Avaliação Cruzeiro do Sul Virtual

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Avaliação Cruzeiro do Sul Virtual - PEDAGOGIA
Avaliação: Prova regimental - A1 Online 
Local: Prova Online 
1. Disciplina - CORPO, MOVIMENTO E PSICOMOTRICIDADE 
Enunciado: Estão associados diretamente com a busca pelo alimento e deve ser estimulado principalmente na amamentação e é um reflexo presente em todos os recém-nascidos normais. O enunciado trata do (s) reflexo (s):
Alternativa correta:
b) de busca e de sucção;
Alternativa marcada:
b) de busca e de sucção;
2. Disciplina - CORPO, MOVIMENTO E PSICOMOTRICIDADE 
Enunciado: Consiste em dar sentido, fazer com que o trabalho Artístico tenha relações e interdependência entre o trabalho e o meio.
Alternativa correta:
c) A “apreciação”;
Alternativa marcada:
c) A “apreciação”;
3. Disciplina - CORPO, MOVIMENTO E PSICOMOTRICIDADE 
Enunciado: Na área da musicalidade e sua criação, ainda temos muito a fazer, aprender a caminhar junto com outras disciplinas e conhecimentos para que seja possível se construir música e sonoridade. A mera repetição de sons, que embora possam ser bonitos para apresentações, não significa aprender e desenvolver sons musicais, a música e a sonoridade não são produtos prontos, são linguagens que se aprende a construir e não só reproduzir. Afinal, educação é conhecimento que se constrói.
Na vida humana, musicalidade e sonoridade estão presentes de diversas maneiras, inclusive em situações dentro de rituais que utilizam a música com os seguintes fins:
Analise as assertivas abaixo quanto à sua veracidade (verdadeiro ou falso).
I - prática religiosa (para saudar/encenar a vida, tornando especiais momentos como a comunhão das pessoas e adoração divina, etc.);
II - envolvimento da população em festas coletivas (carnaval, festas juninas, festas esportivas, etc.) através de músicas ambientes;
III - comemorações cívicas, que envolvam a população com cidadania, urbanidade dentre outros objetivos. 
As assertivas I, II e III são, respectivamente:
Alternativa correta:
a) V, V, V;
Alternativa marcada:
a) V, V, V;
4. Disciplina - CORPO, MOVIMENTO E PSICOMOTRICIDADE
Enunciado: Consiste na produção dos trabalhos por meio de práticas artísticas. É a criação pessoal.
Alternativa correta:
b) O “fazer artístico”;
Alternativa marcada:
b) O “fazer artístico”;
5. Disciplina - CORPO, MOVIMENTO E PSICOMOTRICIDADE 
Enunciado: Costumava-se até bem pouco atrás, manter o bebê em posições rígidas, enrolado em cueiros, fraldões que o mantinham e o confinavam a uma única posição. Tudo isso sempre foi olhado como cuidados com a segurança e bem estar do bebê. Com o desenvolvimento da ciência, Psicomotricidade, podemos afirmar que essa prática não é boa para o desenvolvimento do bebê, pois
Alternativa correta:
e) Torna muito mais difícil para o bebê se expressar e desenvolver todas as suas habilidades a fim de reagir com o mundo de maneira mais livre e consciente.
Alternativa marcada:
e) Torna muito mais difícil para o bebê se expressar e desenvolver todas as suas habilidades a fim de reagir com o mundo de maneira mais livre e consciente.
6. Disciplina - CORPO, MOVIMENTO E PSICOMOTRICIDADE 
Enunciado: Outra prática bastante usada são as bandinhas rítmicas, onde se pretende educar e promover a educação rítmica, o desenvolvimento motor, a audição e gestualização. Constrói-se, com isso, também, a ideia de disciplina rígida, a obediência às ordens, ao “não pensar”. Então, educar utilizando a musicalidade das crianças dessa maneira, pode levá-las a serem soldadinhos de chumbo. Exemplo maior e descabido é a letra que acompanha essas bandinhas rítmicas que tentam utilizar crianças: “1. Marcha soldado, cabeça de papel, se não marchar direito vai preso pro quartel.” Tal fato pode ser considerado um absurdo, mas existem lugares, onde isso é cantado e praticado. Esse tipo de educação musical torna as crianças:
Alternativa correta:
c) mecanicistas.
