Prova Pref. Presidente PrudenteSP - VUNESP - 2016 - para Técnico Desportivo.pdf

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PREFEITURA MUNICIPAL DE PRESIDENTE PRUDENTE
ESTADO DE SÃO PAULO
ConCurso PúbliCo
052. Prova objetiva
TéCniCo DesPorTivo
� Você recebeu sua folha de respostas e este caderno contendo 60 questões objetivas.
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17.01.2016	|	manhã
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3 PMPP1501/052-TécnicoDesportivo-Manhã
ConheCimentos Gerais
Língua Portuguesa
Leia o texto para responder às questões de números 01 a 03.
A conspiração dos imbecis
O Castelo Sforzesco, em Milão, preserva tesouros da 
arte italiana, como a Pietà Rondanini, de Michelangelo. Um 
dos sóbrios edifícios residenciais em frente ao castelo abriga 
outro tesouro italiano: Umberto Eco, filósofo, crítico literário e 
romancista traduzido em mais de quarenta idiomas. O autor 
de O Nome da Rosa, romance ambientado na Idade Média 
que vendeu mais de 30 milhões de exemplares, lançou neste 
ano Número Zero – que chega ao Brasil nesta semana, pela 
Record –, um retrato crítico do jornalismo subordinado a 
interesses políticos. Na casa milanesa, onde conserva uma 
biblioteca de 30 000 livros (há outros 20 000 em sua residên-
cia em Urbino), Eco, 83 anos, recebeu VEJA para falar de 
jornalismo, internet, conspirações e, claro, literatura.
VEJA: Foi um estrondo a sua declaração, em uma 
cerimônia na Universidade de Torino, de que a internet dá 
voz a uma multidão de imbecis. O que o senhor achou da 
dimensão que o assunto tomou?
ECO: As pessoas fizeram um grande estardalhaço por 
eu ter dito que multidões de imbecis têm agora como divul-
gar suas opiniões. Ora, veja bem, num mundo com mais de 
7 bilhões de pessoas, você não concordaria que há muitos 
imbecis? Não estou falando ofensivamente quanto ao caráter 
das pessoas. O sujeito pode ser um excelente funcionário 
ou pai de família, mas ser um completo imbecil em diversos 
assuntos. Com a internet e as redes sociais, o imbecil passa 
a opinar a respeito de temas que não entende.
VEJA: Mas a internet tem seu valor, não?
ECO: A internet é como Funes, o memorioso, o persona-
gem de Jorge Luis Borges: lembra tudo, não esquece nada. É 
preciso filtrar, distinguir. Sempre digo que a primeira disciplina 
a ser ministrada nas escolas deveria ser sobre como usar a 
internet: como analisar informações. O problema é que nem 
mesmo os professores estão preparados para isso. Foi nesse 
sentido que defendi recentemente que os jornais, em vez de 
se tornar vítimas da internet, repetindo o que circula na rede, 
deveriam dedicar espaço para a análise das informações que 
circulam nos sites, mostrando aos leitores o que é sério, o 
que é fraude.
(Eduardo Wolf. Disponível em http://veja.abril.com.br. 
Acesso em 07.07.2015. Adaptado)
01. O trecho inicial, que antecede a conversa entre VEJA e 
Eco, tem a função de
(A) apresentar Umberto Eco como um relevante pensa-
dor contemporâneo, que opina sobre o papel do jor-
nalismo e da internet.
(B) desqualificar o filósofo italiano, Umberto Eco, que, sem 
ser jornalista, opina sobre o jornalismo e a internet.
(C) relembrar ao leitor da entrevista os nomes de dois 
livros entre os milhares já escritos pelo italiano, Um-
berto Eco.
(D) comparar Umberto Eco, filósofo, crítico literário e 
romancista, ao renomado compatriota Michelangelo.
(E) demonstrar a importância de Umberto Eco para os 
italianos, por morar em frente ao Castelo Sforzesco, 
em Milão.
02. O título do texto tem seu sentido fundamentado na frase:
(A) Um dos sóbrios edifícios residenciais em frente ao 
castelo abriga outro tesouro italiano: Umberto Eco.
(B) Não estou falando ofensivamente quanto ao caráter 
das pessoas.
(C) Com a internet e as redes sociais, o imbecil passa a 
opinar a respeito de temas que não entende.
(D) Sempre digo que a primeira disciplina a ser minis-
trada nas escolas deveria ser sobre como usar a 
internet...
(E) … os jornais, em vez de se tornar vítimas da internet, 
repetindo o que circula na rede, deveriam dedicar es-
paço para a análise das informações...
03. No trecho – A internet é como Funes, o memorioso, o 
personagem de Jorge Luis Borges: lembra tudo, não 
esquece nada. – o sentido expresso pela conjunção des-
tacada é de
(A) explicação.
(B) comparação.
(C) retificação.
(D) contraste.
(E) finalidade.
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07. Leia o trecho: 
Em um novo experimento, os cientistas demonstraram 
que o simples fato de um indivíduo observar a desigual-
dade existente no grupo induz a comportamentos que 
aumentam a desigualdade.
Assinale a alternativa que reescreve, corretamente, a 
expressão destacada de acordo com a norma-padrão de 
emprego e de colocação pronominal.
(A) Em um novo experimento, os cientistas demonstra-
ram que o simples fato de um indivíduo observar a 
desigualdade existente no grupo induz comporta-
mentos que aumentam-na.
(B) Em um novo experimento, os cientistas demonstra-
ram que o simples fato de um indivíduo observar a 
desigualdade existente no grupo induz comporta-
mentos que aumentam-lhe.
(C) Em um novo experimento, os cientistas demonstra-
ram que o simples fato de um indivíduo observar a 
desigualdade existente no grupo induz comporta-
mentos que lhe aumentam.
(D) Em um novo experimento, os cientistas demonstra-
ram que o simples fato de um indivíduo observar a 
desigualdade existente no grupo induz comporta-
mentos que a aumentam.
(E) Em um novo experimento, os cientistas demonstra-
ram que o simples fato de um indivíduo observar a 
desigualdade existente no grupo induz comporta-
mentos que aumentam-la.
Leia o texto para responder às questões de números 08 a 10.
O papel da tecnologia
Há muitas e muitas décadas – para não dizer séculos –, 
a humanidade tenta decifrar o impacto do avanço tecnoló-
gico em nossa vida. A razão é clara: as novas tecnologias 
são, a um tempo, motivo de alegria e tristeza, dependendo do 
ângulo por que se olhe. Por um lado, o avanço das técnicas 
torna ultrapassadas inúmeras empresas e uma multidão de 
trabalhadores. Por outro lado, – e que ninguém duvide disso –, 
é a força primeira que faz o mundo andar. [...]
A tecnologia também cria novos desafios e causa mu-
danças comportamentais que provocam discussão. Desde o 
domínio do fogo e das primeiras ferramentas de pedra, as 
conquistas humanas apresentam a característica de modifi-
car nossos hábitos – nem todos para melhor. Mas são inegá-
veis os avanços proporcionados pela evolução técnica.
(Carta de Exame. São Paulo: Editora Abril. ed. 1092, 24.06.2015. Adaptado)
Leia o texto para responder às questões de números 04a 07.
Se o olho não vê o bolso não sente
O ser humano é um animal cooperativo por natureza. 
Mas em todas as sociedades a desigualdade corre solta. 
Alguns acabam mais ricos que outros. Faz séculos que os 
cientistas tentam descobrir os comportamentos que provo-
cam a desigualdade. Uma nova rota de investigação consiste 
em usar jogos cuidadosamente desenhados para obser-
var o comportamento do ser humano durante sua interação 
social. Em um novo experimento, os cientistas demonstraram 
que o simples fato de um indivíduo observar a desigualdade 
existente no grupo induz comportamentos que aumentam a 
desigualdade. [...]
A conclusão é que nosso comportamento provoca a 
desigualdade mesmo quando as pessoas partem de uma 
situação de total igualdade. Mas, quando a desigualdade já 
existe, ela tende a aumentar rapidamente quando podemos 
nos comparar com os demais. Em suma, inveja e exibicionismo 
provocam comportamentos que aumentam a desigualdade 
entre os homens. Como diria minha avó: grande novidade.
(Fernando Reinach. O Estado de S. Paulo. Metrópole, 24.10.2015. Adaptado)
04. Em relação às investigações sobre desigualdade relata-
das no texto, a frase final – Como diria minha avó: grande 
novidade. – expressa
(A) repreensão.
(B) surpresa.
(C) retificação.
(D) euforia.
(E) descaso.
05. Leia a frase:
Em suma, inveja e exibicionismo provocam comporta-
mentos que aumentam a desigualdade entre os homens.
Sem alteração do sentido da frase, a expressão desta-
cada pode ser substituída por:
(A) Em síntese.
(B) Ao contrário.
(C) Por exemplo.
(D) Com certeza.
(E) Sem problema.
06. No título do texto – Se o olho não vê o bolso não sente –, 
o verbo destacado tem o mesmo sentido que na frase:
(A) Telefonei-lhe para dizer que sentia muito, mas não 
iria ao cinema com ele.
(B) Quando jovens, sentimos que nossa vida é infinita...
(C) Durante muito tempo, sentiremos os efeitos provo-
cados pela crise econômica.
(D) O místico me disse que sentia a presença dos espí-
ritos a sua volta.
(E) O rapaz sentiu que devia apressar-se para não 
chegar atrasado à reunião.
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MateMática
11. Bruno está praticando para uma prova de triatlo e trei-
na natação de 3 em 3 dias, ciclismo de 6 em 6 dias e 
corrida de 4 em 4 dias. No dia 21 de outubro de 2015, 
Bruno praticou as três modalidades e desse dia até o dia 
23 de fevereiro de 2016, o número de dias em que 
ele terá treinado, no mesmo dia, as três modalidades 
será igual a
(A) 10.
(B) 11.
(C) 12.
(D) 13.
(E) 14.
12. Em uma loja de calçados, para cada 12 pares de sapatos 
vendidos, são vendidos 19 pares de tênis. No mês de de-
zembro, foram vendidos 161 pares de sapatos a menos 
do que pares de tênis, logo, nesse mês, o total de pares 
de sapatos e tênis vendidos foi igual a
(A) 399.
(B) 561.
(C) 713.
(D) 925.
(E) 1 127.
13. Tiago comprou dois carros usados para reparar e 
vender. Ele conseguiu vender cada um dos carros por 
R$ 12.600,00, sendo que, em relação ao valor pago na 
compra, um deles foi vendido por um preço 12% maior 
e o outro foi vendido por um preço 10% menor. Em rela-
ção ao valor gasto na compra desses dois carros, Tiago 
obteve, com a venda deles, um
(A) lucro de R$ 252,00.
(B) lucro de R$ 126,00.
(C) lucro de R$ 63,00.
(D) prejuízo de R$ 50,00.
(E) prejuízo de R$ 126,00.
08. Leia a frase:
A razão é clara: as novas tecnologias são, a um tempo, 
motivo de alegria e tristeza, dependendo do ângulo por 
que se olhe.
Assinale a alternativa em que, alterando-se a ordem 
das palavras, a frase está pontuada corretamente, com 
preservação do sentido original do texto.
(A) A razão é clara: a um tempo as novas tecnologias 
são, dependendo do ângulo por que se olhe motivo 
de alegria e tristeza.
(B) As novas tecnologias – a razão é clara – dependen-
do do ângulo por que se olhe a um tempo, são moti-
vo de alegria e tristeza.
(C) Dependendo do ângulo por que se olhe as novas 
tecnologias, a um tempo são motivo de alegria e tris-
teza: a razão é clara.
(D) A razão é clara: as novas tecnologias, dependendo 
do ângulo por que se olhe, são, a um tempo, motivo 
de alegria e tristeza.
(E) A um tempo a razão é clara; dependendo do ângulo 
por que se olhe, as novas tecnologias são motivo de 
alegria e tristeza.
09. Observe o trecho: 
Há muitas e muitas décadas – para não dizer séculos –, 
a humanidade tenta decifrar o impacto do avanço tecno-
lógico em nossa vida.
Assinale a alternativa em que a substituição das formas 
verbais destacadas por outras, no pretérito, mantém a 
concordância e o sentido da frase corretos.
(A) Fazia – queriam.
(B) Fizeram – aguardava.
(C) Fazem – pretenderam.
(D) Fazia – procurava.
(E) Faz – buscara.
10. Assinale a alternativa em que a expressão destacada 
expressa uma advertência do autor.
(A) Há muitas e muitas décadas – para não dizer sé-
culos –, a humanidade tenta decifrar o impacto do 
avanço tecnológico em nossa vida.
(B) Por outro lado, – e que ninguém duvide disso –, é 
a força primeira que faz o mundo andar.
(C) A razão é clara: as novas tecnologias são, a um tempo, 
motivo de alegria e tristeza, dependendo do ângulo 
por que se olhe.
(D) Por um lado, o avanço das técnicas torna ultrapas-
sadas inúmeras empresas e uma multidão de traba-
lhadores.
(E) Desde o domínio do fogo e das primeiras ferra-
mentas de pedra, as conquistas humanas apresen-
tam a característica de modificar nossos hábitos.
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r a s C U n h o14. Uma adega possui 78 garrafas de vinho de três marcas 
diferentes. O número de garrafas de vinho das marcas A 
e B juntas é 18 a mais do que o número de garrafas da 
marca C. O número de garrafas da marca C é 20% maior 
do que o número de garrafas da marca B. A diferença 
entre o número de garrafas das marcas C e A é igual a
(A) 7.
(B) 8.
(C) 9.
(D) 10.
(E) 11.
15. Ricardo gastou um terço de sua mesada logo no dia em 
que a recebeu e no segundo dia gastou mais um quarto do 
valor da mesada. No terceiro dia Ricardo gastou um terço 
do dinheiro que ainda restava, ficando com R$ 20,00 do 
total recebido. No segundo dia, Ricardo gastou um valor 
que supera o valor gasto no terceiro dia em
(A) R$ 5,00.
(B) R$ 6,00.
(C) R$ 8,00.
(D) R$ 9,00.
(E) R$ 12,00.
16. Doze amigos planejam passar 5 dias em um acampamen-
to e calcularam que deveriam levar, ao todo, 80 kg de ali-
mento para serem consumidos uniformemente pelo grupo. 
Após receber mais dois integrantes, o grupo decidiu que 
ficariam 9 dias acampando. Considerando que todas as 
pessoas do grupo comerão a mesma quantidade de ali-
mento por dia prevista, inicialmente, a quantidade de ali-
mento, em kg, que será necessária é igual a
(A) 156.
(B) 160.
(C) 164.
(D) 168.
(E) 172.
17. A média aritmética das massas de uma família de 7 pessoas 
é 10 kg a mais do que a média das massas das 5 crianças 
da família. Sendo a soma das massas do pai e da mãe igual 
a 90% da soma das massas das 5 crianças, a média das 
massas, em kg, dessas 7 pessoas é igual a
(A) 36.
(B) 38.
(C) 40.
(D) 42.
(E) 44.
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r a s C U n h o18. Um quadrado tem um vértice em comum com um retân-
gulo e outro vértice pertencendo a um dos lados desse 
retângulo, conforme mostra a figura, que não está em 
escala.
Esses dois polígonos determinam um triângulo cuja área 
é igual a 24% da área do quadrado. Esse retângulo tem 
lados de medida h e 6 cm, e sua área mede 3 vezes 
a área do triângulo determinado. De acordo com essas 
condições, o maior valor possível que pode assumir h, 
em cm, é igual a
(A) 
(B) 
(C) 
(D)(E) 
19. Dois reservatórios de água têm formato de paralelepípe-
do. Um tem por base interna um quadrado de 2 m de lado, 
e o outro tem por base interna a forma de um retângulo 
de medidas 1,5 m por 2 m. No domingo passado, ambos 
armazenavam 12 000 L de água e, no dia seguinte, foram 
retirados de cada um deles 3 000 L de água, fazendo com 
que a diferença de altura da coluna de água entre esses 
reservatórios, em cm, ficasse igual a
(A) 75.
(B) 90.
(C) 105.
(D) 120.
(E) 135.
20. Para a festa de confraternização de fim de ano uma em-
