cap 2 - Didática ensino e aprendizagem

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Pincel Atômico - 29/01/2023 10:01:07 1/4
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 4 (22907)
Atividade finalizada em 28/01/2023 13:55:17 (653730 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
DOCÊNCIA: CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL [788656] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 3,33 pontos
[capítulos - 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A040123 [81224]
Aluno(a):
91411053 - EVA EDVIGES TAVARES REZENDE - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 3,33 pontos como nota
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59]
Questão
001
(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação
Especial - 2º Professor - Adaptada) Orientar a aprendizagem dos alunos para que
refaçam seus esquemas de comportamento, de modo a que estes revertam em
crescimento pessoal e se tornem algo significativo para suas vidas como pessoas
desejosas de realização, é o desafio para o professor, que vê a aprendizagem não
como a simples acumulação dos conteúdos, mas como uma influência vital e
construtiva no sentido de uma melhor maturidade mental, emocional e social
(BURTON, W.H; MURSELL, J.L. In. Ensinar não é transmitir. Editora Globo. P. Alegre.
p.109).
O texto permite entender que a orientação da aprendizagem tem como propósito
fundamental:
X modificar o comportamento do aluno.
levar o aluno a entender a importância da violência no relacionamento com os
professores e colegas, com vistas à solidariedade no seio sócio - escolar.
conscientizar cada família sobre a importância de seu papel participativo no projeto
pedagógico.
conduzir o aluno e sua família de forma eminente para o conselho tutelar.
conduzir o aluno e sua família de forma eminente para o desenvolvimento da
consciência cívica.
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36]
Questão
002
Carmela é professora de geografia e graduanda em Pedagogia no polo Corumbá (MS),
trabalha com os anos iniciais do ensino fundamental e está cursando estágio com
estudantes da educação infantil. Em ambos está convivendo com a indisciplina dos
estudantes e está recorrendo à didática para pensar em saídas para essa questão.
Qual alternativa abaixo se apresenta como um modo didaticamente referenciado para
se lidar com essa questão?
Carmela deve ter um alinhamento pedagógico e didático que envolva o diálogo com os
responsáveis, afinal ela não exerce sua profissão para patrulhar alunos.
A estratégia deve ser por meio da punição, essa técnica não tem diferenciação e
funciona em qualquer modalidade de educação, seja no ensino fundamental ou na
educação infantil.
Essa é uma questão que deve ser tratada pelos responsáveis em casa, cabe a
Carmela separar os estudantes indisciplinados do convívio dos demais.
Carmela deve ter um alinhamento pedagógico e didático que envolva o diálogo, ideias
claras e precisas e uma observação sensível aos interesses e as motivações que
geram indisciplina em seus estudantes na sala de aula.
X
Carmela deve ter um alinhamento pedagógico e didático que envolva o diálogo, ideias
claras e precisas e uma observação sensível aos interesses e as motivações que
geram indisciplina em seus estudantes na sala de aula. Todavia não se pode
desconsiderar as especificidades das modalidades, afinal, os limites e possibilidades
didáticas colocadas para o ensino fundamental e a educação infantil são distintos.
Pincel Atômico - 29/01/2023 10:01:07 2/4
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Questão
003
Leia o trecho que segue e o enunciado que o acompanha:
“Escutar significa a disponibilidade permanente por parte do sujeito que escuta para a
abertura à fala do outro, ao gesto do outro, às diferenças do outro. Isto não quer dizer,
evidentemente, que escutar exija de quem realmente escuta sua redução ao outro que
fala. Isto não seria escuta, mas auto-anulação. A verdadeira escuta não diminui em
nada, a capacidade de exercer o direito de discordar, de opor-se, de posicionar-se.
Pelo contrário, é escutando bem que me preparo para melhor colocar-me, ou melhor,
situar-me do ponto de vista das idéias”.
CERQUEIRA, T. C. S. O professor em sala de aula: reflexão sobre os estilos de
aprendizagem e a escuta sensível. Psic, São Paulo, v. 7, n.1, p. 29-38, jun. 2006.
Diante do trecho destacado, o professor de matemática Márcio e a pedagoga Maria
Helena, da cidade de Campos Belos (GO), estão planejando uma ação para discutir
com a turma do 8º ano a dificuldade dos estudantes no conteúdo de produtos notáveis.
Qual pode ser uma ação didática significativa que atue sobre a questão e que dialogue
com a escuta sensível:
Escutar os estudantes, por meio de uma conversa horizontal, pode ser um caminho
para conhecer seus desafios e suas dificuldades frente à aprendizagem dos
conteúdos. Contudo, o professor deve deixar claro que sua palavra e autoridade não
devem ser contestadas, afinal, horizontal não é sinônimo de falta de liderança.
Os estudantes dessa idade, notadamente no início da adolescência, não gostam de
dialogar e, por isso,tal tarefa pode ser desgastante para a pedagogia e o professor.
Escutar os estudantes é um tempo mal empregado, afinal, a dificuldade relatada é
comum quando se está estudando matemática.
