AV1 Aprendizagem de Geografia e História

em 26/02/2023

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Questões resolvidas

A construção da identidade pessoal é, pois, ao mesmo tempo histórica e cultural e se constitui através da interação entre os homens num processo de espelhamento e diferenciação dentro de um contexto de significações sociais, onde corpo enquanto suporte tem papel fundamental. (DIAS, 1996, p. 151) Fonte: DIAS, Marina Célia Corpo e construção do conhecimento: uma reflexão para a Educação Infantil. In. Revista Paulista de Educação Física, supl. 2, 1996.
Sobre a importância do trabalho com corpo da criança na Educação Infantil e com base no exposto acima, analise as afirmacoes a seguir:
Compreender que corpo da criança é um instrumento produzido dentro da cultura e pela cultura remete à ideia de que corpo é um elemento histórico, condicionado à sociedade em que a criança está inserida.
A BNCC destaca a importância do corpo para processo de aprendizagem na Educação Infantil, principalmente ao propor Campos de Experiências que enfatizam a necessidade da criação de experiências para as crianças que envolvam brincadeiras para a exploração espacial com corpo e com várias formas de movimento.
Na Educação Infantil as atividades que envolvem a consciência corporal da criança corroboram com visão naturalista presente na BNCC, que defende que corpo pode ser observado, classificado e tratado.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas II e III.

A BNCC define competências que os alunos devem desenvolver em cada fase da educação. documento propõe que as crianças sejam protagonistas das suas próprias aprendizagens, tendo cada vez mais participação nas tomadas de decisões e adquirindo, assim, sua autonomia. Nesse sentido, é preciso repensar papel do professor nessa etapa da educação, que deve:
a) ser um mediador da aprendizagem, criando um ambiente colaborativo, possibilitando a livre exploração por parte das crianças, porém garantindo a sensação de segurança ao organizar uma rotina diária a ser seguida.
b) ser um transmissor do conhecimento, propondo aos alunos atividades planejadas anteriormente, onde ele irá definir as tarefas a serem cumpridas.
c) ser um facilitador da aprendizagem, permitindo que as crianças brinquem livremente durante todo período da aula.
d) ser um reprodutor do conhecimento, colocando em prática as orientações dos documentos.
e) ser um inibidor de comportamentos livres, organizando uma rotina inflexível, garantindo assim a sensação de segurança das crianças.

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b) ser um transmissor do conhecimento, propondo aos alunos atividades planejadas anteriormente, onde ele irá definir as tarefas a serem cumpridas.
c) ser um facilitador da aprendizagem, permitindo que as crianças brinquem livremente durante todo período da aula.
d) ser um reprodutor do conhecimento, colocando em prática as orientações dos documentos.
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