Prova Pref. LagartoSE - AOCP - 2011 - para Professor II - Educação Física.pdf

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PREFEITURA MUNICIPAL DE LAGARTO 
ESTADO DE SERGIPE 
R E F . E D I T A L N º 0 1 / 2 0 1 1 - C O N C U R S O P Ú B L I C O 
 
INSTRUÇÕES 
 
● Você está recebendo do fiscal um Caderno de Questões com 40 (quarenta) questões numeradas sequencialmente que compõem a prova 
objetiva. 
● Composição da Prova: 
QUANTIDADE DE QUESTÕES MATÉRIA 
01 a 10 Língua Portuguesa 
11 a 20 Raciocínio Lógico 
21 a 26 Conhecimentos Gerais do município de Lagarto – SE 
27 a 40 Conhecimentos Específicos 
● Você receberá, também, a Folha de Respostas personalizada para transcrever as respostas das questões da prova objetiva. 
ATENÇÃO 
1. É proibido folhear o Caderno de Questões antes da autorização do 
fiscal. 
2. Após autorização, verifique se o Caderno de Questões está completo, 
sem falhas de impressão e se a numeração está correta. Confira 
também se sua prova corresponde ao cargo para o qual você se 
inscreveu. Caso haja qualquer divergência, comunique o fato ao fiscal 
imediatamente. 
3. Confira seu nome completo, o número de seu documento e o número de 
sua inscrição na Folha de Respostas. Caso encontre alguma 
divergência, comunique o fato ao fiscal para as devidas providências. 
4. Você deverá transcrever as respostas das questões objetivas para a 
Folha de Respostas definitiva, que será o único documento válido para 
a correção das provas. O preenchimento da Folha de Respostas é de 
inteira responsabilidade do candidato. 
5. Para realização da prova o candidato deverá utilizar caneta com tinta de 
cor azul ou preta. 
6. Leia atentamente cada questão da prova e assinale, na Folha de 
Respostas, a opção que a responda corretamente. Exemplo correto da 
marcação da Folha de Respostas: 
7. A Folha de Respostas não poderá ser dobrada, amassada, rasurada ou 
conter qualquer marcação fora dos campos destinados às respostas. 
8. Na correção da Folha de Respostas, será atribuída nota 0 (zero) às 
questões não assinaladas, que contiverem mais de uma alternativa 
assinalada, emenda ou rasura, ainda que legível. Assim que o 
candidato finalizar sua prova, deverá, obrigatoriamente, devolver a 
Folha de Respostas devidamente preenchida e assinada ao fiscal da 
sala. 
 
 
9. Você dispõe de 4h (quatro horas) para fazer a prova, incluindo a 
marcação da Folha de Respostas. Faça-a com tranquilidade, mas 
controle seu tempo. 
10. Você somente poderá deixar definitivamente a sala de prova após 60 
(sessenta) minutos de seu início. Caso queira levar o caderno de 
questões, só poderá levá-lo após 4h (quatro horas) decorridas do início 
da prova. As provas estarão disponibilizadas no site da AOCP 
(www.aocp.com.br), a partir da divulgação do Gabarito Preliminar. O 
candidato poderá anotar o gabarito no verso da capa da prova e levar 
consigo. 
11. Os 03 (três) últimos candidatos da sala só poderão sair juntos e após a 
conferência de todos os documentos da sala e assinatura do termo de 
fechamento. 
12. Durante a prova, não será permitida qualquer espécie de consulta ou 
comunicação entre os candidatos, nem a utilização de livros, códigos, 
manuais, impressos ou anotações, calculadoras, relógios, agendas 
eletrônicas, pagers, telefones celulares, BIP, Walkman, gravador ou 
qualquer outro equipamento eletrônico. A utilização desses objetos 
causará eliminação imediata do candidato. 
13. Os objetos de uso pessoal, incluindo telefones celulares, deverão ser 
desligados e mantidos dessa forma até o término da prova e entrega da 
Folha de Respostas ao fiscal. 
14. Qualquer tentativa de fraude, se descoberta, implicará em imediata 
denúncia à autoridade competente, que tomará as medidas cabíveis, 
inclusive com prisão em flagrante dos envolvidos. 
EDT468 
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FOLHA PARA ANOTAÇÃO DAS RESPOSTAS DO CANDIDATO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESP. 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESP. 
 
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 CARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – EDUCAÇÃO FÍSICA – TODAS AS LOCALIDADES 
 
 
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LÍNGUA PORTUGUESA 
 
Violência diminui chance de aluno ir bem na escola, diz 
estudo 
Tese de doutorado mostra que evasão escolar aumenta a 
criminalidade. 
Casos estão concentrados em regiões dominadas 
pelo tráfico. 
 
 Uma tese de doutorado defendida na Escola 
Superior de Agricultura "Luiz de Queiroz" da 
Universidade de São Paulo (USP) mostrou que a 
violência diminui a probabilidade de estudantes 
terem bom rendimento na escola. A mesma 
pesquisa mostra que a evasão escolar aumenta a 
criminalidade. 
 O estudo, do professor de economia Evando 
Camargos Teixeira, que leciona na Universidade 
Federal de Ouro Preto (Ufop), usa dados da 
avaliação de português e matemática da Secretaria 
da Educação de São Paulo de 2007. Os cálculos 
foram feitos com base nas notas dos estudantes da 
4ª série (5º ano), 6ª série (7º ano), 8ª série (9º ano) 
do ensino fundamental e terceiro ano do ensino 
médio. 
 Segundo a tese, que contou com a orientação da 
professora Ana Lúcia Kassouf, o estudo de 
matemática é mais afetado que o de português. O 
pesquisador considerou as características 
individuais dos alunos como sexo, cor, renda 
domiciliar e escolaridade dos pais, e as 
características da escola, incluindo infra-estrutur a, 
formação dos professores e violência. 
 Em uma escala de 0 a 1, chega a 0,89% a 
probabilidade de alunos da 8ª série terem mau 
rendimento em matemática. Em português, é de 
0,05% para a mesma série. “Percebi que talvez a 
exigência de raciocínio lógico em matemática seja 
maior”, disse Teixeira. Além disso, a correção das 
provas é mais objetiva nessa disciplina do que em 
português. 
 Essas escolas ficam, principalmente, em regiões 
“mais conturbadas” de nível per capita menor, 
inseridas em locais em que o tráfico domina a 
vizinhança. Alguns dos fatores que ajudam a levar 
ao mau rendimento nessas escolas são a 
rotatividade de professores, as faltas dos próprios 
alunos e a dificuldade de concentração dos 
estudantes, segundo Teixeira. 
 Há uma associação forte entre a violência dessas 
escolas e o tráfico, mostra o estudo. “Os traficant es 
vão até a escola. Os estudantes são um público 
alvo importante. A escola não é uma ilha. Está 
inserida no contexto”, afirmou o professor. 
 Sobre a evasão, o estudo mostra que o estudante 
deixa a escola, passa por transtornos, como 
empregos de baixa renda e desemprego, até entrar 
na criminalidade. O impacto para a economia, 
segundo o professor, é que ocorre um desperdício 
de capital humano atingido pela violência. “A mão 
de obra fica menos qualificada. Fica difícil atingi r o 
desenvolvimento econômico dessa forma”, disse 
Teixeira. 
 O bullying não faz parte do levantamento, já que 
não há pergunta específica sobre isso às escolas 
participantes da avaliação dos estudantes. "O que 
os diretores reportam no questionário é se tem 
violência, não tem menção ao bullying", afirmou o 
professor. 
 A conclusão do estudo é que escolas com nível alto 
de violência precisam de "coerção" da polícia a 
curto prazo, para que os criminosos sejam coibidos 
de agir. Em longo prazo, é preciso um trabalho com 
alunos, com a inserção de atividades culturais e 
lazer e com o incentivo à participação dos pais na 
escola. 
Disponível em <http://g1.globo.com/vestibular-e-
educacao/noticia/2011/06>. Acesso em 25 jun 2011. 
 
