Prova Pref. Porto BeloSC - NUBES - 2014 - para Professor de Inglês.pdf

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CADERNO DE PROVA: 09 - Professor (a) de Inglês 
NUBES Tecnologia e Serviços Ltda. 
CRA/SC: 2383-J | CREA/SC: 130678-2 
 
Bombinhas-SC 
 
PROCESSO SELETIVO N.º 08/2014 - PORTO BELO/SC 
Folha 1 de 4 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
Amor de duas às quatro 
Sozinha, nas tardes de melancolia, deixava-se abraçar 
pelas recordações, aos poucos afastando-se daquela sala, 
para percorrer os corredores do passado, entrando ora 
numa, ora noutra das inúmeras portas que neles se 
abriam. 
Detinha-se a pensar nos bailes, reconstruindo os bordados 
de um vestido, as volutas de uma dança. Depois deslizava 
para um certo passeio de barco sobre o lago, e aquelas, 
tardes de risos nas quermesses. 
Entre tantas, a lembrança de que mais gostava era a das 
matinês do cinema São Luís. Revia-se de vestido limpo 
ainda cheirando a ferro de engomar, os cabelos úmidos de 
banho, cochichando com as colegas, indo longamente ao 
banheiro, e sonhando, como todas, com os gêmeos de 
Laranjeiras. 
Eram identicamente lindos os dois irmãos que chegavam 
sempre sozinhos para a sessão, louros e lisos como 
príncipes, subindo as escadarias sob os olhares cobiçosos 
das moças. Nunca mais os vira depois, nem soubera o que 
deles havia sido feito. 
Mas na penumbra das tardes ainda estremecia com o 
pensamento, e suspirando se perguntava qual dos dois a 
teria feito mais feliz, se apenas o amor tivesse sido 
possível. 
COLASANTI, Marina. Contos de amor rasgados. Rio de Janeiro: Rocco, 1986. 
 
1. Leia as afirmativas abaixo: 
I) Verifica-se que a protagonista apoia-se nas 
lembranças de um único episódio do passado. 
II) Um clima de nostalgia prevalece no conto. 
III) Os gêmeos representam a possibilidade da 
felicidade no amor. 
Está(ão) correta(s): 
 A. ( ) alternativa I 
 B. ( ) alternativas I e II 
 C. ( ) alternativas II e III 
 D. ( ) alternativas I, II e III 
 
2. Observe: 
“Mas na penumbra das tardes ainda estremecia 
com o pensamento, e suspirando se perguntava 
qual dos dois a teria feito mais feliz, se apenas 
o amor tivesse sido possível.” 
Assinale a alternativa correta quanto às 
palavras destacadas no fragmento acima: 
 A. ( ) Qualquer uma dessas duas palavras 
poderia ser substituída pela conjunção 
embora, sem alteração do significado. 
 B. ( ) A primeira palavra é um pronome oblíquo 
de 3ª pessoa e a segunda palavra, uma 
conjunção subordinativa condicional. 
 C. ( ) A primeira palavra destacada é uma 
conjunção subordinativa integrante e a 
segunda palavra, uma conjunção 
subordinativa condicional. 
 D. ( ) As duas são Conjunções Coordenativas 
Aditivas, pois ligam orações ou palavras, 
expressando ideia de acrescentamento ou 
adição 
 
