Prova SESCPE - IPAD - 2010 - para Assistente I - Apoio.pdf

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Concurso Público – 2010 
Tipo 1 Cargo: Assistente I – Apoio – Nível Médio 
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CONHECIMENTOS DE LÍNGUA PORTUGUESA
 
 
 
TEXTO 1 
 
“[...]6. As áreas profissionais 
O agrupamento das atividades profissionais em áreas é 
sempre arbitrária, embora não imotivada. O critério que foi 
adotado para a construção das áreas baseou-se na análise do 
processo de produção das diferentes atividades econômicas e 
das competências cuja construção são requeridas para os 
profissionais que nelas atuam. O princípio da semelhança do 
processo produtivo e das competências determinou a 
agregação das áreas. 
A educação profissional precisa ser sempre complementar à 
educação básica, de caráter geral. Grande parte dos perfis 
profissionais propostos pelo setor produtivo apresentam 
características muito vinculadas à formação geral do 
trabalhador, no sentido de que ele precisa ter uma forte base 
humanística, científica e tecnológica, e competências para 
tomada de decisão, para o trabalho em grupo e para a 
adequação às constantes mudanças que se processam no 
mundo do trabalho. 
Foi desenvolvida, também, uma nova concepção para o 
ensino médio, aprovada pelo Conselho Nacional de Educação 
em Junho de 1998. A constituição de competências 
cognitivas, afetivas e sociais que promovam o 
desenvolvimento pessoal e qualifiquem o jovem para o 
trabalho e para vida em sociedade é a finalidade da educação 
básica consensuada pela sociedade brasileira, em particular 
seus educadores, na lei maior que estabelece as diretrizes e 
bases da educação. 
Entendendo que essas finalidades expressam um conjunto de 
competências que são a base que a educação média deve 
solidificar e sobre a qual é possível construir com sucesso a 
identidade, a profissionalidade e a cidadania. O ensino médio 
integra a educação básica como oportunidade de significar 
experiências e conhecimentos novos e adquiridos 
anteriormente para aprender a aprender, a problematizar, a 
refletir sobre a realidade e a negociar significados com outros. 
Competências que são as mais necessárias para avançar com 
sucesso na vida cidadã e nos demais momentos da educação. 
[...]” 
(BERGER FILHO, Ruy Leite. Educação profissional no 
Brasil: novos rumos. In: Revista Iberoamericana de 
Educação, n. 20, maio-agosto 1999) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O autor do texto 1 afirma que a educação básica visa ao 
desenvolvimento pessoal e à qualificação do jovem para o 
trabalho e para a vida em sociedade por meio do 
aperfeiçoamento de sua(s): 
 
A) adequação às constantes mudanças 
B) atividades em grupo 
C) atividades profissionais 
D) competências cognitivas, afetivas e sociais 
E) diferentes atividades econômicas 
 
 
 
Arbitrária; princípio; médio; e competências, presentes no 
texto 1, são palavras acentuadas em função da seguinte regra: 
 
A) palavras oxítonas terminadas em ditongos crescentes 
B) palavras oxítonas terminadas em ditongos decrescentes 
C) palavras paroxítonas terminadas em ditongos crescentes 
D) palavras paroxítonas terminadas em hiato 
E) palavras proparoxítonas 
 
 
 
A conjunção embora em “O agrupamento das atividades 
profissionais em áreas é sempre arbitrária, embora não 
imotivada.” estabelece, entre as orações, uma relação de: 
 
A) causa 
B) consequência 
C) explicação 
D) finalidade 
E) oposição 
 
 
 
O último parágrafo do texto 1 é marcado pelo tipo textual: 
 
A) argumentativo 
B) descritivo 
C) dialógico 
D) injuntivo 
E) narrativo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 01 
QUESTÃO 02 
QUESTÃO 03 
QUESTÃO 04 
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TEXTO 2 
 
(Campanha de lançamento do gel branqueador Close-up 
Whitening, 2004. Disponível em 
http://www.unilever.com.br/aboutus/historia_das_marcas/clos
eup/closeup_anuncioimpresso_2004.aspx. Acesso em: 
27/03/2010) 
 
 
 
 “Vai usar ou vai amarelar?” também pode ser interpretado 
como um registro próprio do uso informal da língua. Aponte 
a construção abaixo que melhor mantenha a correspondência 
semântica com os termos em destaque: 
 
A) Vai usar ou vai abusar. 
B) Vai usar ou vai colorir. 
C) Vai usar ou vai comprar. 
D) Vai usar ou vai desistir. 
E) Vai usar ou vai guardar. 
 
 
 
O propósito pretendido pelo slogan “Vai usar ou vai 
amarelar?” é: 
 
A) Atentar para os cuidados com a higiene. 
B) Exigir que o consumidor use o produto. 
C) Promover o benefício do produto. 
D) Questionar o consumidor sobre o uso adequado do 
produto. 
E) Sugerir o malefício do produto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 05 
QUESTÃO 06 
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TEXTO 3 
 
 
 
TEXTO 4 
 
Não posso respirar, não posso mais nadar 
A terra está morrendo, não dá mais pra plantar 
Se planta não nasce se nasce não dá 
Até pinga da boa é difícil de encontrar 
Cadê a flor que estava aqui? 
Poluição comeu. 
E o peixe que é do mar? 
Poluição comeu 
E o verde onde que está ? 
Poluição comeu 
Nem o Chico Mendes sobreviveu 
 
(Xote ecológico, composição de Luiz Gonzaga) 
 
 
 
Pode-se afirmar que os núcleos temáticos dos textos 3 e 4 são 
respectivamente: 
 
A) desertificação e poluição 
B) desmantamento e desertificação 
C) desmatamento e poluição 
D) poluição e desmatamento 
E) poluição e erosão 
 
 
 
 
Qual verso da música (texto 4) retrata melhor o conteúdo do 
último quadrinho da tirinha (texto 3)? 
 
A) A terra está morrendo, não dá mais pra plantar 
B) E o verde onde que está? 
C) Não posso respirar, não posso mais nadar 
D) Poluição comeu 
E) Se planta não nasce se nasce não dá 
 
 
 
QUESTÃO 07 
QUESTÃO 08 
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Em “E aquilo Papa-capim? Como os caraíbas chamam 
aquilo?” o referente do aquilo é: 
 
A) os caraíbas 
B) a cobra 
C) o Papa-capim 
D) o progresso 
E) o quadro de desmatamento 
 
 
 
Em “Poluição comeu”, o enunciado apresenta-se, em função 
do emprego do verbo comeu, com um teor conotativo. Para a 
construção de um enunciado com teor denotativo, o verbo que 
melhor substitui comeu, mantendo o sentido do texto, é: 
 
A) Poluição destruiu 
B) Poluição digeriu 
C) Poluição morreu 
D) Poluição nasceu 
E) Poluição sobreviveu 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 09 
QUESTÃO 10 
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RACIOCÍNIO LÓGICO
 
 
 
 
Felipe, Rodrigo e Carol estão em uma festa quando o garçom oferece uma bandeja contendo coxinhas, pastéis e empadas. Cada um 
pega um salgado,sendo que Felipe e Rodrigo pegam salgados diferentes e Felipe e Carol pegam o mesmo tipo de salgado. Nem 
Felipe nem Rodrigo pegam pastéis, e se Rodrigo pega uma coxinha, Carol também. Que salgado cada um deles pega? 
 
