PCC Tamires12

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PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
PCC EDUCAÇÃO ESPECIAL
CEL1694/ 9001
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
TAMIRES ADRIANE DE SOUZA FERNANDES
CONTAGEM 07 DE MAIO DE 2022
INTRODUÇÃO
A prática inclusiva é um processo que requer continuidade e coletividade. Sendo o ambiente escolar um dos grandes responsáveis pelo desenvolvimento humano, é preciso criar vários projetos que possam incentivar a interação entre os alunos, tanto no ambiente escolar, como em todos os lugares. A luta pelo direito a educação é diária, e mesmo que a constituição federal defina os deveres do estado para com a população, o sistema ainda é falho e há muito o que ser feito para que os alunos da educação especial sejam integrados nos espaços escolares. Algumas ações são relevantes para a criação de projetos engajados na inclusão escolar. Neste contexto, será possível observar algumas delas, como a participação da comunidade nos projetos, aprimoramento da comunicação e a interação entre outras turmas da escola juntamente com todo o quadro de funcionários. Garantir esses direitos, e cumprir os deveres é um trabalho de todos para a concretização de um aprendizado sem indiferença.
DESENVOLVIMENTO
Nome do Projeto
União musical.
Tema a ser trabalhado
Jogos e sons músicas.
Período em que o projeto será trabalhado
O Projeto será trabalhado no segundo semestre.
(6 meses)
Séries ou anos que serão contemplados pelo projeto
· Educação infantil G3 e G4.
· 01º, 2º e 3°anos do Ensino Fundamental.
Objetivos do projeto:
Estimular a interação dos alunos por meio da música; Implementando a música na rotina escolar.
Explorar e identificar elementos musicais para se expressar e interagir com os outros.
Objetivo geral
· Promover o desenvolvimento corporal e cognitivo
· Incentivar e dar estímulo ao convívio social.
· Despertar a criatividade, harmonia e interação.
Objetivos específicos
· 3enicação corporal
Justificativa do projeto
Este projeto tem o intuito de integrar todos os alunos no processo de educação inclusiva, adotando por meio da música estratégias, atividades e jogos que possam auxiliar os alunos facilitando sua integração em todo âmbito escolar.
Metodologia Estratégica
Serão apresentados aos alunos em dias específicos, instrumentos musicais, juntamente com contação de historias, teatro, dança e exposições. Será proposto apresentações e fabricação de instrumentos com materiais que a criança tem em casa. (ex: garrafas pet, papelão, vasilhas , etc ).
Ao longo do semestre, contaremos com a colaboração dos pais, para que possamos organizar uma grande feira de apresentações para os alunos e toda comunidade escolar.
Avaliação das atividades realizadas
As avaliações serão de acordo com o desenvolvimento do aluno ao longo do semestre.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Acreditando no poder transformador que o ambiente escolar pode trazer para o educando, através do compromisso, empenho e planejamento este projeto busca facilitar esse processo de aprendizagem, para que além de aprender o aluno possa desenvolver também sua afetividade,
REFERÊNCIAS
https:///artigos/20/29/inclusao-um-direito-de-todos
https:///conteudo/554/os-desafios-da-educacao-inclusiva-foco-nas-redes-de-apoio
https:///educacao/nossas-novidades/noticias/7-sites-para-uma-educacao-inclusiva-na-pratica/
https:///reveducacao/article/view/4166