Plano de Aula - Portugues - 2 Ano EF - Identificando antônimos - 2ª Aula

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PLANO DE AULA 
LÍNGUA PORTUGUESA 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
IDENTIFICANDO ANTÔNIMOS 
Ensino Fundamental 
BNCC 
EF02LP10 e EF01LP15 
Ensino Fundamental 
BNCC 
EF02LP10 e EF01LP15 
Ensino Fundamental 
Língua Portuguesa – 2º Ano 
Plano de Aula – 2º Ano do Ensino Fundamental – Identificando antônimos – Aula 2 .............................. Página 2 de 7 
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PLANO DE AULA 
Matéria: Língua Portuguesa 
Tema: Identificando antônimos 
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I) Dados de identificação (os dados são fictícios) 
Nome da Instituição: Núcleo Educacional Primeiros Passos 
Diretora: FERNANDA PASSOS 
Estagiário: MARIANA MATOS SILVA 
Professor Regente (Supervisor de Campo): CÉLIA SANTOS MELO 
Nível: 2º Ano do Ensino Fundamental – Turma 202 
Período: 12:30 as 14:30 - duas horas (esta é a 2ª aula de um conjunto de 2 planos de 
aula com foco em análise linguística e semiótica) 
Número de alunos: 10 (dez) 
Data: 07 de março de 2023 
II) Conteúdo da aula 
Referências: Base Nacional Comum Curricular (BNCC) 
Matéria: Língua Portuguesa 
Tema: Identificando antônimos. 
Práticas de linguagem: Análise linguística/semiótica (Alfabetização) 
Objetos do conhecimento: Sinonímia e antonímia/Morfologia/Pontuação 
Habilidades: 
Centrais: (EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a 
diferença de sentido entre eles, e formar antônimos de palavras encontradas em texto 
lido pelo acréscimo do prefixo de negação in-/im-. 
Transversais: (EF01LP15) Agrupar palavras pelo critério de aproximação de 
significado (sinonímia) e separar palavras pelo critério de oposição de significado 
(antonímia). 
II) Objetivos 
Objetivo geral 
Identificar antônimos de palavras em um texto lido. 
Objetivos específicos 
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Espera-se que os/as estudantes coletivamente percebam, na leitura e na análise de 
um texto, palavras em relação de antonímia, classificando-as conforme o sentido 
expresso no texto. 
Ao término da aula, o aluno deverá ser capaz de: 
1. Compreender que palavras de sentidos opostos são denominadas antônimos. 
2. Perceber, na leitura e na análise de um texto, palavras que tem significados 
opostos(antônimos). 
III) Síntese dos procedimentos 
1. Primeira atividade – Montar um cartaz com os antônimos 
1) Na aula anterior foi solicitado como “Atividade de casa”: 
Procurem revistas e recortem palavras e seus antônimos, tragam na próxima aula 
para confeccionarmos um cartaz de Antônimos. 
1) Retomo a aula dos antônimos fazendo uma breve revisão com a turma, 
lembrando das atividades realizadas na última aula. 
2) Verifico se todos fizeram a “atividade de casa” e trouxeram as palavras 
recortadas, se estão com a sua cola. 
3) Dividido a turma em pequenos grupos e distribuo uma folha de papel pardo para 
cada grupo. 
4) Peço para cada grupo colocar as palavras que recortaram em casa espalhadas 
nas carteiras e montar um cartaz com os antônimos destas palavras. 
5) Acompanho a atividade verificando se todos compreenderam e se estão fazendo 
corretamente. 
Figura 01 – Fazendo o cartaz 
 