A) Felipe e Carol – empadas e Rodrigo – coxinha. 
B) Felipe e Carol – coxinhas e Rodrigo – empada. 
C) Felipe e Carol – empadas e Rodrigo – pastel. 
D) Felipe e Carol – coxinhas e Rodrigo – pastel. 
E) Felipe e Carol – pastéis e Rodrigo – coxinha. 
 
 
 
 
 
 
Cinco urnas contêm bolas com letras, como mostra a figura abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Algumas bolas serão retiradas, de forma que cada urna fique com apenas uma bola e que as bolas tenham letras diferentes em cada 
urna. Ao final, que bola ficará na urna 5? 
 
A) 
B) 
C) 
D) 
E) 
 
 
 
Rogério é fanático por futebol, e resolveu fazer um painel com azulejos pretos (P) e vermelhos (V), como mostra a figura abaixo, de 
forma que em cada linha e em cada coluna do painel apareçam dois azulejos vermelhos e dois pretos. Na ordem, quais devem ser as 
cores dos azulejos A, B e C? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) P, P e P 
B) V, V e V 
C) P, V e P 
D) V, P e V 
E) P, P e V 
 
QUESTÃO 11 
3 
C B 
A D 
E 
5 
C B 
E 
D 
2 
E B B C 
1 
C 
4 
C 
B 
A 
D 
E 
P P 
P 
V A 
B C 
QUESTÃO 12 
QUESTÃO 13 
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Todos os dias um helicóptero decola de sua base e abastece de mantimentos três plataformas de petróleo: Alfa, Beta e Delta. Por 
limitações de combustível, a plataforma Delta somente pode ser ligada à base. A plataforma Alfa pode ser ligada à base e à 
plataforma Beta. Já a plataforma Beta somente pode ser ligada à plataforma Alfa. Quantos pousos, no mínimo, o helicóptero deverá 
fazer para abastecer todas as plataformas, saindo da base e retornando a ela? 
 
A) 3 
B) 4 
C) 5 
D) 6 
E) 7 
 
 
 
 
 
 
 
A figura abaixo mostra as cinco faces visíveis de dois dados normais. Qual a soma dos pontos das sete faces não visíveis desses 
dados? 
 
 
 
 
 
 
 
A) 13 
B) 18 
C) 20 
D) 22 
E) 25 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 14 
QUESTÃO 15 
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CONHECIMENTOS DE INFORMÁTICA
 
 
 
A respeito dos principais componentes de um PC e seus 
periféricos, analise as seguintes afirmativas: 
 
1. Os mouses são considerados dispositivos de entrada. 
Podem se conectar ao computador via USB, PS2 e 
Bluetooth e podem ter um, dois, três ou mais botões. 
2. Não é possível conectar duas memórias flash (pen drive) 
simultaneamente em um mesmo computador, pois ele só 
é capaz de reconhecer e gerenciar um dispositivo USB 
por vez. 
3. Alguns modems podem acessar a Internet via conexão 
com operadora de telefonia celular. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Apenas uma das afirmativas é verdadeira. 
B) Apenas as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. 
C) Apenas as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. 
D) Apenas as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras. 
E) As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras. 
 
 
 
A respeito dos sistemas operacionais Windows XP e 
Windows Vista, analise as seguintes afirmativas: 
 
1. O Windows XP foi lançado como uma evolução do 
Windows Vista, trazendo recursos mais avançados de 
segurança e de backup de sistema e arquivos. 
2. É possível alterar as características do teclado, monitor, 
som e mouse para facilitar a utilização do computador 
por pessoas portadoras de alguma necessidade especial 
de acessibilidade. 
3. Parte das melhorias do Windows Vista em comparação 
ao Windows XP estão relacionadas à interface do usuário 
e recursos multimídia (fotos, música, vídeos, jogos etc). 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Apenas uma das afirmativas é verdadeira. 
B) Apenas as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. 
C) Apenas as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. 
D) Apenas as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras. 
E) As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A respeito do editor de texto Microsoft Word, analise as 
seguintes afirmativas: 
 
1. No Microsoft Word, é possível localizar e substituir um 
texto, para isso basta utilizar a caixa Localizar, no menu 
Editar. 
2. No Microsoft Word, é possível selecionar uma palavra 
usando o mouse clicando duas vezes em qualquer parte 
da palavra. 
3. O recurso Inserir quebra de página permite dividir uma 
página em duas partes iguais, cada uma com metade do 
tamanho da página original. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Apenas uma das afirmativas é verdadeira. 
B) Apenas as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. 
C) Apenas as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. 
D) Apenas as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras. 
E) As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras. 
 
 
 
A respeito da planilha eletrônica Microsoft Excel, analise as 
seguintes afirmativas: 
 
1. O Microsoft Excel oferece diversos tipos de gráficos, 
dentre eles: rosca, barras, ações, coluna e superfície. 
2. No Microsoft Excel, toda fórmula deve iniciar com um 
sinal de igual (=). 
3. É possível salvar uma pasta de trabalho do Microsoft 
Excel no formato de página da Web (.htm). 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Apenas uma das afirmativas é verdadeira. 
B) Apenas as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. 
C) Apenas as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. 
D) Apenas as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras. 
E) As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 16 
QUESTÃO 17 
QUESTÃO 18 
QUESTÃO 19 
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A respeito das tecnologias relacionadas à Internet e ao correio 
eletrônico, analise as seguintes afirmativas: 
 
1. O Outlook Express permite a criação de apenas uma 
conta de e-mail por usuário. 
2. Na Caixa de entrada ficam apenas os e-mails mais 
recentes e que ainda não foram lidos. 
3. Alguns navegadores possuem o recurso autocompletar. 
Essa função facilita sobretudo o preenchimento de 
formulários e de endereços eletrônicos. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Apenas uma das afirmativas é verdadeira. 
B) Apenas as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. 
C) Apenas as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. 
D) Apenas as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras. 
E) As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 20 
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
 
 
 
Um sistema de controle logístico eficaz requer a informação 
exata, relevante e oportuna sobre o desempenho da atividade 
ou função. Quais são as principais fontes dessa informação? 
 
A) Os orçamentos e as metas de serviços. 
B) As auditorias e os relatórios das atividades logísticas. 
C)Os padrões de desempenho e os cursos de ação. 
D) A demonstração de custo-serviço e o replanejamento 
principal. 
E) Os planos contingenciais e os sistemas de apoio à 
decisão. 
 
 
 
Quando a comunicação se dá entre os membros de um mesmo 
grupo ou de grupos do mesmo nível, entre executivos do 
mesmo nível ou entre quaisquer pessoas que estão em um 
nível horizontal equivalente dentro da organização, dizemos 
que tal comunicação é: 
 
A) interpessoal. 
B) oral. 
C) ascendente. 
D) descendente. 
E) comunicação lateral. 
 
 
 
Analise as afirmativas abaixo, referentes à qualidade em 
prestação de serviços e no atendimento ao público em geral. 
 
1. A função do controle exige um padrão de referência com 
o qual o desempenho da atividade logística possa ser 
comparado. Tipicamente, esse padrão é um custo orçado, 
um nível alvo de serviço ao cliente ou uma contribuição 
na formação dos resultados. 
2. Além dos padrões estabelecidos pelos planos e pelas 
políticas da companhia, algumas empresas querem 
adequar-se a padrões externos, levando-as a fixarem 
padrões de desempenho suficientemente elevados para 
competirem por prêmios em qualidade. 
3. Para o profissional de logística, a qualidade pode 
significar preenchimento de pedidos acuradamente, 
poucas rupturas de estoque ou entrega pontual de 
produtos. 
 
