CEL0360 planejamento AVI

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CEL0360_AV1_201101574658 » PLANEJAMENTO ESCOLAR
	Tipo de Avaliação: AV1 
	Aluno 
	Professor:
	ANA MARIA MONICA MACHADO DE OLIVEIRA
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 6,5 de 8,0        Nota do Trabalho:        Nota de Participação: 2        Data: 21/06/2013 09:08:18
	
	 1a Questão (Cód.: 123747)
	3a sem.: Caracteristicas de planejamento
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Com relação a Planejamento é correto afirmar que é: 
		
	
	Um empreendimento a ser ralizado dentro de um determinado esquema
	
	Um processo contínuo e dinâmico de reflexão, tomada de decisão, colocação em prática e acompanhamento
	
	Uma organização sistemática de a ser cumprida rigorosamente 
	
	Uma prática a ser realizada sem modificação
	
	Um conjunto de métodos e medidas para execução de um empreendimento
	
	
	 2a Questão (Cód.: 107084)
	4a sem.: Planejamento Participativo
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Qual modelo de planejamento parte de uma visão crítica e progressista, ou seja, tem por base a matriz teórica do materialismo histórico e do materialismo dialético? 
		
	
	Planejamento Participativo
	
	Planejamento Regional
	
	Planejamento Estratégico
	
	Planejamento Operacional
	
	Planejamento Técnico
	
	
	 3a Questão (Cód.: 107094)
	5a sem.: Planejamento Institucional
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	O planejamento se faz presente em várias instituições sociais mais complexas da vida em sociedade, seja ela pública, privada ou religiosa. Por abarcar um contingente maior de atores sociais, seu planejamento decorre de referenciais teóricos e metodológicos, que são produzidos por diversas áreas da produção do conhecimento científico, como é o caso das Ciências Administrativas, da Ciência Política, da Ciência Econômica e etc. Assinale a alternativa que está de acordo com o planejamento institucional: 
		
	
	Tem por finalidade ser rígido e deve ser colocado em prática na íntegra sem a necessidade da utilização de instrumentos avaliativos.
	
	Tem por finalidade ser neutro e objetivo, ou seja, não pode sofrer interferências pessoais e/ou do contexto onde será aplicado.
	
	Tem por finalidade atender as necessidades de custos de uma empresa, ou seja, está sujeito as variações do mercado. Portanto, não tem implicações políticas e sociais.
	
	Tem por finalidade cumprir uma exigência legal. Portanto, sua elaboração não tem implicações com as práticas cotidianas em uma instituição.
	
	Tem a finalidade de orientar cada passo a ser dado para que se alcancem os objetivos a que se propõe.
	
	
	 4a Questão (Cód.: 122088)
	2a sem.: O planejamento em questão
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O MEC organizou a Conferência Nacional de Educação - CONAE 2010 - sob o tema Construindo o Sistema Nacional Articulado de Educação: O Plano Nacional de Educação -  Diretrizes e Estratégias de Ação possibilitando a participação de todos os professores e demais profissionais de educação. Participaram das reuniões os atores de todas as escolas: 
		
	
	públicas sejam, federais, estaduais ou municipais;
	
	escolas públicas e privadas do Ensino Médio;
	
	escolas particulares em todo o país;
	
	que integram o sistema federal de ensino.
	
	públicas e privadas de todo o país;
	
	
	 5a Questão (Cód.: 116030)
	2a sem.: Papéis e/ou funções do ato de planejar
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Desde o tempo da Escola chamada Normal, em que era realizada a formação dos professores, muita ênfase é dada ao planejamento educacional. A princípio, o planejamento apresentava uma característica mecanicista, em que preencher vários formulários era mais importante que pensar propriamente na atividade educativa. Em relação ao planejamento de ensino numa perspectiva de educação da contemporaneidade, é CORRETO afirmar que: 
		
	
	planejar é muito mais do que preencher formulários, porque o conhecimento da realidade exige do professor uma relação interativa de ação-reflexão-ação.
	
	a atividade de planejar é inútil porque a realidade é dinâmica.
	
	a elaboração de um bom plano assegura uma boa prática pedagógica. 
	