presa separou uma certa quantia para ser distribuída 
igualmente entre todos os colaboradores presentes à fes-
ta. Se os 4 colaboradores que não participaram tivessem 
ido à festa, cada colaborador teria recebido R$ 20,00 a 
menos; por outro lado, se, do total de colaboradores, 
13 deixassem de participar, cada colaborador presente à 
festa teria recebido R$ 60,00 a mais. O valor destinado 
pela empresa para essa festa foi de
(A) R$ 10.560,00.
(B) R$ 11.040,00.
(C) R$ 11.520,00.
(D) R$ 12.000,00.
(E) R$ 12.480,00.
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23. Mulheres protestam contra projeto de lei em São Paulo
Milhares de manifestantes protestaram nesta sexta-feira 
(30 de outubro) em São Paulo. A maior parte das pessoas 
presentes era mulheres, algumas carregando seus filhos.
(G1, 30.10.2015. Disponível em: <http://goo.gl/6lUByK>. Adaptado)
Muitas mulheres saíram às ruas para protestar contra o 
projeto de lei que
(A) proíbe o aborto, mesmo em caso de estupro ou risco 
à vida da gestante.
(B) tipifica o aborto como crime sem direito ao pagamen-
to de fiança ou habeas corpus.
(C) prevê pena de prisão para quem induzir, instigar ou 
auxiliar a gestante a abortar.
(D) proíbe a comercialização de medicamentos como a 
chamada “pílula do dia seguinte”.
(E) criminaliza o aborto de fetos em todas as condições, 
mesmo no caso de anencéfalos.
24. O Comitê de Política Monetária (Copom) do Banco Cen-
tral se reuniu nesta quarta-feira (21 de outubro) e decidiu 
manter novamente os juros em 14,25% ao ano. A deci-
são foi unânime e sem viés, sinalizando que o BC não 
vai alterar a taxa até a próxima reunião em dezembro. 
Em setembro, na reunião anterior do Comitê, os juros já 
haviam ficado estáveis.
(G1, 21.10.2015. Disponível em: <http://goo.gl/85sUWK>. Adaptado)
Foi determinante para a decisão do Copom
(A) os primeiros sinais de recuperação da economia, o 
que levou o Banco Central a evitar a redução dos 
juros.
(B) o cenário de recessão da economia brasileira, mas 
com a inflação ainda fortemente pressionada.
(C) a redução da pressão inflacionária ao longo do se-
mestre, o que favoreceu a decisão de não aumentar 
os juros.
(D) a pressão indevida pela queda dos juros exercida 
pelo Congresso, o que levou o Copom a adotar uma 
política conservadora.
(E) a elevação do grau de confiabilidade da economia 
brasileira pelas agências de risco, reforçando a atual 
política econômica.
25. País vai participar nas negociações sobre o conflito na 
Síria
O país, principal aliado do regime sírio no Oriente Médio, 
vai participar pela primeira vez na sexta-feira (30 de ou-
tubro), em Viena, nas negociações internacionais sobre 
o conflito sírio, uma grande virada diplomática desejada 
por Moscou.
(UOL, 28.10.2015. Disponível em: <http://goo.gl/84VPnE>. Adaptado)
O país a que se refere a notícia é
(A) o Iraque.
(B) a Arábia Saudita.
(C) a Turquia.
(D) o Líbano.
(E) o Irã.
atuaLidades
21. Peronismo busca soluções e culpados após revés nas 
eleições da Argentina
O peronismo tenta se reorganizar na Argentina após o 
baque da eleição de domingo (25 de outubro).
(Folha de S.Paulo, 30.10.2015. Disponível 
em: <http://goo.gl/yszkVs>. Adaptado)
O revés ocorrido no 1o turno da eleição argentina está 
relacionado
(A) à derrota do peronismo nas eleições gerais, levando 
à perda da presidência da República e dos principais 
governos estaduais para os partidos de oposição.
(B) ao pífio desempenho eleitoral de Cristina Kirchner, 
candidata à reeleição, que não passou para o se-
gundo turno e veio a público assumir a sua derrota.
(C) à perda da maioria peronista no Congresso, o que 
obrigará os peronistas a negociarem politicamente 
com os partidos de oposição.
(D) ao desempenho do candidato governista a presiden-
te, Daniel Scioli, que teve menos votos que o espera-
do, provocando um inédito segundo turno.
(E) à diminuição da votação peronista nos principais re-
dutos do partido, principalmente os bairros ricos das 
grandes cidades e as áreas rurais do interior.
22. Complicações neurológicas reforçam ligação entre zika 
vírus e microcefalia
Pacientes infectados mostraram complicações neurológi-
cas, aponta estudo.
(G1, 18.11.2015. Disponível em: <http://goo.gl/haAk5s>. Adaptado)
Estudos como esse vieram à tona depois que
(A) houve um grande aumento de casos de microcefalia 
no Nordeste, possivelmente associados ao surto re-
cente de zika vírus.
(B) o surto de zika vírus espalhou-se pelo Brasil, trans-
formando a microcefalia em epidemia nacional.
(C) os casos de dengue aumentaram muito, apesar da 
extinção do aedes aegypti, mosquito transmissor do 
zika vírus.
(D) os casos de microcefalia foram relacionados à den-
gue e à chicungunya, transmitidas pelo aedes.
(E) gestantes que não usam repelente, mais expostas a 
insetos, sofreram com maior incidência de dengue, 
zika vírus e microcefalia.
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noções de inforMática
26. Considere o conteúdo da pasta Presidente Prudente 
apresentada na figura, sabendo-se que se trata de um 
computador com MS-Windows 7, instalado em sua con-
figuração original.
Se o usuário arrastar a planilha eletrônica Agente, que se 
encontra no pen drive (disco removível (G:)), para a pasta 
Presidente Prudente, a planilha
(A) não será movida ou copiada, pois já existe na pasta 
destino um arquivo com o mesmo nome.
(B) será copiada e renomeada para Agente (2).
(C) será movida e renomeada para Agente (2).
(D) será movida com seu nome original.
(E) será copiada com seu nome original.
27. No MS-Excel 2010, em sua configuração original, para 
imprimir todas as planilhas da pasta de trabalho é neces-
sário que seja utilizada a seguinte opção do grupo Confi-
gurações da janela Imprimir, guia Arquivo: 
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
28. Observe a figura com um sumário de um trabalho de con-
clusão de curso redigido no MS-Word 2010, na sua con-
figuração padrão.
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO …………………………….………………………… 14
2 PROCESSO DE ESTRATÉGIA …………………………………… 20
3 MUDANÇA ESTRATÉGICA ….…………………………………… 35
3.1 A PESQUISA SOBRE MUDANÇA DE ESTRATÉGIA ………… 38
3.2 OS PLANOS ESTRATÉGICOS ……………………………...… 65
4 MODELOS DE IMPLEMENTAÇÃO …………………………….… 68
4.1 ESTRATÉGIA ……………………………………………………… 73
4.1.1 Análise ambiental ……………………………………………… 75
4.1.2 Tipos de estratégia …………………………………………… 78
4.2 IMPLEMENTAÇÃO ………………………………………………… 86 
5 APRESENTAÇÃO DO CASO NO SETOR TÊXTIL ……………… 93
5.1 DESCRIÇÃO DO SETOR TÊXTIL ……………………………… 94
5.2 APRESENTAÇÃO DA EMPRESA ……………………………… 95
5.2.1 Contextos interno e externo …………………………………… 97
5.2.2 Processos ……………………………………………………… 99
5.2.2.1 Planejamento estratégico ……………………………….…… 100
5.2.2.2 Monitoramento e controle ……………………………..…… 102
5.2.2.3 Pessoas …………………………………………………….… 103
5.2.2.3.1 Representantes comerciais ……………………………… 103
5.2.2.3.2 Equipe interna ……………………………………………… 104
6 CONCLUSÃO ……………………………………….……………… 106
REFERÊNCIAS ………………………………………………………… 112
APÊNDICE A – Modelo de implementação ……………………… 115
Assinale a alternativa que contém o(s) capítulo(s) e/ou 
subcapítulo(s) que será(ão) impresso(s) em sua totali-
dade, sabendo-se que o usuário informou os seguintes 
parâmetros no intervalo de páginas paraimpressão: 45, 
83-92, 109.
(A) 3.1
(B) 4.2
(C) 5.1 e 5.2
(D) 4.2; 5; 5.1 e 5.2
(E) 3.1; 4.1.2; 4.2; 5 e 6
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ConheCimentos esPeCÍFiCos
31. Um técnico de basquetebol está organizando uma equipe 
para competir em um campeonato regido pelas regras 
oficiais da Confederação Brasileira de Basquetebol.
Assinale a alternativa que apresenta, correta e respec-
tivamente, o numero total de jogadores, o número de 
titulares e de substitutos que o técnico pode levar para 
a competição.
(A) 12; 6; 6.
(B) 12; 5; 7.
(C) 11; 5; 6.
(D) 11; 6; 5.
(E) 10; 5; 5.
32. No basquetebol, quando uma equipe está em situação 
de ataque, um jogador atacante pode permanecer na 
área restritiva (também conhecida como garrafão) sem 
receber a bola ou sem que um jogador da mesma equipe 
efetue um arremesso pelo tempo máximo de
(A) 1 segundo.
(B) 2 segundos.
(C) 3 segundos.
(D) 4 segundos.
(E) 5 segundos.
33. Entre os fundamentos técnicos da modalidade voleibol, 
o bloqueio envolve gestos mais requintados e de relativa 
dificuldade e deve merecer atenção especial no processo 
de sua iniciação. Os bloqueios evoluíram muito e atual-
mente são considerados
(A) forte arma de defesa e de ataque.
(B) fundamental nos jogos minivoleibol.
(C) mecanismo utilizado para iniciar uma partida.
(D) recurso para propiciar o rodízio entre os jogadores.
(E) fundamento de ataque realizado sem que os pés 
percam o contato com o solo.
29. Observe o painel de navegação de um importante geren-
ciador de correio eletrônico, apresentado na figura a 
s eguir.
Assinale a alternativa que contém, respectivamente, a 
quantidade de e-mails recebidos, mas ainda não lidos, 
e e-mails redigidos, mas que ainda não foram enviados, 
pois o computador encontra-se sem acesso à Internet.
(A) 3; 4.
(B) 3; 6.
(C) 2; 6.
(D) 6; 4.
(E) 4; 3.
30. No Google, para restringir os resultados muito abran-
gentes, é possível utilizar um ou mais filtros na página 
de pesquisa. No caso de imagens, é possível utilizar o 
s eguinte filtro de proporção:
(A) Maior que 1024 x 768.
(B) Clip art.
(C) Panorâmica.
(D) Animação.
(E) Ícone.
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37. Quanto aos diferentes tipos de treinamento existentes no 
futebol, pode-se afirmar corretamente que o treinamento 
entendido como a repetição sistemática e constante de 
uma forma de jogar coletiva, previamente definida, é de-
nominado treinamento
(A) autógeno.
(B) simulado.
(C) intervalado.
(D) contínuo.
(E) tático.
38. Um técnico de ginástica artística masculina treina crian-
ças, jovens e adultos para competições que são realiza-
das durante o ano. Sabendo que todas as competições 
de que seus atletas participarão são regidas pelo regula-
mento geral de 2015 da Confederação Brasileira de Gi-
nástica (CBG), é correto afirmar que o número de atletas 
que poderão ser inscritos por equipe é de
(A) 3 a 6 atletas em todas as categorias.
(B) 3 a 6 atletas para as categorias juvenil, infantil e 
pré-infantil; e de 3 a 5 atletas na categoria adultos.
(C) 3 a 6 atletas para as categorias juvenil, infantil e 
pré-infantil; e de 4 a 5 atletas na categoria adultos.
(D) 4 a 5 atletas para as categorias juvenil, infantil e 
pré-infantil; e de 3 a 6 atletas na categoria adultos.
(E) 4 a 6 atletas para as categorias juvenil, infantil e 
pré-infantil; e de 4 a 5 atletas na categoria adultos.
39. As categorias de ginástica vinculadas à Confederação 
Brasileira de Ginástica (CBG) em 2015 são: ginástica ar-
tística masculina e feminina, ginástica aeróbica, ginástica 
rítmica, ginástica acrobática,
(A) ginástica de trampolim, ginástica para todos.
(B) ginástica de trampolim, ginástica funambulesca.
(C) ginástica para todos, ginástica funambulesca.
(D) ginástica para todos, ginástica de malabares.
(E) ginástica funambulesca, ginástica de malabares.
40. Em uma competição de ginástica artística masculina, os 
atletas que competem pelo individual geral, ao final do 
rodízio, devem ter passado por quais aparelhos?
(A) Solo, cavalo com alças, mesa de salto, argolas, barras 
paralelas, barra fixa.
(B) Solo, cavalo com alças, argolas, barras paralelas, 
barra fixa, trave de equilíbrio.
(C) Cavalo com alças, mesa de salto, argolas, barras 
paralelas assimétricas.
(D) Mesa de salto, argolas, barras paralelas, barra fixa, 
trave de equilíbrio.
(E) Solo, cavalo com alças, mesa de salto, argolas, 
barra fixa.
34. Um treinador de uma equipe de voleibol competitivo deve 
estar ciente da necessidade de seus atletas passarem, 
periodicamente, por avaliações antropométricas, neuro-
motoras e de aptidão física, porque
(A) os jogadores precisam demonstrar características 
cognitivas imprescindíveis à compreensão dos as-
pectos táticos do voleibol.
(B) o voleibol exige dos atletas boa capacidade de memo-
rização, compreensão e relacionamento interpessoal.
(C) o voleibol é uma modalidade que exige do atleta um 
esforço contínuo, uniforme e de intensidade moderada.
(D) os jogadores precisam ter um biótipo adequado ao 
voleibol, tendo em vista que essa modalidade exige 
um trabalho físico dinâmico e de intensidade variada.
(E) os jogadores precisam ter um biótipo adequado ao 
voleibol, mesmo que esta modalidade não exija um 
trabalho físico dinâmico e de intensidade variada.
35. Atualmente, nos jogos de voleibol, tem um jogador que, 
de acordo com as regras oficiais da modalidade, tem uma 
atuação restrita no jogo.
Assinale a alternativa que apresenta, correta e respecti-
vamente, esse jogador, as posições em que pode jogar 
na quadra e a descrição correta de sua ação.
(A) Atacante; linha da frente; pode atacar, mas é proibi-
do sacar.
(B) Levantador; linha da frente; proibido atacar, bloquear 
e sacar.
(C) Líbero; linha de trás; proibido sacar, bloquear ou ten-
tar bloquear.
(D) Líbero; linha da frente; permitido sacar, bloquear ou 
tentar cortar.
(E) Central; da linha de trás; proibido sacar, bloquear ou 
tentar bloquear.
36. Leia atentamente as duas situações descritas a seguir, 
referentes a uma partida de futebol de campo.
I. O goleiro, estando dentro de sua área penal, toca na 
bola com as mãos, recebida diretamente de um arre-
messo lateral executado por companheiro de equipe.
II. Um Jogador, estando dentro da grande área em seu 
campo de defesa, faz carga em um adversário.
Assinale a alternativa que apresenta, correta e respecti-
vamente, o que deve ser marcado pelo árbitro da partida 
em cada situação.
(A) Tiro livre direto; tiro livre indireto.
(B) Tiro livre indireto; tiro livre direto.
(C) Tiro livre indireto; tiro penal.
(D) Tiro penal; tiro livre direto.
(E) Tiro penal; tiro livre indireto.
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45. Segundo as regras oficiais da Federação Internacional 
de Atletismo (IAAF) de 2014-2015, no que diz respeito ao 
uso de calçados nas provas atléticas, é correto afirmar 
que os atletas
(A) podem competir descalços ou calçados em um ou 
em ambos os pés.
(B) devem competir calçados e interromper a participa-
ção caso o calçaldo sofra algum dano.
(C) não podem iniciar uma competição descalços, mas 
podem dispensar o uso dos calçados durante a prova.
(D) podem utilizar calçados dotados de aprimoramento 
tecnológico que proporcione a eles um melhor de-
sempenho.
(E) não podem utilizar calçados que deixem visível qual-
quer marca de seu fabricante ou patrocinador da 
equipe.
46. Nos dias atuais, as pessoas estão cada vez mais aderin-
do à prática da corrida, basta ver a quantidade de provas 
de rua existentes atualmente. Contudo, por mais que cor-