Estão corretas: 
 
A) 1 e 2, apenas. 
B) 2, apenas. 
C) 2 e 3, apenas. 
D) 1 e 3, apenas. 
E) 1, 2 e 3. 
 
 
 
 
 
 
O processo administrativo abrange 5 (cinco) tipos principais de 
decisões, também denominadas de processos ou funções, 
através dos quais é possível identificar as habilidades e funções 
do administrador. Quais são essas decisões, processos ou 
funções? 
 
A) Planejamento, liderança, organização, execução e controle. 
B) Informação, conhecimento, objetivos, eficiência e eficácia. 
C) Qualidade, enfoque comportamental, preocupação com a 
eficiência, pensamento sistêmico e experiência prática. 
D) Estratégia, ação corretiva, ética, planejamento e controle. 
E) Liderança, informação, controle, definição de 
responsabilidades e organização. 
 
 
 
Marque a única alternativa incorreta, quanto aos tipos de 
sistemas de controle. 
 
A) O sistema mais comum para o controle de atividades 
logísticas é o sistema de enlace aberto. 
B) Um bom exemplo de sistema de controle de enlace 
fechado em gestão logística é o sistema de controle de 
estoque. 
C) As vantagens principais do sistema de controle de enlace 
fechado são sua flexibilidade e seu baixo custo inicial. 
D) A característica importante do sistema de enlace aberto é 
a intervenção humana entre a ação de comparar o 
desempenho real e o desejado e a ação para reduzir o erro 
de processo. 
E) No sistema de enlace aberto, o gerente deve intervir de 
uma maneira positiva antes que qualquer ação corretiva 
possa ocorrer. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 21 
QUESTÃO 22 
QUESTÃO 23 
QUESTÃO 24 
QUESTÃO 25 
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Controlar, em essência, é um processo de tomar decisões que 
tem por finalidade manter um sistema na direção de um 
objetivo, com base em informações contínuas sobre as 
atividades do próprio sistema e sobre o objetivo. Quanto ao 
tema, leia as proposições seguintes: 
 
1. Os controles administrativos têm duas finalidades: 
acompanhar e avaliar o desempenho da organização na 
realização de suas missões e acompanhar os fatores 
externos que influenciam a organização. 
2. Os controles estratégicos, em uma organização, 
focalizam as áreas funcionais da organização: produção, 
marketing, finanças, recursos humanos e assim por 
diante. 
3. Cronogramas e orçamentos são as principais ferramentas 
do planejamento e, simultaneamente, do controle 
operacional. Este focaliza as atividades e o consumo de 
recursos em qualquer área funcional. 
 
Está (ão) incorreta(s) apenas 
 
A) 1 e 3. 
B) 2. 
C) 1. 
D) 3. 
E) 1 e 2. 
 
 
 
A boa comunicação é essencial para a eficácia de qualquer 
organização ou grupo. Considere os conceitos básicos sobre o 
tema e assinale a única alternativa incorreta: 
 
A) A comunicação é mais do que simplesmente transmitir 
um significado: ela precisa incluir a transferência e a 
compreensão do significado. 
B) A comunicação tem quatro funções básicas dentro de um 
grupo ou de uma organização: controle, motivação, 
expressão emocional e informação. 
C) A comunicação descendente dirige-se aos escalões mais 
altos do grupo ou da organização. É utilizada para 
fornecer feedback aos executivos, informá-los sobre os 
progressos em relação às metas e relatar os problemas 
que estão ocorrendo. 
D) A principal desvantagem da comunicação oral é que, 
quanto maior o número de receptores, maior é a 
probabilidade de ocorrerem distorções potenciais a 
respeito do conteúdo transmitido. 
E) A comunicação escrita é tangível e verificável, já que 
mensagens podem ficar armazenadas por muito tempo. 
Surgindo dúvidas quanto ao seu conteúdo, estas podem 
ser facilmente sanadas se forem verificados os registros. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Considere cada uma das afirmativas abaixo sobre estrutura 
organizacional e indique V (Verdadeira) ou F (Falsa). 
 
( ) O termo especialização do trabalho ou divisão do 
trabalho descreve o grau em que as tarefas dentro da 
organização são subdivididas em funções isoladas. 
( ) A estrutura simples é mais freqüente nos pequenos 
negócios, em que o proprietário é também o principal 
dirigente. O principal ponto forte dessa estrutura está 
exatamente em sua simplicidade: ela é ágil e flexível. Seu 
principal ponto fraco está no alto custo de manutenção. 
( ) A estrutura matricial rompe com o conceito de unidade 
de comando. Os funcionários que trabalham em 
organizações desse tipo têm dois chefes – o gerente do 
departamento funcional e o gerente do departamento de 
produto. Portanto, a estrutura matricial possui uma dupla 
cadeia de comando. 
 
A sequência correta de cima para baixo é: 
 
A) F – V – V 
B) V – F – F 
C) F – V – F 
D) V – F – V 
E) F – F – V 
 
 
 
Renata trabalha no escritório de advocacia de Márcio. 
Desejando um aumento de salário, pede-o ao seu chefe. 
Marcio afirma que não há problema em conversar sobre o 
assunto, mas demonstra uma expressão ríspida e sua 
entonação de voz é agressiva. A situação descrita é um bom 
exemplo de que: 
 
A) Devem-se buscar indícios não-verbais tanto quanto o 
entendimento do significado literal daquilo que é 
transmitido por um emissor. 
B) O componente não-verbal pode ser analisado 
isoladamente para interpretar aquilo que se deseja 
transmitir. 
C) A mensagem verbal deve ser analisada sozinha a fim de 
compreender corretamente a mensagem enviada pelo 
emissor. 
D) As redes formais de organização podem ser bastante 
complexas, mas são perfeitamente controláveis. 
E) Todo e qualquer movimento do corpo tem um significado, 
o qual pode ser compreendido dissociando-o da 
linguagem verbal. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 26 
QUESTÃO 27 
QUESTÃO 28 
QUESTÃO 29 
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Classifique cada uma das proposições abaixo, referentes à 
administração da qualidade como verdadeira (V) ou falsa (F). 
 
 
( ) A qualidade dos produtos e serviços requer 
investimentos para ser alcançada e mantida. Esses 
investimentos compõem os custos da qualidade, 
agrupados em duas categorias: custos de prevenção e 
custos de avaliação.( ) A técnica que possibilita transformar os desejos, 
interesses e necessidades do cliente em especificações 
técnicas dos produtos e serviços chama-se Quality 
Function Deployment (QFD) ou desdobramento da 
função da qualidade. 
( ) A falta de adequação ao uso acarreta prejuízos tanto para 
o cliente quanto para a organização, gerando os custos 
da não-qualidade, agrupados em duas categorias: custos 
internos e custos externos. 
 
A sequência correta de cima para baixo é: 
 
A) V – F – F 
B) V – V – V 
C) V – F – V 
D) F – V – F 
E) F – F – F 
 
 
 
Quais são as três eras ou estágios da administração da 
qualidade? 
 
A) Era do planejamento, era do desenvolvimento e era da 
manutenção. 
B) Era das matérias-primas, era do controle e era do cliente 
em primeiro lugar. 
C) Era do processamento, era da eficiência e era da 
globalização. 
D) Era do desenvolvimento, era da prosperidade e era da 
estabilidade. 
E) Era da inspeção, era do controle estatístico e era da 
qualidade total. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avalie cada uma das afirmativas abaixo, indicando V 
(Verdadeira) ou F (Falsa). 
 
