Prova IFPI - IFPI - 2012 - para Desenho Mecânico.pdf

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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, 
 CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ (IFPI) 
Aplicação: 26/02/2012 
Duração da prova: 04 (quatro) horas 
 
 
 
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO 
01 Você está recebendo o seguinte material: 
a) Um Caderno com as 30(trinta) questões objetivas e 02(duas) subjetivas referentes às partes de Legislação da 
Educação e Conhecimentos Específicos da área, assim distribuídas: 
PARTES QUESTÕES VALOR DE CADA 
QUESTÃO 
VALOR TOTAL 
Legislação da Educação/ 
objetiva 
1 a 10 2 20 
Conhecimento Específico/ 
objetiva 
11 a 30 2 40 
Conhecimento 
Específico/subjetiva 
31 e 32 20 40 
 
b) Um Caderno de Respostas para as questões subjetivas. As respostas às questões subjetivas deverão ser 
escritas a caneta esferográfica de tinta azul ou preta nos espaços especificados no Caderno de Respostas. 
c) Um Cartão-resposta destinado às respostas das questões objetivas. 
 
02 Verifique se este material está completo e se o seu nome no Cartão-Resposta está correto. Caso contrário, 
notifique imediatamente a um dos fiscais de sala. Após a conferência do seu nome no Cartão-resposta, você 
deverá assiná-lo no espaço próprio, utilizando caneta esferográfica de tinta azul ou preta. 
 
03 Observe no Cartão-resposta as instruções sobre a marcação das respostas às questões objetivas – apenas 
uma resposta por questão. 
 
04 Tenha muito cuidado com o Cartão-resposta, para não dobrar, amassar ou manchar. Este cartão somente 
poderá ser substituído caso esteja danificado em suas margens – superior e/ou inferior – barra de 
reconhecimento para leitura ótica. 
 
05 Coloque no seu Caderno de Respostas o nome no local especificado da primeira página e o número de 
inscrição no canto direito inferior de todas as páginas. Este número é o seu identificador. 
 
06 O Caderno de Respostas não deve conter outra identificação do candidato. 
 
07 Esta prova é individual. São vedados o uso de calculadora e qualquer comunicação e troca de material entre 
os presentes, consultas a material bibliográfico, cadernos ou anotações de qualquer espécie. 
 
08 É responsabilidade do candidato certificar-se de que o nome do cargo informado neste Caderno de Questões 
corresponde ao nome do cargo informado no ato da inscrição. 
09 Ao início da prova, verifique, no Caderno de Questões, se a quantidade e a numeração das questões estão 
corretas. 
 
10 Você dispõe de 4 quatro horas para fazer essa prova, incluindo a marcação do Cartão-resposta e da escrita 
no Caderno de Respostas. 
 
11 Somente será permitido ao candidato retirar-se da sala de prova após 01 uma hora do seu início. 
 
12 Os 03 (três) últimos candidatos de cada sala somente poderão retirar-se do local simultaneamente. 
 
13 Quando terminar, entregue a um dos fiscais de sala o Cartão-resposta, o Caderno de Respostas e assine a 
Lista de Presença. Cabe esclarecer que você só poderá sair levando este Caderno de Questões após às 11h. 
 
Nome do candidato: 
 Nº Inscrição: 
 
 
 
DESENHO TÉCNICO MECÂNICO / DESENHO ASSISTIDO POR 
COMPUTADOR 
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QUESTÕES OBJETIVAS - 
LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL 
 
 
1 O art. 3º do decreto nº 5154/2004 diz: “Os 
cursos e programas de formação inicial e 
continuada de trabalhadores, referidos no inciso I 
do art. 1o, incluídos a capacitação, o 
aperfeiçoamento, a especialização e a atualização, 
em todos os níveis de escolaridade, poderão ser 
ofertados segundo itinerários formativos, 
objetivando o desenvolvimento de aptidões para a 
vida produtiva e social.” De acordo com o artigo 
acima, itinerário formativo significa: 
 
A) “O conjunto de cursos de educação geral e 
profissional que juntos compõem o currículo do 
estudante ao final da graduação.” 
B) As exigências de cada instituição de ensino 
nos termos de seu projeto pedagógico 
C) A organização por áreas profissionais em 
função da estrutura sócio-ocupacional e 
tecnológica 
D) O conjunto de etapas que compõem a 
organização da educação profissional em uma 
determinada área, possibilitando o aproveitamento 
contínuo e articulado dos estudos. 
E) Os objetivos contidos nas diretrizes 
curriculares nacionais definidos pelo Conselho 
Nacional de Educação. 
2 A educação profissional técnica de nível 
médio é desenvolvida de forma articulada com o 
Ensino Médio, observando-se: 
 
