Prova Pref. PacatubaCE - PRÓ-MUNICÍPIO - 2009 - para Professor de Filosofia.pdf

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PROFESSOR DE FILOSOFIA 
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CONHECIMENTOS BÁSICOS 
 
O fantasma da sede 
Má distribuição, poluição e conflito limitam 
acesso à água potável 
 
A água evapora dos oceanos, cai sobre a 
terra, aflui para os rios e correm de volta para o 
mar- e parece, assim, ser um recurso ilimitado. 
Mas apenas 2,5% da água do planeta é doce e a 
maior parte dela está congelada nos pólos. Assim, 
de toda água doce existente, apenas 0,6% pode 
ser hoje utilizada. Para piorar, mudanças 
climáticas podem alterar a distribuição dos locais e 
dos períodos de cheias, e a elevação do nível dos 
mares pode tornar salobra a água doce dos 
litorais. 
O ciclo hidrológico gera um fluxo constante 
de água, mas a qualidade está se deteriorando na 
mesma medida em que a população mundial 
continua a crescer. Mais de 1 bilhão de pessoas 
em 80 países não tem acesso à água doce 
confiável e, a cada dia, 25 mil morrem por causa 
de doenças associadas ao consumo de água de 
má qualidade. E, conforme se intensifica escassez 
da água, também aumentam os conflitos por ela – 
entre países que partilham um mesmo rio numa 
fronteira, por exemplo. Cada pessoa necessita de 
pelo menos meio litro de metro cúbico de água 
limpa por dia, para beber, cozinhar e manter a 
higiene pessoal. Mas um sexto da população 
mundial tem de se contentar com menos do que 
isso. Populações concentradas e poluição intensa 
geram escassez até mesmo nas regiões úmidas 
da África e da Ásia. Ainda que parte da água 
possa ser reaproveitada, muitas vezes é preciso 
antes submetê-la a algum tipo de processamento. 
Por outro lado, a maior parte da água para 
irrigação- que constitui o uso isolado mais 
importante- não pode ser reciclada. 
National Geographic Brasil, abril de 2001 
 
QUESTÃO 01 
Sobre o texto lido, marque a afirmação incorreta: 
 
A) O tópico abordado no primeiro parágrafo é o da 
má distribuição da água; 
B) Segundo o autor, à medida que a água vai se 
tornando escassa, aumentam os conflitos por 
causa dela; 
C) A poluição ambiental e o grande contingente 
populacional fazem com que mesmo regiões 
úmidas da África e da Ásia apresentem 
escassez de água; 
D) No segundo parágrafo, o autor afirma que o 
ciclo hidrológico gera um fluxo de água cuja 
qualidade é diretamente proporcional ao 
crescimento populacional; 
E) Em diversas passagens do texto o autor 
recorre a dados numéricos com o objetivo de 
justificar o seu ponto de vista para convencer o 
leitor a respeito da verdade dos fatos. 
QUESTÃO 02 
Quanto à tipologia textual, podemos classificar o 
texto lido em: 
 
A) Narrativo; 
B) Descritivo; 
C) Dissertativo; 
D) Didático; 
E) Lúdico. 
 
QUESTÃO 03 
Marque a opção em que todas as palavras estão 
escritas de forma correta, sem apresentar erro de 
grafia: 
 
A) Deslize, repuzera, baliza e arrazoado; 
B) Vazar, assaz, catequizar e coalizão; 
C) Regozijo, verniz, hesitar e praseroso; 
D) Cizânia, catequeze, colonizar e humanização; 
E) Civilização, avareza, singeleza e quizesse. 
 
QUESTÃO 04 
Marque a opção em que as palavras acentuadas 
obedecem, respectivamente, a mesma regra de 
cada palavra do texto: água, hidrológico, países e 
também. 
 
A) Má, pássaro, juízes e também; 
B) Árduo, relâmpago, bônus e você; 
C) Mágoas, víssemos, viúvo e alguém; 
D) Proíbo, trôpego, incrível e além; 
E) Árduo, Atlântico, país e pé. 
 
QUESTÃO 05 
Como no subtítulo do texto :”...acesso à água 
potável” . O uso do acento indicativo da crase 
também é obrigatório em: 
 
A) Fiz uma excursão à Roma; 
B) Referia-me à sua irmã; 
C) Vou à casa depois da aula de ginástica; 
D) Os dois inimigos estavam face à face; 
E) Nossos atletas estão em condições 
semelhantes às dos americanos. 
 
