ASs LINGUA PORTUGUESA

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LÍNGUA PORTUGUESA 
AS 1 
• Pergunta 1 
0,15 em 0,15 pontos 
 Leia o texto a seguir, com atenção, para responder à questão: 
 
 
 
Cante lá... que eu canto cá 
 
Repare que a minha vida 
 
É deferente da sua 
 
A sua rima pulida 
 
Nasceu no salão da rua 
 
Já eu sou bem deferente 
 
Meu verso é como a simente 
 
Que nasce inriba do chão 
 
Não tenho estudo nem arte 
 
A minha rima faz parte 
 
Das obras da criação... 
 
Mas porém, eu não envejo 
 
O grande tesôro seu 
 
 
Os livro do seu colejo 
 
Onde você aprendeu 
 
Pra gente aqui sê poeta 
 
E fazê rima compreta 
 
Não precisa professô 
 
Basta vê no mês de maio 
 
Um poema em cada gaio 
 
E um verso em cada fulô 
 
Antônio Gonçalves da Silva, Patativa do Assaré (1909 - 2002) 
 
 
 
 Em relação ao poema de Patativa do Assaré e ao uso que ele faz da língua, 
podemos afirmar que: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
a forma de o poeta usar a língua não compromete a emoção 
transmitida por esse poema, e evidencia que todas as variações 
linguísticas mostram o uso diverso que se faz da língua 
portuguesa no Brasil, o que consiste em uma riqueza cultural 
muito grande. 
 
 
• Pergunta 2 
0,15 em 0,15 pontos 
 Observe atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em 
seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre 
elas. 
 
 
Coluna A 
 
I- [...] é uma condição para que o texto aconteça, pois todo texto ocorre em uma 
determinada situação comunicativa. Nenhum texto ocorre no vazio, mas em um 
determinado contexto sociocultural. 
 
 
II- [...] remetem para a disponibilidade de cooperação dos interlocutores envolvidos 
na interação verbal: o produtor, de dizer somente o que tem sentido; e o ouvinte ou 
leitor, de fazer o esforço necessário para processar os sentidos e as intenções 
expressas pelo produtor. 
 
III- [...] diz respeito à inserção, em um determinado texto, de outro(s) texto(s) já 
existente(s), já em circulação. 
 
IV – [...] diz respeito ao grau de novidade e de imprevisibilidade que o texto traz 
dentro de uma dada situação comunicativa ou contexto. Tanto uma como outra 
podem estar relacionadas à forma ou ao conteúdo do texto. 
 
 
 
Coluna B 
 
 
 
A – a intencionalidade e a aceitabilidade 
 
B – a situacionalidade 
 
C – a informatividade 
 
D – a intertextualidade 
 
A sequência CORRETA desta associação é 
 
Resposta Selecionada: a. 
 I-B; II-A; III-D; IV-C 
 
 
 
• Pergunta 3 
0,15 em 0,15 pontos 
 Tendo como base as regras do Novo Acordo Ortográfico, assinale a única 
alternativa que NÃO apresenta erros de ortografia: 
 
Resposta Selecionada: b. 
 veem, micro-ondas, plateia, herói 
 
 
 
• Pergunta 4 
0,15 em 0,15 pontos 
 Sobre a concepção de interação verbal, NÃO é correto afirmar que 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
 ocorre apenas em práticas comunicativas on-line ou face 
a face. 
 
 
AS 2 
• Pergunta 1 
0,15 em 0,15 pontos 
 Considerando o que vimos sobre a concepção de leitura no material teórico da 
unidade, analise a seguinte asserção quanto à veracidade das proposições e sua 
relação: 
 
É muito comum as pessoas dizerem que não gostam de ler e que não leem com 
frequência. Para muitas pessoas, ler é apenas decodificar a mensagem para 
depois, reproduzi-la. 
 
PORTANTO, 
 
ler significa apropriar-se de uma informação, relacioná-la aos nossos 
conhecimentos para produzirmos novo conhecimento. 
 
 
 
 
 
Sobre essa asserção e suas duas proposições é CORRETO afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
 as duas proposições são verdadeiras, mas a segunda não 
justifica a primeira. 
 
 
• Pergunta 2 
0,15 em 0,15 pontos 
 Observe, atentamente, as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em 
seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre 
elas. 
 