I Os objetivos contidos nas diretrizes 
curriculares nacionais definidos pelo Conselho 
Nacional de Educação; 
II A carência de cada cidade, levando-se em 
consideração o ritmo da clientela; 
III As normas complementares dos respectivos 
sistemas de ensino; 
IV As exigências de cada instituição de ensino, 
nos termos de seu projeto pedagógico. 
Em relação às assertivas, estão corretas: 
 
A) I, III, IV. 
B) I,II,III. 
C) II,III,IV. 
D) I,II,IV. 
E) I,II,III,IV. 
 
3 Os cursos de educação profissional 
tecnológica de graduação e pós-graduação serão 
organizados como seguem abaixo: 
 
A) De forma a suprir as necessidades e 
características de cada região, obedecendo às 
diretrizes do Conselho Estadual de Educação 
B) No que concerne à duração, metodologia e 
avaliação de acordo com as diretrizes do Conselho 
Estadual de Educação. 
C) De forma estruturada em etapas com 
terminalidade gradativa e inclusão de saídas 
intermediárias. 
D) No que concerne aos objetivos, 
características e direção de acordo com as 
diretrizes curriculares e prioritárias dos 
Municípios e Estado, respectivamente. 
E) No que concerne aos objetivos, 
características e duração de acordo com as 
diretrizes curriculares nacionais, definidas pelo 
Conselho Nacional de Educação. 
 
 
 
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4 No âmbito do Sistema Federal de Ensino, a 
Rede Federal de Educação Profissional Científica e 
Tecnológica, vinculada ao Ministério da Educação, 
é constituída por várias instituições. Assinale a 
alternativa em que a instituição citada NÃO é 
parte deste sistema 
 
A) Institutos Federais de Educação, Ciência e 
Tecnologia - Institutos Federais. 
B) Universidade Tecnológica Federal do Paraná 
– UTFPR. 
C) Centros Federais de Educação Tecnológica 
Celso Suckow da Fonseca - CEFET-RJ e de Minas 
Gerais - CEFET-MG. 
D) Centros Técnicos de Capacitação de Recursos 
Humanos com fins lucrativos. 
E) Escolas Técnicas Vinculadas às 
Universidades Federais. 
 
5 O Programa Nacional da Educação 
Profissional com a Educação Básica na 
Modalidade da Educação de Jovens e Adultos 
(PROEJA), abrange tanto a formação inicial e 
continuada de trabalhadores, quanto a educação 
profissional técnica de nível médio, que deverão 
ter: 
 
A) Uma carga horária mínima de 800 horas para 
a formação geral e no mínimo 1200 horas para a 
formação profissional, quando se tratar de 
formação inicial e continuada de trabalhadores; e 
uma carga horária mínima de 1000 horas para a 
formação geral e uma carga horária mínima de 
1000 horas para habilitação profissional e técnica. 
B) Uma carga horária mínima de 1200 horas 
para a formação geral e no mínimo 200 horas para 
a formação profissional, quando se tratar de 
formação inicial e continuada de trabalhadores; e 
uma carga horária mínima de 1200 horas para a 
formação geral e uma carga horária mínima de 
1200 horas para habilitação profissional e técnica. 
C) Uma carga horária mínima de 800 horas para 
a formação geral e no mínimo 1000 horas para a 
formação profissional, quando se tratar de 
formação inicial e continuada de trabalhadores;e 
uma carga horária mínima de 1200 horas para a 
formação geral e uma carga horária mínima de 800 
horas para habilitação profissional e técnica. 
D) Uma carga horária mínima de 800 horas para 
a formação geral e no mínimo 400 horas para a 
formação profissional, quando se tratar de 
formação inicial e continuada de trabalhadores; e 
uma carga horária mínima de 2000 horas para a 
formação geral e uma carga horária mínima de 200 
horas para habilitação profissional e técnica. 
E) Uma carga horária mínima de 800 horas para 
a formação geral e no mínimo 800 horas para a 
formação profissional, quando se tratar de 
formação inicial e continuada de trabalhadores; e 
uma carga horária mínima de 1600 horas para a 
formação geral e uma carga horária mínima de 800 
horas para habilitação profissional e técnica. 
 