QUESTÃO 01 
 Segundo o conteúdo do texto,o pesquisador 
considerou várias características individuais dos 
alunos, EXCETO 
(A) escolaridade dos pais dos alunos. 
(B) grau de dependência química. 
(C) cor da pele dos alunos. 
(D) sexo dos alunos. 
(E) renda domiciliar dos alunos. 
 
QUESTÃO 02 
 “A mão de obra fica menos qualificada. Fica difíci l 
atingir o desenvolvimento econômico dessa 
forma...” 
 
 Se unirmos as orações do período acima, podemos 
inferir que entre elas há uma relação lógico-
semântica de 
(A) causa. 
(B) proporção. 
(C) condição. 
(D) tempo. 
(E) modo. 
 
QUESTÃO 03 
 “O bullying não faz parte do levantamento, já que 
não há pergunta específica sobre isso às escolas 
participantes da avaliação dos estudantes.” 
 
 Assinale a alternativa cuja reescrita atende ao 
conteúdo apresentado no fragmento acima. 
(A) O bullying não faz parte do levantamento, como não há 
pergunta específica sobre isso às escolas participantes 
da avaliação dos estudantes. 
(B) Se o bullying não faz parte do levantamento, não há 
pergunta específica sobre isso às escolas participantes 
da avaliação dos estudantes. 
(C) Embora o bullying não faça parte do levantamento, não 
há pergunta específica sobre isso às escolas 
participantes da avaliação dos estudantes. 
(D) Visto que o bullying não faz parte do levantamento, não 
há pergunta específica sobre isso às escolas 
participantes da avaliação dos estudantes. 
(E) O bullying não faz parte do levantamento, apesar de 
não haver pergunta específica sobre isso às escolas 
participantes da avaliação dos estudantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 04 
 “Em longo prazo, é preciso um trabalho com 
alunos, com a inserção de atividades culturais e 
lazer e com o incentivo à participação dos pais na 
escola.” 
 
 O sinal indicativo de crase presente no fragmento 
acima ocorre pela mesma regra de qual alternativa? 
(A) O gerente concedeu um empréstimo à professora para 
a construção da casa própria. 
(B) Maria cursou cinco anos de Engenharia de Alimentos à 
noite e trabalhou durante o dia. 
(C) Marcos conseguiu ser fiel à esposa durante trinta anos, 
quando conheceu outra mulher. 
(D) Jorge manteve-se à distância de cem metros da 
esposa, conforme orientação do juiz. 
(E) Jorge resolveu vender seus dois carros importados à 
concessionária para quitar dívidas. 
 
QUESTÃO 05 
 “Os traficantes vão até a escola. Os estudantes sã o 
um público alvo importante.” 
 
 Se unirmos as duas orações do período acima, 
podemos inferir várias relações lógico-semânticas. 
Assinale a alternativa cujas duas relações podem 
ser estabelecidas entre essas orações. 
(A) condição e proporção. 
(B) causa e proporção. 
(C) condição e causa. 
(D) tempo e explicação. 
(E) causa e explicação. 
 
QUESTÃO 06 
 Assinale a alternativa que NÃO apresenta problema de 
grafia. 
(A) A polícia precisa ser mais coersitiva para coibir os 
criminosos. 
(B) As escolas estão inseridas em contextos sociais 
violêntos. 
(C) O desenvolvimento da econômia é prejudicado pela 
violência. 
(D) As escolas da pesquisa ficam próximas ao domínio dos 
traficantes. 
(E) A polícia precisa praticar atos de coibissão contra 
criminosos. 
 
QUESTÃO 07 
 Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao emprego 
dos sinais de pontuação e suas funções no texto. 
(A) “Essas escolas ficam, principalmente, em regiões “mais 
conturbadas” de nível per capita menor...” (marca a 
intercalação de um adjunto adverbial) 
(B) “Além disso, a correção das provas é mais objetiva 
nessa disciplina do que em português.” (marca a 
anteposição de um adjunto adverbial) 
(C) “O pesquisador considerou as características 
individuais dos alunos como sexo, cor, renda 
domiciliar...” (separa termos de mesma função) 
(D) “Segundo a tese, que contou com a orientação da 
professora Ana Lúcia Kassouf, o estudo...” (isola uma 
oração subordinada adjetiva explicativa) 
(E) “...Evando Camargos Teixeira, que leciona na 
Universidade Federal de Ouro Preto (Ufop),” (isola a 
oração subordinada adjetiva restritiva) 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 08 
 Em “Fica difícil atingir o desenvolvimento 
econômico dessa forma ...”, a oração destacada 
funciona como 
(A) complemento nominal. 
(B) objeto direto. 
(C) sujeito. 
(D) predicativo do sujeito. 
(E) objeto indireto. 
 