QUESTÃO 06 
Marque a opção em que há erro na classificação 
da palavra grifada: 
 
A) O cego de Ipanema representava naquele 
momento todas as alegrias da noite escura da 
alma. (substantivo) 
B) Vou seguir-lhe os passos. (pronome 
possessivo) 
C) Vejo três meninas caindo rápido, enfunadas, 
como se dançassem. (conjunção) 
D) Não sabes o muito que te quero! (advérbio) 
E) Por outro lado, a maior parte da água para 
irrigação- que constitui o uso isolado mais 
importante- não pode ser reciclado. (pronome 
relativo) 
 
 
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QUESTÃO 07 
Observe o período do texto: “Ainda que parte da 
água possa ser reaproveitada, muitas vezes é 
preciso antes submetê-la a algum tipo de 
processo”. 
A oração grifada tem a seguinte classificação: 
 
A) Subordinada adverbial causal; 
B) Subordinada adverbial condicional; 
C) Subordinada adverbial concessiva; 
D) Subordinada adverbial conformativa; 
E) Oração principal. 
 
QUESTÃO 08 
Marque o item que apresenta erro de regência: 
 
A) Cheguei ao cinema meia hora depois dele; 
B) Simpatizava com a idéia de ser guarda 
municipal; 
C) Assistimos à inauguração da piscina; 
D) O juiz não perdoou o réu pelos delitos e julgou 
procedente a ação; 
E) O motorista não respeitava os sinais nem 
obedecia às normas de trânsito. 
 
QUESTÃO 09 
Assinale o item em que a concordância obedece à 
norma culta: 
 
A) Duzentas gramas de queijo são demais para 
fazer a torta; 
B) O país não dispõe de recursos bastantes para 
a obra; 
C) Seguem incluso os comprovantes solicitados; 
D) A paciência é necessário nessa situação; 
E) É proibido a entrada de estranhos. 
 
QUESTÃO 10 
Marque o item em que o significado da palavra 
grifada é inadequado à frase: 
 
A) A discrição como agia, mascarava suas 
atitudes discriminatórias contra os mestiços; 
B) O perigo era iminente e ninguém percebia; 
C) Devemos ser fiéis ao cumprimento do dever; 
D) A incipiência do povo o faz escolher maus 
governantes; 
E) O mercantil estava sempre sortido. 
 
QUESTÃO 11 
A denominação do município de Pacatuba, 
originária da língua tupi, significa: 
 
A) Escassez de pacas; 
B) Movimento de pacas; 
C) Reino de pacas; 
D) Abundância de pacas; 
E) Refúgio de pacas. 
 
QUESTÃO 12 
A criação do município de Pacatuba deu-se 
através do desmembramento do município de: 
 
A) Fortaleza; 
B) Guaiúba; 
C) Itaitinga; 
D) Maracanaú; 
E) Maranguape. 
 
QUESTÃO 13 
A 57ª Zona Eleitoral sediada no município de 
Pacatuba é constituída: 
 
A) Pelo município de Pacatuba exclusivamente; 
B) Pelos municípios de Pacatuba e Guaiúba 
exclusivamente; 
C) Pelos municípios de Pacatuba e Itaitinga 
exclusivamente; 
D) Pelos municípios de Pacatuba, Guaiúba e 
Itaitinga exclusivamente; 
E) Pelos municípios de Pacatuba, Guaiúba, 
Itaitinga e Maranguape. 
 
QUESTÃO 14 
Assinale a opção que aponta de forma incorreta o 
nome de um dos distritos do município de 
Pacatuba: 
 
A) Senador Carlos Jereissati; 
B) Pavuna; 
C) Alto São João; 
D) Pacatuba (Sede); 
E) Monguba. 
 
QUESTÃO 15 
Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e 
Estatística – IBGE, a correta denominação do 
bioma do município de Pacatuba é: 
 
A) Serra; 
B) Litoral; 
C) Sertão; 
D) Cerrado; 
E) Caatinga. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
QUESTÃO 16 
A Didática tem como objeto de estudo: 
 
A) A técnica de ensino em todos os seus aspectos 
práticos e operacionais, os princípios que 
devem qualquer tipo de ensino para qualquer 
tipo de aluno, ou seja, o processo de ensino-
aprendizagem; 
B) O comportamento humano, tendo por base a 
natureza do indivíduo; 
C) Todo e qualquer assunto educacional; 
D) A interação do indivíduo com o meio social em 
que vive e os processos sociais; 
E) A técnica de ensino no aspecto operacional, 
sem fazer juízo de valor. 
 