	O planejamento é uma ação exclusiva do supervisor educacional que controlará toda a produção acadêmica bem como as atribuições dos participantes do processo educativo.
	
	o planejamento perde sua razão de ser dada à impossibilidade de transformação da realidade.
	
	
	 6a Questão (Cód.: 116041)
	3a sem.: O papel do planejamento escolar, seus fundamentos, objetivos, característricas e atores sociais.
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Planejar é a previsão sobre o que irá acontecer, é um ............. de reflexão sobre a prática docente, sobre seus objetivos, sobre o que está acontecendo, sobre o que aconteceu. O planejamento é um ato político-pedagógico e, por conseguinte não tem ............ porque sua ............ se revela nas ações de ensino. Por fim, planejar requer uma atitude científica do fazer didático-pedagógico. Assinale a opção que preenche as lacunas do texto acima CORRETAMENTE. 
		
	
	Propósito, neutralidade, prática 
	
	Processo, discussão, prática
	
	Estado, discussão, neutralidade
	
	Processo, neutralidade, intencionalidade
	
	Estado, intencionalidade, metodologia
	
	
	 7a Questão (Cód.: 123282)
	6a sem.: Projeto Político Pedagogico
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Considere os três objetivos abaixo:
* garantir a participação consciente de todos 
* Possibilitar decisões que contemplem o projeto comum. 
* Identificar conceitos e características do planejamento escolar estratégico 
Esse conjunto articulado de objetivos caracteriza: 
		
	
	uma coordenação de ações 
	
	uma organização de atividades bimestrais e anuais 
	
	um plano de gestão de pessoas e comunidade 
	
	uma gestão democrática e participativa
	
	um programa de escola pública 
	
	
	 8a Questão (Cód.: 123703)
	4a sem.: Planejamento Participativo
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Na tentativa de se instaurar uma justiça social, descobrimos que só teremos êxito se houver uma participação de todos(as) e isso significa: 
		
	
	Respeitar as normais institucionais com reponsabilidade 
	
	Participar efetivamente e de forma coletiva no poder decisório 
	
	Contribuir com o que for solicitado
	
	Desempenhar com propriedade sua função
	
	Cumprir com suas tarefas educacionais com responsabilidade
	
	
	 9a Questão (Cód.: 122076)
	2a sem.: O planejamento em questão
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	A Lei 9394/96, estabeleceu no Art.87 que a União deveria encaminhar ao Congresso Nacional o Plano Nacional de Educação (PNE), no prazo de um ano, com diretrizes e metas para os dez anos seguintes. Escolha a opção que representa a forma como foi concebido o PNE para o período 2001/2011. 
		
	
	O MEC, no ano de 1997, editou um documento contendo orientações para a elaboração do plano nacional que serviu de base para os trabalhos realizados nas escolas;
	
	As entidades e associações representativas dos professores participaram através de reuniões, palestras, seminários da elaboração do PNE;
	
	O MEC realizou conferências para integrar e coordenar as ações emanadas dos Estados e Municípios durante a elaboração do PNE.
	
	A sociedade civil organizada discutiu e encaminhou ao Senado em 2001 uma proposta de um plano nacional de educação que foi incorporado pelo MEC;
	
	No ano de 2001 o PNE foi encaminhado pelo MEC ao Senado sem a participação da comunidade educacional e aprovado rapidamente ( Lei 10 172/01) para o período de 2001/2011;
	
	
	 10a Questão (Cód.: 123763)
	6a sem.: Projeto Político Pedagogico
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	De acordo com Vasconcellos(1999) "o projeto político pedagógico é um caminho de consolidação da autonomia da escola". Para o autor é correto afirmar que: 
		
	
	As escolas passam a ser responsáveis pelo seu sucesso ou fracasso
	
	Reforçou a idéia de omissão por parte da sociedade