QUESTÃO 09 
 Assinale a alternativa cuja expressão destacada 
NÃO funciona como sujeito. 
(A) “Sobre a evasão, o estudo mostra que o estudante 
deixa a escola...” 
(B) “O bullying não faz parte do levantamento...”b 
(C) “Violência diminui chance de aluno ir bem na escola, diz 
estudo...” 
(D) “Tese de doutorado mostra que evasão escolar 
aumenta a criminalidade.” 
(E) “Essas escolas ficam, principalmente, em regiões ‘mais 
conturbadas’...” 
 
QUESTÃO 10 
 Em “A escola não é uma ilha.” 
 
 A expressão uma ilha funciona como 
(A) objeto direto. 
(B) predicativo do sujeito. 
(C) adjunto adnominal. 
(D) adjunto adverbial. 
(E) agente da passiva. 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO 
 
QUESTÃO 11 
 Sejam p: “O céu é azul” e q: “O mar é de água 
salgada”, então a proposição p ∧ q corresponde à 
proposição 
(A) “O céu é azul e o mar é de água salgada”. 
(B) “O céu é azul ou o mar é de água salgada”. 
(C) “O céu é azul, portanto o mar é de água salgada”. 
(D) “O céu é azul e o mar não é de água salgada”. 
(E) “O céu não é azul e o mar é de água salgada”. 
 
QUESTÃO 12 
 A representação simbólica da sentença: “João será 
médico OU João não será médico” é: 
(A) p ∨ p 
(B) p ∨ ~p 
(C) p ∧ p 
(D) p ∧ ~p 
(E) ~p ∧ p 
 
QUESTÃO 13 
 Considere a seguinte proposição: “Na eleição para 
a presidência, o candidato A será eleito ou não ser á 
eleito”. Do ponto de vista lógico, a afirmação da 
proposição caracteriza 
(A) um silogismo. 
(B) uma equivalência. 
(C) uma contradição. 
(D) uma contingência. 
(E) uma tautologia. 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 14 
 Matemática é fácil ou João não gosta de 
Matemática. Porém, se Português não é difícil, 
então Matemática é difícil. Sabendo que João gosta 
de Matemática, então 
(A) Matemática é fácil e Português é fácil. 
(B) Matemática é difícil e Português é difícil. 
(C) Matemática é fácil e Português é difícil. 
(D) Matemática é difícil e Português é fácil. 
(E) Se Matemática é difícil, então Português é difícil. 
 
QUESTÃO 15 
 Dados os conjuntos A={0,1,2}, B={2,3}, 
C={0,1,2,3,4}. Assinale a alternativa correta. 
(A) A ∩ B={2,3} 
(B) A ∪ B={3} 
(C) A ⊂ B 
(D) A ⊂ C 
(E) A ⊃ B 
 
QUESTÃO 16 
 Numa pequena pesquisa, foram feitas as seguintes 
perguntas para que respondessem sim ou não: 
Gosta de futebol? Gosta de basquete? 
Responderam sim à primeira pergunta 90 pessoas; 
70 responderam sim à segunda; 25 responderam 
sim a ambas; e 40 responderam não a ambas. 
Quantas pessoas foram entrevistadas? 
(A) 165. 
(B) 170. 
(C) 175. 
(D) 185. 
(E) 190. 
 
QUESTÃO 17 
 Se p é uma proposição verdadeira, então 
(A) p ∧ q é verdadeira, qualquer que seja q. 
(B) p ∨ q é verdadeira, qualquer que seja q. 
(C) p→q é falsa, qualquer que seja q. 
(D) p↔q é falsa, qualquer que seja q. 
(E) p→q é verdadeira, qualquer que seja q. 
 
QUESTÃO 18 
 Uma certa organização tem 16 membros. Se o 
número de membros aumentar em cada ano 50% 
dos membros do ano anterior, então, daqui a quatro 
anos, o total de membros dessa organização será 
(A) 24. 
(B) 36. 
(C) 54. 
(D) 81. 
(E) 122. 
 
QUESTÃO 19 
 A média de idades num grupo de 6 pessoas é 40. Se 
uma pessoa que tem 47 anos se juntar ao grupo, 
então a idade média do grupo passará a ser 
(A) 35. 
(B) 37. 
(C) 39. 
(D) 40. 
(E) 41. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 20 
 Em um concurso Público, 132.000 candidatosdisputam 20.000 vagas. Se todas as vagas são 
preenchidas, a melhor aproximação do percentual 
de candidatos classificados é 
(A) 15,2% 
(B) 17,1% 
(C) 19,5% 
(D) 19,8% 
(E) 21% 
 
RASCUNHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CONHECIMENTOS GERAIS DO 
MUNICÍPIO DE LAGARTO – SE 
 
QUESTÃO 21 
Em que ano se deu o reconhecimento de Lagarto? 
(A) 1605. 
(B) 1604. 
(C) 1695. 
(D) 1694. 
(E) 1607. 
 
QUESTÃO 22 
Qual o nome do Intendente Municipal que convidou 
o mestre Reis para edificar um palanque na Praça 
da Piedade (Coreto da Praça da Piedade), que até 
hoje ornamenta a mais bela praça da cidade de 
Lagarto? 
(A) Acrízio Garcez. 
(B) Silvio Romero. 
(C) Rosendo Ribeiro Filho. 
(D) José Cirilo de Cerqueira. 
(E) Porfírio Martins de Menezes. 
 
QUESTÃO 23 
“Taieiras” é uma festividade que faz parte da 
cultura local de Lagarto. Sobre essa festividade é 
correto afirmar que 
(A) foi originária da fuga de antigos escravos para os 
quilombos que ao passarem pelas vilas roubavam 
anáguas de linho com babados das senhoras e que 
após a libertação dos escravos, desfilavam pelas ruas 
da cidade. 
(B) é um grupo de dança que retrata a luta entre reis 
católicos e turcos, pela reconquista do trono português. 
(C) é um grupo de homens que retrata os cangaceiros que 
visitam lojas e casas pedindo comida e bebida, sob 
ameaça de agressão se não forem atendidos. 
(D) é um grupo de crianças que se pintam como os 
indígenas Kiriri, primitivos habitantes da região, e saem 
pelas ruas dançando. 
(E) é um grupo de moças com vestes orientais que dançam 
em torno de um mastro enfeitado, sob o efeito de 
música de zabumba, enquanto rapazes espadachins 
encenam lutas para proteger o casal real. 
 
