POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL on1

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Prova 
POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL 
 
QUESTÃO 1 
Com relação às bases pedagógicas da educação especial, analise as afirmações a seguir e 
assinale a alternativa correta. 
 
I. As discussões do conceito de educação inclusiva tiveram início com a Declaração de Jomtien. 
II. A educação especial buscou sua fundamentação teórica na pedagogia e em áreas de estudo 
da psicologia. 
III. Com fundamentações teóricas, o foco da educação especial deixou de ser a deficiência e as 
limitações do indivíduo. 
 
 
a ) Apenas I e III. 
 
 b ) Apenas I e II. 
 
c ) Apenas III. 
 
d ) Apenas I. 
 
e ) Apenas II e III. 
 
 
QUESTÃO 2 
Analise as informações a seguir e classifique as afirmações com A para sociedade de segurança 
ou B para sociedade disciplinar. Em seguida, assinale a alternativa que corresponde à 
sequência correta. 
 
A. Sociedade de segurança 
B. Sociedade disciplinar 
 
( ) A norma a ser seguida para que o indivíduo seja considerado um membro pleno do grupo 
não é tão clara e definida. 
( ) Considera-se que não há a separação entre normal e anormal, mas sim a percepção de que 
existem diversas formas de ser. 
( ) A norma é prescritiva. Estabelece-se um modelo considerado ideal que, por meio da 
coerção social, faz com que os indivíduos sigam padrões. 
 
 
a ) A, A, B. 
 
b ) B, B, A. 
 
c ) B, A, B. 
 
d ) A, B, A. 
 
e ) B, A, A. 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 3 
Assinale a alternativa correta quanto ao papel do professor no contexto da educação especial. 
 
 a ) A educação continuada e especializada representa o principal entrave para a melhoria dos serviços 
educacionais. 
 
b ) O contato entre alunos com necessidades educativas especiais e alunos regulares contribui para a exclusão e 
segregação. 
 
c ) Os impactos da educação inclusiva não são sentidos apenas pelos alunos com necessidades educacionais 
especiais. 
 
d ) O trabalho do professor da educação especial junto do professor do ensino regular não aponta bons resultados, 
pois suas qualificações são distintas. 
 
e ) O professor da educação especial não pode ser considerado um agente de transformação social. 
 
 
Analise as afirmações a seguir quanto às competências do profissional da educação no modelo 
educacional inclusivo. Em seguida, classifique-as com V para verdadeiro ou F para falso e 
assinale a alternativa correta. 
 
( ) A nova abordagem educacional gerou novas demandas aos professores e profissionais dessa 
área, principalmente após as legislações que reorganizaram o sistema educacional brasileiro. 
( ) O MEC deixou de fornecer bases de qualificação e capacitação aos profissionais da área para 
que lidem com a diversidade e a inclusão. 
( ) Os docentes precisam estar preparados, definir estratégias pedagógicas, utilizar 
metodologias e ferramentas assistivas para proporcionar as condições de inclusão para todos 
os alunos. 
( ) Os profissionais da educação de alunos com necessidades educacionais especiais precisam 
ter a capacidade de observar e identificar as diferenças e necessidades de cada indivíduo. 
 
 
a ) V, F, F, V. 
 
b ) F, V, V, F. 
 
c ) F, V, F, V. 
 
d ) F, F, V, F. 
 
 e ) V, F, V, V. 
 
 
QUESTÃO 5 
No que diz respeito à deficiência visual, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa 
correta. 
 
I. Entende-se por deficiência visual toda perda ou alteração orgânica que comprometa a visão. 
II. A garantia do acesso a materiais adaptados às necessidades dos indivíduos com deficiência 
visual permite que alunos não apresentem limitações ou dificuldades de aprendizagem nessa 
ocasião. 
III. Dados estatísticos que expressam o índice de matrículas apontam que os alunos com 
deficiência se encontram incluídos no processo de aprendizagem. 
 
 
a ) As afirmativas corretas são apenas I e III. 
 
b ) A afirmativa correta é apenas III. 
 
c ) As afirmativas corretas são apenas II e III. 
 
 d ) As afirmativas corretas são apenas I e II. 
 
e ) A afirmativa correta é apenas II. 
 
 
QUESTÃO 6 
Analise as afirmações a seguir a respeito da deficiência física. Em seguida, assinale a alternativa 
correta. 
 