6 O prazo máximo estabelecido, na lei 
11.892/2008, para que o Diretor-Geral, nomeado 
para o cargo de Reitor da instituição transformada 
ou integrada em Instituto Federal elabore e 
encaminhe ao Ministério da Educação a proposta 
de estatuto e o plano de desenvolvimento 
institucional do Instituto Federal, assegurando a 
participação da comunidade, é de: 
 
A) 180 dias 
B) 120 dias 
C) 90 dias 
D) 60 dias 
E) 30 dias 
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7 Dentre as alternativas abaixo, a que NÃO 
caracteriza forma de extinção do mandato do 
reitor é: 
 
A) Decurso do prazo. 
B) Aposentadoria. 
C) Renúncia do cargo. 
D) Destituição do cargo. 
E) Adiamento da eleição do novo reitor. 
 
8 Os Institutos Federais tem seus objetivos, 
finalidades e características próprias. A alternativa 
que diz respeito a APENAS os objetivos é: 
 
A) realizar pesquisas aplicadas, estimulando o 
desenvolvimento de soluções técnicas e 
tecnológicas, estendendo seus benefícios à 
comunidade; e estimular e apoiar processos 
educativos que levem à geração de trabalho e 
renda e à emancipação do cidadão sob a 
perspectiva do desenvolvimento socioeconômico 
local e regional; 
B) ministrar cursos de formação inicial e 
continuada de trabalhadores, objetivando a 
capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e 
a atualização de profissionais, em todos os níveis 
de escolaridade, nas áreas da educação 
profissional e tecnológica; e desenvolver a 
educação profissional e tecnológica como 
processo educativo e investigativo de geração e 
adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às 
demandas sociais e peculiaridades regionais; 
C) ministrar educação profissional técnica de 
nível médio, prioritariamente na forma de cursos 
integrados, para os concluintes do ensino 
fundamental e para o público da educação de 
jovens e adultos; e desenvolver programas de 
extensão e de divulgação científica e tecnológica; 
D) orientar sua oferta formativa em benefício da 
consolidação e fortalecimento dos arranjos 
produtivos, sociais e culturais locais, identificados 
com base no mapeamento das potencialidades de 
desenvolvimento socioeconômico e cultural no 
âmbito de atuação do Instituto Federal; e 
constituir-se em centro de excelência na oferta do 
ensino de ciências, em geral, e de ciências 
aplicadas, em particular, estimulando o 
desenvolvimento de espírito crítico, voltado à 
investigação empírica; 
E) realizar e estimular a pesquisa aplicada, a 
produção cultural, o empreendedorismo, o 
cooperativismo e o desenvolvimento científico e 
tecnológico; e desenvolver atividades de extensão 
de acordo com os princípios e finalidades da 
educação profissional e tecnológica, em 
articulação com o mundo do trabalho e os 
segmentos sociais, e com ênfase na produção, 
desenvolvimento e difusão de conhecimentos 
científicos e tecnológicos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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9 A nomenclatura dos cursos e programas de 
Educação Profissional foram atualizadas nos 
seguintes termos: 
 
I “Educação Profissional de nível básico” passou a 
denominar-se “formação inicial e continuada de 
trabalhadores”; 
II “Educação Profissional de nível técnico” passou 
a denominar-se “Educação 
Profissional Técnica de nível médio”; 
III “Educação Profissional de nível tecnológico” 
passou a denominar-se “Educação Profissional 
Tecnológica, de graduação e de pós-graduação”. 
 
A) Apenas I e III estão corretas. 
B) Apenas II e III estão corretas. 
C) Apenas I e II estão corretas. 
D) Apenas III está correta. 
E) I, II e III estão corretas. 
 
10 O professor Raimundo queria candidatar-se 
ao cargo de Diretor-Geral do Campus, mas sua 
candidatura NÃO foi aceita porque: 
 
A) Ele era ocupante de cargo efetivo na carreira 
docente; 
B) Tinha cargo efetivo de nível superior da 
carreira dos técnicos administrativos; 
C) Tinha exercido dois mandatos consecutivos 
neste cargo; 
D) Estava na classe de professores associados da 
carreira do magistério superior; 
E) Já tinha exercido um mandato de quatro anos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÕES ESPECÍFICAS-OBJETIVAS 
 
11 Um dos principais objetivos da utilização correta dos tipos de linhas é facilitar a interpretação dos 
desenhos técnicos, bem como sua compreensão. As aplicações dos tipos de linhas mais utilizados são 
descritas abaixo. Associe os principais tipos de linhas às suas aplicações. 
 
