Plano de Aula - Portugues - 2 Ano EF - Identificando sinônimos - 1ª Aula

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PLANO DE AULA 
LÍNGUA PORTUGUESA 
Ensino Fundamental 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
BNCC 
EF02LP10 e EF01LP15 
IDENTIFICANDO SINÔNIMOS 
Ensino Fundamental 
Língua Portuguesa – 2º Ano 
Plano de Aula – 2º Ano do Ensino Fundamental – Identificando sinônimos........................................ Página 2 de 10 
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PLANO DE AULA 
Matéria: Língua Portuguesa 
Tema: Identificando sinônimos 
(Plano 01 de 2 veja as outras aulas desta sequência no meu perfil) 
 
I) Dados de identificação (os dados são fictícios) 
Nome da Instituição: Núcleo Educacional Primeiros Passos 
Diretora: FERNANDA DO AMARAL 
Estagiário: NEIVA MATOS SILVA 
Professor Regente (Supervisor de Campo): PAULA SANTOS MELO 
Nível: 2º Ano do Ensino Fundamental – Turma 202 
Período: 12:30 as 14:30 - duas horas (esta é a 1ª aula de um conjunto de 2 planos de 
aula com foco em análise linguística e semiótica) 
Número de alunos: 10 (dez) 
Data: 06 de março de 2023 
II) Conteúdo da aula 
Referências: Base Nacional Comum Curricular (BNCC) 
Matéria: Língua Portuguesa 
Tema: Identificando sinônimos. 
Práticas de linguagem: Análise linguística/semiótica (Alfabetização) 
Objetos do conhecimento: Sinonímia e antonímia/Morfologia/Pontuação 
Habilidades: 
Centrais: (EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a 
diferença de sentido entre eles, e formar antônimos de palavras encontradas em texto 
lido pelo acréscimo do prefixo de negação in-/im-. 
Transversais: (EF01LP15) Agrupar palavras pelo critério de aproximação de 
significado (sinonímia) e separar palavras pelo critério de oposição de significado 
(antonímia). 
III) Objetivos 
Objetivo geral 
Identificar sinônimos de palavras em um texto lido. 
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Objetivos específicos 
Espera-se que os/as estudantes coletivamente percebam, na leitura e na análise de um 
texto, palavras em relação de sinonímia, classificando-as conforme o sentido expresso 
no texto. 
Ao término da aula, o aluno deverá ser capaz de: 
1. Compreender que palavras de sentidos semelhantes são denominadas 
sinônimos. 
2. Perceber, na leitura e na análise de um texto, palavras que tem significados 
semelhantes(sinônimos). 
IV) Síntese dos procedimentos 
1. Primeira atividade – Leitura e pesquisa no Texto 
1) Previamente confeccionar a ficha de atividades Nº 1 - Exercícios de fixação 
(anexo - B), uma para cada aluno. 
2) Antes de iniciar a aula eu copio o texto de apoio “Conversa entre uma professora 
e duas alunas” (anexo - A) no quadro branco. 
Figura 01 – primeiro texto de apoio (anexo – A) 
 
3) Ao iniciar a aula eu faço a leitura pontuada do primeiro texto de apoio com a 
turma, isto é, sigo as palavras com o dedo enquanto ela é lida. 
4) Depois eu pergunto: Bia e Larissa tiveram opiniões diferentes sobre a história? 
5) A resposta dos alunos deve ser: “NÃO” 
6) Em seguida eu pergunto: Que palavras ajudaram vocês a descobrir? 
7) A resposta dos alunos deve ser: “engraçada” e “divertida” 
8) Circulo as palavras no quadro e peço que os alunos as copiem no seu caderno. 
9) Explico para os alunos que as palavras que vocês escreveram são chamadas 
de sinônimos. 
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10) Em seguida eu pergunto: Quem conhece mais palavras que são sinônimos? 
Como exemplo eu cito: Feliz/alegre. 
11) Escrevo no quadro o conceito de sinônimo e peço para que copiem no 
caderno para pesquisas futuras: 
Sinônimos são palavras que possuem significado semelhante para 
uma mesma coisa. Exemplo: longe – distante 
12) Distribuo a ficha de atividades Nº 1 - Exercícios de fixação (anexo - B) 
Figura 02 – Ficha de Atividades Nº 1 (anexo – B) 
 
13) Leio para eles o comando do exercício: “complete as frases substituindo as 
palavras em destaque por um sinônimo”. 
14) Verifico se todos compreenderam e depois se fizeram a atividade 
corretamente. 
2. Segunda atividade – Leitura e pesquisa no Texto 
1) Previamente confeccionar a folha com o texto: “Surpresa para Laura” (anexo – 
C) e a ficha de atividades Nº 2 (anexo - D) uma para cada aluno. 
2) Antes de iniciar a aula eu copio o texto de apoio: “Surpresa para Laura” (anexo - 
B) no quadro branco. 
 
