JB SIMULADOS E PROVA

Prévia do material em texto

Pincel Atômico - 26/02/2023 10:39:56 1/3
JOSÉ RAIMUNDO
SOARES MOTA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 6 (22619)
Atividade finalizada em 10/02/2023 20:26:33 (724679 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
JOGOS E BRINCADEIRAS [772965] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 3]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A011222 [79187]
Aluno(a):
91209464 - JOSÉ RAIMUNDO SOARES MOTA - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota
[359744_147930]
Questão
001
(Professor de Educação Física, Prefeitura Municipal de Ji-Paraná, RO/IBADE, 2018,
adaptado). A psicomotricidade pode ser entendida como a função do ser humano
que sintetiza psiquismo e motricidade, com o propósito de permitir ao indivíduo
adaptar-se de maneira flexível e harmoniosa ao meio que o cerca. Dentre as
estruturas psicomotoras, aquela que se preocupa com o saber pré-consciente a
respeito do seu próprio corpo e de suas partes, permitindo que o sujeito se relacione
com espaços, objetos e pessoas que o circundam, é denominada _____.
Marque a alternativa que preenche a lacuna.
X Esquema corporal.
Imagem corporal.
Lateralidade.
Coordenação motora fina.
Organização espaço-temporal.
[359744_149212]
Questão
002
O professor ao solicitar que um grupo de crianças de idade entre 3 e 6 anos montem
um jogo de quebra-cabeça com a imagem do corpo humano, busca desenvolver a
noção de corpo inteiro e suas partes. Neste sentido, qual aspecto motor é
privilegiado?
Marque a alterativa correta.
 
X Esquema corporal.
Estruturação espaço temporal.
Lateralidade.
Equilíbrio.
Coordenação motora fina.
[359744_147928]
Questão
003
(Professor de Educação Física, Prefeitura Municipal de Monteiro, PB/CONPASS,
2017). Habilidade são ações complexas e intencionais envolvendo toda uma cadeia
de mecanismos sensório, central e motor que, através do processo de
aprendizagem, tornaram-se organizadas e coordenadas de tal forma a alcançarem
objetivos predeterminados com máxima certeza, e classificam-se a partir das
características da tarefa. Sendo assim, marque a alternativa que corresponde à
habilidade classificada de acordo com a precisão do movimento, que tem como
particularidade envolver grandes grupos musculares na sua execução.
X Habilidades grossas.
Habilidades contínuas.
Habilidades finas.
Habilidades discretas.
Habilidades cognitivas.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:39:56 2/3
[359744_149210]
Questão
004
Fonseca descreve as três unidades funcionais do cérebro, baseado em Luria,
reunindo os aspectos motores que devem ser desenvolvidos nas áreas da
psicomotricidade, a exemplos:
I. A sua ausência causa implicações no controle do corpo estático e dinâmico.
II. Ocorre através de aquisições neuromusculares, muito presente do nascimento ao
1ª ano de idade.
III. A função precisa ser bem estruturada para que o aluno consiga escrever sobre as
linhas do caderno, na educação infantil.
Considerando os conceitos de cada um, marque a alternativa que corresponda
corretamente:
equilíbrio - estruturação espaço temporal – tonicidade.
equilíbrio – tonicidade - lateralidade.
X equilíbrio – tonicidade – estruturação espaço temporal.
estruturação espaço temporal – tonicidade – equilíbrio.
lateralidade – equilíbrio – tonicidade.
[359744_147914]
Questão
005
Luria apresenta o mapeamento do cérebro, dividindo-o em três unidades funcionais,
onde são relacionadas diretamente aos aspectos psicomotores, onde a primeira
relaciona-se à condição de vigilância, de alerta e dos estados mentais; a segunda
compromete-se com a recepção, análise e armazenamento da informação; a terceira
relaciona-se com a organização da atividade consciente e a sua programação,
regulação e verificação da atividade psicomotora, (FONSECA, 2012).
Dadas as unidades funcionais de Luria, marque a opção que corresponde
corretamente as colunas:
Coluna 1
(1) Primeira
(2) Segunda
(3) Terceira
Coluna 2
( ) Esquema corporal.
( ) Tonicidade.
( ) Coordenação motora.
( ) Lateralidade.
( ) Equilíbrio.
2, 1, 3, 2, 2.
3, 1, 2, 2, 1.
2, 1, 3, 2, 2.
1, 3, 2, 2, 1.
X 2, 1, 3, 2,1 .
[359744_149209]
Questão
006
(Professor de educação física – SEAD/SEECT-PA/AOCP) As mais variadas formas
de ___________ que a criança puder realizar com os conteúdos da Educação Física
favorecem em sua construção _______________, por ela tratar seu corpo como um
organismo inteiro. Para isso, o conhecimento, que é formado na criança, deve ser
um conhecimento de corpo e de ações ao corpo, em que os próprios movimentos
possam ser vivenciados mais __________.
Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.
X movimento / educativa / livremente.
processo / normativa / elaboradamente.
elementos / normativa / repetidamente.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:39:56 3/3
segmentos / corretiva / ordenadamente.
movimentos / corretiva / livremente .
[359744_149206]
Questão
007
Os aspectos psicomotores foram categorizados em unidade funcionais, sendo
regiões do cérebro responsáveis por determinadas funções.
De acordo com a afirmativa, marque a opção que se relaciona à 1ª, 2ª e 3ª unidades
funcionais respectivamente:
coordenação motora global, lateralidade, tonicidade.
X equilíbrio, esquema corporal, coordenação motora global.
equilíbrio, esquema corporal, lateralidade.
tonicidade, coordenação motora fina, equilíbrio.
estrutura espaço temporal, esquema corporal, tonicidade.
[359744_149208]
Questão
008
(Especialista em Psicomotricidade - CFP/ QUADRIX, adaptado) Com base nos
estudos focados na educação pelo movimento, julgue os itens subsequentes.
I. O esquema corporal pode ser considerado como uma intuição de conjunto ou de
um conhecimento imediato que se tem do próprio corpo, em posição estática ou em
movimento, na relação de suas diferentes partes entre si, sobretudo nas relações
com o espaço e os objetos que o circundam.
II. O esquema corporal acontece de após a criança atingir 3 anos de idade.
III. O esquema corporal mal estruturado produz um deficit na relação sujeito-mundo
exterior, traduzindo-se no plano da motricidade e da relação com outrem.
Assinale a alternativa correta.
X Apenas os itens I e II estão certos.
Apenas os itens I e III estão certos.
Apenas o item III está certo.
Apenas o item I está certo.
Apenas os itens II e III estão certos.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:39:59 1/3
JOSÉ RAIMUNDO
SOARES MOTA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 8 (22621)
Atividade finalizada em 10/02/2023 21:16:52 (724680 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
JOGOS E BRINCADEIRAS [772965] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 4]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A011222 [79187]
Aluno(a):
91209464 - JOSÉ RAIMUNDO SOARES MOTA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
[359746_1479
50]
Questão
001
(Professor de Educação Física, Prefeitura Municipal de Ji-Paraná, RO IBADE, 2018). A
fase da aquisição de habilidades motoras fundamentais tem início a partir de dois
anos. Nesta idade, as crianças já têm total domínio dos movimentos rudimentares, que
são a base para o refinamento dos padrões motores fundamentais. Dentre as fases do
desenvolvimento infantil, as habilidades motoras fundamentais são consideradas a
maior e mais importante delas, pois podem acarretar mudanças que determinarão o
futuro motor do indivíduo. De acordo com Gallahue e Ozmun, as habilidades motoras
fundamentais podem ser divididas em três categorias. Estabeleça a correta
correspondência entre as categorias das habilidades motoras fundamentais da coluna I
e os tipos de movimentos da coluna II.
Coluna I
1- Habilidades Locomotoras
2- Habilidades Manipulativas
3- Habilidades EstabilizadorasColuna II
( ) Caminhar e correr.
( ) Arremessar e chutar.
( ) Costurar e cortar.
( ) Equilibrar.
( ) Saltar e saltitar.
A sequência correta é
 
3, 2, 2, 1, 1.
2, 1, 3, 1, 2.
X 1, 2, 2, 3, 1.
1, 3, 2, 2, 1.
2, 1, 1, 2, 3.
[359744_1479
47]
Questão
002
(Professor de Educação Física, Prefeitura Municipal de Quissamã, RJ/QUALIMP
2020). O Professor de Educação Física Carlos Alberto estava assistindo ao jogo de
futebol do seu filho de 8 (oito) anos. Analisando seus movimentos e sua idade, ele
pode descobrir em qual fase do desenvolvimento motor o seu filho se encontra.
Assinale a alternativa que indica qual é essa fase.
Estágio inicial da fase motora fundamenta.
Estágio elementar da fase motora fundamental.
Estágio de aplicação da fase motora especializada.
X Estagio transitório da fase motora especializada.
Estágio de inicial da fase motora especializada.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:39:59 2/3
[359744_1492
17]
Questão
003
(ENADE-INEP, adaptado) Considerando os estágios do desenvolvimento motor da
criança e do adolescente e o âmbito de atuação de um professor de educação física
nos níveis de ensino fundamental e médio, é correto afirmar que a intervenção docente
por meio de um programa de educação física escolar deve ser promovida durante as
fases motoras.