Tipo de linha Aplicação 
I Linha continua larga ( ) Para superfícies com indicação especial 
II Linha contínua estreita ( ) Linhas auxiliares, de cota, de chamada e hachuras 
III Linha tracejada larga ( ) Contornos e arestas visíveis 
IV Linha traço e ponto larga ( ) Contornos e arestas não visíveis 
V Linha traço e ponto estreita ( ) Linhas de centro, eixos de simetria, trajetórias 
 
Assinale a alternativa correta: 
(A) I, II, III, IV e V 
(B) II, I, III, IV e V 
(C) IV, II, I, III e V 
(D) IV, II, III, I e V 
(E) I, II, V, III e V 
 
12 No desenho técnico mostrado abaixo, as linhas A1, B2, F1, e G1 representam aplicações de tipos 
de linhas. Assinale a alternativa que representa a sequência correta: 
 
 
 
(A) Linha de cota, linha de contorno visível, linha de contorno invisível e linha de eixo. 
(B) Linha de contorno invisível, linha de cota, linha de contorno visível e linha de eixo. 
(C) Linha de eixo, linha de contorno visível, linha de cota, e linha de contorno invisível. 
(D) Linha de contorno visível, linha de cota, linha de contorno invisível e linha de eixo. 
(E) Linha de contorno invisível, linha de eixo, linha de contorno visível e linha de cota. 
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13 As projeções ortográficas de um elemento de máquina, conforme Normas Técnicas fixadas pela 
ABNT são desenhadas no 1° Diedro. A representação gráfica correta dessas vistas são: 
 
(A) Vista inferior, superior e lateral esquerda. 
(B) Vista posterior, lateral direita e superior. 
(C) Vista frontal, superior e lateral esquerda. 
(D) Vista frontal, lateral direita e posterior. 
(E) Vista inferior, posterior e lateral esquerda. 
 
14 Dentre as oito projeções ortográficas mostradas abaixo, quatro representam as projeções dos 
modelos em perspectiva. 
 
Assinale a alternativa correta anotando o número respectivo da projeção. 
 
(A) 8, 2, 6 e 5. 
(B) 6, 8, 5 e 7. 
(C) 1, 3, 7 e 5. 
(D) 6, 4, 5 e 7. 
(E) 3, 8, 5 e 2. 
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15 Escala é uma forma de representar objetos, modelos, peças, etc. mantendo as suas medidas, 
aumentando-as ou reduzindo-as proporcionalmente em relação ao tamanho da peça. O tamanho do 
desenho técnico em escala de ampliação é sempre: 
 
(A) Igual ao tamanho real da peça. 
(B) Menor que o tamanho real da peça. 
(C) Duas vezes maior que o tamanho real da peça. 
(D) Maior que o tamanho real da peça. 
(E) Duas vezes menor que o tamanho real da peça. 
 
16 Coloque V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas. Em seguida, escolha a alternativa 
correta. 
 
I ( ) Sempre que possível as peças devem ser representadas em escala real. 
II ( ) O mecanismo de um relógio é sempre desenhado em escala de redução. 
III ( ) 2:1; 20:1; 100:1 são exemplos de escala de redução. 
IV ( ) 1:2; 1:10; 1:1000 são exemplos de escala de ampliação. 
V ( ) As dimensões angulares não mudam quando representadas em escala. 
 
A) V, F, F, F e V. 
B) V, F, V, V e V. 
C) V, V, F, F e F. 
D) V, F, F, F e F. 
E) F, V, V, V e F. 
 
17 A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) normatizou regras para se representar corretamente 
as linhas de hachuras no desenho técnico de peças. As hachuras servem para evidenciar as áreas de cortes e das 
seções. Algumas das hachuras representadas abaixo estão corretas e outras incorretas. 
 
Assinale no círculo abaixo de cada figura, se a hachura é verdadeira, com V ou falsa com F, e em 
seguida escolha a alternativa correta. 
 