 
 
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QUESTÃO 17 
Sobre Planejamento de Ensino, marque o item 
incorreto: 
 
A) Em setores da vida humana, o planejamento é 
indispensávelpara que algo seja realizado com 
êxito; 
B) É necessário, no planejamento, ter em mente o 
que se pretende alcançar, o que fazer, como e 
em quanto tempo fazer; 
C) O Planejamento do Ensino segue algumas 
etapas: o conhecimento da realidade, a 
elaboração do plano, a execução, a avaliação e 
o aperfeiçoamento do plano; 
D) Os objetivos educacionais e os objetivos 
instrucionais são componentes básicos do 
Planejamento de Ensino; 
E) Os tipos de Planejamento do ensino são: 
Planejamento anual, mensal e diário. 
 
QUESTÃO 18 
Sobre os Objetivos do Ensino não é correto 
afirmar: 
 
A) Os objetivos podem ser educacionais ou 
instrucionais; 
B) Os objetivos educacionais são proposições 
gerais sobre mudanças comportamentais 
desejadas; 
C) Os objetivos instrucionais consistem numa 
maior especificação e operacionalização dos 
objetivos educacionais; 
D) Os objetivos educacionais devem referir-se ao 
comportamento do educador e não do 
educando; 
E) Segundo Bloom “a formulação dos objetivos 
tem por finalidade classificar, para o professor, 
em sua própria mente, ou comunicar a outros 
as mudanças desejadas no aprendiz”. 
 
QUESTÃO 19 
Veja algumas considerações a respeito dos 
métodos e técnicas de ensino: 
 
I - Métodos e técnicas tradicionais são aqueles 
que exigem um comportamento passivo do 
aluno. O professor transmite o conhecimento e 
os alunos o recebem; 
II - Técnicas e métodos novos se opõem ao 
tradicionalismo. Baseiam-se no princípio de 
que o educando é um ser em 
desenvolvimento, por isso valoriza a 
participação ativa do aluno; 
III - Método Psicogenético e método de projetos 
fazem parte do método tradicional de ensino. 
 
Das afirmações acima, são verdadeiras: 
 
A) I e III; 
B) I e II; 
C) Somente a II; 
D) II e III; 
E) Somente a I. 
QUESTÃO 20 
Marque o item em que não há correlação entre a 
tendência pedagógica e sua característica: 
A) Pedagogia Tradicional: a atividade de ensinar é 
centrada no professor, que expõe e interpreta a 
matéria; 
B) Pedagogia Libertadora: não tem uma proposta 
explícita. A atividade escolar é centrada na 
discussão de temas sociais e políticos; 
C) Tecnicismo: Foi inspirada no behaviorista. A 
atividade escolar tem caráter meramente 
instrumental; 
D) Pedagogia Crítico-social: Inclui várias correntes 
progressivistas como a não-diretiva e a ativista. 
Considera o aluno como sujeito da 
aprendizagem e não há uma ênfase maior nos 
conteúdos ministrados; 
E) Pedagogia Renovada: o centro da atividade 
escolar não é o professor, nem a matéria, mas 
o aluno ativo e investigador. 
 
QUESTÃO 21 
A avaliação _____________________ prioriza a 
correção de tarefas e provas, para a partir dessa 
verificação periódica, tomar decisões quanto ao 
aproveitamento escolar do aluno, sua aprovação 
ou reprovação. 
A avaliação _____________________ analisa as 
várias manifestações dos alunos em situações de 
aprendizagem para acompanhar as hipóteses que 
vem formulando a respeito de determinados 
assuntos em diferentes áreas de conhecimento, 
de forma a exercer uma ação educativa que lhe 
favoreça a descoberta de melhores soluções ou 
reformulações de hipóteses preliminarmente 
formuladas. 
 
As palavras que completam os espaços, 
respectivamente, são: 
 
A) Mediadora e classificatória; 
B) Diagnóstica e classificatória; 
C) Classificatória e mediadora; 
D) Classificatória e investigativa; 
E) Diagnóstica e mediadora. 
 