Alternativa marcada:
c) mecanicistas.
7. Disciplina - EDUCAÇÃO: JOGOS E BRINCADEIRAS 
Enunciado: Frederico Froebel é considerado um filósofo do período romântico; nasceu na Alemanha em 1782 e morreu 1852. Além de Filosofia, estudou Biologia, Matemática e Psicologia. Sua família pertencia à Igreja Luterana, o que influenciou fortemente sua obra e pensamento, bem como o individualismo burguês predominante no período. Em sua teoria, o autor discute a relação entre três pontos fundamentais para ele, pois acreditava que a educação, desde o nascimento, traria uma unidade entre essas três forças. As três forças defendida por Froebel são:
Alternativa correta:
a)  O Homem, a Natureza e Deus.
Alternativa marcada:
a)  O Homem, a Natureza e Deus.
8. Disciplina - EDUCAÇÃO: JOGOS E BRINCADEIRAS 
Enunciado: “A escola, sendo uma agência socializadora e promotora de cultura, pode ser também entendida como lugar privilegiado para a criança aprender a brincar e a jogar.”
Tomando com base esse fragmento de texto, analise as afirmações a seguir:
I - Não nascemos sabendo brincar; as brincadeiras e jogos são aprendidos com os mediadores desses conhecimentos. Nesse sentido, a brincadeira pode ter um fim em si mesmo ou, ainda, ser um instrumento prazeroso de aprendizagem.
II - Dos 4 aos 5 anos, a criança estará, teoricamente, na modalidade da Educação Infantil; essa é uma idade rica para o aprendizado. Nesse período, as crianças estão desenvolvendo o autocontrole das emoções. Diante de situações de medo, como por exemplo, gritos, medo de ficar sozinha no escuro, entre outros, que são fruto de uma insegurança própria da idade, a escola pode e deve trabalhar essas questões.
III - Como construtora de conhecimentos, a escola pode trabalhar muitos conteúdos a partir de jogos e brincadeiras infantis. Recursos como contar e ouvir histórias, participar de jogos de regras, dançar, dramatizar, desenhar, entre outras proposições pedagógicas, constituem recursos prazerosos de aprendizagem e desenvolvimento físico, cognitivo e afetivo dos aprendizes.
É correto o que se afirma em:
Alternativa correta:
a) I, II e III.
Alternativa marcada:
a) I, II e III.
9. Disciplina - EDUCAÇÃO: JOGOS E BRINCADEIRAS 
Enunciado: Brincar e divertir-se se tornam um direito da criança brasileira, segundo o Estatuto da criança e do adolescente (ECA). Em relação ao brincar e as brincadeiras, analise as afirmações a seguir quanto sua veracidade (ser verdadeiro ou falso).
I - O ato de brincar é crucial para o pleno desenvolvimento da criança, pois é através deste ato que a criança cria e recria a sua própria vida.
II - As brincadeiras e os jogos criam possibilidades do desenvolvimento da função simbólica do ser humano, a compreensão das regras e, o mais fundamental, a possibilidade da convivência pacífica com outras crianças e com outros adultos.
III - O brincar é importante para a criança em vários aspectos, entre eles o cognitivo, afetivo e a interação social. São aspectos essenciais para o desenvolvimento infantil, pois ao brincar, a criança conhece seus limites e possibilidades, ou seja, a criança aprende ao brincar.
As afirmações I, II e III são, respectivamente:
Alternativa correta:
e) V, V, V
Alternativa marcada:
e) V, V, V
10. Disciplina - EDUCAÇÃO: JOGOS E BRINCADEIRAS 
Enunciado: Em relação à evolução da imagem do corpo dos 3 aos 6 anos, analise as assertivas a seguir:
I - A criança começa a ter noção de seu próprio corpo através da imagem de outras pessoas, como, por exemplo, a de sua mãe. Ela cria imagens e possibilidades de interagir com as outras pessoas a partir da percepção e da visão que tem de si mesma, o que anteriormente só era possível por meio das atividades motoras.
II - A partir dos 3 anos, a criança desenvolve a sua personalidade e aprende que a sua personalidade é diferente da dos outros indivíduos. Seu objetivo principal será o de defini-la como própria, porque é um ser que possui identidade e características diferentes no que se refere a aspectos físicos e sociais.
