ESTUDO DO SINTAGMA - ATIVIDADE 4 - FMU

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Questão 1
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Texto da questão
Segundo Guy (2000, p. 12), “[...] a natureza da mudança sintática, ou a origem de uma nova fixação de um parâmetro gramatical, é, consequentemente, o advento de uma nova gramática associado à aquisição da língua. Há no processo de aquisição, pelo qual a criança adquire a língua vernacular e as demais opções linguísticas às quais ela é exposta
(associadas a aspectos sociais, regionais etc.), uma assimetria (pensada aqui como uma ‘falha’ de transmissão) entre a gramática G1 alvo e a gramática G2 efetivamente adquirida pela criança”.
GUY, G. A identidade linguística da comunidade de fala: paralelismo interdialetal nos padrões de variação linguística. Organon: Revista do Instituto de Letras da UFRGS, Porto Alegre, v. 28 e 29, p. 17-32, 2000. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/organon/article/view/30194/18703. Acesso em: 23 fev. 2020.
Vamos imaginar que Pedrinho enuncia a um de seus colegas da escola a seguinte oração: “O bigode do vovôé bem grande”.
Com base no conhecimento adquirido, a expressão em destaque diz respeito a qual classificação sintagmática?
a.
Complemento nominal.
b.
Modificador adversativo sem matriz.
c.
Sintagma preposicional.
d.
Sintagma verbal.
e.
Sintagma de objeto indireto.
Questão 2
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Texto da questão
De acordo com Lopes (2006, online), “A questão do sujeito é, talvez, uma das mais complexas na Língua Portuguesa. É comum a mistura de critérios na análise, que, por vezes, se enviesa pelo aspecto semântico-pragmático da língua, e por outras pelo morfossintático. Por isso, o sujeito indeterminado constitui um dos tipos de sujeito em que tal problemática surge com maior confusão”.
LOPES, M. A análise do sujeito indeterminado o problema de critérios semânticos na descrição de funções sintáticas. In: IX CONGRESSO NACIONAL DE LINGUÍSTICA E FILOLOGIA. Cadernos do CNLF, v. IX, n. 15, 2006. Disponível em: http://www.filologia.org.br/ixcnlf/15/01.htm. Acesso em: 23 fev. 2020.
Vamos considerar a oração: “Trabalho à noite”. Agora, assinale a opção que apresenta a análise correta com relação ao sujeito da oração.
a.
Sujeito simples, há apenas um núcleo.
b.
Sujeito composto, há dois núcleos.
c.
Sujeito paciente, sofre os efeitos da ação.
d.
Sujeito elíptico, sujeito existe, mas não está expresso na oração.
e.
Sujeito indeterminado, não há o agente verbal da ação.
Questão 3
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Texto da questão
Gonçalves (2002, p. 55 apud NHONGO, 2005, p. 3) traz que “O domínio da norma padrão europeia está restringido a uma elite reduzida e, mesmo que o discurso oficial declare como modelo-alvo das instituições escolares, tal medida não impede que muitas das suas regras sejam desconhecidas pela maior parte de seus usuários.
NHONGO, N. A concordância verbal em número no discurso escrito de estudantes universitários moçambicanos. Dissertação (Licenciatura em Linguística) - Universidade Eduardo Mondlane, Moçambique, 2005.
Em nossos estudos compreendemos sobre os aspectos funcionais da ordem dos constituintes. Desse modo, analise as afirmativas a seguir.
I. A língua portuguesa apresenta uma peculiaridade na entonação, organizando elementos em uma sentença de modo que predomine a mais forte precedida da mais fraca.
II. Em uma sintaxe a ordem dos constituintes nunca pode ser invertida, ou transposta de lugar, pois perde o sentido comunicacional e a informação não fica clara para o receptor da mensagem.
III. Algumas das características das normas validadas pelos usuários da língua portuguesa em relação à entonação frasal, é o não antes do verbo principal, exemplo, “não posso”.
IV. As regras de uso comum na fala dos brasileiros, não são determinadas pelo consenso entre os usuários da língua portuguesa, pois não são aceitas pelos membros da Academia de Letras.
Está correto o que se afirma em:
a.
I, II, e III, apenas.
b.
I e IV, apenas.
c.
I e II, apenas.
d.
III e IV, apenas.
e.
I e III, apenas.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Leia o trecho a seguir.