( ) Treinadores desejam autoridade e controle: dizem aos 
funcionários o que fazer, como fazer e quando fazer, 
certificando-se de que o façam direito. Em contraste, os 
chefes criam um clima que apóia o alto desempenho dos 
funcionários. Eles os orientam, escutam, encorajam e 
motivam. 
( ) A viabilidade de longo prazo de uma organização exige 
que não se negligencie as demandas de nenhum grupo 
influente. Por isso, os gerentes precisam identificar, 
cuidadosa e sistematicamente, os públicos certos de uma 
organização, avaliar seu poder relativo e identificar o que 
cada um espera da companhia. 
( ) Caos e ambiguidade podem ser transformados em 
oportunidade porque permitem que os gerentes os quais 
consigam adaptar-se obtenham vantagem competitiva. Já 
a mudança rápida é uma oportunidade para os rápidos e 
capazes anteciparem-se e desempenharem as funções 
melhor do que seus concorrentes. 
 
A sequência correta de cima para baixo é: 
 
A) V – V – V 
B) F – V – F 
C) F – V – V 
D) V – F – V 
E) V – V – F 
 
 
 
 “(...) São os grupos de dentro ou de fora de uma organização 
que possuem algum interesse nela. Normalmente incluem 
funcionários, clientes, administradores, conselhos de 
diretores, investidores, concorrentes, fornecedores, credores, 
mídia, órgãos governamentais e grupos de interesse 
especiais”. 
 
O fragmento anterior faz referência a: 
 
A) Lobbbyings. 
B) Empreendedores nominais. 
C) Stakeholders. 
D) Grapevines. 
E) Alocadores de recursos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 30 
QUESTÃO 31 
QUESTÃO 32 
QUESTÃO 33 
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Verifique se cada uma das proposições abaixo é verdadeira 
(V) ou falsa (F). 
 
( ) De modo geral, os administradores trabalham em todos 
os tipos de organizações, em todos os níveis e em todas 
as áreas funcionais. Grandes e pequenos negócios, 
hospitais, escolas, governos e igrejas beneficiam-se de 
uma administração eficiente e eficaz. 
( ) Administradores operam em organizações, as quais 
constituem sistemas administrados projetados e operados 
para atingir determinado conjunto de objetivos. 
( ) Nas pequenas empresas – e naquelas grandes que se 
adaptaram aos novos tempos – os administradores têm 
responsabilidades estratégicas, táticas e operacionais. 
Eles são pessoas de negócio completas; têm o 
conhecimento de todas as funções de negócios, são 
responsáveis pelos resultados e focalizam servir os 
consumidores tanto dentro quanto fora de suas empresas. 
 
A sequência correta de cima para baixo é: 
 
A) V – F – V 
B) V – V – V 
C) F – V – F 
D) V – F – F 
E) F – F – V 
 
 
 
Preencha as lacunas presentes no texto abaixo acerca da 
administração da qualidade com as palavras adequadas. 
 
“Para os engenheiros e industriais do início do 
século XX, qualidade era sinônimo de __________. Da busca 
da solução desse problema exigido pela fabricação 
massificada, nasceu o controle estatístico da qualidade. 
Desse ponto de partida, a administração da qualidade passou 
por diversos estágios, até chegar à atualidade. __________ 
são alguns dos personagens mais importantes dessa 
história”. 
 
A alternativa que apresenta as palavras adequadas na ordem 
correta é 
 
A) Uniformidade ou padronização / Shewhart, Feigenbaum, 
Demig, Juran e Ishikawa. 
B) Excelência / Fiedler, Hersey e Blanchard. 
C) Regularidade ou confiabilidade / Taylor, Ford, Weber e 
Fayol. 
D) Valor / Maslow, Herzberg, Alderfer e McClelland. 
E) Conformidade com as especificações / Lewin e Kotter. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Assinale a única alternativa incorreta no que diz respeito aos 
conceitos básicos de administração. 
 
A) Há duas fontes principais dos conhecimentos 
administrativos: a própria experiência prática e os 
métodos científicos. 
B) Eficiência é a palavra usada para indicar que a 
organização realiza seus objetivos. Já eficácia é a palavra 
usada para indicar que a organização utiliza 
produtivamente, ou de maneira econômica, seus recursos. 
C) No limiar do século XXI, mudanças em todos os tipos de 
ambientes levaram ao surgimento de novos conceitos e 
técnicas para administrar as organizações. Essas 
inovações são chamadas de novos paradigmas da 
administração. 
D) Embora o processo administrativo seja importante em 
qualquer contexto de utilização de recursos, a razão 
principal para estudá-lo é seu impacto sobre o 
desempenho das organizações. 
E) As teorias da administração são conhecimentos 
organizados, produzidos pela experiência prática das 
organizações. Já a teoria geral da administração é o 
conjunto dessas teorias, designadas por meio de diferentes 
termos. 
 
 
 
Analise a veracidade das afirmativas seguintes, relativas ao 
processo de planejamento. 
 
1. O processo de planejamento é a ferramenta para 
administrar as relações com o futuro. É uma aplicação 
específica do processo decisório. 
2. O resultado do processo de planejamento é a preparação 
de planos. Em suma, um plano é o registro das decisões 
decorrentes do processamento dos dados de entrada. 
3. Os planos estratégicos abrangem toda a organização, 
definindo sua relação com o ambiente. 
4. Planos temporários, também chamados de planos de 
finalidade singular, extinguem-se quando os objetivos são 
realizados. São exemplos de planos temporários: políticas, 
procedimentos e certos tipos de objetivos (como a 
definição do negócio ou missão da empresa). 
 
Estão corretas: 
 
A) 1 e 4. 
B) 2 e 3. 
C) 1, 2 e 4. 
D) 1, 2 e 3. 
E) 1, 2, 3 e 4. 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 34 
QUESTÃO 35 
QUESTÃO 36 
QUESTÃO 37 
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O processo de comunicação é composto de várias partes. 
Identifique a qual dessas partes o trecho abaixo faz referência. 
 
 “(...) faz a verificação do sucesso na transmissão de 
uma mensagem como pretendida inicialmente. Determina se 
a compreensão foi ou na obtida”. 
 
A) A fonte da comunicação. 
B) A codificação. 
C) A decodificação. 
D) O receptor. 
E) O feedback. 
 
 
 
Assinale a única alternativa incorreta no tocante ao processo 
de organização, seus princípios e estrutura. 
 
A) O modelo mecanicista possui extensa 
departamentalização, baixa formalização, rede limitada 
de informações e pouca participação dos baixos escalões 
no processo decisório. 
B) Uma organizaçãoé centralizada quando sua cúpula toma 
todas as decisões essenciais com pouca ou nenhuma 
participação de indivíduos pertencentes a escalões 
inferiores. 
C) A formalização se refere ao grau em que as tarefas dentro 
da organização são padronizadas. 
D) O modelo orgânico lembra bastante a organização sem 
fronteiras. Ele utiliza equipes multifuncionais e multi-
hierárquicas, além de possuir uma ampla rede de 
informações. 
E) A burocracia é caracterizada por tarefas operacionais 
extremamente rotineiras, realizadas através de 
especialização, regras e regulamentos muito 
formalizados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Analise cada uma das proposições abaixo, relativas à 
comunicação e indique V (verdadeira) ou F (falsa). 
 
( ) Nenhuma discussão sobre comunicação estaria completa 
sem uma análise da comunicação não-verbal, que inclui os 
movimentos do corpo, a entonação ou ênfase dada às 
palavras e o distanciamento físico entre o emissor e o 
receptor. 
( ) O canal é a mídia por onde a mensagem viaja. Ele é 
selecionado pelo emissor, que deve determinar qual canal 
é formal e qual é informal. 
( ) O ruído é composto pelas barreiras à comunicação que 
distorcem a clareza da mensagem. Exemplos de possíveis 
fontes de ruído são: o excesso de informações, 
dificuldades semânticas ou diferenças culturais. 
 