Marque a alternativa correta.
Rudimentar e fundamental, visando à prática de atividade física na vida diária e
recreativa.
Rudimentar, fundamental e especializada, visando à prática de atividade física na vida
diária, recreativa e esportiva.
X
Fundamental e especializada, visando à prática de atividade física na vida diária,
recreativa e esportiva.
Reflexiva e rudimentar, visando à prática de atividade física na vida diária, recreativa e
esportiva.
Rudimentar, fundamental e especializada, visando à prática de atividade física
esportiva.
[359744_1492
19]
Questão
004
Considerando as perspectivas do movimento motor especializado em uma aula de
futebol, são habilidades de manipulação, locomoção e estabilidade, respectivamente:
Marque a alternativa correta.
 
corrida com marcação, amortecer a bolo com a sola do pé e chute ao gol.
X chute com a parte interna do pé, corrida com marcação e finta sem bola.
desviar-se do oponente, amortecer a bolo com a sola do pé e chute ao gol.
embaixadas, amortecer a bola com o joelho e drible.
drible, embaixadas e amortecer a bola com o joelho.
[359744_1492
14]
Questão
005
Os ajustes feitos no comportamento motor é resultado da interação entre três
elementos: a biologia do indivíduo, nas condições ambientais e nas exigências da
tarefa de movimento.
Marque a alternativa que se relaciona respectivamente aos três elementos citados.
objetivo da tarefa, fatores perceptivos-motores, motivação.
dicas do instrutor, fatores mecânicos, fatores anatômico.
X fatores perceptivos-motores, dicas do instrutor, formação do padrão do movimento.
formação do padrão do movimento, crescimento, contexto do ambiente.
formação do padrão do movimento, objetivo da tarefa, motivação.
[359744_1492
18]
Questão
006
Considerando as perspectivas do movimento motor especializado em uma aula de
basquetebol, são movimentos fundamentais de manipulação, locomoção e
estabilidade, respectivamente:
Marque a alternativa correta.
arremesso, passe e corrida.
voleio, movimentos axiais e salto.
corrida lateral, vôlei e esquivar-se.
passo alongado, quicar e equilíbrio dinâmico.
X recepção, salto e esquivar-se.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:39:59 3/3
[359745_1479
48]
Questão
007
(Professor de Educação Física, Prefeitura Municipal de Quissamã, RJ/QUALIMP
2020). O modelo Ampulheta de Gallahue é um modelo descritivo sobre o
desenvolvimento motor humano e, por isso, traz informações importantes sobre as
mudanças de movimentos observáveis relacionados a faixas etárias aproximadas.
Descreve o que e quando muda, mas não explica o porquê muda. É hierarquizado e as
ideias de sequência, ordenação e progressividade estão bem expressas. Nesse
sentido, é CORRETO afirmar que
as fases motora reflexa e motora fundamental, relacionadas aos movimentos que se
iniciam na vida intra–uterina e que vão até os 2 anos de idade, são as primeiras formas
de o ser humano relacionar-se com o mundo externo.
na fase motora reflexa os movimentos surgem como consequência da fase dos
movimentos rudimentares. A melhoria do controle do movimento proporcionada pela
maturação dos sistemas perceptivos e motor dá oportunidade para a criança explorar
ainda mais o ambiente e, assim, conhecer melhor o seu corpo, os objetos e o ambiente
que a cerca.
no estágio maduro da fase motora fundamental, há uma diminuição da quantidade de
erros e a melhoria das coordenações rítmicas e dos movimentos com consequente
diminuição do dispêndio de energia. A maioria das crianças consegue atingir esse
estágio em um grande número de movimentos fundamentais, por meio do processo de
maturação.
o estágio maduro da fase motora reflexa, há uma diminuição da quantidade de erros e
a melhoria das coordenações rítmicas e dos movimentos com consequente diminuição
do dispêndio de energia.
X
o estágio de utilização permanente da fase motora especializada é o primeiro estágio
relacionado à faixa etária dos 7 aos 10 anos de idade. As habilidades motoras são as
mesmas da fase anterior, mas com forma, precisão e controle maiores, e são usadas
em ambientes recreacionais, esportivos, nas aulas de Educação Física e nas
atividades diárias.
[359744_1479
46]
Questão
008
(Professor de Educação Física, Prefeitura de Joaquim Pires, PI/Instituto Machado de
Assis, 2019, adaptada). Gallahue e Donnelly (2008) e Gallahue, Ozmun e Goodway
(2013) apresentam apresenta três categorias de movimentos fundamentais
observáveis, são: manipulativos, estabilizadores e locomotores. São habilidades
motoras de locomoção:
I- Saltar.
II- Correr.
III- Andar.