“A estrutura abstrata de oração, subjacente às expressões linguísticas, é considerada não ordenada ou, pelo menos, a ordem de apresentação na estrutura subjacente não é diretamente relevante para a ordem linear em que os constituintes aparecem atualizados nas expressões linguísticas. As estruturas subjacentes são vistas como estruturas relacionais em que o estatuto dos constituintes é codificado em seus rótulos funcionais, sendo as diferenças de escopo codificadas por meio de parentetização; o mesmo é válido para a estrutura dos termos”.
PEZZATI, E. G.; CAMACHO, G. R. Aspectos funcionais da ordem de constituintes. Revista Delta, São Paulo, v. 13, n. 2, p. 191-214, ago. 1997. Online. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-44501997000200002. Acesso em: 23 fev. 2020.
Com base na oração “louvado seja Deus, meu salvador, por mais um dia”, assinale a opção correta sobre o termo em destaque.
a.
Deus é um sujeito oculto, por isso o uso de verbo ser está invertido na oração, sendo um verbo de ligação.
b.
A inversão na estrutura oracional ocorre devido ao fato do verbo de ligação “ser” vir posto ao vocativo.
c.
Em orações exclamativas o uso do verbo “ser” com o sentido de existe inverte a estrutura sujeito-verbo.
d.
Deus é o completo nominal da oração subordinada substantiva, por isso ocorre uma inversão no sujeito, verbo e objeto.
e.
O uso do verbo “ser” é um auxiliar, que inverte a estrutura oracional (predicado e verbo) situações de voz passiva analítica.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Para Perini (2001, p. 19), “[...] os sintagmas mesmo apresentando grandes diferenças estruturais, têm função sintática semelhante, podendo ser sujeito ou objeto direto de uma oração; objeto direto, quando precedido de preposição podem funcionar como adjunto adnominal, objeto indireto ou ainda como predicado nominal. De tal modo, critérios sintáticos e outros, relacionados à classe gramatical do núcleo, permitem caracterizar a estrutura do SN”.
PERINI, M. A. Gramática descritiva do português. São Paulo: Ática, 2001.
A partir da leitura, vamos analisar a oração: “Eu não gosto de gelo no suco”. Agora, assinale a alternativa que corresponde a opção correta sobre o elemento linguístico destacado sentença.
a.
Núcleo do sintagma.
b.
Sintagma adjetival.
c.
Modificador.
d.
Sintagma preposicional.
e.
Sintagma nominal.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Leia o trecho a seguir.
“Embora a posição de ‘muito’ (PB) em SVs (sintagmas verbais) seja invariável, há restrições ao licenciamento ‘muito’, ainda pouco descritas na literatura, que levantam uma questão ainda sem resposta: por que motivo sua inserção em diversas sentenças gera agramaticalidade (*‘Finalmente encontrei muito a chave que eu tanto procurava’, *‘O bebê de Maria nasceu muito hoje’, *Ronaldo marcou muito um gol nessa partida’ etc.)?”.
GOMES, A. P. Q. Restrições aspectuais à distribuição do advérbio baixo ‘muito’. Cadernos de estudos linguísticos, v. 60, n. 1, p. 198-221, 2018. Online. Disponível em: https://doi.org/10.20396/cel.v60i1.8649885. Acesso em: 23 fev. 2020.
Analise a oração: “Hoje eu acordei um pouco lento”. Agora, assinale a opção correta com relação ao termo destacado.
a.
Sintagma adjetival composto por uma preposição.
b.
Sintagma adverbial antecedido por determinante.
c.
Sintagma verbal que compõe o verbo estudar.
d.
Modalizador sucedido de um modificador.
e.
Sintagma adverbial que funciona como predicador.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Segundo Bezerra (2010, p. 39), "[…] tradicionalmente, o ensino de língua portuguesa no Brasil se volta para a exploração da Gramática Normativa, em sua perspectiva prescritiva (quando se impõe um conjunto de regras a ser seguido). Nessa ótica, o ensino de Língua Portuguesa foi norteado por uma concepçãopuramente normativa, concedendo primazia ao padrão culto da língua [modelo homogêneo, monolítico e uniforme”.
BEZERRA, M. A. Ensino de língua portuguesa e contextos teórico-metodológicos. In: DIONÍSIO, A. P.; MACHADO, A. R.; BEZERRA, M. A. (org.). Gêneros textuais & ensino. São Paulo: Parábola Editorial, 2010.
Analise sintaticamente a sentença: “De trigo minha mãe fez um pão”. Agora, assinale a opção correta com relação à análise sintática.
a.