QUESTÃO 24 
Dionizio de Araújo Machado foi prefeito por duas 
vezes do Município de Lagarto e vice-governador do 
estado de Sergipe por dois anos, quando assumiu o 
estado devido ao afastamento do atual governador. 
Junto com Artur Reis, ajudou a fundar um grupo 
político, que administrou a cidade de Lagarto por 
oito gestões. Como se chamava esse grupo 
político? 
(A) Piedade. 
(B) Penedos. 
(C) Saramandaia. 
(D) Pindoba. 
(E) Araçás. 
 
QUESTÃO 25 
São festas anuais de renome estadual e nacional de 
Lagarto, EXCETO 
(A) Forró Siri. 
(B) Silibrina. 
(C) Festival da Mandioca. 
(D) Forroreta. 
(E) Madereta. 
 
 
 
QUESTÃO 26 
De acordo com a Lei Orgânica Municipal é da 
competência do Município em comum com a União 
e o Estado, EXCETO 
(A) criar distinções entre brasileiros ou preferência entre si. 
(B) zelar pela guarda da Constituição Federal, da 
Constituição Estadual e das Leis destas esferas de 
governo, das instituições democráticas e conservar o 
patrimônio público. 
(C) proteger os documentos, as obras e os outros bens de 
valor histórico, artístico e cultural, os monumentos, as 
paisagens e os sítios arqueológicos. 
(D) promover programas de construção de moradias e 
melhoria das condições habitacionais e de saneamento 
básico. 
(E) combater as causas da pobreza e os fatores de 
marginalização, promovendo a integração social dos 
setores desfavorecidos. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
QUESTÃO 27 
 Durante a década de 1980, a resistência à 
concepção biológica da Educação Física, 
particularmente no Ensino Fundamental, levou à 
crítica em relação ao predomínio dos conteúdos 
esportivos. Essa resistência foi influenciada por 
pesquisas no campo pedagógico e na área 
científica da Educação Física, concebida como 
“Disciplina Acadêmica”, bem como por todas as 
informações disponíveis para os alunos de pós-
graduação desde o 
(A) Governo da Ditadura. 
(B) Governo Militar. 
(C) Governo Monárquico. 
(D) Governo Democrático. 
(E) Governo Néo-Liberal. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 28 
Analise as assertivas e assinale a alternativa 
correta. 
 
I. O modelo de aborgagem Desenvolvimentista 
da Educação Física foi dirigido inicialmente 
para crianças de 04 a 14 anos, buscando nos 
processos de aprendizagem e 
desenvolvimento, uma fundamentação para a 
Educação Física escolar. Esta é uma 
característica de progressão normal do 
crescimento físico, do desenvolvimento 
fisiológico, motor, cognitivo e afetivo-social 
na aprendizagem motora. 
 
II. A proposta construtivista-interacionista 
apresenta um discurso cada vez mais 
presente nos diferentes segmentos do 
contexto escolar, opondo-se à proposta 
mecanicista da Educação Física, que é 
caracterizada pela busca do desempenho 
máximo, de padrões de comportamento, sem 
considerar as diferenças individuais e as 
experiências vividas pelos alunos, com o 
objetivo de selecionar os mais habilidosos 
para competições esportivas. 
 
III. A abordagem Crítico-Superadora da 
Educação Física tem a sua proposta 
amparada por seus representantes nas 
principais Universidades do país e apresenta 
um grande número de publicações na área, 
principalmente em periódicos especializados. 
A mesma utiliza-se do discurso da justiça 
social como ponto de apoio e é baseada no 
marxismo e no neo-marxismo. 
 
(A) I, II e III estão corretas. 
(B) I, II e III estão incorretas. 
(C) Apenas I está correta. 
(D) Apenas II está correta. 
(E) Apenas II está incorreta. 
 
QUESTÃO 29 
 Quanto à Educação Física na escola, desde meados 
da década de 1980 tem havido mudanças nas suas 
concepções, em um processo que envolve diversas 
transformações, tanto nas pesquisas acadêmicas, 
quanto na prática pedagógica dos professores do 
componente curricular. Naquela época nosso país 
estava passando por um período de 
redemocratização política denominado “Abertura” 
com os seguintes aspectos influenciando a 
Educação Física: 
(A) movimentos instituídos de organização militar, que 
solicitavam a participação direta da população nas 
eleições do Poder Executivo. 
(B) liberdade efetiva na comunidade acadêmica para 
pesquisar somente áreas do conhecimento científico, 
menos aquelas relacionadas às tendências que eram 
opostas ao regime do governo. 
(C) encontros e debates entre profissionais e acadêmicos, 
criados para representar os interesses da Educação 
Física, baseadas, cada uma, em concepções diferentes 
da área. 
(D) poucas mudanças de rompimento do sistema político-
educacional em questão. 
(E) escassa valorização do desempenho como objetivo 
único da escola. 
 
 
QUESTÃO 30 
 Assinale a alternativa correta quanto aos PCNs 
relacionados à Educação Física. 
(A) Os PCNs especialmente os destinados aos dois últimos 
ciclos do Ensino Fundamental indicam uma 
desproximidade entre as abordagens já propostas para 
o componente curricular da Educação Física. 
(B) A Educação Física como componente curricular da 
Educação Básica, cuja oferta deverá ser desintegrada à 
proposta pedagógica da escola, deve ajustar-se as 
faixas-etárias e às condições da população escolar, 
sendo obrigatória nos cursos noturnos. 
(C) A despreocupação com o pleno exercício da cidadania, 
expressa nos PCNs, permite considerá-los uma 
abordagem cidadã para a Educação Física. 
(D) Nos documentos dos PCNs, para os terceiros e quartos 
ciclos, a participação do aluno em atividades corporais, 
adotando atitudes de respeito mútuo, dignidade e 
solidariedade reforçam a cidadania da abordagem 
cidadã, que o mesmo tem como valores. 
(E) Segundo os PCNs, a Educação voltada à cidadania não 
é condição necessária, nem suficiente para a formação 
crítica dos alunos. 
 