(A) V, F, F, F e V 
(B) F, V, F, V e F 
(C) V, F, V, F e F 
(D) F, F, F, V e V 
(E) V, V, F, F e V 
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18 Um dos principais objetivos da utilização de hachuras no desenho técnico é distinguir os 
diferentes tipos de materiais constituintes das peças cortadas. As hachuras mostradas abaixo 
representam quatro tipos de materiais. 
 
Assinale a alternativa correta, associando na sequência, cada material com a sua respectiva hachura. 
 
(A) Aço, ferro fundido, madeira e cobre. 
(B) Ferro fundido, aço, cobre e madeira. 
(C) Aço, cobre, ferro fundido e madeira. 
(D) Ferro fundido, cobre, madeira e aço. 
(E) Cobre, ferro fundido, aço e madeira. 
 
19 A figura abaixo representa um dispositivo de furar anéis. Os elementos 2, 3 e 6 são a bucha, o 
suporte e o eixo, respectivamente. Indique de que material foram fabricados a bucha e o suporte, bem 
como o tipo de corte aplicado na bucha. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
(A) Aço, ferro fundido, corte total. 
(B) Aço, ferro fundido, corte parcial. 
(C) Ferro fundido, aço, meio corte. 
(D) Ferro fundido, aço, corte composto. 
(E) Aço, ferro fundido, corte em desvio. 
 
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20 Um torninho mecânico é representado pelo desenho abaixo. Observando as projeções ortográficas 
dos elementos responda qual o tipo de rosca utilizada no parafuso (elemento 1), o tipo de seção do 
perfil das garras (elementos 2 e 3) e qual o tipo de corte aplicado no parafuso. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
(A) Rosca quadrada, seção retangular, corte em desvio 
(B) Rosca trapezoidal, seção quadrada, corte parcial 
(C) Rosca métrica, seção quadrada, corte parcial 
(D) Rosca redonda, seção quadrada, meio corte 
(E) Rosca dente de serra, seção retangular, corte total 
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21 Coloque V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas. Em seguida escolha a alternativa 
correta. 
 
I ( ) Cotagem é uma representação gráfica no desenho da característica do elemento, através de 
linhas, símbolos, notas e valor numérico numa unidade de medida. 
II ( ) Deve-se cotar somente o necessário para descrever o objeto ou produto acabado. 
III) ( ) Os elementos de cotagem são as linhas de cota e as linhas auxiliares. 
IV) ( ) A linha de cota deve ser interrompida mesmo que o elemento o seja. 
V) ( ) Linhas auxiliares e cota, sempre que possível, devem se cruzar com outras linhas. 
VI) ( ) Um pequeno espaço deve ser deixado entre a linha de contorno e a linha auxiliar. 
 
(A) F, V, F, F, V, F; 
(B) V, V, F, F, V, V; 
(C) F, V, V, F, V, F; 
(D) V, F, F, V, V, V; 
(E) V, V, F, F, F, V. 
 
22 A utilização do recurso corte e seções num desenho faz-se, em geral, quando a peça a ser 
representada possui uma forma interior complicada ou quando alguns detalhes importantes para a 
definição da peça não ficam totalmente definidos por uma projeção ortogonal em arestas visíveis. 
Assim, corte total é aquele que: 
 
(A) Atinge apenas as partes maciças da peça. 
(B) Atinge a peça em toda sua extensão. 
(C) Divide a peça horizontalmente. 
(D) Mostra todos os elementos internos da peça. 
(E) Mostra a linha de corte em desvio passando pelos diferentes elementos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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23 Os elementos 1 e 7 representam a mandíbula móvel e a porca reguladora de uma Chave de Grifo. 
 
 
 
Assinale a alternativa que contém a indicação correta do passo da rosca, o tipo de rosca e o 
comprimento útil do parafuso (mandíbula). 
 