Coluna A 
 
I – [...] representa a competência do falante em relação à gramática de sua língua 
materna que, por sua vez, permite ao leitor perceber a maneira pela qual o texto foi 
tecido: sua ligação interna, sua textualidade, sua unidade. 
 
II – [...] corresponde ao conjunto de conhecimentos que o leitor adquiriu em seu 
processo de aprendizado formal e informal, incluindo também suas experiências 
pessoais. 
 
III – [...] é construído pela convivência com diferentes textos em diferentes 
situações. 
 
 
 
Coluna B 
 
A – Conhecimento de mundo 
 
B – Conhecimento Textual 
 
C – Conhecimento Linguístico 
 
A sequência CORRETA desta associação é: 
 
 
Resposta Selecionada: b. 
 I-C; II-A; III-B. 
 
 
• Pergunta 3 
0,15 em 0,15 pontos 
 Leia, com atenção, as assertivas a seguir, que tratam a respeito da concepção de 
leitura, analisando-as como verdadeira (V) ou Falsa (F): 
 
 
 
I – Ler é decodificar a mensagem do texto para depois, reproduzi-la. 
 
II – No processo de leitura, não há distinção entre informação e conhecimento. 
 
III – Ler não é “compreender o que o texto diz”, mas atribuir sentidos ao texto. 
 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, em relação à 
análise das assertivas: 
 
 
Resposta Selecionada: e. 
 I (F); II (F); III (V). 
 
 
 
• Pergunta 4 
0,15 em 0,15 pontos 
 Em relação à escrita e à sua concepção, conforme o material teórico da unidade, é 
verdadeiro afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
d) é uma atividade humana, que tem como base a interação, 
pois sempre escrevemos para alguém. 
 
 
AS 3 
• Pergunta 1 
0,175 em 0,175 pontos 
 Leia o parágrafo a seguir, com atenção, para responder à questão: 
 
As redes sociais possibilitam que pessoas de lugares e formações diferentes se 
reúnam em torno de interesses semelhantes. No Facebook, por exemplo, é 
possível se deparar com grupos nas áreas mais diversas: desde estudos de gênero, 
como o grupo Judith Butler e a teoria Queer, com 14 mil membros, até áreas 
específicas da literatura, como Literatura dos povos indígenas, com 11 mil inscritos, 
e filosofia, como o grupo Nietzsche, com 26 mil integrantes. (revista e – sescsp – 
maio de 2016 – nº 11- ano 22 – p.20) 
 
Podemos dizer que esse parágrafo foi elaborado dentro do conceito de “parágrafo 
padrão”, apresentando a seguinte estrutura em relação ao tipo de tópico frasal e à 
forma de desenvolvimento da ideia núcleo: 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
 Tópico frasal tipo declaração inicial; desenvolvimento por 
exemplificação. 
 
 
• Pergunta 2 
0,175 em 0,175 pontos 
 Em relação à constituição e estrutura dos parágrafos nos textos escritos é 
verdadeiro afirmar que: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
 para a produção de textos escritos em prosa, convém adotar a 
noção de “parágrafo padrão”: algumas estratégias e estruturas 
que asseguram sua unidade. 
 
 
 
• Pergunta 3 
0,175 em 0,175 pontos 
 
 Leia os parágrafos a seguir, com atenção, para responder à questão: 
 
Parágrafo 1 
 
O que você sabe sobre a Austrália? Com a ideia de que para conhecer uma nova 
cultura é preciso vivê-la, o Festival Australia Now oferece, entre os dias 13 de abril 
e 22 de maio, uma programação que busca tecer intercâmbios culturais entre o país 
homenageado e o Brasil. Realizado em pareceria com a embaixada australiana, o 
festival leva às unidades Bom Retiro, Interlagos, Pompeia e Vila Mariana, e a outros 
espaços da cidade, atividades de música, circo, dança e teatro. (revista e – sescsp 
– maio de 2016 – nº 11- ano 22 – p.7) 
 
Parágrafo 2 
 
A palavra queer, de origem inglesa, designa o que é estranho, exótico, raro. Desde 
o século 20 ela passa a ser usada como ofensa contra dissidentes sexuais e outros 
sujeitos que apresentem alguma ameaça ao regime sexopolítico vigente. (revista e 
– sescsp – maio de 2016 – nº 11- ano 22 – p.44) 
 
Em relação ao tipo de tópico frasal, é verdadeiro afirmar sobre esses parágrafos: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
 O Parágrafo 1 apresenta tópico frasal do tipo interrogação eo Parágrafo 2 do tipo definição. 
 