QUESTÃO 31 
 A Educação Física passou por diversos momentos 
queinterferiram significativamente no seu 
entendimento pela sociedade na década de 80, e a 
discussão sobre a sua identidade científica ocupou 
um grande espaço. Sendo assim, assinale a 
alternativa correta. 
(A) O início da década de 1980, configurou-se como um 
momento de insignificantes discussões, motivadas pelo 
retorno de profissionais da Pedagogia, que teriam 
concluído os programas de pós-graduação dentro da 
área da Educação Física, buscando atuação neste 
universo. 
(B) As diferentes fontes visitadas pelos recém-formados 
mestres e doutores na área da Educação Física 
trouxeram para este espaço de discussão concepções 
já utilizadas por estes profissionais, sem acrescentar 
nenhum valor de contribuição a esta área. 
(C) Somente um grupo de discussão, na década de 80, 
organizou-se na discussão em torno da Cinesiologia, da 
Motricidade Humana, e das Ciências do Esporte, em 
busca de uma construção de um estatuto 
epistemológico próprio. 
(D) Apesar da construção de avanços significativos do 
ponto de vista da produção científica em torno da área, 
pode-se perceber ainda a presença de uma questão 
fundamental, a dicotomia existente no plano das teorias 
marcadas pelo debate entre as Ciências Naturais, 
Exatas e Biológicas versus Ciências Humanas. 
(E) A fisiologia do exercício, a biomecânica, a 
aprendizagem motora e a sociologia do esporte, não 
influenciaram a formação de especialistas nesses 
diferentes campos na área da Educação Física. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 CARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – EDUCAÇÃO FÍSICA – TODAS AS LOCALIDADES 
 
 
- 8 - 
QUESTÃO 32 
 Entendendo a Educação Física como uma prática 
pedagógica que trata da Cultura Corporal de 
Movimento, nossa preocupação central é 
(A) com os comentários de alguns profissionais das 
Ciências da Saúde à respeito de nossa capacidade de 
atuação no mercado de trabalho. 
(B) examinar se a produção científica na área da 
Cinesiologia tem tido avanços significativos. 
(C) avaliar os conteúdos programáticos desenvolvidos 
pelos profissionais das áreas de Exatas, que trabalham 
simultaneamente com o Xadrez. 
(D) proporcionar somente a educação do movimento, por 
meio dos esportes competitivos, visando melhorar 
nosso rendimento na formação de atletas no Brasil. 
(E) com a prática pedagógica que caracteriza a Educação 
Física na Educação Básica. Onde o objetivo da 
Educação Física Escolar é introduzir e integrar os 
alunos na Cultura Corporal de Movimento, desde a 
Educação Infantil até o Ensino Médio, formando 
cidadãos que irão usufruir, partilhar, reproduzir, produzir 
e transformar as manifestações que caracterizam essa 
área, como o jogo, a dança, a ginástica e a luta. 
 
QUESTÃO 33 
 Assinale a alternativa INCORRETA quanto a alguns 
objetivos da Educação Física na Escola. 
(A) Democratizar o acesso à Educação Física. 
(B) A busca pela autonomia. 
(C) Reflexão alienada e acrítica enquanto uma das 
possibilidades da Educação Física na escola. 
(D) O lazer enquanto uma das possibilidades da Educação 
Física na escola. 
(E) A saúde enquanto uma das possibilidades da Educação 
Física na escola. 
 
QUESTÃO 34 
 A escola enquanto instituição na qual o saber deve 
ser sistematizado, transmitido, aprendido e 
transformado democraticamente, tem provocado, 
entre os responsáveis pelas mudanças, dúvidas e 
conflitos. Diante deste aspecto é válido afirmar qu e 
(A) o acesso aos conhecimentos da Educação Física deve 
constituir-se em deveres e instrumentos de alienação, 
sem transformação individual e coletiva, na busca pela 
superação das desigualdades sociais. 
(B) dúvidas e conflitos diante de como agir com os alunos 
numa sociedade em que a exclusão é fator 
despreocupante são constantes na prática da 
Educação Física. 
(C) propor uma Educação Física na qual sejam 
considerados os princípios apresentados por Beti(1991 
e 1999), para inserir o aluno na Cultura Corporal de 
Movimento, é considerar o princípio da inclusão, da 
diversidade, da alteridade, da equifinidade, e da 
formação com informação plena ao aluno. 
(D) a Educação Física não pode contribuir para que sejam 
preservadas a Cultura Corporal de Movimento. 
(E) o aluno deverá ignorar os conhecimentos que justificam 
a presença e importância da Educação Física na 
Escola. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 35 
 Sobre as influências e tendências da Educação 
Física e implicações para os conteúdos escolares, 
pode-se afirmar que 
(A) os conteúdos escolares existem na sua forma atual, 
com características primitivas, não sofreram 
reelaboração conforme as necessidades da época e os 
interesses sociais vigentes. 
(B) as influências recebidas pela Educação Física escolar 
pautadas na higiene, saúde e eugenia, não foram 
diagnosticadas e aplicadas historicamente na área em 
questionamento. 
(C) o método francês preconizava uma Educação Física 
higienista, objetivando somente o bem-estar psíquico 
do aluno. 
(D) os principais conteúdos da Educação Física brasileira, 
sofreu forte influência do Método Desportivo 
Generalizado (MDG), que procurava atenuar o caráter 
formal da ginástica, incluindo o conteúdo esportivo, com 
ênfase no aspecto lúdico. 
(E) dentro da perspectiva Construtivista, a ação é a 
construção do conhecimento a partir da interação do 
sujeito com ele mesmo, uma ação introspectiva. 
 
QUESTÃO 36 
 O corpo de suposições ideológicas do pós-
modernismo oferta determinadas visões sobre 
conhecimento, natureza humana, valores e 
sociedade que têm causado certa perplexidade nos 
profissionais da escola em relação aos desafios 
apresentados pelo choque entre as diversas 
culturas e a cultura da escola. O conceito de cultu ra 
faz parte das discussões pedagógicas mais 
recentes e é fruto de 
(A) investigações sobre o cotidiano escolar baseadas em 
cruzamentos de teorias, ideologias e práticas sociais 
diversas. 
(B) devaneios do corpo docente e pedagógico da escola. 
(C) reuniões pedagógicas realizadas e comprometidas 
somente com os profissionais da Educação Física. 
(D) conselhos de classe e reuniões com os pais dos alunos 
que frequentam o ensino de Educação Básica da 
escola, sem a interferência de nenhum profissional da 
área das exatas e humanas. 
(E) pesquisa sobre o comportamento dos responsáveis 
pelos alunos da escola, na escola, e fora da escola, 
aqui denominados “professores”. 
 
