Canto coral 06

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Questão 1/10 - Canto Coral 
Leia a passagem de texto: 
“O alfabeto fonético internacional foi criado com o intuito de padronizar alguns sons, entonações, separações silábicas comuns em diversas 
línguas para facilitar a pronúncia de fonemas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRUETER, B. Priscilla. Canto coral: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 7. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Canto coral: aula 5, a transcrição fonética [ez'emplu] 
está relacionada a qual palavra da língua portuguesa? Assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Exótico. 
 
B Exato. 
 
C Extrato. 
 
D Exercício. 
 
E Exemplo. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "[...] conforme o alfabético fonético internacional: Som de E (vogal semifechada): e; Som de 
Z: (fricativa alveolar): z; Som de P (nasal bilabial): m; som de P (plosiva bilabial): p; Som de L (aproximante lateral velar): l; Som 
de U (vogal fechada): u” (texto-base, p. 11). 
 
 
Questão 2/10 - Canto Coral 
Leia o excerto de texto: 
“Os arranjos a três vozes são bastante comuns no Brasil e o motivo é bastante simples: a escassez de vozes masculinas nos corais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRUETER, B. Priscilla. Canto coral: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 10. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Canto coral: aula 6, devido à escassez de vozes 
masculinas nos corais brasileiros, é comum os regentes unirem as vozes masculinas em uma única voz. Assinale a alternativa que indica 
corretamente qual é essa voz: 
Nota: 10.0 
 
A Baixo. 
 
B Contralto. 
 
C Soprano. 
 
D Mezzo soprano. 
 
E Barítono. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Por serem em menor número, muitos regentes acabam optando 
por unir as duas vozes masculinas, tenores e baixos, numa linha única chamada de barítonos” (texto-base, p. 10). 
 
 
 
Questão 3/10 - Canto Coral 
Leia o trecho de texto: 
“Os exercícios de extensão costumam ser os últimos a serem trabalhados nas aulas de canto, com a voz bem aquecida e alongada, e são os 
exercícios feitos com intervalos de sextas, sétimas, oitavas, nonas etc.”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRUETER, B. Priscilla. Canto coral: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 14. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Canto coral: aula 5 sobre a importância dos 
exercícios de extensão vocal, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Não machucar as cordas vocais durante o canto. 
 
B Adquirir consciência do diafragma. 
 
C Encontrar a região dos seios paranasais. 
 
D Ampliar o alcance das notas musicais, tanto as mais agudas quanto as mais graves. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “Os exercícios de extensão vocal são os responsáveis por ampliar as notas de alcance tanto 
no agudo quanto no grave. Nossa prega vocal tem a capacidade de alongar e de encurtar, e são esses movimentos que fazem 
com que consigamos ampliar a extensão vocal” (texto-base, p. 13). 
 
E Melhorar a performance em palco. 
 
 
Questão 4/10 - Canto Coral 
Leia o excerto de texto: 
“O alfabeto fonético internacional é usado por professores de línguas, por estudiosos linguistas, fonoaudiólogos, estudantes de línguas 
estrangeiras e também pelos cantores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRUETER, B. Priscilla. Canto coral: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 10. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Canto coral: aula 5 sobre a importância de cantores 
reconhecerem e entenderem o alfabeto fonético internacional, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Aprender a pronunciar palavras em outras línguas que auxiliarão no aprendizado de uma letra de música. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “O estudo dos sinais do alfabeto fonético auxilia para um aprendizado mais rápido da letra da 
música, por exemplo, ou até mesmo para saber como se pronunciar, já que nem sempre teremos alguém fluente por perto para 
tirar dúvidas” (texto-base, p. 11). 
 
B Compreender as diferenças linguísticas entre diferentes línguas. 
 
C Relacionar a letra de música em outra língua ao seu sentido. 
 
D Traduzir as palavras para o português. 
 
E Ampliar as possibilidades de ensino da música. 
 
 
Questão 5/10 - Canto Coral 
Leia o trava-língua a seguir: 
“Farofa feita com muita farinha fofa faz uma fofoca feia”. 
Considerando o trava-língua e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Canto coral: aula 5, assinale a alternativa que apresenta 
a importância dos exercícios de articulação. 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A A articulação possibilita a respiração adequada no momento do canto. 
 
B A articulação possibilita o fortalecimento dos músculos do trato vocal. 
 
C A articulação possibilita o alongamento das pregas vocais. 
 
D A articulação possibilita a interpretação clara das palavras e dos trechos musicais. 
Esta é a alternativa correta porque: “De acordo com Coelho [...], o termo articulação denota clareza da interpretação musical 
inteligente veiculada pela separação equilibrada e coerente do trecho musical em pequenas unidades” (texto-base, p. 7). 
 
