RESUMO - Desenho Universal

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Desenho Universal 
 
 
Identifique entre as alternativas abaixo aquela 
que traz a definição correta, de acordo com a Lei 
nº 10.098 de 19 de dezembro de 2000. 
 
 
 
Acessibilidade é a possibilidade e a condição de alcance para 
utilização, com segurança e autonomia, dos espaços, 
mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações, dos 
transportes e dos sistemas e meios de comunicação por pessoa 
com deficiência ou com mobilidade reduzida. 
 
 Sobre os elementos da urbanização e da 
acessibilidade nos edifícios públicos ou de uso 
coletivo, assinale a resposta correta: 
 
 
Os banheiros de uso público existentes ou a construir em 
parques, praças, jardins e espaços livres públicos deverão ser 
acessíveis e dispor, pelo menos, de um sanitário e um lavatório 
que atendam às especificações das normas técnicas da ABNT. 
 Considerando os capítulos VI, VII e VIII, assinale 
a alternativa correta: 
 
 
Os veículos de transporte coletivo deverão cumprir os requisitos 
de acessibilidade estabelecidos nas normas técnicas 
específicas. 
 De acordo com o artigo 7, em todas as áreas de 
estacionamento de veículos localizadas em vias 
ou em espaços públicos, deverão ser reservadas 
vagas próximas dos acessos de circulação de 
pedestres, devidamente sinalizadas, para 
veículos que transportem pessoas com 
deficiência com dificuldade de locomoção. 
 
 
Em número equivalente a dois por cento do total, garantida, no 
mínimo, uma vaga, devidamente sinalizada e com as 
especificações técnicas de desenho e traçado de acordo com as 
normas técnicas vigentes. 
 Conforme o artigo 9, os semáforos para 
pedestres instalados nas vias públicas deverão 
estar equipados com mecanismo que emita 
____________________________________ ou 
com mecanismo alternativo, que sirva de guia ou 
orientação para a travessia de pessoas com 
deficiência visual, se a intensidade do fluxo de 
veículos e a periculosidade da via assim 
determinarem. 
 
 
Sinal sonoro suave, intermitente e sem estridência. 
 O desenho universal surgiu oficialmente a partir 
dos anos 1980, nos Estados Unidos, por meio da 
atuação do arquiteto norte-americano Ron Mace, 
quando foi cunhada a expressão universal design. 
Desde então, a área de atuação e pesquisa se 
expandiu internacionalmente com o objetivo de 
criar espaços, ambientes e produtos que 
oportunizem a inclusão de pessoas com 
deficiência. 
Qual das alternativas corresponde ao caráter 
fundamental do desenho universal? 
 
 
O caráter fundamental do desenho universal é evitar a 
necessidade de projetos para ambientes e produtos especiais 
para pessoas com deficiência, assim pode ser assegurado que 
todos possam utilizar a totalidade dos componentes do 
ambiente e dos produtos. 
 A Organização das Nações Unidas (ONU) 
declarou o ano de 1981 como o Ano Internacional 
das Pessoas com Deficiência. No Brasil, a partir da 
declaração da ONU, algumas leis foram 
promulgadas com o intuito de garantir o acesso e 
a utilização dos espaços construídos. 
Qual é o instrumento legal que regulamentou o 
desenho universal em território nacional e qual é 
o seu escopo? 
 
 
 
No Brasil, a publicação do Decreto Federal 5.296, de dezembro 
de 2004, deu ao desenho universal a força de lei. O decreto 
define o desenho universal como: “a concepção de espaços, 
artefatos e produtos que visam atender simultaneamente todas 
as pessoas, com diferentes características antropométricas e 
sensoriais, de forma autônoma, segura e confortável, 
constituindo-se nos elementos ou soluções que compõem a 
acessibilidade”. 
 A expressão — e suas atribuições de projeto — 
acessibilidade e desenho Universal têm 
semelhanças e divergências. Porém, um projeto 
com desenho universal não é aquele que apenas 
utiliza as regras contidas nas normas técnicas de 
acessibilidade da Associação Brasileira de 
Normas Técnicas (ABNT). 
Qual das alternativas pode ser considerada 
correta em relação às expressões acessibilidade e 
desenho universal? 
 
 
A filosofia que pauta o desenho universal é sempre acessível, 
pois a expressão está contida em seus princípios e diretrizes; no 
entanto, nem todo desenho acessível pode ser considerado um 
projeto universal. 
 Projetar espaços que proponham soluções para 
todas as particularidades humanas é o objetivo 
central do desenho universal. O arquiteto norte-
americano Ron Mace cunhou a expressão 
universal design em 1987 e criou, nos anos 1990, 
um grupo de peritos e pesquisadores no Centro 
de Desenho Universal (Center of Universal Design 
— CUD), na Carolina do Norte, o qual organizou 
os direcionamentos para projetar de forma 
inclusiva criando os sete princípios do desenho 
universal em 1997. 
Quais são os sete princípios do desenho 
universal? 
 
