO afirmar que: 
a) Os coeficientes estequiométricos indicam 
necessariamente a quantidade de moléculas que reagem 
ao realizar uma reação, e não a proporção entre o número 
de moléculas que tomam parte nesta reação. 
 b) Os coeficientes estequiométricos não indicam 
necessariamente a quantidade de moléculas que reagem 
ao realizar uma reação, mas a proporção entre o número 
de moléculas que tomam parte nesta reação. 
c) Os coeficientes estequiométricos indicam 
necessariamente tanto a quantidade de moléculas que 
reagem ao realizar uma reação quanto a proporção entre 
o número de moléculas que tomam parte nesta reação. 
d) Os coeficientes estequiométricos não indicam 
necessariamente a quantidade de moléculas que reagem 
ao realizar uma reação, assim como também não indicam 
necessariamente a proporção entre o número de 
moléculas que tomam parte nesta reação. 
 
40) Sobre as relações estequiométricas com volume 
de gás (Lei volumétrica de Gay-Lussac), é CORRETO 
afirmar que: 
a) Os volumes de substâncias gasosas participantes de 
determinada reação química possuem uma proporção 
determinada pela ordem de 3 para 1, independente da 
temperatura em que forem medidos. 
b) Os volumes de substâncias gasosas participantes de 
uma determinada reação possuem uma proporção fixa, 
desde que medidos em condições de temperatura e 
pressão idênticas. 
c) Os volumes de substâncias gasosas participantes de 
uma determinada reação possuem uma característica 
inversamente proporcional quando que medidos em 
condições de temperatura e pressão idênticas. 
d) A determinação dos volumes de substâncias gasosas 
participantes de uma determinada reação possui um 
relação diretamente proporcional à temperatura em que 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwODo0MDo1MSAtMDMwMA==
9 
 
são medidos e uma relação inversamente proporcional à 
pressão em que são medidos. 
 
41) Sobre os conceitos de radioatividade é CORRETO 
afirmar que: 
a) é um fenômeno que ocorre no núcleo, onde os prótons 
e elétrons sofrem alterações substâncias. 
b) É um fenômeno que ocorre na eletrosfera com 
alterações significativas na quantidade de elétrons. 
c) É um processo de reação nuclear, ou seja, que altera as 
configurações do núcleo atômico. 
d) É um processo de reação da eletrosfera que evitam a 
emissão de radiações do tipo β. 
 
42) De acordo com o conceito de Arrhenius, sobre 
ácidos, é CORRETO afirmar que: 
a) Ácidos são espécies químicas que doam prótons 
quando em reação química; já as Bases fazem o contrário, 
ou seja, recebem prótons em uma reação química. 
b) Ácidos são substâncias que quando em meio líquido 
libera H
+
 formando algum tipo de conjugado ácido + base 
+ água. 
c) Ácidos são espécies químicas que recebem um par de 
elétrons quando em uma reação aquosa. 
d) Ácidos são substâncias químicas que originam um 
cátion do tipo H
+
, quando em solução aquosa, e este une-
se à uma molécula de água para tornar-se estável. 
 
43) A força de um ácido é descrita a partir do grau de 
ionização do mesmo, existindo regras satisfatórias 
para a definição de um ácido em forte, moderado ou 
fraco a partir de sua estrutura molecular. Desse modo, 
assinale qual dos ácidos inorgânicos oxigenados 
descritos abaixo tem baixo grau de ionização, ou seja, 
qual deles é um ácido denominado fraco: 
a) HClO4: 
b) H2SO4: 
c) H3BO3: 
d) H3PO4: 
 
44) Sobre o conceito deentalpia e sua variação, é 
CORRETO afirmar que: 
a) A variação de entalpia de uma solução indica a 
quantidade de calor que entrou ou saiu de uma reação, de 
modo que pode ser expresso da seguinte forma: quando 
∆H < 0 indica que houve um processo de exotermia e 
quando ∆H > 0 indica que ocorreu um processo de 
endotermia. 
b) A variação de entalpia de uma solução indica a 
quantidade de calor que entrou ou saiu de uma reação, de 
modo que pode ser expresso da seguinte forma: quando 
∆H > 0 indica que houve um processo de exotermia e 
quando ∆H < 0 indica que ocorreu um processo de 
endotermia. 
c) A variação de entalpia de uma solução indica a 
quantidade de calor que entrou ou saiu de uma reação, de 
modo que pode ser expresso da seguinte forma: quando 
∆H = 0 indica que houve um processo de entalpia neutra e 
quando ∆H ≠ 0 indica que ocorreu um processo de 
entalpia positiva. 
d) A variação de entalpia de uma solução indica a variação 
de calor e de pressão de uma reação, de modo que pode 
ser expresso da seguinte forma: quando ∆H < 0 indica que 
houve um processo de entalpia negativa e quando ∆H > 0 
indica que ocorreu um processo de entalpia positiva. 
 