QUESTÃO 22 
A avaliação não deve ser usada: 
 
A) Como ato subsidiário do processo de 
construção de resultados satisfatórios; 
B) Como julgamento, função burocrática e 
descontínua; 
C) Como uma busca de compreensão das 
dificuldades do educando e na dinamização de 
novas oportunidades de conhecimento; 
D) Como uma prática de diálogo entre professor e 
aluno necessária para repensar o processo de 
ensino-aprendizagem; 
E) Como uma oportunidade de verificar o 
desenvolvimento do aluno no processo ensino-
aprendizagem. 
 
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QUESTÃO 23 
Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso nas 
afirmações quanto à relação professor–aluno e a 
tendência pedagógica na prática escolar: 
 
( ) Na tendência liberal tradicional predomina a 
autoridade do professor; 
( ) Na tendência liberal renovada progressista não 
há lugar privilegiado para o professor, o papel 
dele é auxiliar no desenvolvimento livre e 
espontâneo da criança; 
( ) Na tendência liberal não-diretiva o professor 
administra as condições de transmissão da 
matéria e o aluno não participa ativamente do 
processo de ensino; 
( ) Na tendência progressista libertadora o 
professor ausenta-se, pois toda intervenção é 
ameaçadora, inibidora da aprendizagem. 
 
A sequência correta é: 
 
A) V, F, F, F; 
B) V, V, F, F; 
C) V, V, F, V; 
D) F, V, F, F; 
E) V, F, V, F. 
 
QUESTÃO 24 
Além de uma formação inicial e consistente, o 
professor deve: 
 
A) Ter vários cursos e métodos educacionais; 
B) Participar de pesquisas e debates sobre como 
evitar a evasão escolar e a indisciplina; 
C) Aperfeiçoar-se constantemente para exigir um 
nível mais elevado de clientela escolar; 
D) Fazer greve para melhorar o salário; 
E) Agir atuando de acordo com um processo 
reflexivo e crítico sobre a prática educativa. 
 
QUESTÃO 25 
Os alunos de Tereza, docente responsável pelo 
quarto ano de uma escola de periferia, estavam 
aprendendo a multiplicar, mas não se mostravam 
interessados. As crianças que acertaram as 
atividades foram recompensadas com bombons e 
receberam elogios. Os prêmios e elogios 
contribuíram para que eles memorizassem a 
tabuada. Qual teoria se aplica a aprendizagem 
descrita: 
 
A) Gestaltista; 
B) Construtivista; 
C) Interacionista; 
D) Cognitivista; 
E) Comportamentalista. 
 
QUESTÃO 26 
Qual relação abaixo determina os métodos de 
ensino? 
 
A) Forma-objetivo; 
B) Objetivo-conteúdo; 
C) Escola-comunidade; 
D) Forma-conteúdo; 
E) Escola-sociedade. 
 
QUESTÃO 27 
Observe as considerações: 
 
I - A interação professor-aluno, que constitui a 
dinâmica de sala de aula, é em grande parte 
decorrente da forma como o professor vê o 
processo de ensino-aprendizagem; 
II - Os alunos são capazes de construir sozinhos 
seus conhecimentos, pois são agentes no 
processo de ensino-aprendizagem; 
III - A sala de aula precisa ser um local organizado 
e agradável para favorecer a aprendizagem do 
aluno. 
 
Marque o item correto: 
 
A) As afirmativas I e II são falsas; 
B) Somente a I é verdadeira; 
C) Somente a II é falsa; 
D) Todas são verdadeiras; 
E) Somente a III é verdadeira. 
 
QUESTÃO 28 
A atividade docente deve buscar: 
 
A) Assegurar o domínio mais seguro e duradouro 
possível dos conhecimentos científicos; 
B) Garantir que os alunos aprendam rápido, pois a 
globalização exige isso; 
C) Garantir o acesso ao ensino público e gratuito e 
de qualidade; 
D) Fornecer condições físicas e materiais para a 
permanência na escola; 
E) Assegurar materiais do auxílio pedagógico 
fornecido pelo governo. 
 
QUESTÃO 29 
“O desempenho do professor em sala de aula 
depende da aplicabilidade de suas habilidades 
específicas, que lhe permitam um melhor domínio 
de ensino-aprendizagem”. 
 