 
• Pergunta 4 
0,175 em 0,175 pontos 
 Observe, atentamente, as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em 
seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre 
elas: 
 
Coluna A 
 
I – O tópico frasal é o que chamamos de ideia núcleo do parágrafo, ou seja, é “a 
respeito do que se fala”. Há vários tipos de tópicos frasais. 
 
II – O desenvolvimento do parágrafo corresponde à expansão da ideia núcleo. Há 
também diferentes formas de elaborar o desenvolvimento de um parágrafo. 
 
 
 
 
Coluna B 
 
A – Definição 
 
B – Exemplificação 
 
C – Alusão histórica 
 
D – Testemunho de autoridade 
 
A sequência CORRETA desta associação é 
 
Resposta Selecionada: e. 
 I-A; I-C; II-B; II-D. 
 
 
 
AS 4 
• Pergunta 1 
0,175 em 0,175 pontos 
 Leia o texto a seguir, com atenção, para responder à questão: 
 
Oito Anos 
 
Por que você é Flamengo 
 
E meu pai Botafogo 
 
O que significa 
 
"impávido colosso"? 
 
Por que os ossos doem 
 
 
Enquanto a gente dorme 
 
Por que os dentes caem 
 
Por onde os filhos saem? 
 
Por que os dedos murcham 
 
Quando estou no banho 
 
Por que as ruas enchem 
 
Quando está chovendo 
 
 
Quanto é mil trilhões 
 
Vezes infinito 
 
Quem é Jesus Cristo 
 
Onde estão meus primos 
 
Well, well, well Gabriel... 
 
Por que o fogo queima 
 
Por que a lua é branca 
 
Por que a terra roda 
 
Por que deitar agora 
 
Por que as cobras matam 
 
Por que o vidro embaça 
 
Por que você se pinta 
 
Por que o tempo passa 
 
Por que a gente espirra 
 
Por que as unhas crescem 
 
Por que o sangue corre 
 
Por que a gente morre 
 
Do que é feita a nuvem 
 
Do que é feita a neve 
 
Como é que se escreve 
 
Réveillon 
 
(Letra da canção Oito Anos – Paula Toller/Dunga. CD Partimpim, de Adriana 
Calcanhoto, São Paulo, 2004.) 
 
Em relação à coerência, podemos afirmar sobre o texto que lemos que: 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
 para estabelecer a coerência no texto, precisamos fazer a 
relação entre as frases interrogativas e o título “oito anos”, além 
de utilizar um conhecimento prévio de que a letra da canção é 
constituída por uma lista das perguntas que Gabriel, filho de 
Paula Toller, fazia a ela quando tinha oito anos. 
 
 
 
• Pergunta 2 
0,175 em 0,175 pontos 
 Escolha a alternativa que apresenta a ordem correta dos sinais de pontuação que 
devem preencher as lacunas do período a seguir: 
 
"Como amanhã será o nosso grande dia ___ duas coisas serão importantes ___ 
uma é a tranquilidade ___ a outra é a observação minuciosa do que está sendo 
solicitado". 
 
Resposta Selecionada: c. 
vírgula, dois pontos, ponto e vírgula. 
 
 
• Pergunta 3 
0,175 em 0,175 pontos 
 Escolha a alternativa em que o uso da vírgula está INCORRETO: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
 Era do conhecimento de todos a hora da prova, mas, 
alguns se atrasaram. 
(questão adaptada site brasilescola.uol) 
 
 
 
• Pergunta 4 
0,175 em 0,175 pontos 
 Leia o texto a seguir, com atenção, para responder à questão: 
 
Mães estão mais jovens e mais velhas. 
 