Fonte: colegioequipe.com.br 
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6) Após a montagem dos cartazes coloco o nome dos alunos do grupo no alto dos 
cartazes e os exponho na sala de aula para visualização dos alunos no decorrer 
das atividades, como também para leitura. 
7) Depois de desenvolver a atividade de colagem das palavras e seus antônimos, 
reforço o conceito para os alunos: 
“as palavras contrárias às outras são chamadas de antônimos”. 
8) Pergunto se todos entenderam. Então vamos pensar em algumas frases... 
Escrevo no quadro: 
A menina está muito feliz! 
A menina está muito _________. 
José mora bem longe da escola. 
José mora bem ________ da escola. 
A prova deixou os alunos nervosos. 
A prova deixou os alunos ___________. 
9) Sublinho as palavras: feliz, longe e nervosos. 
10) Peço que me ajudem a completar as frases com os antônimos das palavras 
sublinhadas. 
2. Segunda atividade – jogo: “Caça Palavras” 
2) Previamente confecciono a ficha da atividade “Caça Palavras” (anexo – A) um 
conjunto para cada aluno. 
3) Início a aula relembrando o conteúdo anterior. Converso com os alunos 
explicando que uma frase muda de sentido quando colocamos os Antônimos 
das palavras e cito exemplos. 
4) Para fixação da atividade proponho um jogo: “Caça Palavras”. 
5) Explico como será o jogo para os alunos. (aproveito para trabalhar com o texto 
instrucional, gênero textual muito presente em nosso dia a dia, por isso sua 
relevância para o letramento do aluno) 
6) Escrevo no quadro: 
INSTRUÇÕES DO JOGO 
- Consiste em letras arranjadas em uma grade. 
- As palavras estão escondidas verticalmente ou horizontalmente 
dentro da grade. 
- As palavras são arranjadas normalmente de modo que possam ser 
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lidas da esquerda para a direita ou de cima para baixo. 
- É fornecida uma lista de palavras no alto da folha (devemos pintar 
cada uma de uma cor diferente). 
OS OBJETIVOS DO JOGO SÃO 
 1. Encontrar os antônimos destas palavras que estão escondidas na 
grade; 
 2. Circular com o lápis de mesma cor da palavra da lista. 
7) Para iniciar o jogo divido a turma em duplas e leio as regras para os alunos. 
8) Distribuo as fichas da atividade "caça palavras" (um conjunto para cada dois 
alunos). 
9) Acompanho a atividade, verificando se estão fazendo corretamente, corrigindo 
procedimentos e mantendo o foco nos objetivos pedagógicos. 
 
Figura 01 – jogo “caça palavras” 
 
Fonte: produzido pelo autor 
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V) Recursos 
Ficha da atividade "caça palavras" (anexo-A), quadro, giz/pincel, cola, tesoura, lápis de 
cor e folhas de papel pardo. 
VI) Avaliação e/ou fixação 
Serão avaliadas a participação dos alunos nas atividades lúdicas e a execução das 
tarefas das fichas de atividade. 
VII) Referências 
Blog Armazém de Texto: "O frio pode ser quente?", de Jandira Mansur. Disponível 
em: https://armazemdetexto.blogspot.com/2022/05/poema-o-frio-pode-ser-quente-
jandira.html . Acesso em: 20 de fevereiro de 2023. 
 
RAMALHO, Ingrid. Portal Nova escola. Plano de aula: Identificando sinônimos e 
antônimos. Disponível em: https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/2ano/lingua-
portuguesa/identificando-sinonimos-e-antonimos/3508 Acesso em: 20 de fevereiro de 2023. 
VII) Anexos 
ANEXO A – Ficha da atividade "caça palavras"; e 
ANEXO B – Ficha de Atividade. 
 
 
 
Se interessou pelo tema? 
Então veja os meus outros planos de aula: 
 
Plano de Aula - Português - 2 Ano EF - 
Identificando sinônimos – 1ª Aula 
 
Plano de Aula - Português - 2 Ano EF - 
Identificando antônimos – 1ª Aula 
https://armazemdetexto.blogspot.com/2022/05/poema-o-frio-pode-ser-quente-jandira.html
https://armazemdetexto.blogspot.com/2022/05/poema-o-frio-pode-ser-quente-jandira.html
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/2ano/lingua-portuguesa/identificando-sinonimos-e-antonimos/3508https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/2ano/lingua-portuguesa/identificando-sinonimos-e-antonimos/3508
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ANEXO A – Ficha da atividade "caça palavras" 
 
Descubra no “caça palavras” os antônimos das palavras abaixo: 
 
DISTANTE CALMO ALEGRE ACERTOU ATRAPALHAR GUERRA 
DIFERENTE BONITO GRANDE LIMPOU ENTRAR INIMIGO 
 
I N I C I O H P F S 
G E R R O U P A E U 
U Z Y P I O B Z I J 
A X N E R V O S O O 
L C U R T O M A S U 
E C U T R I S T E S 
R D G O R D O D F A 
P E Q U E N O G H I 
T A J U D A R J K R 
A M I G O S I G A Z 
Y G R A N D E K Y W 
 
Fonte: Produzido pelo autor