Assinale a alternativa que se refere às habilidades 
necessárias para uma boa docência: 
 
A) Iniciação, explorar o conteúdo, ilustrar com 
exemplos, formular perguntas, incentivar a 
participação dos alunos, comunicação e 
fechamento da aula; 
B) Atividades preliminares, sondagem, revisão dos 
pré-requisitos; 
C) Exposição de conteúdos, autoritarismo para 
dominar a sala, movimentação; 
D) Participação, reforço, focos, experiências 
anteriores; 
E) Relevância, adequação, participação, pausa. 
 
QUESTÃO 30 
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É preciso que o professor diferencie 
_____________de _____________________para 
que, na sua prática pedagógica, não obrigue aos 
alunos uma excessiva memorização de dados 
nem sempre relevantes sem a devida 
compreensão dessas informações. 
 
As palavras que completam os espaços são: 
 
A) Repetição e desenvolvimento; 
B) Informação e construção de conceitos; 
C) Aprendizagem e reconstrução; 
D) Memorização e equilibração; 
E) Conhecimento e conteúdo. 
 
QUESTÃO 31 
Interpretando o Mito da Caverna de Platão, qual o 
instrumento que liberta o prisioneiro rebelde e com 
o qual ele deseja libertar os outros prisioneiros? 
 
A) A luz da verdade; 
B) A realidade; 
C) A Filosofia; 
D) As coisas que percebemos; 
E) A coragem. 
 
QUESTÃO 32 
Como parte essencial da missão da Filosofia nas 
escolas, está a tarefa de desenvolver no estudante 
o senso crítico. Qual o resultado desse processo? 
 
A) Pensamento contemplativo sobre o mundo; 
B) Ampliação da consciência reflexiva; 
C) Conhecimento das reflexões filosóficas já 
desenvolvidas na história; 
D) Desenvolvimento do espírito de contestação; 
E) Surgimento de uma massa subversiva em 
relação à ordem constituída. 
 
QUESTÃO 33 
A atitude filosófica inicia-se indagando “O que é?”, 
“Como é?”, “Por que é?”, “Para que é?”, dirigindo-
se ao mundo que nos rodeia e aos seres humanos 
que nele vivem e com ele se relacionam. Estas 
são perguntas sobre: 
 
A) A essência, a significação, a origem e a 
finalidade de todas as coisas; 
B) O conhecer, o falar, o pensar e o agir, próprios 
dos seres humanos; 
C) A capacidade, a finalidade, o conceito e a 
origem do mundo; 
D) Os motivos, as razões, as causas e os 
interesses para pensarmos; 
E) O conteúdo, o sentido, a intenção e a finalidade 
do que pensamos. 
 
QUESTÃO 34 
O mito é um sistema de explicação fantasioso do 
mundo, expresso em narrativas fabulosas 
referentes a deuses, forças da natureza e seres 
humanos. Em contrapartida, a Filosofia: 
 
A) Admite contradições, fabulações e coisas 
incompreensíveis; 
B) Narra a origem das coisas por meio de 
genealogias e rivalidades ou alianças entre 
forças sobrenaturais; 
C) Apresenta princípios simbólicos que fornecem 
explicações para a realidade universal; 
D) Exige que a explicação seja coerente, lógica e 
racional; 
E) Tolera a imaginação como instrumento de 
interpretação para a realidade. 
 
QUESTÃO 35 
O autoconhecimento do ser humano é um dos 
pontos fundamentais da filosofia socrática. Quais 
as duas grandes fases dos diálogos críticos a que 
Sócrates conduzia seus interlocutores, no 
desenvolvimento da sua filosofia? 
 
A) A análise e a síntese; 
B) A tese e a antítese; 
C) O discurso e a réplica; 
D) A argumentação e a controvérsia; 
E) A ironia e a maiêutica. 
 
QUESTÃO 36 
Retomando a questão do ser, Aristóteles propõe 
uma nova interpretação afirmando que o 
movimento da realidade se resume na passagem 
da potência para o ato. Neste raciocínio, a 
potência representa: 
 
A) As possibilidades do ser; 
B) A manifestação atual do ser; 
C) O caráter estático e permanente do ser; 
D) Aquilo que já existe; 
E) Aquilo que determina a realidade de um ser. 
 