 
Os sete princípios do desenho universal são: 1 — Uso equitativo; 
2 — Flexibilidade no uso; 3 — Uso simples e intuitivo; 4 — 
Informação de fácil percepção; 5 — Tolerância ao erro; 6 — 
Baixo esforço físico; 7 — Dimensão e espaço para aproximação 
e uso. 
Quanto ao princípio quatro do desenho universal 
— Informação de fácil percepção, é possível 
afirmar que se deve comunicar com eficiência ao 
usuário as informações necessárias, 
independentemente das condições ambientais 
ou das suas capacidades sensoriais e habilidades. 
Em um espaço público, como uma praça, que 
ferramentas de projeto podem ser utilizadas a 
fim de alcançar esse princípio? 
 
 
Em um espaço público, como uma praça, sugere-se utilizar 
diferentes meios (pictográfico, verbal, tátil) para apresentar a 
informação essencial, potencializando sua legibilidade para a 
compreensão de pessoas que não conhecem o local, usuários 
que não falam a língua local, crianças e demais indivíduos com 
alguma restrição cognitiva. 
 A utilização do termo "acessibilidade" nos 
debates sobre as cidades ainda é muito recente. 
Sobre esse termo, é correto afirmar: 
 
 
Refere-se à possibilidade de acesso de todos a todas as partes 
das cidades. 
 
 O desenho universal é um conceito que foi 
desenvolvido por profissionais nos Estados 
Unidos. 
Sobre o desenho universal, é correto afirmar: 
 
 
 
Foi criado com o intuito de definir elementos para embasar 
projetos acessíveis. 
 
 A NBR 9050 é uma das principais normas que 
tratam da acessibilidade e estabelecem formas 
corretas de projetar. 
Sobre a NBR 9050, é correto afirmar: 
 
 
A norma apresenta exemplo para vagas de estacionamento 
adaptadas. 
 
 
 A Política Nacional de Planejamento Urbano é 
uma importante diretriz que trata sobre a 
mobilidade urbana. 
Sobre essa política, é correto afirmar: 
 
 
Valoriza a integração dos diferentes modos e meios de 
transporte urbano. 
Atualmente, após muitos estudos, pesquisas e 
sancionamento de leis, crianças com 
deficiência têm direito à educação pública 
gratuita e cada vez mais são incluídas e 
educadas em classes regulares. No processo 
de inclusão, é possível afirmar que a troca de 
experiência entre professores pode levar à 
adoção de novas estratégias que favoreçam a 
aprendizagem das crianças com algum tipo de 
deficiência. Sobre as estratégias para se 
trabalhar com crianças com "dificuldade de 
aprendizagem", marque a alternativa 
CORRETA: 
 
 
Uma boa estratégia é fazer uso de outros conteúdos para 
desenvolver a leitura e o raciocínio. 
 
O professor de sala de aula deve ser conhecedor 
do tipo de transtorno ou de deficiência que 
acomete algum de seus alunos, para que possa 
trabalhar adequadamente a situação. 
Acompanhe este relato: Marly está no 4º ano. 
Testes indicam que sua inteligência está entre a 
média e acima dela. No entanto, suas notas de 
Leitura, Estudos Sociais, Soletração e Ciências são 
muito baixas. Por outro lado, suas notas de 
Matemática são bastante altas e sua habilidade 
de escrita é adequada. Testes de rendimento 
indicam que sua leitura está no nível de alunos do 
1º ano.Quando ela lê em voz alta, fica evidente 
que tem problemas em associar as letras. O mais 
provável é que Marly tenha: 
 
Dislexia 
Cada vez mais, crianças com deficiência 
intelectual, principalmente com grau de 
deficiência leve, estão frequentando classes 
comuns. Os objetivos principais da inclusão de 
alunos com este tipo de deficiência é ensinar 
habilidades básicas de leitura e aritmética, bem 
como explorar e desenvolver as muitas de suas 
possibilidades afetivas e profissionais. A seguir 
estão relacionadas algumas estratégias, das quais 
somente uma pode ser considerada apropriada 
para interagir com crianças que tenham 
deficiência intelectual. Assinale-a: 
 
 
 
As crianças com Síndrome de Down são sensíveis, e muitas 
delas adoram música. Uma boa estratégia é oportunizar o 
desenvolvimento de talentos. 
 