rer pareça algo natural, a corrida comoesporte requer 
técnica e cuidados específicos. O técnico de corridas de 
rua deve saber que o contato dos pés com o solo deve 
ser feito
(A) com ligeiro predomíno da ponta, sem que o calcanhar 
encoste no chão.
(B) com ligeiro predomínio do calcanhar, terminando na 
ponta.
(C) com total predomínio do calcanhar, sem encostar a 
ponta.
(D) ora com a borda externa ora com a borda interna do pé.
(E) com o calcanhar e a ponta simultaneamente.
47. Um deficiente visual que participa de aulas de Educação 
Física ou de um treinamento de alguma modalidade es-
portiva poderá encontrar certa dificuldade em perceber e 
reproduzir alguns movimentos, tais como alguns gestos 
técnicos demonstrados pelo professor ou técnico.
Para que esse participante possa perceber melhor esses 
movimentos e ter uma melhor experiência durante a aula 
ou treinamento, o professor deve
(A) explicar detalhadamente o movimento e exigir que o 
aluno tente reproduzi-lo a partir da explicação.
(B) demonstrar o movimento para todos os alunos e, em 
seguida, separadamente, explicá-lo para o aluno de-
ficiente.
(C) segurar os braços e pernas do aluno deficiente e 
guiar os seus membros de forma a reproduzir o mo-
vimento corretamente.
(D) deixar que o aluno toque o professor enquanto de-
monstra o movimento para perceber o movimento 
por meio do tato.
(E) deixar que os outros alunos segurem os braços e 
pernas do aluno deficiente e guiem os seus mem-
bros para que reproduza o movimento corretamente.
41. Para desenvolver um programa de treinamento para com-
petições de Ginástica Rítmica, é preciso contar com apa-
relhos específicos dessa modalidade, que são: 
(A) argolas, fitas, maças, paralelas, cavalo com alça.
(B) argolas, bolas, cordas, fitas e trave de equilíbrio.
(C) banco sueco, fitas, maças, paralelas e plinto.
(D) bolas, cavalo, cordas, fitas e trampolim.
(E) arcos, bolas, cordas, fitas e maças.
42. Ao se trabalhar com os aparelhos específicos da Ginás-
tica Rítmica, existem ações de manejo que são comuns 
a todos eles.
Assinale a alternativa que contém tais ações de manejo.
(A) Circundar, balancear, movimentos em três, lançar.
(B) Circundar, balancear, movimentos em oito, lançar.
(C) Balancear, quicar, lançar, rebater.
(D) Saltar, quicar, arremessar, fintar.
(E) Lançar, rebater, chutar, girar.
43. Uma professora de natação, ao trabalhar com alunos ini-
ciantes, com idades entre 7 e 9 anos, utiliza exercícios 
para que todos executem ao mesmo tempo, na mesma 
sequência e da mesma forma. Com isso, ela pretende 
que eles aprendam e executem os gestos dos nados da 
mesma forma.
Em relação a esse método, é correto afirmar que
(A) é centrado na criança, pois atende o seu ritmo e nível 
de desenvolvimento cognitivo.
(B) é centrado no conteúdo, ignorando as diferenças 
individuais presentes nos alunos.
(C) é centrado no conteúdo, pois é comprovada sua 
eficácia para atender as diferenças individuais dos 
alunos.
(D) ele respeita os princípios da aprendizagem motora e 
atende às peculiaridades de ritmo de cada um.
(E) ele respeita os princípios do desenvolvimento motor 
que preconiza que as crianças da mesma faixa etária 
aprendem no mesmo ritmo.
44. Nas competições de natação, existem provas individuais 
e de revezamento. O revezamento pode ser estilo livre ou 
medley e, de acordo com as regras oficiais, existe uma or-
dem dos nados no revezamento medley, que é a seguinte:
(A) costa, borboleta, peito e livre.
(B) costa, peito, livre e borboleta.
(C) costa, peito, borboleta e livre.
(D) borboleta, costa, peito e livre.
(E) peito, borboleta, costa e livre.
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51. Leia atentamente o enunciado a seguir.
O Voleibol Sentado é uma modalidade paraolímpica em 
que os jogadores participantes são deficientes .
Esta modalidade segue as mesmas regras da FIVB, po-
rém com algumas adaptações. Como o nome já diz, esse 
esporte é jogado com seus jogadores sentados no chão, 
onde eles não podem perder o contato dos glúteos com 
o solo nos momentos de ataque e bloqueio, podendo 
somente perder esse contato com o solo em situações 
de .
Assinale a alternativa que contém as palavras que preen-
chem, correta e respectivamente, as lacunas, de acordo 
com as regras do Voleibol Sentado.
(A) visuais ... defesa
(B) físicos ... defesa
(C) físicos ... deslocamento
(D) mentais ... deslocamento
(E) mentais ... saque
52. Captação de oxigênio de recuperação é um termo utiliza-
do para designar a manutenção da ventilação, em níveis 
acima dos de repouso, que se observa após um período 
de execícios físicos intensos. Isso ocorre porque a tem-
peratura corporal
(A) elevada, após o exercício, aumenta a velocidade 
das reações químicas em todo o corpo; o coração 
e os músculos, usados na respiração, ainda estão 
trabalhando mais do que no repouso; os processos 
de reparo dos tecidos estão ocorrendo mais acele-
radamente.
(B) abaixa rapidamente após o exercício e é necessá-
rio evitar uma redução excessiva; o coração reduz 
drasticamente seu volume de ejeção e os músculos 
respiratórios trabalham para evitar uma baixa oxi-
genação; os processos de reparo dos tecidos estão 
ocorrendo mas lentamente.
(C) se mantém elevada após o exercício para evitar 
contraturas musculares; o coração e os músculos, 
usados na respiração, ainda estão trabalhando mais 
para impedir a fadiga central; os processos de reparo 
dos tecidos estão interrompidos.
(D) retorna rapidamente aos níveis de repouso; o fígado 
e os rins estão trabalhando mais do que no repouso 
para eliminar os metabólitos; os processos de reparo 
dos tecidos estão ocorrendo mais lentamente.
(E) elevada, após o exercício, aumenta a velocidade das 
reações químicas, o débito cardíaco cai drastica-
mente em função da fadiga central, reduzindo o tra-
balho do coração a níveis inferiores aos de repouso; 
os processos de reparo dos substratos metabólicos 
estão acorrendo mais aceleradamente.
48. Na presença de um aluno com deficiência auditiva, o 
professor de Educação Física deve
(A) guiar o aluno, se este precisar, oferecendo o cotovelo 
para que ele se apóie.
(B) aumentar as dimensões dos objetos utilizados em 
aula e utilizar cores contrastantes.
(C) estar ciente de que, no caso de deficiência auditiva 
causada por doença na infância, a consequência é o 
deficit cognitivo.
(D) estar ciente de que no caso de surdez decorrente 
de alteração no aparelho vestibular podem ocorrer 
dificuldades de equilíbrio.
(E) informar o aluno sobre obstáculos e matérias pre-
sentes no espaço e remover aqueles que forem des-
necessários.
49. Analise a seguinte situação:
Em uma aula de iniciação esportiva, o professor divide 
a turma em duplas e em cada dupla um dos alunos es-
tará vendado. Cada dupla fica com posse de uma bola. 
Os alunos vendados devem seguir as orientações do 
companheiro de dupla para tentar quicar a bola no chão 
e recuperá-la; quicar a bola para frente, para trás, para 
um lado e para o outro; realizar algumas atividades de 
controle de bola, como passar a bola de uma mão para 
a outra, jogar para cima e recuperá-la; passar a bola 
para o colega de dupla; tentar receber a bola do colega 
de dupla. Depois de um tempo, o professor inverteu os 
papéis nas duplas.
A atividade descrita é comumente utilizada para que os 
alunos possam imaginar e compreender as caracterís-
ticas de pessoas com deficiência
(A) cognitiva.
(B) auditiva.
(C) física.
(D) social.
(E) visual.
50. O Futebol de Cinco é uma modalidade paraolímpica em 
que os atletas participantes são
(A) pessoas com deficiência mental.
(B) pessoas com deficiência física.
(C) pessoas com deficiência visual.
(D) pessoas com paralisia.
(E) amputados.
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55. A periodização do treinamento organiza o treinamento fí-
sico de maneira a manipular suas variáveis logicamente, 
visando atingir a melhora do desempenho. A periodiza-
ção é importante para
(A) o atleta de alto nível, pois tem o objetivo de permitir 
que ele esteja em sua melhor forma durante as com-
petições. Em contrapartida, é desnecessária para a 
pessoa não atleta, sem interesse competitivo, pois 
tornará o treino tedioso.
(B) o atleta de alto nível, pois tem o objetivo de permitir 
que ele esteja em sua melhor forma durante as com-
petições, além de proporcionar menor probabilidade 
de síndrome do overtraining e de lesões.
(C) o atleta competitivo recreativo porque sua organiza-
ção permite maior entendimento dos objetivos a se-
rem atingidos em cada fase do treinamento. Para os 
atletas de alto nível não permite o nível de estímulos 
necessários.
(D) a pessoa não atleta, pois propicia atingir sua melhor 
forma de modo mais rápido, além de proporcionar 
menor probabilidade de sindorme de overtraining e 
de lesões.
(E) os atletas de modalidades esportivas individuais, 
pois permite o trabalho específico de condiciona-
mento físico de modo separado dos treinos técnicos 
e táticos, o que é impossível de ser realizado nas 
modalidades coletivas.
56. Durante um treinamento de corrida de rua, uma atleta 
pisa em um buraco e cai. No momento da queda, ela 
tenta se proteger colocando o braço estendido no chão. 
Quando você se aproxima para socorrê-la, percebe que 
seu braço está levemente fletido, inchado e com defor-
mação na região do cotovelo. Nesse caso, para o correto 
atendimento de primeiros socorros, você deve
(A) estender e realinhar o braço, aplicar gelo por 15 mi-
nutos e encaminhar para o atendimento médico.
(B) estender e realinhar o braço, massageá-lo com po-
mada anestésica e encaminhar para atendimento 
médico.
(C) aplicar gelo por 15 minutos, administrar um analgésico 
via oral e recomeçar o treinamento.
(D) imobilizar o cotovelo na posição em que o encontrou, 
aplicar gelo por 15 minutos e encaminhar para aten-
dimento médico.
(E) imobilizar o cotovelo flexionado a 90 graus, aplicar 
gelo por 15 minutos, administrar um analgésico via 
oral.
53. A maioria dos músculos esqueléticos é uma mistura de 
todos os tipos de fibras musculares esqueléticas, sendo 
cerca da metade delas de fibras oxidativas lentas. A pro-
porção das fibras que compõem um músculo depende
(A) de fatores nutricionais e genéticos, independente-
mente do regime de treinamento da pessoa.
(B) das características morfológicas do indivíduo, da 
ação de cada músculo, sem interferência genética 
ou do treinamento físico.
(C) de fatores emocionais e psicológicos para o recruta-
mento das fibras adequadas a cada situação, sem 
interferência do treinamento físico.
(D) da ação de cada músculo, do regime de treinamento 
da pessoa e de fatores genéticos.
(E) da ação de cada músculo, do regime de treinamento 
da pessoa, sem interferência genética.
54. Para a elaboração da sessão de treino de força, é ne-
cessário avaliar as variáveis que, por meio de diferentes 
combinações, permitem-nos uma enorme variedade de 
protocolos de treinamento. Quanto a essas variáveis, é 
correto afirmar que
(A) o volume de treino é dado pela multiplicação do nú-
mero de repetições pelo peso utilizado, divido pelo 
número de séries realizadas.
(B) em relação à amplitude de movimento dos exercí-
cios, de modo geral, não deve ser total para preser-
var a integridade articular e a manutenção da flexibi-
lidade, sem prejuizo dos ganhos de força e potência.
(C) a intensidade absoluta é baseada no teste de uma 
repetição máxima, enquanto a intensidade relativa 
se refere ao peso, em quilogramas, que se encontra 
na barra ou aparelho.
(D) os intervalos entre as séries devem ser pensados de 
modo a proporcionar conforto ao atleta, permitindo 
uma boa recuperação entre as séries e os exercí-
cios, pois esses intervalos ajudam a evitar lesões 
sem interferir na intensidade do treino.
(E) a escolha de um exercício dinâmico, porém realiza-
do com velocidade moderada, pode resultar na di-
minuição da potência muscular em função da fase 
de desaceleração durante a fase concêntrica final do 
movimento.
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15 PMPP1501/052-TécnicoDesportivo-Manhã
60. Os torneios são recomendados quando houver
(A) poucas equipes ou atletas participantes, bem como 
nível técnico dos participantes bastante variado.
(B) poucas equipes ou atletas participantes, bem como 
nível técnico dos participantes homogêneo.
(C) muito tempo disponível para sua realização, assim 
como muitos locais e horários disponíveis para os 
jogos.
(D) elevado número de equipes ou atletas e, também, 
nível técnico dos participantes bastante homogêneo.
(E) elevado número de equipes ou atletas e, também, 
nível técnico dos participantes bastante variado.
57. Seu time de Futsal está disputando uma partida. Em uma 
dispuda de bola, seu jogador cai em decúbito lateral, de 
forma abrupta e forte. Ele se contorce de dor. Quando 
você chega perto, observa uma deformação na clavícula 
dele. Nesse caso, o socorro adequado compreende:
(A) imobilizar o braço com uma tipoia, prender o braço 
junto ao corpo com uma faixa, aplicar gelo no om-
bro por 15 minutos e encaminhar para atendimento 
médico.
(B) aplicar gelo no braço por 15 minutos, imobilizar o 
braço estendido ao longo do corpo e orientar o atleta 
a procurar um ortopedista, caso a dor não cesse em 
24 horas.
(C) imobilizar o braço estendido ao longo do corpo, apli-
car gelo no ombro por 5 minutos e encaminhar para 
atendimento médico.
(D) administrar um analgésico, imobilizar o braço com 
uma tipoia, prender o braço junto ao corpo com uma 
faixa e aplicar gelo por 15 minutos.
(E) movimentar o braço para avaliar sua função, caso 
aumente a dor colocar uma tipoia e encaminhar para 
atendimento médico.
58. A Secretaria Municipal de Educação de um município 
paulista irá realizar um campeonato de Futsal entre as 
27 escolas da cidade e adotará o sistema de disputa de 
eliminatória simples. Para saber a quantidade de jogos, 
deve-se utilizar a fórmula
(A) número de participantes × 2 = 54 jogos.
(B) número de participantes – 2 = 25 jogos.
(C) número de participantes – 1 = 26 jogos.
(D) número de participantes + 1 = 28 jogos.
(E) número de participantes + 2 = 29 jogos.
59. Para a realização de uma competição esportiva, a co-
missão organizadora deverá levar em consideração 
as da modalidade em questão, os ob-
jetivos da , o tempo disponível para 
sua realização e a estrutura , material e 
humana disponíveis.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectiva-
mente, as lacunas presentes no trecho.
(A) características ... temporada ... social
(B) características ... competição ... física
(C) competições ... mídia ... social
(D) competições ... temporada ... econômica
(E) federações ... mídia ... física
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 PMPP1501 1 
 