A) Passo = 7 mm, Rosca Trapezoidal, Comprimento útil = 120 mm. 
B) Passo = 8 mm, Rosca Quadrada, Comprimento útil = 160 mm 
C) Passo = 9 mm, Rosca Trapezoidal, Comprimento útil = 100 mm 
D) Passo = 8 mm, Rosca Quadrada, Comprimento útil = 95 mm 
E) Passo = 5 mm, Rosca Quadrada, Comprimento útil = 110 mm 
 
24 Os três conjuntos mecânicos desenhados abaixo representam montagens com aplicações de 
diferentes tipos de parafusos. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
(A) 1 - parafuso prisioneiro, 2 - parafuso passante, 3 - parafuso de fixação. 
(B) 1 - parafuso passante, 2 - parafuso prisioneiro, 3 - parafuso de fixação. 
(C) 1 - parafuso de fixação, 2 - parafuso prisioneiro, 3 - parafuso passante. 
(D) 1 - parafuso prisioneiro, 2 - parafuso de fixação, 3 - parafuso passante. 
(E) 1 - parafuso passante, 2 - parafuso de fixação, 3 - parafuso prisioneiro 
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25 Os conjuntos mecânicos porca-parafuso abaixo representam o desenho técnico de diferentes tipos 
de rosca 
 
 
 
Qual é a representação correta do filete da rosca Whitworth ? 
 
(A) 1. 
(B) 2. 
(C) 3. 
(D) 4. 
(E) 5. 
 
 
 
 
 
 
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26 As informações técnicas abaixo sobre o tipo de material, dimensões e quantidade dos 
elementos constituintes de um conjunto mecânico são representadas na forma de uma legenda 
de material e dimensões. De acordo com as normas do desenho técnico, onde deve se 
localizar, no formato de papel utilizado, essa legenda ? 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
(A) No canto superior esquerdo do formato de papel. 
(B) No canto inferior esquerdo do formato de papel. 
(C) Centralizado no formato de papel. 
(D) No canto superior direito do formato de papel. 
(E) Acima da legenda que identifica os dados da empresa, do projetista e outros. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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27 Observando a montagem do conjunto mecânico abaixo responda às seguintes questões: 
qual o diâmetro do parafuso, o tipo da rosca do parafuso, quantos parafusos possui a 
montagem e o comprimento máximo do conjunto. 
 
Assinale a alternativacorreta. 
 
(A) 28 mm, triangular, 1 parafuso, 444 mm. 
(B) 14 mm, whitworth, 1 parafuso, 510 mm. 
(C) 28 mm, métrica, 2 parafusos, 510 mm. 
(D) 14 mm, métrica, 2 parafusos, 510 mm. 
(E) 28 mm, trapezoidal, 1 parafuso, 510 mm. 
 
28 Em qual escala aproximada foi desenhada o conjunto mecânico da questão anterior, e 
qual o tipo de escala empregado. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
(A) 5:1, escala de redução. 
(B) 2:1, escala de ampliação. 
(C) 1:2, escala de redução. 
(D) 1:5, escala de ampliação. 
(E) 10:1, escala de redução. 
 
 
 
 
 
 
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16 
 
29 Nas projeções mostradas abaixo, indique os valores mais aproximados das cotas a, b, c, 
d, e, na Escala 5:1. 
 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
(A) 320; 150; 200; 75; 20. 
(B) 80; 37; 50; 20; 5. 
(C) 800; 370; 500; 200; 50. 
(D) 160; 74; 100; 40; 10. 
(E) 40; 18,5; 25; 10; 2,5. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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17 
 
30 Um dos softwares mais utilizados pelos profissionais da área de engenharia é o 
AutoCAD. Associe os comandos / ícones relacionados abaixo às suas respectivas funções. 
 
COMANDO FUNÇÃO (O QUE FAZ) 
I ARRAY 
 
( ) Cria múltiplas cópias de uma ou mais entidades. 
II OFFSET 
 
( ) Faz o acabamento de objetos que se interceptam. 
III FILLET 
 
( ) Desenha linhas desde que se defina um ponto inicial e um ponto final. 
IV TRIM 
 
( ) Cria novos objetos a uma distância especificada de um objeto já existente. 
V LINE 
 
( ) Modifica as extremidades de objetos de modo a torná-las arredondadas. 
Assinale a alternativa correta: 
 
(A) I, II, III, IV e V 
(B) II, I, V, IV e III 
(C) IV, II, V, III e I 
(D) IV, V, III, I e II 
(E) I, IV, V, II e III 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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18 
 
QUESTÕES SUBJETIVAS 
(Mínimo de 20 linhas e Máximo de 30 linhas 
 
31 Desenhar as projeções ortográficas (frontal, superior e lateral esquerda) da Peça 1 mostrada 
abaixo no 1º diedro, utilizando os instrumentos de desenho (régua, esquadros, etc.) na Escala 1:2, bem 
como fazer a cotagem das mesmas observando as normas técnicas de cotagem. Desenhar a Peça 2 a 
mão livre em perspectiva isométrica desconsiderando o uso de escala. 
 