A sequência correta de cima para baixo é: 
 
A) F – F – V 
B) V – V – F 
C) F – V – V 
D) V – V – V 
E) F – F – F 
 
 
 
QUESTÃO 38 
QUESTÃO 39 
QUESTÃO 40 
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GABARITO DEFINITIVO 
ANALISTA I - ANALISTA CONTÁBIL - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 26 C 
2 B 27 A 
3 D 28 C 
4 A 29 E 
5 B 30 E 
6 C 31 A 
7 A 32 B 
8 D 33 C 
9 D 34 D 
10 B 35 C 
11 E 36 B 
12 B 37 D 
13 C 38 E 
14 A 39 B 
15 E 40 B 
16 B 41 D 
17 C 42 C 
18 C 43 C 
19 D 44 A 
20 B 45 C 
21 E 46 D 
22 ANULADA 47 A 
23 B 48 D 
24 C 49 C 
25 E* 50 E 
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E" 
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GABARITO DEFINITIVO 
ANALISTA I - ANALISTA ADMINISTRATIVO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 26 E 
2 B 27 D 
3 D 28 A 
4 A 29 B 
5 B 30 C 
6 C 31 E 
7 A 32 B 
8 D 33 B 
9 D 34 C 
10 B 35 C 
11 E 36 D 
12 B 37 A 
13 C 38 D 
14 A 39 D 
15 E 40 B 
16 B 41 E 
17 C 42 C 
18 C 43 A 
19 D 44 A 
20 B 45 D 
21 E 46 B 
22 ANULADA 47 C 
23 B 48 C 
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25 E* 50 B 
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E" 
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GABARITO DEFINITIVO 
ANALISTA I - ANALISTA ARTES PLÁSTICAS - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 26 B 
2 B 27 E 
3 D 28 C 
4 A 29 A 
5 B 30 D 
6 C 31 D 
7 A 32 E 
8 D 33 E 
9 D 34 A 
10 B 35 D 
11 E 36 C 
12 B 37 B 
13 C 38 A 
14 A 39 D 
15 E 40 A 
16 B 41 E 
17 C 42 E 
18 C 43 A 
19 D 44 D 
20 B 45 B 
21 E 46 A 
22 ANULADA 47 C 
23 B 48 C 
24 C 49 B 
25 E* 50 E 
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E" 
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GABARITO DEFINITIVO 
ANALISTA I - ANALISTA DE ARTES CÊNICAS - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 26 D 
2 B 27 D 
3 D 28 D 
4 A 29 C 
5 B 30 D 
6 C 31 D 
7 A 32 E 
8 D 33 A 
9 D 34 E 
10 B 35 D 
11 E 36 E 
12 B 37 B 
13 C 38 A 
14 A 39 A 
15 E 40 A 
16 B 41 A 
17 C 42 C 
18 C 43 E 
19 D 44 B 
20 B 45 C 
21 E 46 D 
22 ANULADA 47 A 
23 B 48 A 
24 C 49 C 
25 E* 50 E 
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E" 
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GABARITO DEFINITIVO 
ANALISTA I - ANALISTA DE BIBLIOTECA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 26 A 
2 B 27 D 
3 D 28 E 
4 A 29 B 
5 B 30 E 
6 C 31 C 
7 A 32 D 
8 D 33 B 
9 D 34 A 
10 B 35 D 
11 E 36 C 
12 B 37 C 
13 C 38 D 
14 A 39 A 
15 E 40 E 
16 B 41 E 
17 C 42 D 
18 C 43 A 
19 D 44 B 
20 B 45 C 
21 E 46 E 
22 ANULADA 47 B 
23 B 48 C 
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* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E" 
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GABARITO DEFINITIVO 
ANALISTA I - ANALISTA DE COMUNICAÇÃO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 26 B 
2 B 27 A 
3 D 28 C 
4 A 29 E 
5 B 30 D 
6 C 31 A 
7 A 32 E 
8 D 33 B 
9 D 34 E 
10 B 35 E 
11 E 36 E 
12 B 37 C 
13 C 38 D 
14 A 39 B 
15 E 40 D 
16 B 41 B 
17 C 42 D 
18 C 43 A 
19 D 44 D 
20 B 45 A 
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22 ANULADA 47 A 
23 B 48 B 
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* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E" 
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GABARITO DEFINITIVO 
ANALISTA I - ANALISTA DE DESIGN - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 26 B 
2 B 27 E 
3 D 28 D 
4 A 29 E 
5 B 30 D 
6 C 31 B 
7 A 32 A 
8 D 33 E 
9 D 34 B 
10 B 35 C 
11 E 36 D 
12 B 37 B 
13 C 38 A 
14 A 39 C 
15 E 40 A 
16 B 41 E 
17 C 42 C 
18 C 43 B 
19 D 44 D 
20 B 45 D 
21 E 46 A 
22 ANULADA 47 C 
23 B 48 A 
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* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E" 
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GABARITO DEFINITIVO 
ANALISTA I - ANALISTA DE ESTATÍSTICA E PESQUISA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 26 B 
2 B 27 C 
3 D 28 B 
4 A 29 B 
5 B 30 A 
6 C 31 E 
7 A 32 C 
8 D 33 C 
9 D 34 B 
10 B 35 B 
11 E 36 D 
12 B 37 A 
13 C 38 C 
14 A 39 D 
15 E 40 A 
16 B 41 B 
17 C 42 E 
18 C 43 E 
19 D 44 A 
20 B 45 C 
21 E 46 D 
22 ANULADA 47 C 
23 B 48 E 
24 C 49 E 
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* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E" 
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GABARITO DEFINITIVO 
ANALISTA I - ANALISTA DE GRAVAÇÃO MUSICAL - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 26 E 
2 B 27 C 
3 D 28 A 
4 A 29 D 
5 B 30 C 
6 C 31 E 
7 A 32 C 
8 D 33 B 
9 D 34 A 
10 B 35 C 
11 E 36 D 
12 B 37 A 
13 C 38 C 
14 A 39 B 
15 E 40 E 
16 B 41 A 
17 C 42 D 
18 C 43 A 
19 D 44 A 
20 B 45 D 
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22 ANULADA 47 A 
23 B 48 B 
24 C 49 B 
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* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E" 
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GABARITO DEFINITIVO 
ANALISTA I - ANALISTA DE MARKETING E ENDOMARKETING - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 26 D 
2 B 27 B 
3 D 28 C 
4 A 29 A 
5 B 30 D 
6 C 31 E 
7 A 32 E 
8 D 33 A 
9 D 34 A 
10 B 35 E 
11 E 36 E 
12 B 37 D 
13 C 38 C 
14 A 39 B 
15 E 40 C 
16 B 41 D 
17 C 42 B 
18 C 43 E 
19 D 44 D 
20 B 45 B 
21 E 46 C 
22 ANULADA 47 E 
23 B 48 D 
24 C 49 C 
25 E* 50 A 
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E" 
