Perspectivas Profissionais GABARITO 1 periodo

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Perspectivas Profissionais GABARITO | Avaliação I - Individual FLEX 
Questão 1
O desenvolvimento da pesquisa científica perpassa pelo exercício de perguntar, procurar respostas, buscar uma solução e de tentar explicar. Sobre o exposto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Atualmente, o modelo de ensino superior vigente no Brasil permite a criação de universidades centradas exclusivamente nas atividades de pesquisa. 
PORQUE 
II- Quando realizadas de modo adequado, as pesquisas científicas podem contribuir com produção de conhecimento útil, tanto internamente, aos pares, àqueles que estão inseridos na instituição, assim como para a sociedade como um todo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A- A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B- As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C- A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D- As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.Questão 1
Questão 2
Tal como nos explica Ribeiro (2012, p. 81), "a extensão universitária assume na universidade atual sua função de prática social, tendo como objetivo primeiro o ato educativo, porque, além de promover o aprimoramento do ensino na formação de profissionais, também presta serviços à comunidade". Sobre o exposto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A extensão trouxe contribuições ao ensino e à pesquisa, uma vez que professores e pesquisadores estão abertos às provocações feitas a partir da extensão universitária.
PORQUE 
II- Na visão atual de universidade há um trânsito, uma comunicação, uma vinculação entre setores e grupos da sociedade e a universidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RIBEIRO, Raimunda Maria da Cunha. A extensão universitária como indicativo de responsabilidade social. Revista Dialogos, v. 15, n. 1, p. 81-88, 2012.
A- A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B -As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C- As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D - A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Questão 3
Questão 3
As instituições de Ensino Superior estão classificadas segundo alguns aspectos regulamentados pelo MEC, que apontam sobre características quanto a acadêmico, administrativo, formação, finalidade e função. Assim, quanto à finalidade e função, as instituições diferem em alguns segmentos conforme sua organização. Sobre o significado de pós-graduação stricto sensu, assinale a alternativa CORRETA:
A -Consistem em cursos de educação superior que abrangem os programas de mestrado e doutorado acadêmico ou profissional, conferindo diploma.
B-Seriam os cursos de educação voltados à área médica, com residência de dois anos em hospitais.
C-São cursos de educação abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação, habilitando em especialização.
D- Constituem cursos de educação ofertados em curto tempo de duração, ofertados à comunidade em geral.
Questão 4
De acordo com Martins (2000), o projeto de pesquisa tem a finalidade de ajudar o pesquisador a esclarecer as estratégias que ele pretende utilizar no desenvolvimento da pesquisa. O projeto define e mostra o caminho a ser seguido no momento em que se está construindo um trabalho científico. Sobre o projeto de pesquisa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O cronograma é um forte aliado no projeto de pesquisa, ele define os prazos de entrega de cada etapa.
( ) A introdução de um projeto fornece uma visão mais ampla da área e do tema pesquisado.
( ) Os objetivos gerais e específicos devem estar alinhados, tendo em vista seus entrelaçamentos. 
( ) Utilizar outras fontes e autores não é importante no desenvolvimento do projeto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MARTINS, Gilberto de Andrade. Manual para elaboração de monografias e dissertações. São Paulo: Atlas, 2000.
A- V - V - F - F.
B- F - V - V - F.
C- V - V - V - F.
D-V - F - V - V.
Questão 5
Antes de definir os objetivos da pesquisa, é necessário encontrar um objeto que mereça ser investigado cientificamente e que tenha condições de ser delimitado. Posteriormente, passa-se para o estágio de elaboração dos objetivos. Sobre as características que conceituam os objetivos presentes na organização dos projetos de pesquisa, analise as sentenças a seguir:
I- Os objetivos gerais e específicos são idênticos e significam a mesma coisa, sem distinção entre ambos.
II- Os objetivos gerais abordam de forma generalizada, o que se pretende investigar.
III- Os objetivos específicos podem ser vários e considerar diversos aspectos do que se pretende investigar.
IV- Os objetivos específicos se relacionam com o objetivo geral da pesquisa. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A- As sentenças II, III e IV estão corretas.
B- As sentenças I, II e III estão corretas.
C- As sentenças I, II e IV estão corretas.
D- As sentenças I, III e IV estão corretas.