 
 
1 
 
2 
 
32 Muitos programas (softwares) computacionais a exemplo do AutoCAD, Solid Works e Solid 
Edge são muito utilizados na área de engenharia. Qual a importância da utilização desses softwares na 
área de desenho e projetos mecânicos? Fazer uma comparação entre eles destacando suas vantagens e 
desvantagens e qual deles é o mais adequado para a área de engenharia mecânica? 
 
 
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MATEMÁTICA 
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D A E D B A E A E C A E D C B 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D C D C E A B B C E C E A D B 
 
 
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MÚSICA/REGÊNCIA-BANDA OU CORAL/PIANO/TECLADO 
ELETRÔNICO/INSTRUMENTO DE SOPRO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C E E C E B 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
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FILOSOFIA 
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D A E D B A E A E C D A C C B 
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GEOGRAFIA 
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D A E D B A E A E C B B E D C 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C E E A B B D A C B A C C E D 
 
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INFORMÁTICA E COMUNICAÇÃO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C B D B D A 
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BIOLOGIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C A A D C B 
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ENGENHARIA DE SOFTWARE / BANCO DE DADOS / SISTEMAS DISTRIBUÍDOS 
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D A E D B A E A E C E B E C A 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
E D B A E C C D C B A D B C B 
 
 
G A B A R I T O 
ELEMENTOS DE MÁQUINAS/ DESENHO TÉCNICO / FABRICAÇÃO MECÂNICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C D C A E B 
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B E C A C D B E A C B C A D B 
 
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ELETRÔNICA / ELETROTÉCNICA /MÁQUINAS ELÉTRICAS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C C C D C E 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
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ESTRUTURAS/MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO CIVIL/MECÂNICA DOS SOLOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C D B E D E 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C A C D A C A D C B B C D C B 
 
G A B A R I T O 
MÚSICA / INSTRUMENTOS DE SOPRO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C A A B B C 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D C C C D E D E D D A A C C B 
 
 
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INGLÊS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C D D E B A 
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CONSTRUÇÃO CIVIL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C A B B E C 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C D B C A B E A B C D D C B D 
 
G A B A R I T O 
SISTEMAS DE REPRESENTAÇÃO GRÁFICA E GEOMÉTRICA (DESENHO) / 
DESENHO TÉCNICO / DESENHO ARQUITETÔNICO / NOÇÕES DE 
REPRESENTAÇÃOGRÁFICACOMPUTACIONAL: BI E TRIDIMENSIONAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C D E A D A 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C D C B E B A B C B D D A E C 
 
G A B A R I T O 
ELETROTÉCNICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C C D D B C 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
E C A E D A C B E A D C C E B 
 
 
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G A B A R I T O 
MINERAÇÃO: CONCENTRAÇÃO MINERAL E FLOTAÇÃO/ LAVRA E 
BENEFICIAMENTO DE ROCHAS ORNAMENTAIS/MECÂNICA DAS 
ROCHAS/LEGISLAÇÃO MINERAL E AMBIENTAL/PERFURAÇÃO E DESMONTE 
DE ROCHA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C C B E A C 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A B C E E A D D A A C E D B 
 
G A B A R I T O 
ELETRÔNICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C D B D B B 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B E C A A D E D D E C B C E D 
 
G A B A R I T O 
TOPOGRAFIA / SEGURANÇA E SAÚDE DO TRABALHO / DESENHO BÁSICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C A B E D D 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C E A C B B A E D C C A A E D 
 
 
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G A B A R I T O 
VESTUÁRIO / TECNOLOGIA DA COSTURA E MANUTENÇÃO DE MÁQUINAS / DESIGN DE 
MODA / MODELAGEM TRIDIMENSIONAL / DESENHO TÉCNICO / HISTÓRIA DA MODA / 
MODELAGEM NO SISTEMA AUDACES 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C A A C A D 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C A A E E C E C B C D A D B E 
 
G A B A R I T O 
DIREITO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C C C B A E 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C D C D C C C D D A C B E C B 
 
G A B A R I T O 
SEGURANÇA DO TRABALHO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C C C C B C 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
E A E C C C E C A A A A C C B 
 