CONCURSO PÚBLICO 
17.01.2016 
001. PROVA OBJETIVA 
AÇOUGUEIRO 
1 - C 2 - D 3 - A 4 - B 5 - A 6 - D 7 - B 8 - B 9 - C 10 - B 
11 - C 12 - C 13 - C 14 - A 15 - A 16 - C 17 - D 18 - B 19 - D 20 - A 
21 - C 22 - B 23 - D 24 - A 25 - C 26 - A 27 - C 28 - D 29 - A 30 - C 
31 - A 32 - D 33 - B 34 - C 35 - B 36 - A 37 - D 38 - A 39 - C 40 - C 
002. PROVA OBJETIVA 
ENCANADOR 
1 - C 2 - D 3 - A 4 - B 5 - A6 - D 7 - B 8 - B 9 - C 10 - B 
11 - C 12 - C 13 - C 14 - A 15 - A 16 - C 17 - D 18 - B 19 - D 20 - A 
21 - C 22 - B 23 - D 24 - A 25 - C 26 - A 27 - C 28 - D 29 - A 30 - C 
31 - C 32 - B 33 - D 34 - A 35 - B 36 - D 37 - A 38 - C 39 - B 40 - D 
003. PROVA OBJETIVA 
PADEIRO 
1 - C 2 - D 3 - A 4 - B 5 - A 6 - D 7 - B 8 - B 9 - C 10 - B 
11 - C 12 - C 13 - C 14 - A 15 - A 16 - C 17 - D 18 - B 19 - D 20 - A 
21 - C 22 - B 23 - D 24 - A 25 - C 26 - A 27 - C 28 - D 29 - A 30 - C 
31 - D 32 - C 33 - C 34 - D 35 - A 36 - B 37 - D 38 - A 39 - B 40 - C 
004. PROVA OBJETIVA 
SERVIÇOS GERAIS 
1 - C 2 - D 3 - C 4 - B 5 - A 6 - D 7 - A 8 - B 9 - A 10 - D 
11 - B 12 - B 13 - C 14 - B 15 - C 16 - C 17 - D 18 - C 19 - A 20 - A 
21 - C 22 - D 23 - A 24 - B 25 - D 26 - A 27 - C 28 - B 29 - D 30 - A 
31 - C 32 - B 33 - A 34 - C 35 - D 36 - A 37 - B 38 - A 39 - C 40 - D 
 