E A articulação possibilita a ampliação de notas mais agudas e mais graves. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
 
 
 
Questão 6/10 - Canto Coral 
Observe a partitura: 
 
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela esta disponível em: PRUETER, B. Priscilla. Canto coral: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 13. 
Considerando a partitura e os conteúdos do texto-base Canto coral: aula 6, assinale a alternativa que corresponde corretamente às marcações 
em vermelho: 
Nota: 10.0 
 
A As notas do contracanto. 
 
B As notas longas que fazem a harmonia. 
 
C Os tenores que fazem o baixo contínuo. 
 
D As contraltos que são responsáveis pela melodia. 
 
E Os baixos que são responsáveis pela melodia. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Nesse exemplo, notamos em vermelho que os baixos são os 
responsáveis pela melodia e notamos também em azul que existe um contratempo que sempre se repete nessa voz” (texto-base, 
p. 13). 
 
Questão 7/10 - Canto Coral 
Atente para a citação: 
“O preparo do corpo para o canto, assim como, trazer o cantor à consciência de que irá 'mudar a chave' para poder cantar melhor”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRUETER, B. Priscilla. Canto coral: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Canto coral: aula 5, assinale a alternativa que indica 
corretamente quais são as principais partes do corpo que devem ser relaxadas e alongadas pelos cantores antes da prática de canto: 
Nota: 10.0 
 
A Pés, mãos e cotovelos. 
 
B Rosto, somente. 
 
C Barriga e pernas. 
 
D Ombros, costas e rosto. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque, de acordo com o texto base: "[...] massagens nos ombros são bem-vindas por conta das tensões 
do cotidianos, também distensionar as costas alongando-as é importante e uma parte geralmente esquecida e que requer 
relaxamento e alongamento é o rosto [...]" (texto-base, p. 4-5). 
 
E Ombros e pernas. 
 
 
 
Questão 8/10 - Canto Coral 
Leia o excerto de texto: 
“A leitura de partitura começa quando o regente escolhe o repertório. Mas não se tratade uma leitura musical, para tocar a música. Quando 
escolho o repertório sempre levo em consideração outros assuntos, que nem sempre são de natureza técnica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRUETER, B. Priscilla. Canto coral: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Canto coral: aula 6 sobre a leitura de partitura dos 
coralistas, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Todos os coralistas devem ter domínio de leitura de partitura. 
 
B Coralistas sem domínio de leitura devem ter aulas de teoria antes de cantar. 
 
C Os coralistas precisam acompanhar sua linha e conhecer sinais importantes na sua partitura. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Nesse exemplo, eu investiria um tempo do ensaio para garantir 
que todos marcassem suas linhas apropriadamente, além de tirar dúvidas sobre símbolos importantes da partitura” (texto-base, 
p. 3). 
 
D Sem leitura rítmica é impossível o desenvolvimento do coral. 
 
E Sem domínio de partitura não é possível haver divisão de vozes. 
 
 
Questão 9/10 - Canto Coral 
Observe a imagem: 
 
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela esta disponível em: PRUETER, B. Priscilla. Canto coral: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. 
Considerando a imagem e os conteúdos do texto-base Canto coral: aula 6, assinale a alternativa que corresponde corretamente à ferramenta 
digital utilizada para elaboração dessa forma de representação musical, utilizada pela autora em um coral de leigos: 
Nota: 10.0 
 
A SongMaker, do MusicLab. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “A ferramenta utilizada para fazer essa representação foi o 
SongMaker, do MusicLab. É um laboratório de música do Google Chrome, aberto e gratuito para todas as pessoas, 
independentemente de sua formação musical” (texto-base, p. 5). 
 
B Musescore. 
 
C Photoshop. 
 
D Encore. 
 
E Sibelius. 
 
Questão 10/10 - Canto Coral 
Leia o extrato de texto: 
“É fundamental que o preparo do ensaio do coral seja aprofundado, coerente, planejado, flexível e acima de tudo desafiador, tanto para o regente 
quanto para o seu grupo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRUETER, B. Priscilla. Canto coral: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 12. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Canto coral: aula 6, para que haja bom êxito em uma 
apresentação, os ensaios são fundamentais. Assim, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Deve-se evitar compor o coral por músicos leigos. 
 
B É preciso planejar constantemente novas estratégias para os ensaios. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Planeje constantemente novas estratégias de ensino. Quando 
uma série de técnicas corretivas não surtirem os efeitos desejados, o regente deverá usar o período de tempo entre os ensaios 
para avaliar porque ela não funcionou e desenvolver novas estratégias” (texto-base, p. 14). 
 
C Apenas a leitura superficial das músicas é o suficiente. 
 
D Não há necessidade de trabalho por naipes. 
 
E O papel do regente é cobrar domínio de leitura dos coralistas.