Planejamento Semanal 1

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1 Planejamento Semanal 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
Cara (o) aluna (o), a modalidade de educação a distância exige um perfil diferenciado para seu aluno, 
pois ele deve ter disciplina e organização, bem como, boa leitura e escrita. O Planejamento Semanal é 
pensado nessas características. Procure se organizar dividindo o seu tempo buscando realizar as leituras, 
assistir as videoaulas e realizar as atividades dentro do prazo, visando um melhor aproveitamento da 
disciplina. 
 
IMPORTANTE! Em caso de dúvidas acione os professores tutores, o próprio professor da disciplina ou a 
coordenação, pois nós todos estamos a sua disposição para esclarecimentos de dúvidas. 
 
PENSAMENTO CRÍTICO E INTRODUÇÃO À PESQUISA 
Planejamento Semanal 1 
 
IDENTIFICAÇÃO DOCENTE 
 
Professora: Dra. Marcia Vale 
Objetivos: 
 Provocar a reflexão crítica e o poder da argumentação; 
 Diferenciar pesquisa cientifica de senso comum. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES 
 
1 Videoaula 01 + slides + atividade 
Duração: 02 horas Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: assista à videoaula 1 – “Pensamento Crítico”, leia os slides disponíveis no AVA. Vamos estudar nessa 
aula sobre o significado de um pensamento crítico, no sentido de construir opinião mediante seu 
conhecimento. 
 
Objetivo da Atividade: Conhecer o significado da crítica construtiva e do mundo em que vivemos. 
 
Ação: Faça uma síntese do conteúdo estudado na aula. Você tem autonomia para elaborar um mapa mental 
 https://www.stoodi.com.br/blog/dicas-de-estudo/como-fazer-um-mapa-mental/ 
ou um texto corrido. Este material pode servir como forma de estudo, ou faça um arquivo em word para seus 
estudos. 
 
2 Atividade - Texto 01 do Guia da disciplina 
Duração: 01 hora Encerramento disponível na atividade 
 
Atividade: Leia o primeiro texto do Guia da Disciplina, “Pensamento Crítico”, disponibilizado no AVA. Observe 
que, assim como a videoaula, o texto apresenta o tema discorrendo sobre o processo de transição do 
pensamento e o ato da criticidade. 
 
Objetivo da Atividade: Desenvolver seu próprio caminho de conhecimento crítico com base fundamentadas. 
 
Ação: Após a leitura, volte ao texto produzido por você e observe se há pontos a acrescentar ou ressaltar. 
Releia o texto analisando sua produção, faça novas chaves e citações. Dessa forma, você terá certeza de que o 
conteúdo foi assimilado. Ao final, sua síntese deverá ter no máximo duas páginas e não esqueça de colocar no 
seu arquivo próprio da disciplina. 
 
 
https://www.stoodi.com.br/blog/dicas-de-estudo/como-fazer-um-mapa-mental/
 
 
 
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3 Videoaula 02 + slides + atividade 
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Assista à videoaula 2” Iniciação a ciência” 
 e leia os respectivos slides disponíveis no AVA. A videoaula apresenta um pouco sobre a ciência e como ela se 
desenrolou e ainda alguns filósofos de influência da época. 
 
Objetivo da Atividade: Compreender sobre os filósofos e/ou cientistas e a influência dos mesmos para o 
pensamento científico. 
 
Ação: Faça uma síntese do conteúdo estudado na aula. Você tem autonomia para elaborar um mapa mental 
https://www.stoodi.com.br/blog/dicas-de-estudo/como-fazer-um-mapa-mental 
ou um texto corrido. Este material pode servir como forma de estudo, ou ainda faça um arquivo em word para 
seus estudos. 
 
4 Atividade - Texto 02 do Guia da disciplina 
Duração: 01 hora Encerramento disponível na atividade 
 
Atividade: Leia o segundo texto dois do Guia da Disciplina, cujo tema é “Iniciação à Ciência”, disponível no 
AVA. 
 
Objetivo da Atividade: Reforçar os conceitos e aprofundar os conhecimentos para futuras discussões. 
 
Ação: Faça uma síntese com as principais características dos filósofos e a concepção de ciência e mais ainda 
suas diferenças com o senso comum. 
 
5 Atividade - Videoaula 03 + slides + atividade 
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Assista a vídeo aula três da nossa primeira semana, intitulado “Senso Comum X Ciência” e veja as 
diferenças citadas. 
 
Objetivo da Atividade: Compreender a diferença da ciência e do senso comum e criar sua própria concepção. 
 
Ação: Após a leitura, reflita sobre o, sua formação e características. 
 
6 Atividade - Texto 03 do Guia da disciplina 
Duração: 01 hora Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Leia o terceiro texto do Guia da Disciplina, cujo tema é “Senso comum X Ciência”, disponível no AVA 
e lembre-se de estabelecer as diferenças e criar seu arquivo de ideias. 
 
Objetivo da Atividade: Estabelecer a diferença científica entre os fundamentos da pesquisa. 
 