45) A lei de Hess é um importante instrumento para a 
previsão de ∆H de uma reação que apresente 
dificuldades empíricas. Sobre essa lei é CORRETO 
afirmar que: 
a) A variação de entalpia de uma reação é igual a soma 
das variações de entalpia das etapas em que essa reação 
pode ser desmembrada, mesmo que tal desmembramento 
ocorra somente no nível teórico. 
b) A variação de entalpia de uma reação é igual a soma 
das variações de entalpia das etapas em que essa reação 
pode ser desmembrada, desde que seja possível fazer o 
desmembramento e a medição destas etapas de modo 
empírico. 
c) A variação de entalpia de uma reação é equivalente à 
razão entre as variações de entalpia das etapas em que 
essa reação é desmembrada, mesmo que tal 
desmembramento ocorra somente no nível teórico. 
d) A variação de entalpia de uma reação é equivalente à 
variação de pressão e temperatura em que cada uma das 
etapas desmembradas da reação foi submetida. 
 
46) É possível categorizar as reações entre reação de 
adição ou síntese, reação de decomposição ou 
análise, reação de deslocamento ou simples troca e 
reação de dupla troca. Sobre estas categorizações é 
CORRETO afirmar que: 
a) A reação entre o Ferro e o Ácido sulfúrico (Fe + H2SO4 
→ H2 + FeSO4), é uma reação de adição ou síntese, pois 
ocorre a síntese de uma nova substância composta a 
partir de um pré-existente. 
b) A reação H2CO3 → H2O + CO2 é uma reação de 
síntese, visto que a partir de uma única substância 
composta (reagente) são formadas duas novas 
substâncias compostas (produto). 
c) A reação entre o Ácido sulfúrico e o Carbonato de cálcio 
(H2SO4 + CaCO3 → CaSO4 + H2CO3) é uma reação de 
deslocamento, visto que há o deslocamento do H2 
presente no Ácido sulfúrico para o local do Ca presente no 
Carbonato de cálcio. 
d) A reação SO3 + H2O → H2SO4 é uma reação de 
síntese, visto que formado uma substância composta 
(produto) a partir de duas substâncias simples (reagentes). 
 
47) Em relação à Hipótese de Avogrado é CORRETO 
afirmar que: 
a) Volumes iguais de dois gases quaisquer contém o 
mesmo número de moléculas, desde que estejam em 
semelhantes condições de temperatura e pressão. 
b) Volumes iguais de dois gases quaisquer contém o 
mesmo número de moléculas, independente das 
condições de temperatura e pressão. 
c) Sob a mesma pressão e temperatura, dois gases 
quaisquer possuem os mesmos números de moléculas, 
embora apresente volumes diferentes. 
d) Volumes diferentes de dois gases quaisquer contém o 
mesmo número de moléculas, desde que estejam em 
semelhantes condições de temperatura e pressão. 
 
48) A velocidade com que ocorre uma reação é 
definida pela transformação de um reagente em 
produto em determinado intervalo de tempo. Sobre 
esta característica é CORRETO afirmar que: 
a) Quanto maior for a quantidade de reagentes maior será 
a velocidade da reação. 
b) Quanto menor for a quantidade de reagentes maior será 
a velocidade da reação. 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwODo0MDo1MSAtMDMwMA==
10 
 
c) A quantidade de reagentes não interfere diretamente na 
velocidade da reação. 
d) Nenhuma das alternativas anteriores. 
 
49) Identifique a afirmativa INCORRETA no que diz 
respeito a velocidade das reações químicas. 
a) Adicionando um catalisador específico para a reação, 
há um aumento a velocidade que ocorrerá esta reação. 
b) Elevar a temperatura de um sistema a qual se pretende 
realizar uma reação química pode auxiliar no aumento da 
velocidade desta reação. 
c) A pulverização de uma substância sólida não influi na 
velocidade de suas reações. 
d) A superfície de contato de uma determinada substância 
influi na velocidade da reação. 
 
50) O conceito de elemento químico sofreu diversas 
modificações no decorrer do tempo, de modo que 
aquilo que compreendemos como um elemento 
químico hoje é ligeiramente diferente do que se 
compreendia séculos atrás. Assim, assinale a 
alternativa CORRETA sobre o conceito atual de 
elemento químico. 
a) Elemento químico é qualquer substância pura que não 
sofra decomposição. 
b) Elemento químico é o conjunto de átomos que possuem 
o mesmo número atômico. 
c) Elemento químico é o conjunto de átomos que possuem 
características semelhantes em relação à massa e 
tamanho. 
d) Nenhuma das alternativas anteriores. 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwODo0MDo1NiAtMDMwMA==
PREFEITURA MUNICIPAL DE TAUBATÉ / SP 
PROCESSO SELETIVO EDITAL 003/2018 
 
 
 
 
1 
 
GABARITO OFICIAL ― PROCESSO SELETIVO EDITAL 003/2018 
 
 
Artigo 1º - A PREFEITURA MUNICIPAL DE TAUBATÉ, ESTADO DO SÃO PAULO, através 
da Secretaria de Educação – SEED no exercício das atribuições que lhe são conferidas por lei, 
torna público que está disponível no site www.institutoexcelenciapr.com.br, o Gabarito Oficial do 
Processo Seletivo Edital nº 003/2018. 
Artigo 2º - O Gabarito Oficial consta no Anexo Único deste Edital. 
Artigo 3° Este Edital entra em vigor na data de sua publicação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Taubaté - SP, 22 de Junho de 2018. 
 