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GABARITO DEFINITIVO 
ANALISTA I - ANALISTA DE MÚSICA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 26 B 
2 B 27 D 
3 D 28 A 
4 A 29 E 
5 B 30 C 
6 C 31 B 
7 A 32 D 
8 D 33 A 
9 D 34 D 
10 B 35 C 
11 E 36 A 
12 B 37 C 
13 C 38 A 
14 A 39 E 
15 E 40 B 
16 B 41 A 
17 C 42 C 
18 C 43 B 
19 D 44 D 
20 B 45 C 
21 E 46 A 
22 ANULADA 47 B 
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* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARAA ALTERNATIVA "E" 
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GABARITO DEFINITIVO 
ANALISTA I - ANALISTA DE PLANEJ. CUSTO E ORÇAMENTO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 26 C 
2 B 27 A 
3 D 28 A 
4 A 29 C 
5 B 30 C 
6 C 31 D 
7 A 32 C 
8 D 33 E 
9 D 34 D 
10 B 35 B 
11 E 36 B 
12 B 37 B 
13 C 38 D 
14 A 39 E 
15 E 40 C 
16 B 41 D 
17 C 42 B 
18 C 43 C 
19 D 44 C 
20 B 45 E 
21 E 46 D 
22 ANULADA 47 A 
23 B 48 D 
24 C 49 B 
25 E* 50 D 
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E" 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
ANALISTA I - ANALISTA DE REL. COM CLIENTES - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 26 D 
2 B 27 B 
3 D 28 E 
4 A 29 E 
5 B 30 D 
6 C 31 C 
7 A 32 C 
8 D 33 D 
9 D 34 D 
10 B 35 E 
11 E 36 C 
12 B 37 C 
13 C 38 B 
14 A 39 C 
15 E 40 B 
16 B 41 E 
17 C 42 E 
18 C 43 C 
19 D 44 D 
20 B 45 C 
21 E 46 D 
22 ANULADA 47 C 
23 B 48 B 
24 C 49 D 
25 E* 50 D 
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E" 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
ANALISTA I - ANALISTA DE SISTEMAS - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 26 D 
2 B 27 E 
3 D 28 D 
4 A 29 A 
5 B 30 D 
6 C 31 A 
7 A 32 D 
8 D 33 A 
9 D 34 B 
10 B 35 E 
11 E 36 C 
12 B 37 C 
13 C 38 D 
14 A 39 A 
15 E 40 A 
16 B 41 A 
17 C 42 C 
18 C 43 B 
19 D 44 A 
20 B 45 D 
21 E 46 B 
22 ANULADA 47 A 
23 B 48 B 
24 C 49 E 
25 E* 50 E 
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E" 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
ANALISTA I - ANALISTA DE TURISMO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 26 E 
2 B 27 C 
3 D 28 C 
4 A 29 A 
5 B 30 D 
6 C 31 C 
7 A 32 A 
8 D 33 C 
9 D 34 A 
10 B 35 B 
11 E 36 A 
12 B 37 D 
13 C 38 B 
14 A 39 D 
15 E 40 C 
16 B 41 E 
17 C 42 A 
18 C 43 B 
19 D 44 B 
20 B 45 E 
21 E 46 B 
22 ANULADA 47 E 
23 B 48 D 
24 C 49 E 
25 E* 50 B 
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E" 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
ANALISTA II - SUPERVISOR DE ALIMENTOS E BEBIDAS - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 26 D 
2 B 27 C 
3 D 28 B 
4 A 29 D 
5 B 30 E 
6 C 31 B 
7 A 32 E 
8 D 33 B 
9 D 34 A 
10 B 35 E 
11 E 36 B 
12 B 37 C 
13 C 38 E 
14 A 39 D 
15 E 40 E 
16 B 41 D 
17 C 42 A 
18 C 43 A 
19 D 44 C 
20 B 45 B 
21 E 46 B 
22 ANULADA 47 D 
23 B 48 A 
24 C 49 C 
25 E* 50 E 
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E" 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
ANALISTA II - SUPERVISOR DE CULTURA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 26 D 
2 B 27 A 
3 D 28 D 
4 A 29 A 
5 B 30 D 
6 C 31 E 
7 A 32 C 
8 D 33 D 
9 D 34 E 
10 B 35 B 
11 E 36 E 
12 B 37 A 
13 C 38 A 
14 A 39 E 
15 E 40 A 
16 B 41 A 
17 C 42 D 
18 C 43 D 
19 D 44 C 
20 B 45 D 
21 E 46 E 
22 ANULADA 47 B 
23 B 48 C 
24 C 49 C 
25 E* 50 C 
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E" 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
ANALISTA II - SUPERVISOR DE HOSPEDAGEM - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 26 B 
2 B 27 D 
3 D 28 A 
4 A 29 D 
5 B 30 E 
6 C 31 A 
7 A 32 D 
8 D 33 C 
9 D 34 B 
10 B 35 E 
11 E 36 D 
12 B 37 A 
13 C 38 B 
14 A 39 C 
15 E 40 D 
16 B 41 E 
17 C 42 A 
18 C 43 B 
19 D 44 C 
20 B 45 D 
21 E 46 E 
22 ANULADA 47 A 
23 B 48 B 
24 C 49 C 
25 E* 50 D 
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E" 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
ANALISTA II - SUPERVISOR DE NUTRIÇÃO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 26 B 
2 B 27 B 
3 D 28 B 
4 A 29 A 
5 B 30 B 
6 C 31 A 
7 A 32 E 
8 D 33 A 
9 D 34 E 
10 B 35 D 
11 E 36 B 
12 B 37 A 
13 C 38 B 
14 A 39 B 
15 E 40 B 
16 B 41 B 
17 C 42 E 
18 C 43 D 
19 D 44 D 
20 B 45 E 
21 E 46 B 
22 ANULADA 47 B 
23 B 48 B 
24 C 49 D 
25 E* 50 B 
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E" 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
ANALISTA II - SUPERVISOR DE RECREAÇÃO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 26 B 
2 B 27 A 
3 D 28 C 
4 A 29 E 
5 B 30 D 
6 C 31 B 
7 A 32 A 
8 D 33 B 
9 D 34 E 
10 B 35 A 
11 E 36 D 
12 B 37 A 
13 C 38 D 
14 A 39 E 
15 E 40 C 
16 B 41 B 
17 C 42 D 
18 C 43 E 
19 D 44 A 
20 B 45 B 
21 E 46 A 
22 ANULADA 47 C 
23 B 48 E 
24 C 49 D 
25 E* 50 B 
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E" 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
ANALISTA II - SUPERVISOR ESPORTIVO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 26 D 
2 B 27 A 
3 D 28 B 
4 A 29 B 
5 B 30 D 
6 C 31 D 
7 A 32 B 
8 D 33 ANULADA 
9 D 34 C 
10 B 35 A 
11 E 36 A 
12 B 37 A 
13 C 38 D 
14 A 39 D 
15 E 40 B 
16 B 41 B 
17 C 42 C 
18 C 43 C 
19 D 44 B 
20 B 45 E 
21 E 46 D 
22 ANULADA 47 B 
23 B 48 C 
24 C 49 A 
25 E* 50 B 
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E" 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
ARQUITETO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 26 B 
2 B 27 D 
3 D 28 C 
4 A 29 B 