QUESTÃO 37 
 Para Silva (2001), a educação tem se reduzido à 
projeção idealista de dois tipos de sujeito: 
(A) o sujeito apático e vulnerável, e o sujeito flexível. 
(B) o sujeito otimizador do mercado, e a grande massa que 
submete sua força de trabalho a empregos monótonos 
ou aguarda sem esperança o futuro nas filas de 
desemprego. 
(C) o sujeito heroico, e a população vanguardista do 
mercado de trabalho. 
(D) o sujeito apaziguador, e o sujeito mediador. 
(E) o sujeito corrompido pelo sistema político do seu país, e 
a grande massa de analfabetos que influenciam as 
características da educação brasileira. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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- 9 - 
QUESTÃO 38 
 De acordo com Darido (2001), os jogos 
cooperativos apresentam-se, na área da Educação 
Física, como uma nova tendência e como uma 
proposta diferente das atuais, já que valorizam a 
cooperação ao invés da competição. Os 
profissionais dessa área vêm se mostrando 
preocupados com o uso dos jogos em suas aulas, 
visto que a Educação Física é influenciada 
historicamente pela competição, através dos 
esportes de rendimento. De acordo com o exposto 
acima assinale a alternativa INCORRETA. 
(A) Apesar dessa proposta encontrar-se mais voltada à 
área da Educação Física, faz-se pertinente que o 
debate acerca dos jogos cooperativos se estendaàs 
demais áreas do conhecimento, já que o uso do jogo, 
no contexto escolar, pode ser compreendido como uma 
forma de propiciar aprendizagens de determinados 
conceitos, além de proporcionar prazer e 
diversão,desenvolvendo o pensamento reflexivo e a 
interação. 
(B) Os jogos se constituem em expressão e condição para 
o desenvolvimento infantil, pois ao jogar as crianças 
estão assimilando e transformando a realidade. As 
atividades lúdicas acompanham o desenvolvimento da 
inteligência, vinculando-se aos estágios do 
desenvolvimento cognitivo. 
(C) Os jogos cooperativos permitem desenvolver uma nova 
lógica quanto à utilização dos jogos para o 
desenvolvimento psicológico e social dos sujeitos, já 
que não apresentam o objetivo de diferenciar os 
ganhadores dos perdedores. 
(D) Os conteúdos atitudinais e a reflexão dos valores que 
regem a conduta humana no meio social devem 
constituir-se em uma importante preocupação para a 
organização das atividades pedagógicas, ocupando um 
papel de destaque no trabalho desenvolvido pelos 
educadores. 
(E) O principal objetivo dos jogos cooperativos é criar 
oportunidades para o aprendizado cooperativo e a 
interação cooperativa desprazerosa. Nos jogos 
cooperativos pressupõe-se que o outro seja 
desconsiderado, já que os indivíduos dependem da 
ação do companheiro para que os objetivos possam ser 
atingidos, alcançando-se resultados qualitativamente 
superiores se os compararmos aos obtidos por meio 
dos jogos competitivos. 
 
QUESTÃO 39 
 Abordando as situações cooperativas e 
competitivas que as pessoas podem enfrentar 
diante da necessidade de alcançarem objetivos ou 
solucionar problemas, podemos destacar algumas 
características aplicadas à cooperação e à 
competição, tais como: 
(A) na situação cooperativa o indivíduo não percebe que o 
atingimento de seus objetivos é em parte, 
consequência da ação dos outros membros. 
(B) na situação competitiva o indivíduo é menos sensível 
às solicitações dos outros. 
(C) na situação cooperativa os indivíduos percebem que o 
atingimento de seus objetivos é incompatível com a 
obtenção dos objetivos dos demais. 
(D) na situação competitiva o indivíduo é mais sensível às 
solicitações dos outros. 
(E) na situação cooperativa há menor homogeneidade na 
quantidade de contribuições e participações. 
 
 
 
 
QUESTÃO 40 
 Sobre Atividade Física e Saúde, assinale a 
alternativa INCORRETA. 
(A) Indivíduos sintomáticos e/ou com importantes fatores 
de risco para doenças cardiovasculares, metabólicas, 
pulmonares e do sistema locomotor, que poderiam ser 
agravadas pela atividade física, não exigem avaliação 
médica especializada, para definição objetiva de 
eventuais restrições e a prescrição correta de 
exercícios. 
(B) Um programa regular de exercícios físicos deve possuir 
pelo menos três componentes: aeróbio, sobrecarga 
muscular e flexibilidade, variando a ênfase em cada um 
de acordo com a condição clínica e os objetivos de 
cada indivíduo. 
(C) O treinamento da flexibilidade deve envolver os 
principais movimentos corporais, realizados lentamente, 
até causar ligeiro desconforto, para então, ser mantidos 
por cerca de dez a 20 segundos, devendo ser 
praticados antes e/ou depois da parte aeróbia. 
(D) As entidades profissionais e científicas e os meios de 
comunicação, enfim, as forças organizadas da 
sociedade devem contribuir para a redução da 
incidência do sedentarismo e a massificação da prática 
orientada de exercícios físicos. 
(E) A parte aeróbia do exercício deve ser feita, se possível, 
todos os dias, com duração mínima de 30 a 40 minutos. 
Uma forma prática e muito comum de controle da 
intensidade do exercício aeróbio é a medida da 
frequência cardíaca. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE LAGARTO 
ESTADO DE SERGIPE 
 
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CARGOS DE NÍVEL FUNDAMENTAL 
 
AGENTE DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A C B E A D D C A C E E B B 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C A B E E D A C B 
 
AGENTE DE APOIO OPERACIONAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A C B E A D D C A C E E B B 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C A B E C E A D B 
 
AGENTE DE COLETA DE LIXO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A C B E A D D C A C E E B B 
 
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D C A B E B D A C E 
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AGENTE DE EXECUÇÃO DE OBRAS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A C B E A D D C A C E E B B 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C A B E C A E B D 
 
AGENTE DE SERVIÇOS DE CARPINTARIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A C B E A D D C A C E E B B 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C A B E D A B E C 
 
AGENTE DE SERVIÇOS DE ELETRICIDADE 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A C B E A D D C A C E E B B 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C A B E C B D E A 
 
AGENTE DE SERVIÇOS DE MANUTENÇÃO 
MECÂNICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A C B E A D D C A C E E B B 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C A B E C D E B C 
 
 
 
 
 
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AGENTE DE VIGILÂNCIA PATRIMONIAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A C B E A D D C A C E E B B 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C A B E D A E B C 
 
CARGOS DE NÍVEL MÉDIO 
 
AGENTE ADMINISTRATIVO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
B E C D E B C D B D C A D A A 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
C B E D B B D E A C 
 
AGENTE DE FISCALIZAÇÃO DE TRANSPORTE 
PÚBLICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
B E C D E B C D B D C A D A A 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
C B E D B D A C E B 
 