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 PMPP1501 2 
005. PROVA OBJETIVA 
VIGIA DIURNO / VIGIA NOTURNO 
1 - C 2 - D 3 - A 4 - B 5 - A 6 - D 7 - B 8 - B 9 - C 10 - B 
11 - C 12 - C 13 - C 14 - A 15 - A 16 - C 17 - D 18 - B 19 - D 20 - A 
21 - C 22 - B 23 - D 24 - A 25 - C 26 - A 27 - C 28 - D 29 - A 30 - C 
31 - C 32 - B 33 - D 34 - A 35 - D 36 - C 37 - B 38 - A 39 - B 40 - A 
006. PROVA OBJETIVA 
AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE DA FAMÍLIA - ESF (FLORESTA DO SUL) 
AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE DA FAMÍLIA - ESF (MARÉ MANSA) 
1 - A 2 - C 3 - C 4 - D 5 - A 6 - B 7 - B 8 - D 9 - E 10 - C 
11 - D 12 - E 13 - C 14 - B 15 - A 16 - C 17 - B 18 - A 19 - C 20 - D 
21 - A 22 - E 23 - D 24 - C 25 - D 26 - B 27 - C 28 - D 29 - A 30 - E 
31 - C 32 - B 33 - D 34 - B 35 - C 36 - B 37 - E 38 - B 39 - A 40 - E 
007. PROVA OBJETIVA 
ELETRICISTA 
1 - E 2 - A 3 - C 4 - B 5 - C 6 - E 7 - D 8 - A 9 - D 10 - B 
11 - B 12 - A 13 - D 14 - E 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - B 20 - A 
21 - C 22 - B 23 - A 24 - A 25 - C 26 - D 27 - B 28 - E 29 - D 30 - E 
31 - D 32 - A 33 - B 34 - E 35 - B 36 - D 37 - C 38 - A 39 - E 40 - C 
008. PROVA OBJETIVA 
ESCRITURÁRIO I 
1 - A 2 - C 3 - C 4 - D 5 - A 6 - B 7 - B 8 - D 9 - E 10 - C 
11 - D 12 - E 13 - C 14 - B 15 - A 16 - C 17 - B 18 - A 19 - C 20 - D 
21 - B 22 - A 23 - E 24 - C 25 - B 26 - D 27 - C 28 - A 29 - E 30 - D 
31 - B 32 - E 33 - C 34 - C 35 - D 36 - B 37 - A 38 - D 39 - E 40 - A 
009. PROVA OBJETIVA 
FISCAL DE OBRAS 
1 - A 2 - C 3 - C 4 - D 5 - A 6 - B 7 - B 8 - D 9 - E 10 - C 
11 - D 12 - E 13 - C 14 - B 15 - A 16 - C 17 - B 18 - A 19 - C 20 - D 
21 - A 22 - E 23 - D 24 - C 25 - D 26 - B 27 - C 28 - D 29 - A 30 - E 
31 - B 32 - C 33 - D 34 - E 35 - A 36 - C 37 - C 38 - D 39 - A 40 - E 
 