5 B 30 B 
6 C 31 C 
7 A 32 E 
8 D 33 A 
9 D 34 E 
10 B 35 E 
11 E 36 E 
12 B 37 C 
13 C 38 E 
14 A 39 E 
15 E 40 D 
16 B 41 C 
17 C 42 B 
18 C 43 C 
19 D 44 E 
20 B 45 B 
21 E 46 E 
22 ANULADA 47 A 
23 B 48 C 
24 C 49 E 
25 E* 50 D 
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E" 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
ASSISTENTE I - APOIO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 E 21 B 
2 C 22 E 
3 D 23 E 
4 A 24 A 
5 B 25 C 
6 B 26 E 
7 A 27 C 
8 A 28 D 
9 D 29 A 
10 E 30 B 
11 A 31 E 
12 D 32 C 
13 B 33 C 
14 A 34 B 
15 D 35 A 
16 E 36 B 
17 B 37 D 
18 C 38 E 
19 A 39 A 
20 C 40 D 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
ASSISTENTE II - ADMINISTRATIVO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 D 21 D 
2 C 22 D 
3 E 23 E 
4 A 24 A 
5 D 25 C 
6 C 26 B 
7 C 27 E 
8 B 28 D 
9 E 29 E 
10 A 30 B 
11 B 31 E 
12 D 32 C 
13 C 33 D 
14 D 34 B 
15 D 35 B 
16 C 36 C 
17 D 37 A 
18 B 38 A 
19 E 39 E 
20 A 40 C 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
ASSISTENTE II - CENOTÉCNICO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 D 21 D 
2 C 22 A 
3 E 23 B 
4 A 24 A 
5 D 25 B 
6 C 26 E 
7 C 27 A 
8 B 28 C 
9 E 29 C 
10 A 30 C 
11 B 31 C 
12 D 32 D 
13 C 33 E 
14 D 34 B 
15 D 35 A 
16 C 36 A 
17 D 37 A 
18 B 38 C 
19 E 39 C 
20 A 40 E 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITODEFINITIVO 
ASSISTENTE II - ILUMINAÇÃO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 D 21 A 
2 C 22 D 
3 E 23 C 
4 A 24 D 
5 D 25 B 
6 C 26 C 
7 C 27 D 
8 B 28 D 
9 E 29 E 
10 A 30 B 
11 B 31 C 
12 D 32 C 
13 C 33 A 
14 D 34 C 
15 D 35 D 
16 C 36 A 
17 D 37 B 
18 B 38 C 
19 E 39 E 
20 A 40 E 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
ASSISTENTE II - SOM E AUDIOVISUAL - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 D 21 D 
2 C 22 E 
3 E 23 B 
4 A 24 E 
5 D 25 B 
6 C 26 A 
7 C 27 C 
8 B 28 C 
9 E 29 C 
10 A 30 B 
11 B 31 D 
12 D 32 A 
13 C 33 D 
14 D 34 E 
15 D 35 B 
16 C 36 C 
17 D 37 B 
18 B 38 C 
19 E 39 E 
20 A 40 C 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
ASSISTENTE III - COMPRAS, MATERIAIS E PATRIMÔNIO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 E 21 C 
2 C 22 D 
3 D 23 E 
4 A 24 E 
5 B 25 B 
6 B 26 C 
7 A 27 E 
8 A 28 A 
9 D 29 D 
10 E 30 D 
11 A 31 C 
12 D 32 A 
13 B 33 E 
14 A 34 D 
15 D 35 C 
16 E 36 B 
17 B 37 E 
18 C 38 D 
19 A 39 B 
20 C 40 A 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
ASSISTENTE III - CONTABILIDADE/FINANEIRO/COBRANÇA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 E 21 D 
2 C 22 A 
3 D 23 C 
4 A 24 C 
5 B 25 C 
6 B 26 B 
7 A 27 D 
8 A 28 C 
9 D 29 D 
10 E 30 A 
11 A 31 B 
12 D 32 C 
13 B 33 E 
14 A 34 B 
15 D 35 E 
16 E 36 A 
17 B 37 B 
18 C 38 E 
19 A 39 B 
20 C 40 C 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
ASSISTENTE III - INFORMÁTICA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 E 21 C 
2 C 22 B 
3 D 23 D 
4 A 24 E 
5 B 25 D 
6 B 26 A 
7 A 27 D 
8 A 28 D 
9 D 29 E 
10 E 30 D 
11 A 31 B 
12 D 32 D 
13 B 33 C 
14 A 34 E 
15 D 35 B 
16 E 36 C 
17 B 37 A 
18 C 38 B 
19 A 39 B 
20 C 40 C 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
ASSISTENTE III - PESSOAL - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 E 21 C 
2 C 22 E 
3 D 23 A 
4 A 24 E 
5 B 25 C 
6 B 26 B 
7 A 27 D 
8 A 28 E 
9 D 29 C 
10 E 30 B 
11 A 31 D 
12 D 32 E 
13 B 33 E 
14 A 34 A 
15 D 35 B 
16 E 36 D 
17 B 37 C 
18 C 38 A 
19 A 39 B 
20 C 40 E 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
ATENDENTE DE COPA E COZINHA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 21 B 
2 A 22 D 
3 B 23 C 
4 B 24 B 
5 B 25 C 
6 E 26 B 
7 E 27 A 
8 C 28 A 
9 E 29 D 
10 C 30 C 
11 C 31 B 
12 D 32 A 
13 B 33 C 
14 E 34 B 
15 B 35 D 
16 C 36 D 
17 B 37 B 
18 D 38 C 
19 B 39 E 
20 C 40 B 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
AUXILIAR DE SERVIÇOS I - LIMPEZA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 21 A 
2 A 22 B 
3 B 23 B 
4 B 24 C 
5 B 25 E 
6 E 26 C 
7 E 27 E 
8 C 28 A 
9 E 29 B 
10 C 30 C 
11 C 31 A 
12 D 32 B 
13 B 33 C 
14 E 34 D 
15 B 35 E 
16 C 36 D 
17 B 37 E 
18 D 38 D 
19 B 39 A 
20 C 40 D 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
AUXILIAR DE SERVIÇOS I - PORTARIA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 21 A 
2 A 22 D 
3 B 23 B 
4 B 24 A 
5 B 25 D 
6 E 26 C 
7 E 27 D 
8 C 28 E 
9 E 29 B 
10 C 30 C 
11 C 31 A 
12 D 32 B 
13 B 33 A 
14 E 34 D 
15 B 35 B 
16 C 36 C 
17 B 37 E 
18 D 38 A 
19 B 39 C 
20 C 40 E 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
AUXILIAR DE SERVIÇOS II - MANUTENÇÃO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 21 A 
2 A 22 A 
3 B 23 C 
4 B 24 D 
5 B 25 A 
6 E 26 B 
7 E 27 A 
8 C 28 C 
9 E 29 B 
10 C 30 E 
11 C 31 B 
12 D 32 D 
13 B 33 C 
14 E 34 C 
15 B 35 A 
16 C 36 B 
17 B 37 C 
18 D 38 C 
19 B 39 B 
20 C 40 C 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
AUXILIAR DE SERVIÇOS II - MANUTENÇÃO ESPECIALIZADO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 21 A 
2 A 22 A 
3 B 23 C 
4 B 24 D 
5 B 25 A 
6 E 26 B 
7 E 27 A 
8 C 28 C 
9 E 29 B 
10 C 30 E 
11 C 31 B 
12 D 32 D 
13 B 33 C 
14 E 34 C 
15 B 35 A 
16 C 36 B 
17 B 37 C 
18 D 38 C 
19 B 39 B 
20 C 40 C 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
AUXILIAR EM SAÚDE BUCAL - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 E 21 E 
2 C 22 B 
3 D 23 D 
4 A 24 A 
5 B 25 D 
6 B 26 A 
7 A 27 A 
8 A 28 D 
9 D 29 C 