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Figura 03 – texto de apoio (anexo – C) 
 
2) Faço a leitura pontuada do texto com a turma, isto é, sigo as palavras com o 
dedo enquanto ela é lida. 
3) Chamo a atenção dos alunos para as palavras em destaque no texto que foi lido. 
4) Mando que os alunos peguem a ficha de atividades Nº 2 
Figura 04 – Ficha de atividades nº 2 (anexo – D) 
 
5) Leio para eles o comando do exercício: “organize as palavras sublinhadas do 
texto na tabela abaixo, de acordo com o seu sinônimo, ou seja, semelhante”. 
Oriento os alunos que as palavras destacadas no texto se encontram na primeira 
coluna da tabela. Na segunda coluna eles devem escrever um sinônimo para 
cada uma delas. 
6) Verifico se todos compreenderam e se fizeram a atividade corretamente. 
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7) Reforço o conceito para os alunos: “as palavras com significado semelhante às 
outras são chamadas de Sinônimos”. Pergunto se todos entenderam e peço 
que repitam. 
V) Recursos 
Primeiro texto de apoio “Conversa entre uma professora e duas alunas” (anexo - A), 
Ficha de atividades Nº 1 (anexo - B), Segundo texto de apoio “Surpresa para Laura” 
(anexo - C), Ficha de atividades Nº 2 (anexo - D), quadro, giz/pincel, lápis de cor. 
VI) Avaliação e/ou fixação 
Serão avaliadas a participação dos alunos na aula e a execução das fichas de 
atividades. 
VII) Referências 
Espaço do professor de Língua Portuguesa: "Surpresa para Laura" Disponível em: 
http://espacodoprofessordelinguaportuguesa.blogspot.com/2013/05/sinonimoseantonimos.htm
l Acesso em: 21 de fevereiro de 2023. 
RAMALHO, Ingrid. Portal Nova escola. Plano de aula: Identificando sinônimos e 
antônimos. Disponível em: https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/2ano/lingua-
portuguesa/identificando-sinonimos-e-antonimos/3508 Acesso em: 20 de fevereiro de 2023. 
VIII) Anexos 
ANEXO A – Primeiro texto de apoio; 
ANEXO B – Ficha de atividades Nº 1; 
ANEXO C – Segundo texto de apoio; e 
ANEXO D – Ficha de Atividades Nº 2. 
 
http://espacodoprofessordelinguaportuguesa.blogspot.com/2013/05/sinonimoseantonimos.html
http://espacodoprofessordelinguaportuguesa.blogspot.com/2013/05/sinonimoseantonimos.html
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/2ano/lingua-portuguesa/identificando-sinonimos-e-antonimos/3508
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/2ano/lingua-portuguesa/identificando-sinonimos-e-antonimos/3508
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ANEXO A – Primeiro texto de apoio 
 
Conversa entre uma professora e duas alunas 
 
 
 - Quem gostou do conto que acabamos de ler? - perguntou a professora 
 - Eu achei a história engraçada - respondeu Bia. 
 - Eu achei a história divertida - comentou Larissa. 
Fonte: espacodoprofessordelinguaportuguesa.blogspot.com 
 
 
ANEXO B – Ficha de atividades Nº 1 
ATIVIDADE 1 
ALUNO: 
 
Complete as frases, substituindo as palavras em destaque por um sinônimo: 
 
Tânia me auxiliou na pesquisa. Tânia me ajudou na pesquisa. 
O cabelo de Mariana está comprido. O cabelo de Mariana está longo. 
Verônica é muito carinhosa com seus filhos. Verônica é muito bondosa com seus 
filhos. 
No início do ano, Marcelo se tornou meu 
amigo. 
No começo do ano, Marcelo se tornou 
meu amigo. 
O gato saltou o muro. O gato pulou o muro. 
Fonte: produção do autor 
 
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ANEXO C – Segundo texto de apoio 
 
Surpresa para Laura 
 
 Laura tem oito anos e gosta muito da escola onde estuda. Um dia, ao 
chegar em casa, seus pais disseram que ela teria de mudar para uma escola 
mais próxima de sua casa. Espantada com a notícia, a garota correu para 
seu quarto e lá permaneceu trancada por algum tempo. 
 Depois de pensar melhor, Laura ficou mais tranquila e 
compreendeu que essa alteração poderia ser interessante, pois além de 
não precisar mais tomar o ônibus, teria a chance de fazer novos amigos e 
conhecer outros professores. 
Fonte: espacodoprofessordelinguaportuguesa.blogspot.com 
 
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ANEXO D – Ficha de Atividades Nº 2 
ATIVIDADE 2 
ESTUDANTE: __________________________________________DATA: _____/______/______ 
ORGANIZE AS PALAVRAS SUBLINHADAS DO TEXTO NA TABELA ABAIXO, DE 
ACORDO COM O SEU SINÔNIMO, OU SEJA, SEMELHANTE. 
PALAVRA SINÔNIMO 
PROXIMA perto, junta 
ESPANTADA assombrada, admirada 
NOTÍCIA 
relato, narração, descrição, 
informação 
GAROTA menina, moça, criança 
PERMANECEU 
continuou, ficou, conservou-
se 
TRANQUILA 
calma, serena, sossegada, 
mansa, quieta 
COMPREENDEU entendeu, percebeu, soube 
ALTERAÇÃO 
transformação, modificação, 
mudança, variação 
TOMAR utilizar, embarcar 
 
 
Fonte: produção do autor