É possível compreender perfeitamente que a mãe de alguém fez um pão e que este bolo é de trigo.
b.
A sentença está estruturada na ordem padrão da língua portuguesa, o que torna possível compreendê-la sem nenhuma dificuldade.
c.
O verbo fazer é o que dificulta a compreensão frasal, se substituímos o verbo por preparar ou cozinhar, ajustaríamos o problema.
d.
O sujeito da oração é, neste caso, uma pessoa que está determinada pelo pronome pessoal ela, indicando a mãe de quem enuncia.
e.
Na sentença temos uma ordem que dificulta a compreensão, os sintagmas não formam uma sequência passível de compreensão.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
A respeito do sintagma, Oliveira (1988, p. 21) nos diz que “[…] consiste num conjunto de elementos que constituem uma unidade significativa dentro da oração e que mantêm entre si relações de dependência e de ordem. Organizam-se em torno de um elemento fundamental, denominado núcleo, que pode, por si só, constituir o sintagma”. Quando estudamos um sintagma, precisamos lembrar que eles são a menor unidade de uma oração, por isso precisam ser observados no contexto da sintaxe para que possamos classificá-los.
OLIVEIRA, U. L. A estrutura sintática da frase. São Paulo: Selinunte, 1988.
Com base no conhecimento adquirido, assinale a opção correta com relação ao sintagma preposicional.
a.
Um sintagma preposicional só pode ser verificado quando há uma oração principal que contenha um verbo transitivo direito.
b.
Uma definição possível do sintagma preposicional é que ele não pode ser expandido, apenas com um número finitivo de constituintes.
c.
As orações subordinadas são aquelas que formam o sintagma preposicional, para isso é preciso de um verbo composto e um adjetivo.
d.
Quando não há sintagma preposicional em uma oração dizemos que ela é subordinada ao verbo, este é divido em direto e indireto.
e.
O sintagma preposicional é comumente formado por uma preposição e um sintagma nominal.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Brucart (1999) afirma que, nos casos de quando jovem, pode-se supor um verbo elíptico (quando era jovem) e que o constituinte encabeçado por quando tem realização oracional. Por outro lado, a atribuição dessa mesma análise aos casos de quando a guerra parece mais problemática, uma vez que não parece simples apenas admitir que existe um predicado (verbal) implícito.
BRUCART, J. M. La estructura del sintagma nominal: las oraciones de relativo. In: BOSQUE, I.; DEMONTE, V. (dir.). Gramatica Descriptiva de la Lengua Española, Espasa, p. 395-522, 2006.
Assim sendo, analise as assertivas a seguir no se que refere aos estudos dos sintagmas.
I. Na oração “bons tempos aqueles” temos um verbo elíptico, pois oração omite “bons tempos (foram) aqueles”.
II. “Ninguém apareceu” há um sujeito elíptico, já que ninguém oculta o verdadeiro sujeito.
III. Na Língua Portuguesa, a relação da estrutura sintática ocorre tanto pela ordem gramatical, como pela variedade dos falantes.
IV. Em uma mesma oração, não haverá um predicado elíptico se o sujeito for indeterminado.
Está correto o que se afirma em:
a.
II e III, apenas.
b.
I e II, apenas.
c.
II e IV, apenas.
d.
I, II e III, apenas.
e.
III e IV, apenas.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia o trecho a seguir.
“Para os gramáticos de um modo geral, a sintaxe se ocupa das relações entre palavras na oração e das orações no período. Esse entendimento desconsidera o relacionamento entre sintagmas para formar orações e pretere um aspecto muito importante: o da criatividade linguística, na produção e interpretação das sentenças da língua. São as regras de sintaxe que, naturalmente, permitem ao falante produzir um sem-número de sentenças e ao interlocutor decodificá-las, independentemente de as mesmas serem inéditas.”.
AZEREDO, J. C. de. Iniciação à sintaxe do português. Campinas: P&M Edições, 1999. p. 61.
Sendo assim, com base em nossos estudos, relacione as listas as seguir classificando as orações segundo suas respectivas ordenações.
1. Eu estudo pela manhã.
2. Pela manhã eu estudo.
3. Estudo eu pela manhã.
(   ) Sujeito – verbo – objeto.
(   ) Objeto – verbo – sujeito.
(   ) Verbo – sujeito – objeto.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta.
a.
1, 2, 3.
b.
3, 1, 2.
c.
2, 3, 1.
d.
3, 2, 1.
e.
2, 1, 3.