 
 
AVELINA MARIA PEREIRA GRANADO 
Presidente da Comissão Especial do Processo Seletivo - SEED
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwODo0MDo1NiAtMDMwMA==
PREFEITURA MUNICIPAL DE TAUBATÉ / SP 
PROCESSO SELETIVO EDITAL 003/2018 
 
 
 
 
2 
 
ANEXO ÚNICO ― EDITAL 003/2018 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A D NULA C NULA C A D D D C B C B A C B C D A C B D A D B A C D B A C C B B C A B A C C A A B B B C A D C 
 
 
PROFESSOR I 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A D A A NULA D NULA NULA A A A NULA B A C A B B D C A C A B C A B C B A C A B B D B C B B B A C C B C A C D A C 
 
 
PROFESSOR III - ARTE 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A D NULA C NULA C A D D D C B C B A C B C D A C B D A D B A C D B A A C B B B C C B B D A D C B A C A D D 
 
 
PROFESSOR III DE ARTES PLÁSTICAS 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A D NULA C NULA C A D D D C B C B A C B C D A C B D A D B A C D B A D D A B C A C A B A A A A A C A C C B 
 
 
PROFESSOR III - CIÊNCIAS 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A NULA A C NULA C A D D D C B C B A C B C D A C B D A D B A C D B C B A B C D A D C C D A C A B D B AD C 
 
 
PROFESSOR III DE DANÇA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A NULA A C NULA C A D D D C B C B A C B C D A C B D A D B A C D B A A B B B A A B B B A D A B B B C B A B 
 
 
PROFESSOR III – EDUCAÇÃO ESPECIAL - DM 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A NULA A C NULA C A D D D C B C B A C B C D A C B D A D B A C D B B B A B C C A C A D A C B A D C D B B C 
 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE TAUBATÉ / SP 
PROCESSO SELETIVO EDITAL 003/2018 
 
 
 
 
3 
 
PROFESSOR III – EDUCAÇÃO FÍSICA 
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A D NULA C NULA C A D D D C B C B A C B C D A C B D A D B A C D B C B D C B B A A C C B A B B B C B A C B 
 
 
PROFESSOR III - GEOGRAFIA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A D A A NULA D NULA NULA A A A NULA B A C A B B D C A C A B C A B C B A B B C A B B NULA D D A A B C C B C C D B C 
 
 
PROFESSOR III - HISTÓRIA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A D NULA C NULA C A D D D C B C B A C B C D A C B D A D B A C D B B C B A A C B D C B B C A D B D A C B A 
 
 
PROFESSOR III – LÍNGUA INGLESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A D NULA C NULA C A D D D C B C B A C B C D A C B D A D B A C D B A D C B C D D D A A B B A B C D B NULA B C 
 
 
PROFESSOR III – LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A D A A NULA D NULA NULA A A A NULA B A C A B B D C A C A B C A B C B A A C A B B D D B D A C A A B C A D B A C 
 
 
PROFESSOR III – MATEMÁTICA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A D A A NULA D NULA NULA A A A NULA B A C A B B D C A C A B C A B C B A D A B A A A C D C D C A D D B A D A C C 
 
 
PROFESSOR III DE MÚSICA - CANTO 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A D NULA C NULA C A D D D C B C B A C B C D A C B D A D B A C D B C A D A B C D B C C A B NULA A C A A A A A 
 
 
PROFESSOR III – QUÍMICA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A D NULA C NULA C A D D D C B C B A C B C D A C B D A D B A C D B A C C B C A D D B B C D C A A NULA A C C B 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwODo0MDo1NiAtMDMwMA==
PREFEITURA MUNICIPAL DE TAUBATÉ / SP 
PROCESSO SELETIVO EDITAL 003/2018 
 
 
 
 
4 
 
PROFESSOR III DE TEATRO 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A D A A NULA D NULA NULA A A A NULA B A C A B B D C A C A B C A B C B A B B A A C B D A B C C C B C A A B A C A 
 
 
PROFESSOR III – FÍSICA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A D NULA C NULA C A D D D C B C B A C B C D A C B D A D B A C D B C A B C B A B C B C B A B A A A B B B A