III - Quando a criança consegue definir a sua personalidade, ela passa a ser menos egocêntrica em relação ao outro e também ao mundo que a cerca, ou seja, deixa de ser alguém centrado no seu próprioeu e adquire maturidade para lidar com suas frustrações de maneira saudável. 
É correto o que se afirma em:
Alternativa correta:
d) I, II e III.
Alternativa marcada:
d) I, II e III.
11. Disciplina - EDUCAÇÃO: JOGOS E BRINCADEIRAS 
Enunciado: Em relação a jogos e brincadeiras na educação escolar, um nome que não pode deixar de ser mencionado é Froebel.
De acordo com as informações do filósofo Froebel avalie as afirmações a seguir:
I - Froebel indica, como caminho do desenvolvimento humano, essa unidade, formada entre o ser humano, o seu criador e a natureza. Diferente das ideias medievais, esclarece o fato de que o desenvolvimento passa por diferentes estágios, como a infância, a adolescência e a vida adulta.
II - Froebel valorizava a livre expressão através do jogo e da brincadeira na educação, apontando a relevância dessas duas atividades na vida pré-escolar da criança. Com esse pensar, ele criou a ideia de “Jardim de Infância”. (Kindergarten, em alemão), desenvolvendo uma metodologia baseada nos dons e ocupações.
III - Froebel conheceu e trabalhou com Pestalozzi, pedagogo suíço que revolucionou e humanizou nosso entendimento sobre o que seja infância. A partir das ideias de Pestalozzi, ele criou o Jardim de infância, um lugar onde a criança poderia conviver com outras e desenvolver-se de forma espontânea, tendo respeitada a sua condição de ser criança. É correto o que se afirma em:
Alternativa correta:
a) I, II e III.
Alternativa marcada:
a) I, II e III.
12. Disciplina - EDUCAÇÃO: JOGOS E BRINCADEIRAS 
Enunciado: A partir dos jogos e brincadeiras, o homem cria uma cultura lúdica. O autor francês Gilles Brougère propicia interessantes ideias sobre essa manifestação cultural. Em relação a essas ideias apresentadas por Brougère, analise as afirmações a seguir.
I - A cultura lúdica é composta de um certo número de esquemas que permitem iniciar a brincadeira, já que se trata de produzir uma realidade diferente daquela da vida quotidiana.
II - A cultura lúdica compreende evidentemente estruturas de jogo que não se limitam às de jogos com regras.
III - A cultura lúdica compreende o que se poderia chamar de esquemas de brincadeiras, para distingui-los das regras stricto sensu. Trata-se de regras vagas, de estruturas gerais e imprecisas que permitem organizar jogos de imitação ou de ficção.
É correto o que se afirma em:
Alternativa correta:
e) I, II e III.
Alternativa marcada:
e) I, II e III.
13. Disciplina - CONHECIMENTOS GERAIS
Enunciado: Inteligência Artificial (IA) é um ramo da computação o qual se preocupa em simular a inteligência do ser humano. Na literatura, encontramos a definição de IA como: “IA tenta alcançar os passos do humano”. Para uma máquina ser inteligente, ele deve primeiro aprender, assim como os seres humanos. Há 3 tipos de aprendizados em IA. quais são?
Alternativa correta:
a) Supervisionado, não supervisionado e por esforço.
Alternativa marcada:
a) Supervisionado, não supervisionado e por esforço.
14. Disciplina - CONHECIMENTOS GERAIS
Enunciado: Inteligência artificial é a inteligência demonstrada por máquinas ao executar tarefas complexas associadas a seres inteligentes, além de também ser um campo de estudo acadêmico. IA visa simular um comportamento humano. Assim, podemos afirmar que: 
I. De alguma forma, as técnicas de IA procuram implementar e aprimorar características relacionadas com a inteligência humana.
II. IA tenta imitar visão, fala, manipular objetos, armazenar “conhecimento”, aprendizado, raciocínio do ser humano.
III. IA é uma técnica que não pode ser aplicada na computação.
É correto o que se afirma em:
Alternativa correta:
d) Apenas, I e II.
Alternativa marcada:
d) Apenas, I e II.