Questão 6
Podemos classificar as Instituições de Ensino Superior (IES) de muitas maneiras, utilizando diferentes critérios, como o acadêmico, o administrativo e o de formação. Um modo de classificar as IES é identificando-as em dois grupos, se são públicas ou privadas. Sobre as IES públicas ou privadas, assinale a alternativa CORRETA:
A- Entre as IES privadas, temos as Comunitárias e as Filantrópicas, esta última oferece seus serviços em caráter complementar às atividades do Estado conforme consta na LDB.
B-Todas as Instituições de Ensino Superior que são privadas compartilham de pelo menos uma característica essencial, que as difere das públicas, que são os fins lucrativos.
C-As Instituições de Ensino Superior mantidas pelo Poder Público podem ser ao nível Federal e Estadual, sendo que ao nível Municipal só há IES privadas, com ou sem finalidade de lucro.
D-As IES Confessionais fazem parte do grupo das distintas instituições públicas de ensino no Brasil, estando entre as mais requisitadas para a formação superior.
Questão 7
Ao ingressar no ensino superior é importante que o acadêmico compreenda as diferentes modalidades de instituições de ensino e as atribuições de cada uma delas. De acordo com Humerez e Jankevicius (2015), as universidades são uma das entidades responsáveis pela produção, preservação e transmissão dos conhecimentos culturais, científicos e tecnológicos adquiridos pela humanidade em sua evolução cultural, constituindo a civilização ocidental atual. As universidades conduzem mudanças significativas no processo de ensino e aprendizagem, fortalecendo o ato de ensinar e aprender, conduzindo o aperfeiçoamento pessoal e profissional. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Disponível em: . Acesso em: 25 jun. 2018.
A - Dentre as atribuições da universidade, é optativa a tarefa de desenvolver pesquisa, ficando a decisão a cargo dos gestores.
B- A pesquisa nas universidades pode ser realizada de forma isolada da sociedade, ocorrendo de forma efetiva e eficiente.
C- No Brasil, as universidades devem alinhar de modo coerente os seus processos acadêmicos dentro do ensino, pesquisa e extensão.
D- Projetos de extensão são uma forma que distanciam a universidade e a comunidade, pois estão centrados em problemas teóricos.
Questão 8
No Brasil, as instituições de Ensino Superior podem ser tanto públicas como privadas. O Brasil no ano de 2016 apresentava em seus cadastros um total de 2.407 instituições de educação superior cadastradas, destas, 2.111 são instituições privadas, um número bem expressivo se comparado às instituições públicas. Acerca das instituições de ensino privadas, assinale a alternativa CORRETA:
A- As confessionais, apesar de terem ideologia cristã, possuem finalidade de lucro através do recolhimento de mensalidades.B- As comunitárias, com finalidade de lucro, compensam a sua atividade através de atividades de extensão.
C- Aquelas que não têm finalidade de lucro podem ser confessionais, comunitárias ou ainda, filantrópicas.
D- Todas elas possuem finalidade de lucro e são administradas por pessoas da comunidade.
Questão 9
O orientador tem a função de acompanhar, orientar e mostrar o caminho que o aluno deve seguir, sugerir textos, acompanhar os métodos, técnicas e problemas da pesquisa realizada pelo acadêmico. No entanto, o professor orientador não irá desenvolver o trabalho para o acadêmico, a sua função é orientá-lo. No que tange à figura do orientador e do acadêmico iniciante na carreira acadêmica, naquilo que diz respeito ao papel fundamental do professor, assinale a alternativa CORRETA:
A- Os orientadores somente utilizam a força de trabalho dos alunos pesquisadores para obterem mais resultados em pesquisas que já desenvolvem.
B- As linhas de pesquisa não são importantes para que o acadêmico se defina com relação à atuação do seu professor orientador.
C- Professores e acadêmicos sempre trabalham em parceria, através de objetivos muito claros e definidos sem qualquer tipo de discórdia.
D- O acadêmico deve buscar um professor que o oriente, principalmente sobre a escolha do tema e na execução do projeto.
Questão 10
Após o projeto de pesquisa elaborado, a parte de coleta dos dados, prevista no projeto, é executada. Com estes dados em mãos fazemos o seu registro de acordo com as técnicas de análise escolhidas no projeto. E damos sequência na pesquisa, até finalizarmos, o que nos conduz a necessidade de elaborar o relatório da pesquisa, que poderá ser em forma de artigo. Sobre a parte da pesquisa que deve estar presente no relatório ou artigo e que não está no projeto de pesquisa, assinale a alternativa CORRETA:
A- Resultados e discussão.
B- Cronograma.
C- Justificativa.
D- Objetivos específicos.