3. Marina Colasanti é uma escritora e jornalista 
ítalo-brasileira nascida na então colônia italiana 
da Eritreia. Viveu sua infância na Líbia e então 
voltou à Itália onde viveu onze anos. Emigram 
para o Brasil em 1948 com a eclosão da 
Segunda Guerra Mundial. Como escritora, 
publicou 33 livros, entre contos, poesia, prosa, 
literatura infantil e infanto-juvenil. Seu livro de 
contos "Uma ideia toda azul" recebeu o prêmio 
O Melhor para o Jovem, da Fundação Nacional 
do Livro Infantil e Juvenil. 
Leia um fragmento do conto A primeira só, de 
Marina Colasanti: 
“Queria uma amiga para brincar”. 
“Correu, correu, e a tristeza continuava com ela. 
Correu pelo bosque, correu pelo prado. Parou à beira 
do lago” 
Quanto à análise sintática das frases acima, é 
certo afirmar que: 
 A. ( ) O primeiro fragmento é período simples e o 
segundo fragmento é constituído de seis 
orações 
 B. ( ) O primeiro fragmento é período composto 
e o segundo fragmento é constituído de 
três orações 
 C. ( ) O primeiro fragmento é período simples e o 
segundo fragmento é constituído de três 
orações 
 D. ( ) O primeiro fragmento é período composto 
e o segundo fragmento é constituído de 
seis orações 
 
4. Assinale a alternativa em que todas as palavras 
se completam adequadamente 
“Foram insuficientes as ______ apresentadas, 
______ de se esclarecerem os _______”. 
 A. ( ) excusas - afim - mal-entendidos 
 B. ( ) escusas - a fim - mal-entendidos 
 C. ( ) Escuzas – a fim – mal-entendido 
 D. ( ) escusas - afim - mal-entendidos 
 
5. A alternativa em que o verbo CHAMAR 
conjugado não corresponde ao tempo verbal é: 
 A. ( ) elas chamarão – futuro do pretérito 
 B. ( ) nós chamáramos – pretérito mais –que-
perfeito do indicativo 
 C. ( ) vós chamastes – pretérito perfeito do 
indicativo 
 D. ( ) chamemos nós – afirmativo do imperativo 
 
MATEMÁTICA 
 
6. Círio comprou um veículo por R$ 14.000,00. 
Após algum tempo vendeu o veículo por R$ 
11.410,00. Qual o percentual de prejuízo nessa 
negociação? 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Literatura
http://pt.wikipedia.org/wiki/Jornalista
http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%8Dtalo-brasileira
http://pt.wikipedia.org/wiki/Italia
http://pt.wikipedia.org/wiki/Eritreia
http://pt.wikipedia.org/wiki/Segunda_Guerra_Mundial
http://pt.wikipedia.org/wiki/Poesia
http://pt.wikipedia.org/wiki/Literatura_infantil
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PROCESSO SELETIVO N.º 08/2014 - PORTO BELO/SC 
Folha 2 de 4 
 
 A. ( ) 18,5 
 B. ( ) 81,5 
 C. ( ) 2.590,00 
 D. ( ) 0,815 
 
7. Um comerciante comprou uma mercadoria por 
R$ 500,00. Acrescentou a esse valor 50% de 
lucro. Certo dia, um cliente lhe pediu um 
desconto de 40% sobre o novo preço. Qual o 
resultado dessa negociação? 
 A. ( ) O comerciante teve lucro de 10% 
 B. ( ) O comerciante teve lucro de 50% 
 C. ( ) O comerciante teve lucro de R$ 50,00 
 D. ( ) O comerciante teve prejuízo de R$ 50,00 
 
8. Lançam-se dois dados de numerados de 1 a 6. 
Qual a probabilidade de saírem os dois dados 
com o número 4? 
 A. ( ) 1/36 
 B. ( ) 1/12 
 C. ( ) 1/6 
 D. ( ) 1/72 
 
9. Qual o valor dos juros a pagar referente a um 
empréstimo de R$ 10.200,00, com taxa de 6% 
ao trimestre, pelo prazo de 2 meses, no regime 
de juros simples? 
 A. ( ) 1.224,00 
 B. ( ) 306,00 
 C. ( ) 204,00 
 D. ( ) 408,00 
 
10. Em uma compra, tenho duas opções: compro 
40 unidades de um produto ou compro 28 
unidades deste mesmo produto e me sobram 
R$ 60,00 de troco. Portanto, o valor unitário do 
produto é: 
 A. ( ) 1,50 
 B. ( ) 5,00 
 C. ( ) 85,71 
 D. ( ) 42,00 
 