 
 
 
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 PMPP1501 3 
010. PROVA OBJETIVA 
INSPETOR DE ALUNOS 
1 - A 2 - C 3 - C 4 - D 5 - A 6 - B 7 - B 8 - D 9 - E 10 - C 
11 - D 12 - E 13 - C 14 - B 15 - A 16 - C 17 - B 18 - A 19 - C 20 - D 
21 - A 22 - E 23 - D 24 - C 25 - D 26 - B 27 - C 28 - D 29 - A 30 - E 
31 - E 32 - A 33 - B 34 - D 35 - D 36 - E 37 - C 38 - C 39 - B 40 - A 
011. PROVA OBJETIVA 
OPERADOR DE MÁQUINAS (MOTONIVELADORA) 
1 - E 2 - A 3 - C 4 - B 5 - C 6 - E 7 - D 8 - A 9 - D 10 - B 
11 - B 12 - A 13 - D 14 - E 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - B 20 - A 
21 - C 22 - B 23 - A 24 - A 25 - C 26 - D 27 - B 28 - E 29 - D 30 - E 
31 - C 32 - A 33 - A 34 - D 35 - A 36 - C 37 - E 38 - B 39 - A 40 - D 
012. PROVA OBJETIVA 
OPERADOR DE MÁQUINAS (PÁ-CARREGADEIRA) 
1 - E 2 - A 3 - C 4 - B 5 - C 6 - E 7 - D 8 - A 9 - D 10 - B 
11 - B 12 - A 13 - D 14 - E 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - B 20 - A 
21 - C 22 - B 23 - A 24 - A 25 - C 26 - D 27 - B 28 - E 29 - D 30 - E 
31 - C 32 - A 33 - A 34 - D 35 - E 36 - A 37 - D 38 - C 39 - B 40 - D 
013. PROVA OBJETIVA 
OPERADOR DE MÁQUINAS (RETROESCAVADEIRA) 
1 - E 2 - A 3 - C 4 - B 5 - C 6 - E 7 - D 8 - A 9 - D 10 - B 
11 - B 12 - A 13 - D 14 - E 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - B 20 - A 
21 - C 22 - B 23 - A 24 - A 25 - C 26 - D 27 - B 28 - E 29 - D 30 - E 
31 - C 32 - A 33 - A 34 - D 35 - D 36 - C 37 - A 38 - C 39 - E 40 - B 
014. PROVA OBJETIVA 
SEPULTADOR 
1 - E 2 - A 3 - C 4 - B 5 - C 6 - E 7 - D 8 - A 9 - D 10 - B 
11 - B 12 - A 13 - D 14 - E 15 - C 16 - D 17 - E 18 - C 19 - B 20 - A 
21 - C 22 - B 23 - A 24 - A 25 - C 26 - D 27 - B 28 - E 29 - D 30 - E 
31 - E 32 - A 33 - C 34 - C 35 - A 36 - B 37 - B 38 - D 39 - E 40 - D 
 
 
 
 
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 PMPP1501 4 
015. PROVA OBJETIVA 
TELEFONISTA 
1 - A 2 - C 3 - C 4 - D 5 - A 6 - B 7 - B 8 - D 9 - E 10 - C 
11 - D 12 - E 13 - C 14 - B 15 - A 16 - C 17 - B 18 - A 19 - C 20 - D 
21 - A 22 - E 23 - D 24 - C 25 - D 26 - B 27 - C 28 - D 29 - A 30 - E 
31 - A 32 - C 33 - B 34 - D 35 - E 36 - C 37 - D 38 - B 39 - A 40 - E 
016. PROVA OBJETIVA 
AGENTE DE SEGURANÇA PÚBLICA E OPERADOR DE TRÂNSITO 
1 - D 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - E 8 - A 9 - C 10 - C 
11 - D 12 - C 13 - E 14 - A 15 - E 16 - C 17 - B 18 - E 19 - D 20 - B 
21 - C 22 - D 23 - E 24 - B 25 - A 26 - E 27 - D 28 - A 29 - C 30 - B 
31 - C 32 - A 33 - C 34 - D 35 - D 36 - A 37 - B 38 - E 39 - D 40 - E 
41 - B 42 - A 43 - E 44 - D 45 - C 46 - B 47 - E 48 - B 49 - A 50 - C 
017. PROVA OBJETIVA 
ARTE EDUCADOR 
1 - D 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - E 8 - A 9 - C 10 - C 
11 - D 12 - C 13 - E 14 - A 15 - E 16 - C 17 - B 18 - E 19 - D 20 - B 
21 - C 22 - D 23 - E 24 - B 25 - A 26 - E 27 - D 28 - A 29 - C 30 - B 
31 - B 32 - A 33 - D 34 - C 35 - C 36 - A 37 - E 38 - E 39 - B 40 - D 
41 - D 42 - C 43 - A 44 - E 45 - D 46 - B 47 - D 48 - B 49 - D 50 - E 
018. PROVA OBJETIVA 
AUXILIAR DE ENFERMAGEM 
1 - D 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - E 8 - A 9 - C 10 - C 
11 - D 12 - C 13 - E 14 - A 15 - E 16 - C 17 - B 18 - E 19 - D 20 - B 
21 - C 22 - D 23 - E 24 - B 25 - A 26 - E 27 - D 28 - A 29 - C 30 - B 
31 - A 32 - A 33 - D 34 - B 35 - D 36 - C 37 - D 38 - E 39 - D 40 - E 
41 - A 42 - C 43 - B 44 - A 45 - A 46 - C 47 - B 48 - E 49 - C 50 - B 
019. PROVA OBJETIVA 
AUXILIAR DE FARMÁCIA 
1 - D 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - E 8 - A 9 - C 10 - C 
11 - D 12 - C 13 - E 14 - A 15 - E 16 - C 17 - B 18 - E 19 - D 20 - B 
21 - C 22 - D 23 - E 24 - B 25 - A 26 - E 27 - D 28 - A 29 - C 30 - B 
31 - A 32 - B 33 - E 34 - C 35 - C 36 - B 37 - D 38 - E 39 - D 40 - A 
41 - D 42 - A 43 - A 44 - B 45 - E 46 - C 47 - A 48 - D 49 - C 50 - E 
 
 
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 PMPP1501 5 
020. PROVA OBJETIVA 
MOTORISTA DE AMBULÂNCIA 
1 - D 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - E 8 - A 9 - C 10 - C 
11 - D 12 - C 13 - E 14 - A 15 - E 16 - C 17 - B 18 - E 19 - D 20 - B 
21 - C 22 - D 23 - E 24 - B 25 - A 26 - E 27 - D 28 - A 29 - C 30 - B 
31 - B 32 - D 33 - E 34 - A 35 - D 36 - E 37 - B 38 - B 39 - A 40 - C 
41 - E 42 - E 43 - B 44 - A 45 - A 46 - D 47 - C 48 - D 49 - C 50 - C 
021. PROVA OBJETIVA 
OPERADOR DE SISTEMAS JÚNIOR 
1 - D 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - E 8 - A 9 - C 10 - C 
11 - D 12 - C 13 - E 14 - A 15 - E 16 - C 17 - B 18 - E 19 - D 20 - B 
21 - C 22 - D 23 - E 24 - B 25 - A 26 - E 27 - B 28 - C 29 - A 30 - D 
31 - E 32 - A 33 - C 34 - D 35 - D 36 - A 37 - C 38 - D 39 - C 40 - E 
41 - B 42 - E 43 - B 44 - B 45 - A 46 - A 47 - C 48 - E 49 - D 50 - B 
022. PROVA OBJETIVA 
SECRETÁRIO DE ESCOLA 
1 - D 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - E 8 - A 9 - C 10 - C 
11 -D 12 - C 13 - E 14 - A 15 - E 16 - C 17 - B 18 - E 19 - D 20 - B 
21 - C 22 - D 23 - E 24 - B 25 - A 26 - E 27 - D 28 - A 29 - C 30 - B 
31 - C 32 - C 33 - A 34 - E 35 - D 36 - B 37 - B 38 - D 39 - C 40 - B 
41 - C 42 - E 43 - A 44 - B 45 - D 46 - A 47 - A 48 - D 49 - D 50 - E 
023. PROVA OBJETIVA 
TÉCNICO AMBIENTAL 
1 - D 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - E 8 - A 9 - C 10 - C 
11 - D 12 - C 13 - E 14 - A 15 - E 16 - C 17 - B 18 - E 19 - D 20 - B 
21 - C 22 - D 23 - E 24 - B 25 - A 26 - E 27 - D 28 - A 29 - C 30 - B 
31 - B 32 - B 33 - E 34 - C 35 - D 36 - B 37 - D 38 - D 39 - A 40 - A 
41 - B 42 - E 43 - C 44 - C 45 - E 46 - B 47 - D 48 - D 49 - A 50 - E 
024. PROVA OBJETIVA 
TÉCNICO EM NUTRIÇÃO 
1 - D 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - E 8 - A 9 - C 10 - C 
11 - D 12 - C 13 - E 14 - A 15 - E 16 - C 17 - B 18 - E 19 - D 20 - B 
21 - C 22 - D 23 - E 24 - B 25 - A 26 - E 27 - D 28 - A 29 - C 30 - B 
31 - A 32 - C 33 - C 34 - D 35 - E 36 - A 37 - A 38 - C 39 - D 40 - E 
41 - E 42 - A 43 - D 44 - A 45 - C 46 - B 47 - B 48 - C 49 - D 50 - E 
 