QUESTÃO 37 
Durante a Idade Média a filosofia cristã se 
apresentou especialmente através da Patrística e 
da Escolástica. Buscando o resgate da filosofia de 
Platão e de Aristóteles, os principais 
representantes dessas correntes de pensamento 
são, respectivamente: 
 
A) Santo Ambrósio e Santo Anselmo; 
B) Santo Agostinho e Santo Tomás de Aquino; 
C) Heráclito e Parmênides; 
D) Zenão e Epicuro; 
E) Sêneca e Cícero. 
 
QUESTÃO 38 
O saber científico não se opõe ao saber filosófico; 
no entanto, eles se diferenciam pelo enfoque. A 
Ciência interessa-se mais em resolver problemas 
específicos, delimitados, enquanto a Filosofia... 
 
A) Busca exercer controle sobre a Natureza; 
B) É um fluxo instável de opiniões; 
C) Elabora conhecimentos frequentemente 
fragmentados; 
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D) Busca alcançar uma visão global, harmônica e 
crítica do saber humano; 
E) Tem crenças passageiras que serão negadas 
no futuro. 
 
QUESTÃO 39 
O período pré-socrático é a fase inaugural da 
Filosofia grega, com destaque para os pensadores 
de Mileto: Tales, Anaximandro e Anaxímenes. Sua 
preocupação básica era: 
 
A) Descobrir, com base na razão, a substância 
primordial de todos os seres; 
B) Apresentar a realidade como algo dinâmico; 
C) Compreender a realidade pela via da essência; 
D) Conciliar as concepções de Parmênides e de 
Heráclito; 
E) Desenvolver o atomismo. 
 
QUESTÃO 40 
O período helenístico caracterizou-se por um 
processo de interação cultural entre a cultura 
grega clássica e a cultura dos povos orientais 
conquistados. Neste período destacaram-se duas 
novas escolas filosóficas: o estoicismo e o 
hedonismo. Nesse contexto, os estóicos 
defendiam: 
 
A) Que o ser humano devia buscar o prazer da 
vida; 
B) Que o prazer estava vinculado ao bem; 
C) Um espírito de completa austeridade moral e 
física; 
D) A realização de uma conduta virtuosa; 
E) O domínio das paixões. 
 
QUESTÃO 41 
Na história da Filosofia distinguem-se duas 
grandes orientações da teoria do conhecimento: o 
racionalismo e o empirismo. Enquanto o 
empirismo apresenta a experiência sensível como 
a fonte de todo e qualquer conhecimento, o 
racionalismo defende que: 
 
A) O conhecimento verdadeiro é dado pelas 
ciências naturais; 
B) A experiência controla o trabalho da razão; 
C) As vivências são responsáveis pela existência 
das idéias na razão; 
D) O valor e o sentido da atividade racional 
dependem da sensibilidade; 
E) A razão, tomada em si mesma, é o fundamento 
do conhecimento verdadeiro. 
 
QUESTÃO 42 
O existencialismo é uma tendência filosófica que 
tem em comum a análise da existência humana, 
sendo o homem uma realidade aberta, inacabada, 
“lançada” no mundo. São representantes desse 
pensamento: 
 
A) Galileu, Bacon e Descartes; 
B) Locke, Hume e Kant; 
C) Marx, Engels e Lênin; 
D) Kierkegaard, Heidegger e Sartre; 
E) Rousseau, Voltaire e Montesquieu. 
 
QUESTÃO 43 
René Descartes é considerado um dos pais da 
Filosofia Moderna. Afirmava que, para 
conhecermos a verdade, é preciso colocarmos 
todos os nossos conhecimentos em dúvida. 
Aplicando a dúvida metódica, chegou à célebre 
conclusão: 
 
A) Duvido, logo, conheço; 
B) Penso, logo, existo; 
C) Penso, logo, conheço; 
D) Duvido, logo, existo; 
E) Penso, logo, sei. 
 
QUESTÃO 44 
Karl Marx afirma que os elementos determinantes 
para a análise do processo histórico devem ser 
buscados nos modos de produção, e que as lutas 
de classes representam uma espécie de “motor” 
da história. Segundo ele, o fundamento do poder 
político aparece na expressão: 
 
A) Os homens transferiram ao Estado (Leviatã) 
seus poderes de governar a si próprio; 
B) A vontade particular deve se submeter à 
vontade geral, conforme o pacto social; 
C) O Estado é um instrumento de domínio de 
classe; 
D) A monarquia não tirânica é o regime social 
mais adequado à natureza das coisas; 
E) A organização social que corresponde à 
natureza humana é a de polis. 
 
