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Plano de Ensino
Câmpus de Araraquara
Curso
Ênfase
Disciplina
Seriação ideal
Departamento
Unidade
Créditos Carga Horária
Co - Requisito
Pré - Requisito
560-1P2 - Parasitologia Clínica
434-1 - Imunologia, 529-1 - Parasitologia Aplicada à Farmácia
Departamento de Análises Clínicas
Faculdade de Ciências Farmacêuticas
3 P:45
F-B-NOT-13 - Farmácia-Bioquímica
Identificação
Docente(s)
Marcia Aparecida Silva Graminha
Plano de Ensino
Câmpus de Araraquara
Objetivos
Capacitar o aluno a executar e interpretar os métodos de diagnóstico laboratorial das doenças
parasitárias mais frequentes no Brasil. O aluno será capaz de manipular corretamente as
amostras biológicas, executar as técnicas de identificação dos principais helmintos e
protozoários de interesse médico, expressar corretamente os resultados obtidos e manipular
bancos de dados genômicos para desenvolvimento de alternativas diagnósticas.
Curso prático:
1. Diagnóstico laboratorial: Métodos e técnicas para o exame parasitológico de fezes
1.1. Metodologia
1.2. Preparo de reativos e corantes
2. Exame coprológico
2.1. Pesquisa de sangue oculto nas fezes
2.2. Expressão e interpretação dos resultados
3. Exame parasitológico das fezes
3.1. Exame macroscópico
3.2. Execução de métodos e técnicas: Willis; direto a fresco e corado; tamisação, coprotest;
Faust; Lutz; Rugai,
3.3. Colorações: lugol, hematoxilina férrica, coloração tricrômica, Kinyoun modificado
3.4. Análises microscópicas
3.5. Expressão e interpretação dos resultados
4. Exame parasitológico do sangue e outros tecidos
4.1. Preparo de esfregaço em camada delgada e gota espessa
4.2. Colorações por Giemsa/ Leishman
5. Identificação morfológica de Helmintos de importância Médica
5.1. Ascaris lumbricoides
5.2. Trichuris trichiura
5.3. Ancilostomídeos
5.4. Strongyloides stercoralis
5.5. Enterobius vermicularis
5.6. Schistosoma mansoni
5.7. Taenia spp.
5.8. Hymenolepis nana
5.9. Hymenolepis diminuta
6. Identificação morfológica de Protozoários de importância médica
6.1. Giardia lamblia
6.2. Amebas patogênicas e não-patogênicas
6.3. Blastocystis hominis
6.4. Plasmodium spp.
6.5. Trypanosoma cruzi
6.6. Leishmania spp.
6.7. Trichomonas vaginalis
6.8. Cryptosporidium spp.
6.9. Cystoisospora belli
6.10. Cyclospora cayetanensis
7. Biotecnologia e desenvolvimento de kits para diagnóstico imunológicos/ moleculares para
monitoramento de doenças parasitárias
7.1. Bioinformática: Análise de bancos de dados genômicos e/ou proteômicos e/ou
transcriptômicos para identificação de marcadores moleculares para:
7.1.1. Diagnóstico e monitoramento de tratamento;
7.1.2. Alvos terapêuticos e doenças parasitárias
7.1.3. Identificação e validação de alvos terapêuticos
Conteúdo
Plano de Ensino
Câmpus de Araraquara
7.1.3.1. Knockout e knockdown de genes
8. Bioensaios para identificação de novos agentes antiparasitários;
9. Aplicação de ferramentas de manipulação genética para desenvolvimento de parasitos
atenuados para fins vacinais
Conforme as normas estabelecidas pela Resolução UNESP Nº 106/20121, alterada pelas
Resoluções Unesp 75 e 76/2016:
Para a avaliação da aprendizagem, deverão ser realizadas duas provas práticas
sob a forma de interpretação, resolução (conduta diagnóstica) de casos clínicos e elaboração de
laudo. A média mínima para aprovação será 5,0 (cinco).