GUARDA MUNICIPAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
B E C D E B C D B D C A D A A 
 
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C B E D B B A E C D 
 
 
 
 
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CARGOS DE NÍVEL TÉCNICO 
 
AGENTE TÉCNICO DE AGRICULTURA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B E C D E B C A D A D B D C A D A B C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A C B E D B A B C D E E D C B A A B C D 
 
AGENTE TÉCNICO DE CONTABILIDADE 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B E C D E B C A D A D B D C A D A B C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A C B E D B E B A E D E D A C C D A B C 
 
AGENTE TÉCNICO DE DESENHO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B E C D E B C A D A D B D C A D A B C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A C B E D B A C A E D B B E C D E A B D 
 
AGENTE TÉCNICO DE FISCALIZAÇÃO AMBIENTAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B E C D E B CA D A D B D C A D A B C E 
 
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AGENTE TÉCNICO DE FISCALIZAÇÃO DE OBRAS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B E C D E B C A D A D B D C A D A B C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A C B E D B C C B A E D E A B D A E C D 
 
AGENTE TÉCNICO DE FISCALIZAÇÃO SANITÁRIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B E C D E B C A D A D B D C A D A B C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A C B E D B D C A E B D B E A C D B A E 
 
AGENTE TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B E C D E B C A D A D B D C A D A B C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A C B E D B D C E B A D E C D C E A B A 
 
CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR 
 
ANALISTA ADMINISTRATIVO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D E E B D A A B A C E D A B E C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
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ANALISTA CONTÁBIL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D E E B D A A B A C E D A B E C D 
 
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ANALISTA ECONÔMICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D E E B D A A B A C E D A B E C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
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ANALISTA EDUCACIONAL / ASSISTENTE SOCIAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D E E B D A A B A C E D A B E C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
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ANALISTA EDUCACIONAL / FONOAUDIÓLOGO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D E E B D A A B A C E D A B E C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
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ANALISTA EDUCACIONAL / GESTOR DE INFORMAÇÃO 
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ANALISTA EDUCACIONAL / NUTRICIONISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D E E B D A A B A C E D A B E C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E B D A C C C E A B D B A D E C B E D C 
 
ANALISTA EDUCACIONAL / PSICÓLOGO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D E E B D A A B A C E D A B E C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E B D A C C B C E B D D A C E A D B E C 
 
ARQUITETO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D E E B D A A B A C E D A B E C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E B D A C C B D A E C B D A C E B E D A 
 
AUDITOR AMBIENTAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D E E B D A A B A C E D A B E C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E B D A C C E D A C D B C A C D B E A B 
 
 
 
 
 
 
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AUDITOR FISCAL E TRIBUTÁRIO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D E E B D A A B A C E D A B E C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E B D A C C E A C D E B C C A D B A D B 
 
BIBLIOTECONOMISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D E E B D A A B A C E D A B E C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E B D A C C D E A C B C A B D E A B C D 
 
CARTÓGRAFO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D E E B D A A B A C E D A B E C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E B D A C C D E B A C C B E A A D C D B 
 
EDUCADOR FÍSICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D E E B D A A B A C E D A B E C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E B D A C C C A B A E B D A D C E D A B 
 
ENGENHEIRO AGRÔNOMO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D E E B D A A B A C E D A B E C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E B D A C C E D C B A A B C D E E D C B 
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ENGENHEIRO CIVIL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D E E B D A A B A C E D A B E C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E B D A C C C D A D D E C E B A B B D C 
 
HISTORIÓGRAFO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D E E B D A A B A C E D A B E C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E B D A C C C D A A D E C B E B B A C E 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS 
INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D E E B D A A B A C E D A B E C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E B D A C C E C B A D B C D A E D E B C 
 
PSICÓLOGO SOCIAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D E E B D A A B A C E D A B E C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E B D A C C C A D B E B A E A D C E B D 
 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE LAGARTO 
ESTADO DE SERGIPE 
 
G A B A R I T O P R E L I M I N A R – R E F . E D I T A L N º 0 1 / 2 0 1 1 - C O N C U R S O P Ú B L I C O 
 
 
CARGOS DE NÍVEL FUNDAMENTAL 
 
AGENTE AUXILIAR DE EDUCAÇÃO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
B A D C C B C E E A D A C B D 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B A E C A D E C B A 
 
AGENTE DECONDUÇÃO DE VEÍCULOS / OPERACIONAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
B A D C C B C E E A D A C B D 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B A E C A C D B A E 
 
AGENTE DE CONDUÇÃO DE VEÍCULOS / SOCORRISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
B A D C C B C E E A D A C B D 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B A E C A E D A B C 
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AGENTE DE LIMPEZA E CONSERVAÇÃO DE 
LOGRADOUROS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
B A D C C B C E E A D A C B D 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B A E C A E B A C D 
 
AGENTE DE OPERAÇÃO DE MÁQUINAS MOTRIZES 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
B A D C C B C E E A D A C B D 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B A E C A B D E C A 
 
AGENTE DE SERVIÇOS DE ALVENARIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
B A D C C B C E E A D A C B D 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B A E C A D B A E C 
 
AGENTE DE SERVIÇOS DE HIDRÁULICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
B A D C C B C E E A D A C B D 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B A E C A A E C B D 
 
 
 
 
 
 
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CARGOS DE NÍVEL MÉDIO 
 
AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE - TODAS AS 
LOCALIDADES 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
E D D A B C B A D E B C D B C 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
A D C B D B C E A D 
 
AGENTE DE ANIMAÇÃO CULTURAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
E D D A B C B A D E B C D B C 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
A D C B D E A D B C 
 
AGENTE DE COMBATE ÀS ENDEMIAS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
E D D A B C B A D E B C D B C 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
A D C B D E A C B D 
 
AGENTE DE FISCALIZAÇÃO DE POSTURAS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
E D D A B C B A D E B C D B C 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
A D C B D E B C A D 
 
 
 
 
 
 
 
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AGENTE DE FISCALIZAÇÃO TRIBUTÁRIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
E D D A B C B A D E B C D B C 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
A D C B D B D C A E 
 
AGENTE DE MONITORIA SOCIAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
E D D A B C B A D E B C D B C 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
A D C B D A B E D C 
 
AGENTE DE RECEPÇÃO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
E D D A B C B A D E B C D B C 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
A D C B D D C B E A 
 