Ação: Observe com atenção e tente construir com suas palavras os conceitos de iniciação a ciência. 
 
 
 
 
https://www.stoodi.com.br/blog/dicas-de-estudo/como-fazer-um-mapa-mental
 
 
 
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7 Atividade – Teste 1 
Duração: 02 horas Encerramento disponível na atividade 
 
Atividade: Revisite todo o material produzido por você antes de iniciar o teste a seguir. Não encerre o teste 
antes que tenha revisado tudo. 
 
Objetivo da Atividade: Fixar o conteúdo e auxiliar os estudos para as avaliações. 
 
Ação: Após a leitura de cada questão pense bem e se quiser utilize os seus escritos e anotações. Bom teste! 
 
8 Atividade – Fórum 
Duração: 02 horas Encerramento disponível na atividade 
 
 
Atividade: Para passar do senso comum à consciência filosófica é necessário cultivar, de algum modo, a 
erudição. Mas a palavra erudição remete a um duplo e ambíguo significado e lembre-se que precisa 
responder as duas perguntas. 
 
Objetivo da Atividade: Descoberta de como sair do senso comum para consciência filosófica e mais entender 
os caminhos do autor. 
 
Ação: Responda: 
1) Qual o duplo sentido da palavra erudição e 
2) Qual a relação da erudição com a figura da capa do livro de Dermeval Saviani – Educação: do senso comum 
à consciência filosófica 
 
 
 
9 Atividade – Leitura sobre o sexto empírico. 
Duração: 03 horas Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Leia atentamente o texto sobre o Sexto Empírico e sobre o que este filósofo deixa como seu 
legado. Observe os pensamentos e certezas da época. 
 
 
 
 
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Objetivo da Atividade: Fixar o conteúdo e auxiliar os estudos para as progresso do raciocínio crítico e veja 
como se posicionava o ceticismo. 
 
Ação: Após a leitura, volte ao texto que pode ser produzido por você e observe se há pontos a acrescentar ou 
ressaltar. Releia o texto analisando pensamento de época. 
 
O Sexto empírico https://revistacult.uol.com.br/home/o-inicio-sexto-empirico-e-o-ceticismo-pirronico/; 
acesso em 20/ 07/2021. 
10 Atividade - Leitura de Texto 
Duração: 03 horas Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Leia com atenção o pequeno documento falado sobre a Crítica da Razão Pura de Emanuel Kant 
anotem as dúvidas e/ou as partes que podem lhe ajudar a compreensão de construção do pensamento crítico. 
 
Objetivo da Atividade: Traçar a compreensão da crítica da razão segundo Kant; 
 
Ação: Após a leitura, reflita sobre o processo de criticismo de Kant e sobretudo de sua filosofia e pensamentos 
de época. Não esqueçam o foco da disciplina que é a construção de cada aluno sobre o pensamento crítico e 
assim iniciar a pesquisa em consonância com seu conhecimento. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=ubeX51CSW3A&ab_channel=DoxaeEpisteme – crítica da razão pura. 
 
11 Atividade – Leitura dos slides 
Duração: 03 horas Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: 
 
Objetivo da Atividade: Assista os slides e continue a construção do seu entendimento sobre ciência e senso 
comum e as diferenças marcantes em os termos e a forma de pesquisa a ser desenvolvida. 
 
Ação:Reflita e escreva com as suas palavras quais as características da ciência e do senso comum. 
 
https://pt.slideshare.net/jbarbo00/senso-comum-e-cincia - acesso em 27/07/2022. 
11 Atividade – Leitura da charge 
Duração: 03 horas Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Quando nos deparamos com uma charge e a Mafalda foi criada como uma crítica aos diversos 
acontecimentos; temos também uma leitura própria do que chamamos de entrelinhas e com isso lidamos um 
pouco com nossos conhecimentos de senso comum. 
 
Objetivo da Atividade: Leia a charge atentamente e continue a construção do seu entendimento sobre ciência 
e senso comum e as diferenças marcantes em os termos e a forma de pesquisa a ser desenvolvida. 
 
Ação: Reflita e escreva com as suas palavras quais as características da ciência e do senso comum, mediante o 
que lhe trás a reflexão a charge. 
 
https://revistacult.uol.com.br/home/o-inicio-sexto-empirico-e-o-ceticismo-pirronico/
https://www.youtube.com/watch?v=ubeX51CSW3A&ab_channel=DoxaeEpisteme
https://pt.slideshare.net/jbarbo00/senso-comum-e-cincia
 
 
 
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13 Atividade - Leitura do texto: Conhecimento Científico e Senso Comum 
Duração: 02 horas e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Leia com atenção o texto indicado no link abaixo. 
 
Objetivo da Atividade: Subsidiar o aluno para o discernimento entre o senso comum e a ciência acadêmica. 
 
Ação: Após a leitura, faça uma resenha especificando os prós e os contras. 
 
https://www.coladaweb.com/filosofia/conhecimento-cientifico-e-senso-comum Acesso em 27/07/22 
https://www.coladaweb.com/filosofia/conhecimento-cientifico-e-senso-comum