QUESTÃO 45 
A Ética é a parte da Filosofia que se ocupa com o 
valor do comportamento humano. Investiga o 
sentido que o homem imprime à sua conduta para 
ser verdadeiramente feliz. Nesse contexto, o 
Humanismo tem como fundamento: 
 
A) O respeito às leis naturais e eternas; 
B) A fé em Deus como essencial na definição dos 
valores éticos; 
C) Interligação ética entre a fé cristã e a prática 
social em favor dos oprimidos; 
D) A defesa de uma Ética subjetiva; 
E) Os valores éticos, objetivamente válidos, têm 
como base a própria natureza humana. 
 
QUESTÃO 46 
Com o desenvolvimento do capitalismo, elabora-
se um pensamento burguês, expresso no 
movimento cultural denominado Iluminismo. Os 
valores fundamentais defendidos por esta corrente 
filosófica, são: 
 
A) Igualdade jurídica, tolerância religiosa, 
liberdadee propriedade privada; 
B) Fraternidade, liberdade e igualdade; 
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PROFESSOR DE FILOSOFIA 
7 DE 7 
C) Propriedade coletiva, igualdade e fraternidade; 
D) Tolerância filosófica, liberdade e propriedade 
coletiva; 
E) Ideal cristão, monarquia e restrições jurídicas. 
 
QUESTÃO 47 
O positivismo de Augusto Comte tem como 
característica geral a exaltação da ciência e a 
preocupação de defender as conquistas da 
Revolução Industrial. Segundo os positivistas, a 
evolução do conhecimento humano universal 
percorreu três estados distintos, na sequência a 
seguir: 
 
A) Teológico, metafísico e positivo; 
B) Filosófico, mitológico e científico; 
C) Abstrato, fictício e positivo; 
D) Científico, mitológico e filosófico; 
E) Positivo, teológico e abstrato. 
 
QUESTÃO 48 
Numa interpretação marxista, a ideologia é um 
conjunto de representações sobre os seres 
humanos e suas relações, sobre as coisas, sobre 
o bem e o mal, etc. Sendo assim, a função 
primordial da ideologia é: 
 
A) Revelar a origem da sociedade; 
B) Afirmar as desigualdades sociais; 
C) Oferecer a imagem real da comunidade; 
D) Dissimular a presença da luta de classes; 
E) Reconhecer uma sociedade dividida em 
classes sociais antagônicas. 
 
QUESTÃO 49 
O filósofo francês Michel Foucault caracterizou a 
atividade filosófica como uma espécie de 
“exercício de si, no pensamento”, isto é, como um 
trabalho de pensar sobre si mesmo que faz com 
que cresçamos e nos modifiquemos. Nesse 
sentido, o ensino de Filosofia deverá significar: 
 
A) O conhecimento da história da Filosofia; 
B) Um resumo das principais características do 
pensamento de alguns filósofos; 
C) A leitura e compreensão de textos filosóficos; 
D) A possibilidade de pensar autonomamente; 
E) O debate centrado em temas filosóficos. 
 
QUESTÃO 50 
Estética é a parte da Filosofia que procura 
investigar os fundamentos da arte e do belo; os 
diferentes tipos de arte; as relações da arte com a 
sociedade. Considerando a arte como a prática de 
criar formas perceptíveis expressivas do 
sentimento humano, seu valor essencial é: 
 
A) A ênfase no fator utilidade, aplicação; 
B) O produto de condicionamentos históricos ou 
ideológicos; 
C) A ênfase no fator beleza; 
D) A percepção social pelo público; 
E) A capacidade de transmitir os sentimentos mais 
autênticos da natureza humana. 
 
 
 
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 1 
EDITAL �º 008/2009 
O Prefeito Municipal de Pacatuba, Sr. José Roberto Franklin Cavalcante, no uso de suas atribuições legais e em 
conformidade com a Lei n° 948/2008, de 13 de novembro de 2008, e Lei n° 972/2009, de 02 de abril de 2009, 
torna público através do presente Edital o GABARITO DEFINITIVO das provas objetivas do Concurso Público 
para provimento de cargos da Prefeitura Municipal de Pacatuba. Informações adicionais poderão ser obtidas no 
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO, em Fortaleza-CE, na Avenida Antonio Sales, 2187, sala 203, bairro Dionísio 
Torres. Prefeitura Municipal de Pacatuba, em 24 de julho de 2009. José Roberto Franklin Cavalcante. Prefeito 
Municipal. 
 