10 E 30 E 
11 A 31 E 
12 D 32 B 
13 B 33 D 
14 A 34 B 
15 D 35 E 
16 E 36 B 
17 B 37 D 
18 C 38 A 
19 A 39 B 
20 C 40 E 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
CAMAREIRA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 21 A 
2 A 22 B 
3 B 23 C 
4 B 24 A 
5 B 25 D 
6 E 26 C 
7 E 27 A 
8 C 28 B 
9 E 29 A 
10 C 30 B 
11 C 31 D 
12 D 32 E 
13 B 33 D 
14 E 34 E 
15 B 35 C 
16 C 36 D 
17 B 37 E 
18 D 38 E 
19 B 39 B 
20 C 40 C 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
COZINHEIRO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 21 B 
2 A 22 E 
3 B 23 E 
4 B 24 D 
5 B 25 C 
6 E 26 D 
7 E 27 E 
8 C 28 C 
9 E 29 B 
10 C 30 C 
11 C 31 A 
12 D 32 E 
13 B 33 D 
14 E 34 B 
15 B 35 E 
16 C 36 B 
17 B 37 A 
18 D 38 E 
19 B 39 D 
20 C 40 D 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
ENCARREGADO ADMINISTRATIVO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 26 C 
2 B 27 C 
3 D 28 A 
4 A 29 D 
5 B 30 C 
6 C 31 D 
7 A 32 C 
8 D 33 A 
9 D 34 C 
10 B 35 D 
11 E 36 E 
12 B 37 B 
13 C 38 B 
14 A 39 E 
15 E 40 C 
16 B 41 B 
17 C 42 D 
18 C 43 C 
19 D 44 A 
20 B 45 E 
21 E 46 A 
22 ANULADA 47 B 
23 B 48 A 
24 C 49 B 
25 E* 50 C 
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E" 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
ENGENHEIRO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 26 C 
2 B 27 B 
3 D 28 A 
4 A 29 D 
5 B 30 B 
6 C 31 D 
7 A 32 D 
8 D 33 A 
9 D 34 B 
10 B 35 A 
11 E 36 A 
12 B 37 A 
13 C 38 C 
14 A 39 D 
15 E 40 B 
16 B 41 C 
17 C 42 E 
18 C 43 B 
19 D 44 D 
20 B 45 C 
21 E 46 B 
22 ANULADA 47 A 
23 B 48 B 
24 C 49 E 
25 E* 50 A 
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E" 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
GARÇOM - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 21 D 
2 A 22 B 
3 B 23 C 
4 B 24 E 
5 B 25 A 
6 E 26 B 
7 E 27 D 
8 C 28 E 
9 E 29 A 
10 C 30 D 
11 C 31 E 
12 D 32 C 
13 B 33 E 
14 E 34 A 
15 B 35 B 
16 C 36 C 
17 B 37 A 
18 D 38 C 
19 B 39 B 
20 C 40 B 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
INSTRUTOR DE ATIVIDADES - ARTÍSTICAS - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 D 21 A 
2 C 22 C 
3 E 23 B 
4 A 24 C 
5 D 25 B 
6 C 26 A 
7 C 27 E 
8 B 28 B 
9 E 29 A 
10 A 30 C 
11 B 31 B 
12 D 32 C 
13 C 33 D 
14 D 34 E 
15 D 35 B 
16 C 36 A 
17 D 37 D 
18 B 38 A 
19 E 39 E 
20 A 40 E 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
INSTRUTOR DE ATIVIDADES - ESPORTIVAS - JUDÔ - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 D 21 E 
2 C 22 C 
3 E 23 E 
4 A 24 C 
5 D 25 B 
6 C 26 D 
7 C 27 C 
8 B 28 A 
9 E 29 E 
10 A 30 A 
11 B 31 A 
12 D 32 C 
13 C 33 ANULADA 
14 D 34 C 
15 D 35 B 
16 C 36 D 
17 D 37 D 
18 B 38 E 
19 E 39 C 
20 A 40 A 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
INSTRUTOR DE ATIVIDADES - INFORMÁTICA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 D 21 B 
2 C 22 B 
3 E 23 D 
4 A 24 C 
5 D 25 A 
6 C 26 B 
7 C 27 E 
8 B 28 A 
9 E 29 E 
10 A 30 C 
11 B 31 E 
12 D 32 D 
13 C 33 C 
14 D 34 D 
15 D 35 A 
16 C 36 B 
17 D 37 B 
18 B 38 D 
19 E 39 C 
20 A 40 A 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
INSTRUTOR DE ATIVIDADES - RECREAÇÃO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 D 21 A 
2 C 22 C 
3 E 23 B 
4 A 24 C 
5 D 25 B 
6 C 26 A 
7 C 27 E 
8 B 28 B 
9 E 29 A 
10 A 30 C 
11 B 31 B 
12 D 32 C 
13 C 33 D 
14 D 34 E 
15 D 35 B 
16 C 36 A 
17 D 37 D 
18 B 38 A 
19 E 39 E 
20 A 40 E 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
MÉDICO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 26 B 
2 B 27 D 
3 D 28 D 
4 A 29 C 
5 B 30 E 
6 C 31 D 
7 A 32 C 
8 D 33 C 
9 D 34 C 
10 B 35 D 
11 E 36 A 
12 B 37 D 
13 C 38 E 
14 A 39 B 
15 E 40 E 
16 B 41 C 
17 C 42 B 
18 C 43 C 
19 D 44 D 
20 B 45 A 
21 E 46 E 
22 ANULADA 47 B 
23 B 48 D 
24 C 49 A 
25 E* 50 C 
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E" 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
MOTORISTA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 21 E 
2 A 22 D 
3 C 23 D 
4 B 24 A 
5 D 25 A 
6 B 26 A 
7 A 27 A 
8 C 28 A 
9 C 29 A 
10 D 30 A 
11 E 31 A 
12 C 32 A 
13 B 33 A 
14 D 34 A 
15 D 35 A 
16 E 36 A 
17 D 37 A 
18 A 38 A 
19 D 39 A 
20 C 40 A 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
ODONTÓLOGO - CLÍNICO GERAL - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 26 D 
2 B 27 B 
3 D 28 B 
4 A 29 C 
5 B 30 D 
6 C 31 B 
7 A 32 C 
8 D 33 A 
9 D 34 C 
10 B 35 E 
11 E 36 D 
12 B 37 E 
13 C 38 A 
14 A 39 D 
15 E 40 C 
16 B 41 B 
17 C 42 A 
18 C 43 C 
19 D 44 B 
20 B 45 D 
21 E 46 E 
22 ANULADA 47 B 
23 B 48 A 
24 C 49 C 
25 E* 50 D 
* A QUESTÃO 25 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "E" 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
TÉCNICO DE SEGURANÇA NO TRABALHO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 E 21 C 
2 C 22 B 
3 D 23 A 
4 A 24 E 
5 B 25 D 
6 B 26 A 
7 A 27 B 
8 A 28 B 
9 D 29 D 
10 E 30 A 
11 A 31 E 
12 D 32 C 
13 B 33 B 
14 A 34 A 
15 D 35 C 
16 E 36 D 
17 B 37 B 
18 C 38 D 
19 A 39 C 
20 C 40 A 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxOCBTZXAgMjAyMSAwMToxMToyMCAtMDMwMA==
SESC - 2010 
GABARITO DEFINITIVO 
TÉCNICO EM SAÚDE BUCAL - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 E 21 C 
2 C 22 C 
3 D 23 E 
4 A 24 D 
5 B 25 C 
6 B 26 A 
7 A 27 E 
8 A 28 E 
9 D 29 B 
10 E 30 A 
11 A 31 E 
12 D 32 B 
13 B 33 B 
14 A 34 D 
15 D 35 C 
16 E 36 E 
17 B 37 D 
18 C 38 B 
19 A 39 D 
20 C 40 C