AGENTE DE RECREAÇÃO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
E D D A B C B A D E B C D B C 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
A D C B D D A B E C 
 
AGENTE DE TRÂNSITO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
E D D A B C B A D E B C D B C 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
A D C B D D B A C E 
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CARGOS DE NÍVEL TÉCNICO 
 
AGENTE TÉCNICO DE ENFERMAGEM 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E D D A B C B A C E A D E B C D B E C A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A D C B D C A B D E E D B C A E A D B 
 
AGENTE TÉCNICO DE ORIENTAÇÃO SÓCIO-EDUCATIVA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E D D A B C B A C E A D E B C D B E C A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A D C B D C B A E B A C E B C D E D D 
 
AGENTE TÉCNICO DE PATOLOGIA CLÍNICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E D D A B C B A C E A D E B C D B E C A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A D C B D D E A C D E C B D D E C D C 
 
AGENTE TÉCNICO DE SAÚDE BUCAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E D D A B C B A C E A D E B C D B E C A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A D C B D D C E D A C A E B B D C A B 
 
 
 
 
 
 
 
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AGENTE TÉCNICO DE SUPERVISÃO DE OBRAS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E D D A B C B A C E A D E B C D B E C A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A D C B D C A D C E B B C E A A D B C 
 
AGENTE TÉCNICO DE TOPOGRAFIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E D D A B C B A C E A D E B C D B E C A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A D C B D A C A E B B E D C D A C E B 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA I - EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS 
INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E D D A B C B A C E A D E B C D B E C A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A D C B D A D B C E E A D C B A D E B 
 
CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR 
 
ASSISTENTE SOCIAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A A A C C B D E E C B A B C D 
 
 
 
 
 
 
 
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ASSISTENTE SOCIAL EM SAÚDE PÚBLICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A B C E A E A E D C C D B A D 
 
AUDITOR INTERNO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A E D B B A C D E A D B A C E 
 
BIOMÉDICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A D E C B E C B E A D D B A C 
 
CIRURGIÃO DENTISTA BUCO-MAXILO-FACIAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A D B D B C D A E A B C C E A 
 
ENFERMEIRO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A B A D E C A D E B C E A C D 
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FARMACÊUTICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A D C E A B E B D C A C B A D 
 
FISIOTERAPEUTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
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D E E C A A C A B D E C C D D B E E A A 
 
MÉDICO AUDITOR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A B D A D C E D E C A C B A B 
 
MÉDICO CARDIOLOGISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
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D E E C A A B A E D C C B E D A D C E E 
 
 
 
 
 
 
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MÉDICO CIRURGIÃO GERAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
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D E E C A A A B D A B C E C A B D E C D 
 
MÉDICO CLÍNICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
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D E E C A A D A B C D B E A C B D A E C 
 
MÉDICO COLPOSCOPISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A A B A E C C D E B A E D B C 
 
MÉDICO DERMATOLOGISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
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D E E C A A C E A B D A E B D C B D A E 
 
MÉDICO DO TRABALHO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
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D E E C A A B C A E D C C D A B E D B A 
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MÉDICO ENDOCRINOLOGISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A D E B E A C B D C D A B C E 
 
MÉDICO GASTROENTEROLOGISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A B C C E C A E D E A B A C D 
 
MÉDICO GENERALISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A D E B C A E B E D C A A B C 
 
MÉDICO GERIATRA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
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D E E C A A A C E C D E D D B A A C E B 
 
 
 
 
 
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MÉDICO GINECOLOGISTA E OBSTETRA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A A B D E C E B D C A B A C D 
 
MÉDICO INFECTOLOGISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A E A D D C A E D A C D C B A 
 
MÉDICO MASTOLOGISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A B A B C E D E A E D B D A C 
 
MÉDICO NEONATOLOGISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
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D E E C A A E D A C D A D E C B B B D E 
 
MÉDICO NEUROLOGISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
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MÉDICO OFTALMOLOGISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
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D E E C A A D B A D E B E A D E B C C A 
 
MÉDICO ORTOPEDISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A B A C C D B B A A C D D E E 
 
MÉDICO OTORRINOLARINGOLOGISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A C C C C D D B A A D D C C A 
 
MÉDICO PEDIATRA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A C C B E B B D A E C E A B A 
 
 
 
 
 
 
 
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MÉDICO PLANTONISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A A D C E B D A C E B A B C D 
 
MÉDICO PSIQUIATRA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A A B C E A B A B B C D E C A 
 
MÉDICO UROLOGISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A B E D D C B E A D C A A E C 
 
MÉDICO VETERINÁRIO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A B D E B B C C A A C D E D A 
 
MÉDICO VETERINÁRIO EM SAÚDE PÚBLICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
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D E E C A A A E C E B A B B D C D E C A 
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NUTRICIONISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A D E E D B A E B C A C B C D 
 
ODONTÓLOGO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A D B E C D C A B E D E A C B 
 
ODONTÓLOGO ENDODONTISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A B E E D E C A B D A B D A C 
 
ODONTÓLOGO PERIODONTISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A A B D E C B D A D A C C E B 
 
 
 
 
 
 
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ODONTÓLOGO PNE 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A D B E D A C A B C E E C C A 
 
ODONTOPEDIATRA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A A A C C C D D E E B D E B B 
 
PEDAGOGO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A E D B A C A C E B D E D A C 
 
PROCURADOR MUNICIPAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A D E A E E E D B B B A C D E 
 
 
 
 
 
 
 
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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - LÍNGUA PORTUGUESA - 
TODAS AS LOCALIDADES 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A C E D C B A A C E E B A D D 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - INGLÊS - TODAS AS 
LOCALIDADES 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A C D B E A A E C D C A B E B 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - MATEMÁTICA - TODA S AS 
LOCALIDADES 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A C E A B D B C E D A D B E A 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - CIÊNCIAS NATURAIS - TODAS 
AS LOCALIDADES 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A D C B A D E B A A E C B C D 
 
 
 
 
 
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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - HISTÓRIA - TODAS AS 
LOCALIDADES 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A D C E D E C A B A B E C D C B D E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E E C A A D A C B C C A D E B C B D A 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - GEOGRAFIA - TODAS AS 
LOCALIDADES 
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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - EDUCAÇÃO FÍSICA - TODAS 
AS LOCALIDADES 
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PSICÓLOGO CLÍNICO 
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PSICÓLOGO ORGANIZACIONAL 
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TERAPEUTA OCUPACIONAL 
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