Pesquisa do IBGE divulgada ontem mostra que as mulheres estão se tornando 
mães cada vez mais cedo. Em cada dez que deram à luz pela primeira vez em 
2000, quatro tinham menos de 20 anos; em 1991, a proporção era de três para 
cada grupo de dez. A faixa etária com maior número de mães de primeira viagem é 
de 15 a 19 anos. Um outro fenômeno, porém, está ocorrendo: aumenta também o 
número de mulheres de mais de 40 que se tornam mães. A estabilidade financeira 
e a maturidade são alguns fatores que as estimulam a experimentar a maternidade. 
Segundo a pesquisa, essas mães têm escolaridade bem mais alta e foram notadas 
especialmente em São Paulo. (O Estado de S. Paulo, 7 de maio de 2005.) 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
 o autor utilizou as palavras e expressões destacadas como 
mecanismos de coesão referencial por substituição, caso do 
 
pronome pessoal oblíquo (as) e coesão referencial por reiteração, 
caso da expressão “o número de mulheres” com o intuito de 
estabelecer a continuidade no texto. 
 
 
AS 5 
• Pergunta 1 
0,175 em 0,175 pontos 
 Leia o excerto a seguir, com atenção, para responder à questão: 
 
Emergência. A dinâmica de rede em formigas, cérebros, cidades e softwares 
 
Steve Johnson 
 
Jorge Zahar Editor, 2003 
 
A gigante do comércio eletrônico Amazon.com envia mensagens automáticas para 
os usuários avisando sobre novos lançamentos que combinam com o perfil do 
usuário. O sistema consegue "acertar" nas dicas, pois usa informações de compras 
anteriores, que funcionam para traçar um perfil do usuário e gerar um tipo de 
propaganda personalizada. Sistemas como o usado pela Amazon são baseados em 
inteligência emergente. Emergência explica os fenômenos emergentes, como 
surgiram e como podem transformar a televisão, a propaganda, o trabalho, a 
política e, antes de tudo isso, a tecnologia. O autor mistura biologia, história, 
literatura e matemática para explicar o que são esses sistemas. 
 
Uma passada de olhos pela bibliografia do livro já é suficiente para despertar 
a curiosidade do leitor: Charles Dickens; Marshall MacLuhan; James Joyce; 
Fernand Braudel e Charles Darwin são algumas referências usadas por Johnson, 
cuja formação é em semiótica e literatura inglesa. Provavelmente graças a isso, e 
à abundância de analogias e bons exemplos, a leitura é agradável e simples, 
mesmo quando o objetivo é entender questões específicas do mundo da 
programação de computadores. 
 
[...] 
 
Disponível em: http://www.comciencia.br.htm acesso em 10 de dezembro de 2016. 
 
Podemos dizer que os trechos destacados mostram que esse excerto foi retirado 
de: 
 
Resposta Selecionada: a. 
uma resenha, por seu caráter avaliativo e crítico. 
 
 
• Pergunta 2 
0,175 em 0,175 pontos 
 Observe, atentamente, as informações contidas nas colunas "A" e "B", que tratam 
sobre tipos de resumos para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as 
correspondências CORRETAS entre elas. 
 
Coluna A 
 
I – [...] é detalhado e traz informações sobre a finalidade, a metodologia e as 
conclusões a que chega o autor da obra lida. 
 
II – [...] pontua os aspectos principais do texto (título, autor, edição, veículo, breve 
resumo das ideias, rápido comentário para utilização posterior), mas não detalha 
informações quantitativas e qualitativas. 
 
III – [...] traz uma análise crítica de um ou mais aspectos apresentados no 
documento, além dos elementos comuns ao do resumo indicativo. 
 
Coluna B 
 
A) Resumo Informativo 
 
B) Resumo Crítico ou Resenha 
 
C) Resumo Indicativo 
 
A sequência CORRETA desta associação é 
 
Resposta Selecionada: a. 
 I-A; II-C; III-B. 
 
 
• Pergunta 3 
0,175 em 0,175 pontos 
 Sobre o procedimento do planejamento para a escrita na esfera de atividade 
acadêmica, é correto afirmar que ele: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
 consiste em uma estratégia que permite assegurar maior 
coerência entre o querer dizer e o dizer efetivado pelo texto. 
 