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 PMPP1501 6 
025. PROVA OBJETIVA 
TOPÓGRAFO 
1 - D 2 - A 3 - D 4 - B 5 - C 6 - B 7 - E 8 - A 9 - C 10 - C 
11 - D 12 - C 13 - E 14 - A 15 - E 16 - C 17 - B 18 - E 19 - D 20 - B 
21 - C 22 - D 23 - E 24 - B 25 - A 26 - E 27 - D 28 - A 29 - C 30 - B 
31 - C 32 - B 33 - B 34 - E 35 - D 36 - B 37 - C 38 - E 39 - A 40 - A 
41 - D 42 - C 43 - C 44 - A 45 - E 46 - D 47 - B 48 - D 49 - E 50 - A 
026. PROVA OBJETIVA 
ANALISTA DE BANCO DE DADOS 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - B 12 - C 13 - D 14 - A 15 - C 16 - D 17 - B 18 - E 19 - A 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - B 27 - C 28 - D 29 - E 30 - A 
31 - D 32 - B 33 - E 34 - E 35 - C 36 - A 37 - B 38 - E 39 - E 40 - D 
41 - A 42 - C 43 - C 44 - B 45 - A 46 - E 47 - D 48 - D 49 - A 50 - B 
51 - A 52 - C 53 - C 54 - B 55 - D 56 - E 57 - D 58 - A 59 - C 60 - B 
027. PROVA OBJETIVA 
ANALISTA DE SISTEMAS SÊNIOR 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - B 12 - C 13 - D 14 - A 15 - C 16 - D 17 - B 18 - E 19 - A 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - B 27 - C 28 - D 29 - E 30 - A 
31 - B 32 - D 33 - E 34 - B 35 - E 36 - B 37 - C 38 - E 39 - D 40 - C 
41 - B 42 - A 43 - A 44 - C 45 - A 46 - B 47 - D 48 - C 49 - B 50 - C 
51 - E 52 - E 53 - D 54 - A 55 - D 56 - C 57 - D 58 - E 59 - A 60 - A 
028. PROVA OBJETIVA 
ANALISTA DE SISTEMAS WEB 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - B 12 - C 13 - D 14 - A 15 - C 16 - D 17 - B 18 - E 19 - A 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - B 27 - C 28 - D 29 - E 30 - A 
31 - B 32 - C 33 - A 34 - C 35 - B 36 - E 37 - E 38 - C 39 - D 40 - B 
41 - E 42 - A 43 - E 44 - E 45 - D 46 - A 47 - E 48 - C 49 - A 50 - C 
51 - D 52 - B 53 - A 54 - B 55 - D 56 - D 57 - A 58 - D 59 - B 60 - C 
 
 
 
 
 
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 PMPP1501 7 
029. PROVA OBJETIVA 
ANALISTA EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - B 12 - C 13 - D 14 - A 15 - C 16 - D 17 - B 18 - E 19 - A 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - B 27 - C 28 - D 29 - E 30 - A 
31 - E 32 - E 33 - D 34 - E 35 - D 36 - C 37 - D 38 - C 39 - A 40 - E 
41 - B 42 - C 43 - D 44 - B 45 - E 46 - A 47 - B 48 - B 49 - C 50 - D 
51 - A 52 - B 53 - C 54 - A 55 - A 56 - C 57 - A 58 - D 59 - B 60 - E 
030. PROVA OBJETIVA 
ARQUIVISTA 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - B 12 - C 13 - D 14 - A 15 - C 16 - D 17 - B 18 - E 19 - A 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - E 27 - D 28 - B 29 - A 30 - C 
31 - D 32 - B 33 - E 34 - D 35 - E 36 - C 37 - C 38 - E 39 - C 40 - C 
41 - B 42 - D 43 - E 44 - C 45 - E 46 - B 47 - A 48 - A 49 - B 50 - A 
51 - D 52 - C 53 - E 54 - B 55 - E 56 - A 57 - A 58 - B 59 - A 60 - D 
031. PROVA OBJETIVA 
ASSISTENTE DE ATENDIMENTO E PRODUÇÃO 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - B 12 - C 13 - D 14 - A 15 - C 16 - D 17 - B 18 - E 19 - A 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - E 27 - D 28 - B 29 - A 30 - C 
31 - C 32 - D 33 - E 34 - D 35 - A 36 - C 37 - E 38 - B 39 - D 40 - A 
41 - C 42 - B 43 - E 44 - A 45 - C 46 - E 47 - A 48 - B 49 - D 50 - B 
51 - E 52 - B 53 - A 54 - C 55 - D 56 - B 57 - A 58 - E 59 - C 60 - D 
032. PROVA OBJETIVA 
ASSISTENTE DE CRIAÇÃO E REDAÇÃO 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - B 12 - C 13 - D 14 - A 15 - C 16 - D 17 - B 18 - E 19 - A 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - E 27 - D 28 - B 29 - A 30 - C 
31 - C 32 - A 33 - A 34 - D 35 - B 36 - C 37 - E 38 - B 39 - A 40 - D 
41 - B 42 - C 43 - E 44 - D 45 - A 46 - E 47 - E 48 - C 49 - E 50 - B 
51 - E 52 - A 53 - D 54 - D 55 - A 56 - C 57 - C 58 - B 59 - D 60 - B 
 
 
 
 
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 PMPP1501 8 
033. PROVA OBJETIVA 
ASSISTENTE SOCIAL 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - B 12 - C 13 - D 14 - A 15 - C 16 - D 17 - B 18 - E 19 - A 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - E 27 - D 28 - B 29 - A 30 - C 
31 - D 32 - B 33 - A 34 - E 35 - C 36 - A 37 - D 38 - B 39 - A 40 - C 
41 - E 42 - D 43 - B 44 - A 45 - C 46 - E 47 - B 48 - D 49 - B 50 - D 
51 - C 52 - E 53 - D 54 - B 55 - C 56 - C 57 - C 58 - D 59 - A 60 - B 
034. PROVA OBJETIVA 
ENFERMEIRO 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - B 12 - C 13 - D 14 - A 15 - C 16 - D 17 - B 18 - E 19 - A 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - E 27 - D 28 - B 29 - A 30 - C 
31 - B 32 - D 33 - C 34 - A 35 - B 36 - A 37 - D 38 - D 39 - A 40 - D 
41 - C 42 - E 43 - C 44 - E 45 - B 46 - C 47 - C 48 - B 49 - E 50 - D 
51 - A 52 - D 53 - B 54 - C 55 - B 56 - E 57 - E 58 - B 59 - A 60 - E 
035. PROVA OBJETIVA 
ENGENHEIRO AGRÔNOMO 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - B 12 - C 13 - D 14 - A 15 - C 16 - D 17 - B 18 - E 19 - A 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - E 27 - D 28 - B 29 - A 30 - C 
31 - C 32 - A 33 - B 34 - C 35 - D 36 - E 37 - D 38 - E 39 - E 40 - B 
41 - B 42 - D 43 - A 44 - C 45 - A 46 - A 47 - C 48 - B 49 - D 50 - B 
51 - E 52 - E 53 - A 54 - C 55 - B 56 - D 57 - C 58 - A 59 - E 60 - B 
036. PROVA OBJETIVA 
ENGENHEIRO AMBIENTAL 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - B 12 - C 13 - D 14 - A 15 - C 16 - D 17 - B 18 - E 19 - A 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - E 27 - D 28 - B 29 - A 30 - C 
31 - A 32 - C 33 - D 34 - B 35 - A 36 - C 37 - A 38 - B 39 - E 40 - D 
41 - D 42 - C 43 - C 44 - C 45 - B 46 - D 47 - A 48 - E 49 - B 50 - C 
51 - C 52 - C 53 - D 54 - B 55 - E 56 - D 57 - B 58 - E 59 - D 60 - A 
 
 
 
 
 
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 PMPP1501 9 
037. PROVA OBJETIVA 
ENGENHEIRO CARTÓGRAFO 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - B 12 - C 13 - D 14 - A 15 - C 16 - D 17 - B 18 - E 19 - A 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - E 27 - D 28 - B 29 - A 30 - C 
31 - D 32 - B 33 - C 34 - B 35 - C 36 - A 37 - B 38 - A 39 - E 40 - E 
41 - B 42 - C 43 - B 44 - D 45 - D 46 - A 47 - E 48 - B 49 - D 50 - C 
51 - E 52 - B 53 - E 54 - B 55 - E 56 - D 57 - A58 - B 59 - A 60 - A 
038. PROVA OBJETIVA 
ENGENHEIRO CIVIL 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - B 12 - C 13 - D 14 - A 15 - C 16 - D 17 - B 18 - E 19 - A 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - E 27 - D 28 - B 29 - A 30 - C 
31 - A 32 - C 33 - D 34 - A 35 - C 36 - E 37 - B 38 - E 39 - C 40 - A 
41 - D 42 - E 43 - A 44 - D 45 - C 46 - B 47 - D 48 - B 49 - E 50 - B 
51 - D 52 - E 53 - A 54 - B 55 - C 56 - E 57 - B 58 - D 59 - A 60 - C 
039. PROVA OBJETIVA 
ENGENHEIRO DE SEGURANÇA DO TRABALHO 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - B 12 - C 13 - D 14 - A 15 - C 16 - D 17 - B 18 - E 19 - A 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - E 27 - D 28 - B 29 - A 30 - C 
31 - D 32 - B 33 - B 34 - E 35 - C 36 - B 37 - E 38 - A 39 - C 40 - D 
41 - C 42 - E 43 - B 44 - D 45 - A 46 - D 47 - E 48 - C 49 - D 50 - A 
51 - E 52 - A 53 - C 54 - A 55 - B 56 - A 57 - D 58 - E 59 - C 60 - B 
040. PROVA OBJETIVA 
ENGENHEIRO FLORESTAL 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - B 12 - C 13 - D 14 - A 15 - C 16 - D 17 - B 18 - E 19 - A 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - E 27 - D 28 - B 29 - A 30 - C 
31 - B 32 - B 33 - C 34 - D 35 - D 36 - E 37 - E 38 - A 39 - A 40 - A 
41 - B 42 - C 43 - D 44 - E 45 - D 46 - C 47 - C 48 - A 49 - B 50 - B 
51 - C 52 - A 53 - D 54 - E 55 - A 56 - E 57 - C 58 - D 59 - B 60 - A 
 
