TEMAS DE TCC (TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO) DE PEDAGOGIA - COM OBJETIVOS GERAL E ESPECÍFICOS

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TEMAS PARA TCC DE 
PEDAGOGIA 
 
 
1. "O papel do professor na formação integral dos 
estudantes: uma abordagem centrada na resolução de 
problemas." 
Objetivo geral: 
Investigar a importância do papel do professor na formação 
integral dos estudantes e sua relação com a resolução de 
problemas. 
Objetivos específicos: 
• Analisar a literatura sobre a formação integral dos estudantes 
e o papel do professor nesse processo. 
• Investigar as práticas pedagógicas que favorecem a formação 
integral dos estudantes, com enfoque na resolução de 
problemas. 
• Analisar a percepção dos professores sobre sua importância na 
formação integral dos estudantes e sua relação com a 
resolução de problemas. 
• Verificar a influência da formação dos professores na sua 
capacidade de desenvolver práticas pedagógicas que 
favoreçam a formação integral dos estudantes e a resolução de 
problemas. 
• Propor estratégias para o desenvolvimento de práticas 
pedagógicas que contemplem a formação integral dos 
estudantes e a resolução de problemas. 
 
2. "A educação inclusiva na perspectiva da escola 
comunitária: uma análise crítica." 
Objetivo geral: 
Investigar a concepção de educação inclusiva na perspectiva da 
escola comunitária e sua relação com a formação de cidadãos 
críticos. 
Objetivos específicos: 
• Analisar a literatura sobre educação inclusiva e escola 
comunitária. 
 
 
• Investigar a percepção dos atores envolvidos na escola 
comunitária sobre a educação inclusiva. 
• Analisar as práticas pedagógicas que visam à educação 
inclusiva na escola comunitária. 
• Verificar a influência da escola comunitária na formação de 
cidadãos críticos. 
• Propor estratégias para o desenvolvimento de práticas 
pedagógicas inclusivas na escola comunitária. 
 
3. "A avaliação da aprendizagem em contexto escolar: uma 
abordagem centrada na autorregulação do aprendizado." 
Objetivo geral: 
Investigar a avaliação da aprendizagem em contexto escolar e sua 
relação com a autorregulação do aprendizado. 
Objetivos específicos: 
• Analisar a literatura sobre avaliação da aprendizagem e 
autorregulação do aprendizado. 
• Investigar as práticas de avaliação da aprendizagem em 
contexto escolar. 
• Analisar a percepção dos estudantes e dos professores sobre 
a avaliação da aprendizagem em contexto escolar. 
• Verificar a influência da avaliação da aprendizagem na 
autorregulação do aprendizado dos estudantes. 
• Propor estratégias de avaliação da aprendizagem que 
contemplem a autorregulação do aprendizado. 
 
4. "O uso de tecnologias na educação: uma análise crítica 
dos impactos na aprendizagem." 
Objetivo geral: 
Investigar o uso de tecnologias na educação e seus impactos na 
aprendizagem. 
 
 
 
Objetivos específicos: 
• Analisar a literatura sobre o uso de tecnologias na educação e 
seus impactos na aprendizagem. 
• Investigar as práticas de uso de tecnologias em contexto 
escolar. 
• Analisar a percepção dos estudantes e dos professores sobre 
o uso de tecnologias na educação. 
• Verificar a influência do uso de tecnologias na aprendizagem 
dos estudantes. 
• Propor estratégias de uso de tecnologias que contemplem a 
melhoria da aprendizagem. 
 
5. "O ensino de ciências na educação básica: uma 
abordagem centrada no desenvolvimento de habilidades 
investigativas." 
Objetivo geral: 
Investigar o ensino de ciências na educação básica e seu 
relacionamento com o desenvolvimento de habilidades 
investigativas. 
Objetivos específicos: 
• Analisar a literatura sobre o ensino de ciências e o 
desenvolvimento de habilidades investigativas. 
• Investigar as práticas de ensino de ciências em contexto 
escolar. 
• Analisar a percepção dos estudantes e dos professores sobre 
o ensino de ciências. 
• Verificar a influência do ensino de ciências na formação de 
habilidades investigativas dos estudantes. 
• Propor estratégias de ensino de ciências que contemplem o 
desenvolvimento de habilidades investigativas. 
 
