AVALIAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA E INGLESA

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AVALIAÇÃO – DIDÁTICA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA E INGLESA
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Marque a alternativa correta. Segundo Kleiman (1992, p.65) “leitura é uma interação a distância entre leitor
e autor via texto”. Essa definição resume a proposta que sustenta as perspectivas:
Resposta Marcada :
Internacionais.
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Analise as afirmativas abaixo.
I. No contexto da proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais se concebe a educação escolar como
uma prática que tern a possibilidade de criar condições para que todos os alunos desenvolvam suas
capacidades.
II. Para tanto, o documento oficial discorre sobre duas questões teóricas provenientes da Educação e
da Linguística: a visão sociointeracional da aprendizagem e da linguagem, respectivamente.
III. Os PCN-LE defendem que a aprendizagem tern natureza sociointeracional, ela “é compreendida 
como uma forma de estar no mundo com alguém e é, igualmente, situada na instituição, na cultura e na
história”.
IV. Já quanto a visão da linguagem, o documento afirma que ao usá-la, as pessoas se afastam
discursivamente do mundo.
Estão corretas as alternativas:
Resposta Marcada :
I, II e III.
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Sobre as perspectivas de leitura e sua relação com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua
Estrangeira, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) As várias descrições teóricas do processo de leitura têm relação direta com os PCN-LE e com o Guia de
Livros Didáticos do PNLD de Língua Portuguesa (2007).
( ) Segundo Scaramucci (1995) só no final da década de 50 e início da de 60 do século XX é que
começaram a aparecer os primeiros modelos teóricos de leitura.
( ) Depois dos anos 2000, os modelos foram predominantemente cognitivistas e a partir da década de
2010, tendem a ser interacionais. Já no final de 2020, surgiram os modelos discursivos de leitura.
( ) Os modelos teóricos de leitura são comumente classificados de acordo com dois critérios: a direção 
do fluxo de informação e o grau de indeterminação do texto quanto ao sentido.
Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
V-V-F-V.
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Marque a alternativa correta. Dois tipos de atividades características da perspectiva ascendente no ensino
de leitura em língua estrangeira são aqueles que favorecem :
Resposta Marcada :
Tradução de palavras e as perguntas de resgate de informação.
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Marque a alternativa correta. Consoante Santos (2002a, p. 1), “vários trabalhos, sobretudo a partir de 1980,
têm procurado discutir o modo como se vem processando o ensino de língua escrita no Brasil e apontam
para algumas questões de nível conceitual e metodológico”. Dentro dessa perspectiva, a partir de meados
da década de 1980, o cenário educacional tem sido marcado pela proliferação de uma série de estudos
acerca do :
Resposta Marcada :
Ensino da leitura e da escrita.
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Marque a alternativa correta. Durante décadas, o modelo educacional adotado pelo processo de
escolarização do Português se fundou em parâmetros norteadores tradicionais. Em face disso, o ensino da
leitura e da escrita estava diretamente vinculado às:
Resposta Marcada :
Práticas tradicionais de escolarização.
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Analise as afirmativas abaixo sobre as perspectivas de leituras em livros didáticos de língua inglesa.
I. Apesar de os estudos sobre o processo de leitura em LE já estarem bem avançados e as pesquisas em
sala de aula e sobre LDs de LE também terem evoluído bastante, o trabalho com a leitura em LE nos LDs
não tem modificado suas formas de abordagem aos textos.
II. Consolo (1992, p.39) afirma que “os LD nacionais, na sua grande maioria, são marcados por uma
abordagem estruturalista”.
III. Segundo a autora, o livro didático traça uma imagem do leitor de acordo com os PCN, ou seja,
defendendo a formação do leitor engajado discursivamente.
IV. Segundo Silva (2004), a utilização frequente de glossários nas seções de leitura dos livros didáticos
indica que a língua é vista funcionando de forma homogênea e transparente.
Estão corretas as afirmativas:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
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Marque a alternativa que preenche a lacuna corretamente. De acordo com Suassuna et al. (2006, p. 227),
“por um longo tempo, o ensino de Português centrou-se nas regras gramaticais que normatizam a
variedade linguística padrão, apresentadas nas gramáticas tradicionais, como modelo do bom uso da
língua”. Diante dessa perspectiva, durante décadas, o ensino de Língua Portuguesa priorizou o ensino da
___________________, focando na estrutura e em atividades com um fim em si mesmas.
 
 
Resposta Marcada :
Gramática Normativa.
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Marque a alternativa correta. A língua é entendida enquanto produto da atividade constitutiva da
linguagem, ou seja:
Resposta Marcada :
Se constitui na própria interação entre os indivíduos.
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Sobre a perspectiva estruturalista ou de decodificação de leitura, assinale V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas.
( ) Na perspectiva estruturalista de leitura, também chamada de perspectiva ascendente, o fluxo de
informação flui do texto para o leitor.
( ) Pesquisadores como Gough (1976) e LaBerge e Samuels (1976) (apud SCARAMUCCI, op. cit.) que
adotaram essa perspectiva não procuraram explicar processos mentais do leitor durante a atividade de
leitura.
( ) Segundo Leffa (1999, p.18), “o processo de compreensão, por não poder ser explicado empiricamente,
é visto simplesmente como uma caixa preta — um processo mais ou menos mágico (…)”.
( ) A perspectiva ascendente nunca recebeu críticas.
 
Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
V-V-V-F.
Total