I. Muitas escolas e professores utilizam recursos de baixa tecnologia, conhecidos como 
artesanais, a fim de burlar a baixa demanda de recursos tecnológicos, como softwares 
facilitadores. 
II. Dificuldades de acesso ao transporte público e falta de acessibilidade nas vias são fatores 
que comprometem o desempenho escolar do aluno. 
III. Mesmo com o grau de severidade da deficiência, o papel do professor já é suficientemente 
necessário para oferecer suporte e adaptação necessários à inclusão de pessoa com 
deficiência física. 
 
 
a ) É correto o que se afirma apenas em II. 
 
b ) É correto o que se afirma em I, II e III. 
 
c ) É correto o que se afirma apenas em III. 
 
d ) É correto o que se afirma apenas em I e III. 
 
 e ) É correto o que se afirma apenas em I e II. 
 
 
QUESTÃO 7 
Classifique as afirmações quanto à educação especial e o ensino regular com V para verdadeiro 
ou F para falso. Em seguida, assinale a alternativa que contenha a sequência correta. 
 
( ) Uma escola realmente inclusiva só é possível com professores da educação especial e do 
ensino regular capacitados e com competências necessárias. 
( ) Escolas em que se estabelece uma cultura colaborativa entre professores de ambas as 
modalidades de ensino apresentam melhores indicadores relacionados à inclusão. 
( ) Escolas que possuem cultura colaborativa entre os docentes resolvem questões 
relacionadas às limitações e às dificuldades dos estudantes de maneira mais efetiva. 
( ) A educação inclusiva se restringe a possibilitar a matrícula do aluno com necessidades 
educacionais especiais na escola regular, o que viabiliza a inclusão. 
 
 a ) V, V, V, F. 
 
b ) F, V, V, F. 
 
c ) V, F, F, V. 
 
d ) F, V, F, V. 
 
e ) F, F, V, F. 
 
 
QUESTÃO 8 
Com base nos níveis da deficiência auditiva, analise as informações a seguir, correlacione-as e 
assinale a alternativa correta. 
 
1. Deficiência auditiva moderada 
2. Surdez 
3. Deficiência auditiva leve 
4. Surdez severa 
 
( ) Compreende a limitação de audição de sons entre 70 e 90 decibéis, impossibilitando a 
capacidade de compreender palavras e frases. 
( ) Deficiência auditiva que incapacita ouvir sons a partir de 70 decibéis. 
( ) Pessoas com essa deficiência são consideradas parcialmente surdas e encontram-se 
classificadas aquelas que apresentam limitações de audição de sons até 70 decibéis. 
( ) Não impede que a criança consiga aprender totalmente a se comunicar utilizando a 
linguagem falada, embora possa impactar a articulação da fala, bem como acarretar 
problemas no desenvolvimento da leitura e da escrita. 
 
A sequência correta é: 
 
a ) 1, 4, 3, 2. 
 
b ) 4, 1, 3, 2. 
 
 c ) 4, 2, 1, 3. 
 
d ) 1, 2, 4, 3. 
 
e ) 2, 3, 4, 1. 
 
 
QUESTÃO 9 
Com base na atuação do Estado democrático brasileiro, analise as afirmações e assinale a 
opção correta. 
 
I. O Poder Judiciário tem como Corte superior o Supremo Tribunal Federal (STF), cuja função é 
garantir que as leis sejam cumpridas. 
II. O Poder Judiciário tem a função de criar as leis que regem o ordenamento jurídico do país. 
III. O Poder Legislativo é responsável pela administração das estruturas e do patrimônio do 
Estado. 
 
a ) Apenas III é correta. 
 
 b ) Apenas I é correta. 
 
c ) Apenas II e III são corretas. 
 
d ) Apenas II é correta. 
 
 
e ) Apenas I e II são corretas. 
 
 
QUESTÃO 10 
Analise as afirmações a seguir quanto aos processos pedagógicos que envolvem a educação 
especial. 
 
I. As diversidades econômica, social e familiar trazem a necessidade da constante adaptação 
de currículos, metodologias e ferramentas de ensino. 
II. O projeto pedagógico inclusivo deve considerar as condições técnicas que se possam realizar 
sem causar impacto sobre o currículo e o cotidiano das turmas regulares. 
III. As adaptações no plano pedagógico e no currículo precisam ser alteradas a fim de 
promover, de fato, a inclusão de todos os alunos. 
 
É correto o que seafirma apenas em: 
 
a ) III. 
 
 b ) I e III. 
 
c ) II e III. 
 
d ) I. 
 
e ) I e II.