 
 
 
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 PMPP1501 10 
041. PROVA OBJETIVA 
FARMACÊUTICO 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - B 12 - C 13 - D 14 - A 15 - C 16 - D 17 - B 18 - E 19 - A 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - E 27 - D 28 - B 29 - A 30 - C 
31 - E 32 - A 33 - D 34 - B 35 - E 36 - A 37 - D 38 - C 39 - C 40 - B 
41 - E 42 - C 43 - B 44 - D 45 - E 46 - D 47 - B 48 - C 49 - D 50 - A 
51 - E 52 - B 53 - A 54 - D 55 - C 56 - E 57 - C 58 - A 59 - E 60 - B 
042. PROVA OBJETIVA 
MÉDICO CLÍNICO GERAL 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - C 12 - B 13 - A 14 - B 15 - A 16 - E 17 - C 18 - D 19 - D 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - E 27 - D 28 - B 29 - A 30 - C 
31 - A 32 - B 33 - C 34 - B 35 - D 36 - B 37 - C 38 - C 39 - E 40 - D 
41 - C 42 - A 43 - D 44 - E 45 - C 46 - E 47 - A 48 - A 49 - B 50 - B 
51 - A 52 - C 53 - B 54 - D 55 - C 56 - E 57 - D 58 - C 59 - E 60 - D 
043. PROVA OBJETIVA 
MÉDICO DO TRABALHO 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - C 12 - B 13 - A 14 - B 15 - A 16 - E 17 - C 18 - D 19 - D 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - E 27 - D 28 - B 29 - A 30 - C 
31 - C 32 - D 33 - E 34 - D 35 - E 36 - D 37 - A 38 - B 39 - C 40 - A 
41 - B 42 - C 43 - E 44 - A 45 - B 46 - B 47 - A 48 - A 49 - D 50 - C 
51 - C 52 - E 53 - B 54 - C 55 - A 56 - B 57 - E 58 - D 59 - D 60 - E 
044. PROVA OBJETIVA 
MÉDICO GINECOLOGISTA 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - C 12 - B 13 - A 14 - B 15 - A 16 - E 17 - C 18 - D 19 - D 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - E 27 - D 28 - B 29 - A 30 - C 
31 - C 32 - D 33 - C 34 - B 35 - A 36 - C 37 - C 38 - C 39 - B 40 - A 
41 - A 42 - C 43 - D 44 - D 45 - E 46 - A 47 - C 48 - E 49 - C 50 - A 
51 - B 52 - B 53 - D 54 - B 55 - A 56 - C 57 - B 58 - C 59 - D 60 - C 
 
 
 
 
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 PMPP1501 11 
045. PROVA OBJETIVA 
MÉDICO PEDIATRA 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - C 12 - B 13 - A 14 - B 15 - A 16 - E 17 - C 18 - D 19 - D 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - E 27 - D 28 - B 29 - A 30 - C 
31 - D 32 - D 33 - C 34 - A 35 - B 36 - C 37 - E 38 - C 39 - B 40 - A 
41 - D 42 - C 43 - A 44 - D 45 - B 46 - D 47 - E 48 - E 49 - A 50 - D 
51 - A 52 - B 53 - A 54 - B 55 - E 56 - E 57 - B 58 - A 59 - C 60 - B 
046. PROVA OBJETIVA 
MÉDICO PSIQUIATRA 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - C 12 - B 13 - A 14 - B 15 - A 16 - E 17 - C 18 - D 19 - D 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - E 27 - D 28 - B 29 - A 30 - C 
31 - D 32 - E 33 - E 34 - A 35 - D 36 - A 37 - E 38 - C 39 - D 40 - E 
41 - B 42 - A 43 - C 44 - C 45 - A 46 - B 47 - B 48 - E 49 - D 50 - C 
51 - A 52 - B 53 - C 54 - D 55 - D 56 - B 57 - A 58 - E 59 - B 60 - C 
047. PROVA OBJETIVA 
MÉDICO SOCORRISTA 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - C 12 - B 13 - A 14 - B 15 - A 16 - E 17 - C 18 - D 19 - D 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - E 27 - D 28 - B 29 - A 30 - C 
31 - E 32 - A 33 - D 34 - C 35 - B 36 - A 37 - A 38 - D 39 - E 40 - D 
41 - E 42 - C 43 - B 44 - C 45 - B 46 - A 47 - B 48 - E 49 - D 50 - C 
51 - E 52 - E 53 - B 54 - A 55 - B 56 - A 57 - D 58 - D 59 - C 60 - C 
048. PROVA OBJETIVA 
PROCURADOR MUNICIPAL 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - C 12 - B 13 - A 14 - A 15 - C 16 - B 17 - D 18 - B 19 - D 20 - C 
21 - E 22 - B 23 - A 24 - B 25 - A 26 - C 27 - A 28 - D 29 - C 30 - B 
31 - E 32 - D 33 - A 34 - B 35 - C 36 - D 37 - A 38 - B 39 - B 40 - E 
41 - C 42 - D 43 - D 44 - D 45 - C 46 - B 47 - C 48 - D 49 - A 50 - C 
51 - A 52 - C 53 - D 54 - D 55 - B 56 - D 57 - C 58 - E 59 - B 60 - C 
61 - A 62 - D 63 - D 64 - C 65 - E 66 - A 67 - C 68 - A 69 - D 70 - A 
71 - E 72 - B 73 - C 74 - D 75 - D 76 - A 77 - E 78 - C 79 - B 80 - C 
 
 
 
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 PMPP1501 12 
049. PROVA OBJETIVA 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
1 - B 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - E 7 - C 8 - A 9 - D 10 - B 
11 - A 12 - E 13 - D 14 - C 15 - B 16 - B 17 - D 18 - C 19 - C 20 - B 
21 - E 22 - C 23 - A 24 - E 25 - B 26 - E 27 - A 28 - B 29 - D 30 - A 
31 - D 32 - A 33 - C 34 - B 35 - A 36 - E 37 - C 38 - E 39 - B 40 - D 
41 - A 42 - C 43 - B 44 - D 45 - E 46 - C 47 - D 48 - B 49 - A 50 - E 
51 - C 52 - B 53 - E 54 - E 55 - A 56 - D 57 - C 58 - A 59 - D 60 - A 
050. PROVA OBJETIVA 
PROGRAMADOR DE SISTEMAS JUNIOR 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - B 12 - C 13 - D 14 - A 15 - C 16 - D 17 - B 18 - E 19 - A 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - B 27 - C 28 - D 29 - E 30 - A 
31 - D 32 - D 33 - C 34 - C 35 - E 36 - D 37 - A 38 - E 39 - A 40 - D 
41 - E 42 - D 43 - A 44 - C 45 - A 46 - E 47 - B 48 - C 49 - C 50 - B 
51 - E 52 - B 53 - B 54 - A 55 - B 56 - B 57 - C 58 - A 59 - E 60 - D 
051. PROVA OBJETIVA 
PSICÓLOGO 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - B 12 - C 13 - D 14 - A 15 - C 16 - D 17 - B 18 - E 19 - A 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - E 27 - D 28 - B 29 - A 30 - C 
31 - C 32 - E 33 - B 34 - D 35 - A 36 - C 37 - E 38 - A 39 - B 40 - E 
41 - A 42 - C 43 - B 44 - E 45 - B 46 - D 47 - C 48 - D 49 - D 50 - A 
51 - C 52 - E 53 - A 54 - D 55 - B 56 - D 57 - E 58 - B 59 - C 60 - A 
052. PROVA OBJETIVA 
TÉCNICO DESPORTIVO 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - B 12 - C 13 - D 14 - A 15 - C 16 - D 17 - B 18 - E 19 - A 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - E 27 - D 28 - B 29 - A 30 - C 
31 - B 32 - C 33 - A 34 - D 35 - C 36 - C 37 - E 38 - C 39 - A 40 - A 
41 - E 42 - B 43 - B 44 - C 45 - A 46 - B 47 - D 48 - D 49 - E 50 - C 
51 - B 52 - A 53 - D 54 - E 55 - B 56 - D 57 - A 58 - C 59 - B 60 - E 
 
 
 
 
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053. PROVA OBJETIVA 
TECNÓLOGO EM GESTÃO AMBIENTAL 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - B 12 - C 13 - D 14 - A 15 - C 16 - D 17 - B 18 - E 19 - A 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - E 27 - D 28 - B 29 - A 30 - C 
31 - B 32 - B 33 - A 34 - D 35 - E 36 - A 37 - C 38 - C 39 - E 40 - D 
41 - B 42 - A 43 - A 44 - D 45 - E 46 - E 47 - C 48 - B 49 - D 50 - B 
51 - A 52 - C 53 - C 54 - E 55 - D 56 - A 57 - A 58 - B 59 - D 60 - B 
054. PROVA OBJETIVA 
TECNÓLOGO EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - B 12 - C 13 - D 14 - A 15 - C 16 - D 17 - B 18 - E 19 - A 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - E 27 - D 28 - B 29 - A 30 - C 
31 - D 32 - E 33 - B 34 - C 35 - D 36 - C 37 - D 38 - B 39 - E 40 - A 
41 - C 42 - E 43 - A 44 - D 45 - A 46 - C 47 - B 48 - E 49 - A 50 - B 
51 - D 52 - A 53 - E 54 - B 55 - A 56 - C 57 - E 58 - C 59 - D 60 - B 
055. PROVA OBJETIVA 
TERAPEUTA OCUPACIONAL 
1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - A 6 - C 7 - D 8 - D 9 - D 10 - B 
11 - B 12 - C 13 - D 14 - A 15 - C 16 - D 17 - B 18 - E 19 - A 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - E 26 - E 27 - D 28 - B 29 - A 30 - C 
31 - B 32 - B 33 - E 34 - C 35 - A 36 - C 37 - E 38 - A 39 - D 40 - B 
41 - E 42 - D 43 - D 44 - A 45 - A 46 - C 47 - B 48 - D 49 - E 50 - D 
51 - D 52 - B 53 - A 54 - C 55 - A 56 - C 57 - C 58 - A 59 - D 60 - E 
 
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