CONHECIMENTOS GERAIS 
 
11. O Banco Central do Brasil constitui um órgão 
(COPOM) em 20 de junho de 1996 com as 
finalidades de estabelecer as diretrizes da 
política monetária e definir a taxa básica de 
juros. Tem, ainda, a competência específica de 
regular a liquidez da economia. A criação do 
Comitê buscou proporcionar maior 
transparência e ritual adequado ao processo 
decisório, a exemplo do que já era adotado 
pelo Federal Open Market Committee (FOMC) 
do banco central dos Estados Unidos e pelo 
Central Bank Council, do banco central da 
Alemanha. Em junho de 1998, o Banco da 
Inglaterra também instituiu o seu Monetary 
Policy Committee (MPC), assim como o Banco 
Central Europeu, desde a criação da moeda 
única em janeiro de 1999. 
A sigla do órgão brasileiro instituído – COPOM - 
significa: 
 A. ( ) Colegiado da Política Monetária 
 B. ( ) Comitê de Política Monetária 
 C. ( ) Comitê do Poder Monetário 
 D. ( ) Comitê Operacional Obrigatório Monetário 
 
12. Inserir um elemento gráfico SmartArt para 
comunicar informações visualmente. Os 
elementos gráficos SmartArt variam desde 
listas gráficas e diagramas de processos até 
gráficos mais complexos como diagramas de 
Venn e organogramas. 
Ao escolher o elemento gráfico do SmartArt 
Ciclo, o próprio programa sugere a utilidade do 
elemento para melhor representar as ideias. 
Enumere a sequencia coluna de acordo com o 
elemento gráfico da primeira coluna: 
 
( 1 ) Ciclo Radial 
( 2 ) Engrenagem 
( 3 ) Ciclo multidirecional 
( 4 ) Venn Radial( ) use para mostrar as relações de 
sobreposição e a relação com uma ideia central 
em um círculo. 
( ) use para mostrar ideias entremeadas. 
( ) use para mostrar a informação com uma 
ideia central. 
( ) use para representar uma sequência 
contínua de estágios, tarefas ou eventos que 
podem ocorrer em qualquer direção. 
Assinale a sequência correta: 
 A. ( ) 2-3-1-4 
 B. ( ) 4-2-1-3 
 C. ( ) 3-4-1-2 
 D. ( ) 1-4-2-3 
 
13. Porto Belo conta com uma entidade cuja 
função é de executar a política ambiental - A 
Famap - Fundação Municipal do Meio Ambiente 
(site da Prefeitura de Porto Belo – 
22/08/2014). 
Assinale a alternativa que não corresponde a 
Famap: 
 A. ( ) A entidade tem como atribuições realizar 
licenciamento, fiscalização e educação 
ambiental 
 B. ( ) O atual presidente da Famap é Nelson 
Ricardo Passos 
 C. ( ) Poluições ou depredações ambientais 
podem ser denunciadas à entidade 
 D. ( ) A Fundação é responsável por promover 
políticas ambientais no município além de 
efetuar o controle financeiro do município 
 
14. Complete corretamente as lacunas: 
Em 2013 estreou um filme de aventura e 
________ brasileiro dirigido e roteirizado por 
Marcelo Galvão. Três jovens com 
____________ resolvem fugir com o carro de 
um velho jardineiro em busca de seus sonhos. É 
o primeiro filme brasileiro protagonizado por 
atores com esta síndrome. _________ é o filme 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Pol%C3%ADtica_monet%C3%A1ria
http://pt.wikipedia.org/wiki/Taxa_b%C3%A1sica_de_juros
http://pt.wikipedia.org/wiki/Taxa_b%C3%A1sica_de_juros
http://pt.wikipedia.org/wiki/Liquidez
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Folha 3 de 4 
 
estrelado por ________, _________ e 
_________. 
 A. ( ) Comédia - Síndrome de Asperger – Colegas 
– Ariel Goldenberg, Rita Pokk e Breno Viola 
 B. ( ) Comédia - Síndrome de Down – Amigos – 
Ariel Goldenberg, Rita Pokk e Breno Viola 
 C. ( ) Comédia - Síndrome de Down – Colegas – 
Ariel Goldenberg, Rita Pokk e Breno Viola 
 D. ( ) Comédia - Síndrome de Down – colegas – 
Ariel Guimarães, Rita Lock e Breno Viena 
 