 
 
 
*QUESTÃO ATRIBUÍDA 
AGENTE ADMINISTRATIVO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E E A E D E D A A B A 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D D B E D C B E B E E D B C A E B C D A * A E D D 
*QUESTÃO ATRIBUÍDA 
AGENTE DE TRÂNSITO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E D D E * D A D D D E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B A D E E A D C B D B C B B C D A A A D A A E A B 
*QUESTÃO ATRIBUÍDA 
AUXILIAR DE ALMOXARIFE 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E D C A B A B C C E A 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
E C B A A C B C D C E E A E D C A D E C A C B C D 
 
 
AUXILIAR ADMINISTRATIVO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
C E D A C E D B B D A B C D D E C E E C D D D E C 
FISCAL DE TRANSPORTE ESCOLAR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
C E D A C E D B B D A D D B D C B E A A B E D D A 
MOTORISTA A e B 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
C E D A C E D B B D B A B C A D B B E D D A C D E 
OPERADOR DE XEROX 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
C E D A C E D B B D D D B C B E * D A E C A D E B 
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 2 
DIGITADOR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A D B D E A E A A B 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
C D E C E D B A C D E D B C A E B C D A * A E D D 
*QUESTÃO ATRIBUÍDA 
FISCAL DE OBRAS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E C C B C B D A B E A 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
E D A C E C B D A D A A E D A D A C E A B A E A B 
 
 
FISCAL MUNICIPAL DE TRIBUTOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E B C D E C B A D E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
C D E D E C B B D B D C A B C A * D E E A A C C A 
*QUESTÃO ATRIBUÍDA 
INSTRUTOR DE ESPORTES 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E C B B B D C B A 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
E C E E D A B D C A D D E A A D D A D D E B D B D 
 
MOTORISTA D 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E B A B B C A C A A B 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D B B E D D A C A D D E B E E D D E E D * A B A * 
*QUESTÃO ATRIBUÍDA 
PROFESSOR DE ARTES PLÁSTICAS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C A A B A D C C A E D C E D A B E B C A A C D B 
 
PROFESSOR DE DANÇAS POPULARES 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C A A B E E B A B D C B D D C E A A C E A B B C 
 
PROFESSOR INTÉRPRETE DE LIBRAS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C A A B B E A B D B C D A E C C C A E B C D B D 
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 3 
PROFESSOR DE MÚSICA INSTRUMENTAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C A A B D D B C A C B D B E C A D A E B E A C C 
 
SECRETÁRIA ESCOLAR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E C A D A E A C B D D 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D A A D B A C E E D E D B C A E B C D A * A E D D 
*QUESTÃO ATRIBUÍDA 
PROFESSOR DE ARTE-EDUCAÇÃO 
01 02 03 04 0506 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C A A B B E A E D B C A A B C B C D D A E A E B 
 
PROFESSOR DE CIÊNCIAS NATURAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C A A B D E B C C C E D E D B B D D D B B D C B 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C A A B B B E A A A C A D E B D C B C A D E C C 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E B D C C A E B D A B 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
C D E C A C B D E A B D C D A D E A D B C D A C B 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C A A B E D E B A B D C C A C C D D C C E E E C 
 
 
 
 
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 4 
PROFESSOR DE FILOSOFIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C A A B C B A D E A B D A C E D B C E A A D D E 
 
 
PROFESSOR DE HISTÓRIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C A A B C E B D D C C C E A D C B D B D B D B B 
 
PROFESSOR DE INGLÊS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C A A B C C A A E C E D A E D B E C B A B D B D 
 
PROFESSOR DE MATEMÁTICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C A A B A B E E C E E C B B E A C D C B C D A C 
 
PROFESSOR POLIVALENTE 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E C B A E C C D C D A 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D A E C C C B E A E C E D * A B C D A E E D D D D 
*QUESTÃO ATRIBUÍDA 
PROFESSOR DE PORTUGUÊS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C A A B D B C E C D B E A D B A C D E B A C C E 
 
 
PROFESSOR DE GEOGRAFIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C B C E D C D B D D E D C E A E D B D C B A E E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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