X
Escutar os estudantes, por meio de uma conversa horizontal, pode ser um caminho
para conhecer seus desafios e suas dificuldades frente à aprendizagem dos
conteúdos. Com o acúmulo gerado, cabe ao professor Márcio, com auxílio da
pedagoga Maria Helena, aperfeiçoar seus métodos de ensino em diálogo com os
comentários dos estudantes, firmando um pacto de co-responsabilidade pelo processo
de ensino-aprendizagem.
Cabe ao docente e à pedagoga repreender os estudantes com notas baixas, afinal,
esse é um sinal de falta de comprometimento e, por outra parte, os estudantes com
bons rendimentos devem ter regalias nas aulas.
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Questão
004
Elis, pedagoga na cidade de Nova Bandeirantes (MT), observou que os docentes de
sua unidade escolar entendem que a didática não é um elemento a ser estudado, pois
já dominam os conteúdos de suas respectivas licenciaturas. Preparando-se para uma
reunião de planejamento, qual das alternativas abaixo pode ser um caminho de
argumentação para a pedagoga em nome da defesa da didática:
X
“Ignorar os pressupostos didáticos apresentados por outros autores, desde a
formulação do campo da didática até as contribuições recentes, é esquecer a
necessidade de reconhecer a construção histórica, social, cultural e política da
educação” (TAKARA; TERUYA, 2015, p.1185).
É preciso defender a didática como um receituário e como uma certeza que deve ser
seguida sem críticas.
Uma didática deve ser, antes de tudo, um caminho certo, homogêneo, neutro e não
passível de discussão.
A didática não deve acolher múltiplos discursos, pois, se caso fizesse perderia sua
relação com a técnica.
A didática é um processo unicamente técnico e por isso os processos devem seguir,
afinal, é a técnica o elemento que deve organizar os saberes em uma escola.
Pincel Atômico - 29/01/2023 10:01:07 3/4
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Questão
005
(FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Educação Infantil /
Anos iniciais) Segundo Moran, o professor como orientador ou mentor ganha
relevância. O seu papel é:
preparar os alunos para a convivência social, de acordo com o status quo da
sociedade com a qual convivem.
formar indivíduos que se integrem à "máquina social". deve moldar o comportamento,
organizar o processo de aquisição de habilidades e conhecimentos já historicamente
descobertos.
fazer com que o aluno cresça pelo próprio mérito, a partir do professor, que repassa a
eles todo o conhecimento obtido pela humanidade.
ser um elo entre a verdade científica e o aluno, é o técnico responsável pela eficiência
do ensino.
X
ajudar os alunos a irem além de onde conseguiriam ir sozinhos, motivando,
questionando, orientando.
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Questão
006
(Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Marechal Cândido Rondon -PR - Professor de
Anos Iniciais) A atitude do professor deve pautar-se na __________________,
_________________ e _____________________ de como a criança pensa e executa.
Sua atuação deve pautar-se na concepção de que o aluno é sujeito de sua própria
aprendizagem e aprende mediante reflexão que faz ao experienciar e formular
hipóteses. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
provocação / agitação / observação
provocação / autoritarismo / crítica severa
acomodação / inquietação / passividade
acomodação / problematização / passividade
X provocação / problematização / observação
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Questão
007
(Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Psicopedagogo) A eleição
da pesquisa como base da formação tem um substrato ideológico, ainda que implícito.
Parte-se da constatação de que, nas condições de mudança contínua em que se
encontra a instituição escolar, o professor deve:
I. Analisar e interiorizar a situação de incerteza e complexidade que caracterização sua
profissão e deve renunciar a qualquer forma de dogmatismo e de síntese pré-
fabricada.
II. Buscar ações formativas que se organizam com base no trabalho em grupo, centrar-
se em um trabalho colaborativo para a solução de situações problemáticas da classe
ou da escola.
III. Fundamentar suas ações em procedimentos relativos a metodologias de
participação, projetos, observação e diagnóstico dos processos, contextualizadas,
comunicação, tomada de decisões, análise da interação humana etc.
São corretas como afirmativas:
I e II, apenas.
X I, II e III.
II e III, apenas.
I, apenas.
I e III, apenas.
Pincel Atômico - 29/01/2023 10:01:07 4/4
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Questão
008
Acerca do papel da didática na formação docente leia as alternativas que seguem:
I. O exercício da atividade docente não requer preparo, sendo uma questão, antes de
tudo, de sacerdócio e amor.
II. “[...] a tarefa de ensinar a pensar requer dos professores o conhecimento de
estratégias de ensino e o desenvolvimento de suas próprias competências do pensar.”
(LIBÂNEO, 2001, p.36).
III. “O próprio discurso teórico, necessário à reflexão crítica, tem de ser de tal concreto
que quase se confunda com a prática” (FREIRE, 1996, p.43-44).
IV. Por ser um produto efetuado na prática, dar aula não demanda uma discussão
teórica sobre didática na formação do professor.
V. “A produção bibliográfica em Didática tem sido profícua, abrangendo questões
teóricas e epistemológicas, questões do exercício docente [...]” (LIBÂNEO, 2012, p. 35)
É correto o que se afirma somente em:
I e II.
I, II, III, IV e V.
I, III, IV e V.
X II, III e V.
II e III.