15. O SÍMBOLO DA FUNDAÇÃO MUNICIPAL DO 
MEIO AMBIENTE – FAMAP foi atribuído pela LEI 
Nº 2076, De 21 de agosto de 2013. 
 
 
Em relação à composição dos símbolos: 
I - Círculo: o formato em círculo remete ao 
globo terrestre; 
II – Canela-amarela: Árvore de grande porte, 
comum nas associações secundárias da 
Floresta Ombrófila Densa em Santa Catarina, 
principalmente nas encostas baixas. A canela-
amarela (Nectandra membranacea (Sw.) 
Griseb.- Lauraceae) representa a necessidade 
de integrar as políticas de preservação 
ambiental na região e no território catarinense. 
A cor amarela remete à floração da árvore e a 
riqueza da paisagem natural do Município; 
III - A parte azul do globo: representa o 
ambiente marinho e a água dos rios e 
cachoeiras abundantes no Município; 
IV - O tronco e os ramos: representam a vida 
que se renova na flora e fauna abundantes, 
tanto nos ambientes terrestres como nos 
biomas marinhos; 
V - As faixas de cor marrom: representam as 
pequenas baías e paredões rochosos beirando o 
mar; 
VI - A sigla FAMAP na cor verde: representa o 
conjunto de morros que circundam o Município, 
com cobertura de mata nativa. 
As afirmativas corretas são: 
 A. ( ) I–III–IV-VI 
 B. ( ) II-III-IV-V 
 C. ( ) I-II-III-IV 
 D. ( ) Todas as alternativas estão corretas 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
16. The clause from the second paragraph – the 
student is not aware of the skills or their 
benefits – expresses, in relation to the clause 
before it, an idea of: 
 A. ( ) purpose 
 B. ( ) consequence 
 C. ( ) manner 
 D. ( ) condition 
 
17. In the fragment in which it is found, from the 
last sentence of the text, the underlined word 
refers to: 
 A. ( ) the unknown word 
 B. ( ) the environment 
 C. ( ) full comprehension 
 D. ( ) contextual aids 
 
18. An approach to EFL teaching based on the 
presentation and practice of the basic forms of 
the language. In other words, the learners are 
taught the grammar of the language. It is 
based on theoretical ideas that language 
learning is a process of habit formation relying 
on correct imitation and frequent repetition. 
 A. ( ) Direct method 
 B. ( ) Functional approach 
 C. ( ) Learner-centered approach 
 D. ( ) Structural approach 
 
19. The conjunction whether, used twice in the 
excerpt above, could be correctly replaced, 
without any change of meaning, by: 
 A. ( ) until 
 B. ( ) if 
 C. ( ) as 
 D. ( ) which 
 
20. The word much as used in the first sentence of 
the text – Much practice material in EFL 
courses – could be correctly replaced, with no 
change in meaning, by: 
 A. ( ) just a few of 
 B. ( ) some of 
 C. ( ) a great deal of 
 D. ( ) almost 
 
21. Assinale a alternativa que preencha as lacunas 
no diálogo abaixo. 
______ Hello, we ____ all here today? 
_____ No, Who _____ Missing? 
 A. ( ) Are / is 
 B. ( ) Is / am 
 C. ( ) Are / are 
 D. ( ) Are / am 
 
22. Leia a sentença abaixo. 
Did the noise frighten them? 
Assinale a alternativa que contem a voz passiva 
da sentença anterior. 
 A. ( ) Are they frighten by the noise? 
 B. ( ) Did the noise frighten by them? 
 C. ( ) Were they frightened by the noise? 
 D. ( ) Were them frighten by the noise? 
 