Serão Aplicadas provas substitutivas ao longo do semestre para recuperação do aluno.
O aluno que não atingir a nota mínima 5.0 deverá ser avaliado oralmente/avaliação escrita com
o conteúdo programático da disciplina. A nota final será dada pela média aritmética simples
entre a média do período regular e a nota do exame.
Critérios de avaliação da aprendizagem
A disciplina é ministrada através de aulas práticas. Microscopia óptica comum e de fluorescência
serão utilizadas nas aulas práticas. Utilização de laboratório didático de informática (LDI).
Desenvolvimento de kit diagnóstico.
Metodologia
Bibliografia
1 . AMATO NETO, V.; CORREA, L.L. Exames parasitológicos de fezes. 4. ed. São Paulo: Sarvier,
1980. 100 p.
2 . ASH, L.R.; ORIHEL, T.C. Atlas of human parasitology. Chicago: American Society of Clinical
Pathologists, 1980.
3 . BENJAMIN CIMERMAN & SÉRGIO CIMERMAN. Condutas em Infectologia. 1. ed. São Paulo:
Atheneu, 2004. 628p.
4 . CIMERMAN, B.; CIMERMAN, S. Parasitologia humana e seus fundamentos gerais. São Paulo:
Atheneu, 1999.
5 . DE CARLI, G.A. Parasitologia clínica: seleção de métodos e técnicas de laboratório para
diagnóstico das parasitoses humanas. São Paulo: Atheneu, 2008. 2°edição.
6 . LEVENTHAL, R.; CHEADLE, R. Parasitologia médica. São Paulo: Premiere, 1997.
7 . NEVA, F.S. Basic clinical parasitology. 6
t hed. Norfolk: Appleton & Lange, 1994.
8 . NEVES, D.P. Parasitologia humana. 11. ed. Rio de Janeiro: Atheneu, 2005.
9 . ORIHEL, T.C.; ASH, L.R. Parasites in human tissue. Chicago: American Society of Clinical
Pathologists, 1995.
1 0 . PETERS, W.; GILLES, H.M. Color atlas of tropical medicine and parasitology. 4t h ed. New
York: Mosby-Wolfe, 1995.
1 1 . REY, L. Bases da parasitologia médica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1992.
1 2 . W.H.O. Procedimentos laboratoriais em parasitologia médica. São Paulo: Ed. Santos, 1994.
13. ZAMAN, V. Atlas de parasitologia clínica: medicina panamericana. Madrid: Editorial
Panamericana, 1979.
14. Artigos científicos atuais.
Plano de Ensino
Câmpus de Araraquara
Ementa (Tópicos que caracterizam as unidades do programa de ensino)
“Parasitologia Clínica” é dividida em três módulos temáticos:
1. Técnicas laboratoriais para identificação de protozoários parasitos em diferentes espécimes
clínicos;
2. Técnicas laboratoriais para identificação de helmintos;
3. Abordagem biotecnológica para desenvolvimento de kits diagnósticos.
A disciplina visa tornar o aluno capaz de realizar corretamente o diagnóstico laboratorial das
principais protozooses e helmintoses humanas e de utilizar bancos de dados genômicos para o
desenvolvimento de diagnósticos alternativos que poderá ser aplicado em parasitologia,
podendo ainda se estender a outras doenças infecciosas causadas, por exemplo, por fungos e
bactérias. O objetivo da disciplina Parasitologia Clínica é ministrar conhecimentos integrados
como parte de um conjunto de disciplinas, visando o processo ensino-aprendizagem na
preparação do aluno com uma visão multidisciplinar para o exercício profissional em Análises
Clínicas e em Pesquisa e Desenvolvimento (P&D).
Conselho Curso
Cons. Departamental
Congregação
14/10/2019
12/11/2019
12/11/2019
Aprovação