Na inclusão dos considerados diferentes ao 
ensino regular, o ambiente de sala de aula e a 
atitude do professor podem ajudar estudantes a 
superar suas deficiências. Qual das alternativas 
abaixo relata uma maior possibilidade de ajudar 
estudantes com Transtorno do Déficit de Atenção 
com Hiperatividade (TDAH) a ter sucesso? 
 
 
A classe do senhor Piter, que coloca os alunos com TDAH 
sentados na primeira fila, repassando instruções explícitas e 
verificando como eles estão se saindo. 
 
No Brasil, cerca de 24% da população apresenta 
alguma deficiência, segundo dados do Censo 
2010 (IBGE, 2010). Assim, após os estudos 
realizados, assinale a alternativa correta: 
 
A maior concentração da população com alguma deficiência 
tem entre 30 e 59 anos. 
Sabe-se que a principal função da Arquitetura é 
servir aos interesses do habitat dos seres 
humanos. No entanto, a idealização do ser 
humano não permite contemplar toda a 
diversidade humana, ocorrendo segregação de 
grande parcela da população, que tem 
dificuldade para utilizar ambientes e 
equipamentos projetados pelos projetista. Duas 
expressões essenciais para que se trabalhe com 
eficiência as melhores soluções de projetos para 
todos são: deficiência e restrição. O que 
significam tais expressões? 
 
A palavra deficiência designa uma determinada disfunção no 
nível fisiológico do indivíduo. A palavra restrição se refere às 
dificuldades resultantes das condições do indivíduo e das 
características do meio ambiente. 
 
 
O documento publicado em 2001 pela 
Organização Mundial da Saúde (OMS) – a 
Classificação Internacional de Funcionalidade, 
Incapacidade e Saúde (CIF) – proporciona uma 
linguagem unificada e padronizada sobre a saúde 
e os estados relacionados a ela. A CIF define 
também os fatores ambientais que constituem os 
ambientes físico, social e de atitudes em que as 
pessoas vivem e conduzem suas vidas. As 
expressões facilitadores e barreiras 
correspondem a: 
 
 
 
Facilitadores são fatores ambientais que, por meio da sua 
ausência ou presença, melhoram a funcionalidade e reduzem a 
incapacidade de uma pessoa. Barreiras são fatores ambientais 
que, por meio da sua ausência ou presença, limitam a 
funcionalidade e provocam a incapacidade. 
 
A classificação das deficiências provocadas por 
doenças ou anomalias é muito complexa. Para 
compreender a natureza dos problemas 
fisiológicos e relacioná-los com os fatores 
ambientais, no intuito de reverter situações que 
conduzem à exclusão espacial, as deficiências 
foram sintetizadas e relacionadas às habilidades 
funcionais humanas. Como podem ser 
classificadas as deficiências segundo essa 
abordagem? 
 
Pode-se classificar as deficiências como: físico-motoras, 
sensoriais, cognitivas e múltiplas. 
 
O desafio iminente dos arquitetos é alcançar a 
acessibilidade universal em seus projetos. Para 
orientar as metodologias projetuais desde a sua 
concepção, a bibliografia de referência em 
acessibilidade universal classificou os 
componentes de acessibilidade espacial em 
quatro categorias. Quais são esses componentes? 
 
Os componentes de acessibilidade espacial são: orientação 
espacial, comunicação, deslocamento e uso. 
Em relação às condições de deslocamento em 
ambientes edificados, se estuda que deve-se 
prover a possibilidade de qualquer pessoa se 
movimentar em um edifício de forma 
independente, segura e confortável. Qual 
alternativa corresponde a uma ferramenta 
projetual utilizada para garantir um 
deslocamento vertical acessível e seguro a todos 
os usuários? 
 
Acoplar um equipamento eletromecânico quando o acesso 
entre um pavimento e outro só puder ser realizado por escada. 
 
Em relação à importância de identificação das 
necessidades do consumidor, pode-se afirmar 
que: 
 
 
 
A identificação antecipada das necessidades dos consumidores 
pode significar uma grande vantagem competitiva. 
 
 
Não pode ser considerado um fator externo de 
mudança no comportamento dos indivíduos o: 
 
 
Fator fisiológico 
 
 
 
Pesquisas de mercado devem ser: 
 
 
Muito bem planejadas, principalmente para produtos 
inovadores. 
 
 
O processo de identificação das necessidades do 
consumidor resulta na tradução dessas 
necessidades em: 
 
 
Especificações para o projeto do produto. 
 
 
Dentre as necessidades humanas de Maslow, não 
estão as necessidades: 
 
 
Religiosas