23. The plural of “that wise Englishman keeps his 
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Folha 4 de 4 
 
gold watch in a safe” is: 
 A. ( ) Those wise Englishman keep his gold 
watches in a saves 
 B. ( ) Those wise Englishman keep theirs gold 
watcher in saves 
 C. ( ) Those wises Englishman keep theirs gold’s 
watches in safes 
 D. ( ) Those wise Englishman keep their gold 
watches in safes 
 
24. Os professores de determinada escola 
quiseram compreender por que é oferecida 
gratuitamente merenda aos alunos, uma vez 
que o objetivo da escola deve ser 
exclusivamente voltado à educação. Parte das 
explicações dadas aos professores corresponde 
ao que está definido na Constituição Federal de 
1988, a respeito de merenda escolar: 
 A. ( ) um meio de garantir que o aluno consuma 
um mínimo de caloria diária 
 B. ( ) um programa suplementar de atendimento 
ao educando, no ensino fundamental 
 C. ( ) um programa suplementar de atendimento 
aos alunos da educação infantil 
 D. ( ) dever do Estado para atendimento às 
crianças oriundas de famílias de baixa 
renda 
 
25. De acordo com as Propostas Curriculares 
Nacionais para o 3.º e 4.º Ciclos do Ensino 
Fundamental, a relação entre os Temas 
Transversais e as áreas do conhecimento deve 
se dar de forma que: 
 A. ( ) as questões relativas aos temas sejam 
trabalhadas implicitamente e conteúdos de 
campos e origens diferentes não sejam 
colocados numa mesma perspectiva, para 
não confundir o aluno. 
 B. ( ) os educadores incluam no seu 
planejamento de aulas ocorrências 
inesperadas do cotidiano escolar, para 
garantir a coerência dessas questões 
pontuais ao conteúdo sistematicamente 
desenvolvido na classe. 
 C. ( ) os temas propostos se constituam em 
novas áreas do conhecimento, para ampliar 
os aspectos culturais do ensino 
fundamental. 
 D. ( ) as diferentes áreas contemplem os 
objetivos e os conteúdos – fatos, conceitos 
e princípios; procedimentos e valores; 
normas e atitudes que os temas da 
convivência social propõem. 
 
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Processo Seletivo n.º 08/2014 
 
 
GABARITO PROVISÓRIOCARGO 
QUESTÃO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
Professor(a) Educação Infantil C X D B A A D A D B B B D A C B A C B D D B A D B 
Professor (a) de Ensino Fundamental – 
Anos Iniciais 
C X D B A A D A D B B B D A C D C A A B C D C B A 
Professor (a) de Ensino Fundamental - 
Inclusão 
C X D B A A D A D B B B D A C A C D A A D C A B D 
Professor (a) de Língua Portuguesa C X D B A A D A D B B B D A C B C B A C B A A C D 
Professor (a) de Matemática C X D B A A D A D B B B D A C D C B A D A A D C C 
Professor (a) de Ciências C X D B A A D A D B B B D A C A D C B D B C B A D 
Professor (a) de Geografia C X D B A A D A D B B B D A C C A B D C B A D B A 
Professor (a) de Arte C X D B A A D A D B B B D A C A D C A D B C D C B 
Professor (a) de Inglês C X D B A A D A D B B B D A C B X D B C A C D B D 
Professor (a) de Educação Física C X D B A A D A D B B B D A C A C B D B D A C C C 
Fonoaudiólogo (a) C X D B A A D A D B B B D A C D B A C A C D B A B 
Professor (a) de História C X D B A A D A D B B B D A C D C A D D B A B D B 
Monitor (a) C D D B D A B A D D A B C D A A D C B A B C B C C 
Motorista do Transporte Escolar C D D B D A B A D D A B C D D D A D C A D D B C A 
Servente B D B C B A C D B B C D A D D C A B D A C A C A A 
 
X - Questão anulada de ofício.