 
 
 
6. "A formação de leitores na educação básica: uma análise 
crítica das práticas pedagógicas." 
Objetivo geral: 
Investigar a formação de leitores na educação básica e suas 
relações com as práticas pedagógicas. 
Objetivos específicos: 
• Analisar a literatura sobre formação de leitores e práticas 
pedagógicas. 
• Investigar as práticas de formação de leitores em contexto 
escolar. 
• Analisar a percepção dos estudantes e dos professores sobre 
a formação de leitores. 
• Verificar a influência das práticas pedagógicas na formação de 
leitores dos estudantes. 
• Propor estratégias de formação de leitores que contemplem as 
práticas pedagógicas. 
 
7. "A inclusão de alunos com necessidades especiais na 
educação básica: desafios e perspectivas." 
Objetivo geral: 
Investigar a inclusão de alunos com necessidades especiais na 
educação básica e seus desafios e perspectivas. 
Objetivos específicos: 
• Analisar a literatura sobre inclusão de alunos com 
necessidades especiais na educação. 
• Investigar as práticas de inclusão de alunos com necessidades 
especiais em contexto escolar. 
• Analisar a percepção dos estudantes, dos professores e dos 
responsáveis pelos alunos com necessidades especiais sobre 
a inclusão. 
• Verificar os desafios e as perspectivas da inclusão de alunos 
com necessidades especiais na educação. 
 
 
• Propor estratégias de inclusão que contemplem as 
necessidades dos alunos com necessidades especiais. 
 
8. "A utilização de jogos e brincadeiras na educação infantil: 
um estudo sobre sua influência no desenvolvimento das 
crianças." 
Objetivo geral: 
Investigar a utilização de jogos e brincadeiras na educação infantil 
e sua influência no desenvolvimento das crianças. 
Objetivos específicos: 
• Analisar a literatura sobre a utilização de jogos e brincadeiras 
na educação infantil e seu impacto no desenvolvimento das 
crianças. 
• Investigar as práticas de utilização de jogos e brincadeiras em 
contexto escolar. 
• Analisar a percepção dos professores e dos responsáveis pelas 
crianças sobre a utilização de jogos e brincadeiras na educação 
infantil. 
• Verificar a influência da utilização de jogos e brincadeiras no 
desenvolvimento das crianças. 
• Propor estratégias de utilização de jogos e brincadeiras que 
contemplem o desenvolvimento das crianças. 
 
9. "A formação de professores para a educação inclusiva: 
desafios e perspectivas." 
Objetivo geral: 
Investigar a formação de professores para a educação inclusiva e 
seus desafios e perspectivas. 
Objetivos específicos: 
• Analisar a literatura sobre formação de professores para a 
educação inclusiva. 
 
 
• Investigar as práticas de formação de professores em contexto 
escolar. 
• Analisar a percepção dos professores e dos responsáveis pelos 
alunos com necessidades especiais sobre a formação de 
professores para a educação inclusiva. 
• Verificar os desafios e as perspectivas da formação de 
professores para a educação inclusiva. 
• Propor estratégias de formação de professores que 
contemplem a educação inclusiva. 
 
10. "A influência da família na formação de valores e 
atitudes dos estudantes." 
Objetivo geral: 
Investigar a influência da família na formação de valores e atitudes 
dos estudantes. 
Objetivos específicos: 
• Analisar a literatura sobre a influência da família na formação 
de valores e atitudes dos estudantes. 
• Investigar as práticas de formação de valores e atitudes em 
contexto escolar e familiar. 
• Analisar a percepção dos estudantes, dos professores e dos 
responsáveis pelos estudantes sobre a influência da família na 
formação de valores e atitudes. 
• Verificar a influência da família na formação de valores e 
atitudes dos estudantes. 
• Propor estratégias de formação de valores e atitudes que 
contemplem a influência da família.