 
• Pergunta 4 
0,175 em 0,175 pontos 
 Leia um exemplo de uma gênero acadêmico-científico a seguir, com atenção, para 
responder à questão: 
 
FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda e RONÁI, Paulo (org.) Mar de 
Histórias: antologia do conto mundial. Das origens à Idade Média. "Das 
histórias de Heródoto", v.1, 2ª d., Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1978. (p.52-
53) 
 
Os organizadores fazem uma breve introdução sobre a origem do conto 
moderno, na Antiguidade grega. Citam Heródoto como uma dos precursores 
do gênero – ainda não com as atuais características completamente 
estabelecidas, mas já incipientes. Anunciam "O anel de Polícrates" como o 
texto literário de Heródoto reproduzido desta antologia de contos. 
 
Trata-se de uma edição em nove volumes, que reproduz textos considerados 
pelos autores como contos, desde a Antiguidade até o século XX.É 
interessante comparar o conceito de conto desses autores com o de outros 
estudiosos do gênero, pois se trata de questão polêmica. 
 
(exemplo adaptado de WEG, Rosana Morais. XXXXX. São Paulo: Paulistana 
Editora, 2006.) 
 
 
Agora, leia a assertiva a seguir, que trata sobre o exemplo, mas apresenta algumas 
lacunas: 
 
Sobre esse exemplo, podemos dizer que ele é característico do gênero 
___________ porque _________________. 
 
Escolha a alternativa que completa corretamente as lacunas do que se afirma sobre 
 
o exemplo: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
fichamento; apresenta indicações bibliográficas, sintetiza o 
conteúdo essencial da leitura da obra, articulando-a com uma 
reflexão pessoal. 
 
 
AS 6 
• Pergunta 1 
0,175 em 0,175 pontos 
 Ao elaborar um e-mail dirigido a um(a) Reitor(a) de uma universidade, deve-se usar 
o pronome de tratamento: 
 
Resposta Selecionada: a. 
 Vossa Magnificência 
 
 
• Pergunta 2 
0,175 em 0,175 pontos 
 Observe como um poeta e um gramático destacam o uso do pronome átono no 
início das frases, nos textos a seguir. 
 
Pronominais 
 
Dê-me um cigarro 
 
Diz a gramática 
 
Do professor e do aluno 
 
E do mulato sabido 
 
Mas o bom negro e o bom branco 
 
 
Da Nação Brasileira 
 
Dizem todos os dias 
 
Deixa disso camarada 
 
Me dá um cigarro. 
 
(ANDRADE, Oswald de. Seleção de textos. São Paulo: Nova Cultural, 1988.) 
 
"Iniciar a frase com pronome átono só é lícito na conversação familiar, 
despreocupada, ou na língua escrita quando se deseja reproduzir a fala dos 
personagens (...)". 
 
(CEGALLA. Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. São 
Paulo: Nacional, 1980.) 
 
Comparando a explicação dada pelos dois estudiosos da língua sobre essa regra, 
pode-se afirmar que ambos: 
 
(questão adaptada ENEM) 
Resposta Selecionada: b. 
 relativizam essa regra gramatical. 
 
 
 
• Pergunta 3 
0,175 em 0,175 pontos 
 Observe, atentamente, as informações contidas nas colunas "A" e "B", que tratam 
sobre o que deve e não deve ser feito na elaboração de e-mails profissionais e, em 
seguida, escolha a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre 
elas. 
 
Coluna A 
 
I – Preencher sempre o campo assunto/tema (subject) de forma precisa para indicar 
do que trata a mensagem e atrair o leitor. 
 
 
II – Usar "att." ao final da mensagem. 
 
III – Dizer o objetivo do e-mail na abertura dele. Agradecer para cativar. 
 
IV – Usar a mesma linguagem de uma carta comercial. 
 
Coluna B 
 
A) O que deve ser feito na produção escrita do e-mail profissional. 
 
B) O que NÃO deve ser feito na produção escrita do e-mail profissional. 
 
A sequência CORRETA desta associação é: 
Resposta Selecionada: b. 
 I-A; II-B; III-A; IV-A. 
 
 
 
• Pergunta 4 
0,175 em 0,175 pontos 
 Uma revista utilizou em sua capa a seguinte frase: 
 
"Me aqueça neste inverno". 
 
Ao fazer alterações na estrutura dessa frase, para que se respeite a regra de não 
iniciar a frase com o pronome oblíquo, uma delas também ficou em desacordo com 
as regras de colocação pronominal. Essa frase está na alternativa 
 
(adaptado de UFSM-RS) 
 
Resposta Selecionada: d. 
 Não aqueça-me neste inverno.