 
 
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G A B A R I T O 
SOCIOLOGIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C A B B A C 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C C B A B B D C D A D B A D B 
 
G A B A R I T O 
COZINHA BRASILEIRA / COZINHA INTERNACIONAL / HABILIDADES BÁSICAS 
DE COZINHA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C D A E E D 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A C D A E D C C A C A B B B C 
 
G A B A R I T O 
TURISMO E HOSPITALIDADE / FUNDAMENTO DA ECOLOGIA E PROTEÇÃO AO 
MEIO AMBIENTE / PATRIMÔNIO CULTURAL / RELAÇÕES INTERPESSOAIS / 
PROJETO INTEGRADOR DE DISCIPLINAS / PLANEJAMENTO E ORGANIZAÇÃO 
TURÍSTICA / TÉCNICA OPERACIONAL E GERENCIAMENTO DE VIAGENS / ROTEIRO 
TURÍSTICO / ANIMAÇÃO E RECREAÇÃO TURÍSTICA / VIAGENS TÉCNICAS 
HISTÓRIA DA MUSIOLOGIA / OPERACIONALIZAÇÃO DE VIAGEM E CONDUÇÃO / 
SEGURANÇA E PRIMEIROS SOCORROS / LEGISLAÇÃO APLICADA / EDUCAÇÃO 
AMBIENTAL / TEORIA E TÉCNICA PROFISSIONAL DO GUIA DE TURISMO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C C E B D A 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
E E B D C A C C C D A D C B B 
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BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
G A B A R I T O 
ELEMENTOS DE MÁQUINAS/ DINÂMICA DAS MÁQUINAS/ 
MECANISMOS/VIBRAÇÕES DE SISTEMAS MECÂNICO/PROJETO 
TECNOLÓGICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C D C A E B 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B E C A C D B A C A D E B D E 
 
G A B A R I T O 
DESENHO TÉCNICO MECÂNICO / DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C C D C B D 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A E B A C E B D A B E D C A E 
 
G A B A R I T O 
TERMODINÂMICA APLICADA/MÁQUINAS TÉRMICAS/MECÂNICA DOS 
FLUIDOS/REFRIGERAÇÃO/CLIMATIZAÇÃO/ TRANSFERÊNCIA DE CALOR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C D A D B B 
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G A B A R I T O 
SEGURANÇA DO TRABALHO / MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO MECÂNICA / 
TECNOLOGIA MECÂNICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C A E A C D 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B D C B A E A C B E D C D C E 
 
G A B A R I T O 
PRODUÇÃO DE ALIMENTOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C B C A E D 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
E E D B C C C C A C A E B C D 
 
G A B A R I T O 
AGROINDÚSTRIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C D A E A C 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A B B A C A E C A E C A C C A 
 
 
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
INSTITUTO FEDERAL DE 
EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ 
COMISSÃO DO CONCURSO PÚBLICO DE PROFESSORES 
DO ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA PROFESSOR DO ENSINO 
BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
G A B A R I T O 
HISTÓRIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C D D B E C 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A C C C B E C E B D A B D A NULA 
 
G A B A R I T O 
SANEAMENTO: TRATAMENTO DE ÁGUA / TRATAMENTO DE ESGOTOS / 
ANÁLISE FISICOQUÍMICA DE ÁGUA: QUÍMICA APLICADA A SANEAMENTO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C D B A B C 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A C E A D E C D C C C D A A C 
 
G A B A R I T O 
EDIFICAÇÕES: MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO / TECNOLOGIA DAS 
CONSTRUÇÕES / QUALIDADE NA CONSTRUÇÃO CIVIL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C B C A C B 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
E D E D E A D B E A B B D A C 
 
 
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
INSTITUTO FEDERAL DE 
EDUCAÇÃO,CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ 
COMISSÃO DO CONCURSO PÚBLICO DE PROFESSORES 
DO ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA PROFESSOR DO ENSINO 
BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
 
G A B A R I T O 
EDIFICAÇÕES / DESENHO TÉCNICO / DESENHO ARQUITETÔNICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C D E A D A 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C D C B E B A B C C D D A E C 
 
G A B A R I T O 
ESTRADAS: MECÂNICA DOS SOLOS, PAVIMENTAÇÃO / CONSTRUÇÃO DE 
ESTRADAS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D A E D B A E A E C E B A C A 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
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