É correto o que se afirma em:
II.
III.
I.
X I, II, III.
I e II.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:39:23 1/5
JOSÉ RAIMUNDO
SOARES MOTA
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 15/02/2023 14:24:43 (603740 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
JOGOS E BRINCADEIRAS [772965] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A011222 [79187]
Aluno(a):
91209464 - JOSÉ RAIMUNDO SOARES MOTA - Respondeu 9 questões corretas, obtendo um total de 27,00 pontos como nota
[361139_1454
82]
Questão
001
CONFORME AS CARACTERISTICAS DOS JOGOS TRADICIONAIS INFANTIS,
RESPONDA AS ASSERÇÕES ABAIXO:
1- Define como as principais características que definem um jogo tradicional são:
-Tradicionalidade.
-Transmissão escrita
- Universalidade.
2- “Como são transmitidos pela escrita, cria-se uma facilidade em rastrear a origem de
muitos deles”, facilitando a sua divulgação e implementação.
De acordo com as frases ACIMA. Marque conforme as alternativas:
A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
X As duas asserções são falsas.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
[361140_1454
72]
Questão
002
CONFORME A DEFINIÇÃO E IMPORTÂNCIA DOS JOGOS TRADICIONAIS
INFANTIS, RESPONDA AS ASSERÇÕES ABAIXO CONFORME A DEFINIÇÃO E
IMPORTÂNCIA DOS JOGOS TRADICIONAIS INFANTIS, RESPONDA AS
ASSERÇÕES ABAIXO:
1- Muito populares até a década de 1990, os jogos tradicionais escolares passaram
por mudanças significativas ao longo dos anos. Os avanços tecnológicos, a ascensão
dos jogos eletrônicos e até a falta de tempo disponível, fez com que as crianças
buscassem as brincadeiras ao ar livre.
2- Porém, ainda assim, eles são bastante importantes para a formação das crianças.
“Os jogos tradicionais infantis são manifestações culturais acumuladas ao longo da
vida das pessoas, presentesno meio social do qual a criança faz, ou fazia, parte, seja
nas ruas, nos parques, nas praças.
De acordo com as frases ACIMA. Marque conforme as alternativas A primeira
asserção é verdadeira e a segunda é falsa. A primeira asserção é falsa e a segunda é
verdadeira. As duas asserções são falsas. As duas asserções são verdadeiras e a
segunda justifica a primeira. As duas asserções são verdadeiras e a segunda não
justifica a primeira.
X As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas asserções são falsas.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:39:23 2/5
[361139_1478
98]
Questão
003
A concepção de corpo na psicomotricidade com abordagem relacional defendida por
André Lapierre recebeu grande destaque na década de 1970, por apresentar uma
profunda preocupação com o aparelho psíquico da criança, onde são consideradas em
grande medida as teorias defendidas por dois teóricos importantes, Freud e Lacan.
Marque a alternativa que justifica a compreensão de Lapierre na psicomotricidade
relacional diante das teorias de Freud e Lacan.
As teorias psicanalistas de Freud e Lacan buscam ocultar as questões que
comprometem a autoestima e confiança da criança, o que se materializa no
desenvolvimento motor e cognitivo.
X
As teorias psicanalistas de Freud e Lacan buscam trazer para fora as questões que
comprometem a autoestima e confiança da criança, o que se materializa no
desenvolvimento motor e cognitivo.
Lapierre defende que a criança é um ser encarnado e a formação do seu aparelho
psíquico está implicada a forma de como a criança se relaciona com o psicomotricista.
As teorias de Freud e Lacan são aceitas e defendidas por Lapierre porque “é
comunicando-nos com o mundo que indubitavelmente nos comunicamos com nós
mesmos”.
Na perspectiva relacional, com base nas teorias de Freud e Lacan, a comunicação
verbal é condição indispensável para a estruturação psíquica da criança.
[361139_1479
52]
Questão
004
(Professor de Educação Física, Prefeitura Municipal de Manaus, AM/IBADE, 2018).
Dentro do ambiente escolar, os professores de Educação Física devem assegurar-se
de que estão lidando com crianças em constante desenvolvimento físico, mental e
emocional; e que esse desenvolvimento não ocorre de forma homogênea e isolada
nos seres humanos. Assim, o professor deve entender as diversas fases do
desenvolvimento motor, bem como as interferências e mudanças que ocorrem em
cada uma delas, de forma a desenvolver atividades condizentes com as necessidades
e possibilidades dos alunos. Dessa forma, quando o professor atua com crianças na
faixa etária entre 2 a 7 anos, entende-se que este educador está estimulando alunos
que se encontram na fase motora ______.
Marque a alternativa que corresponde a lacuna, corretamente.
Elementar.
Rudimentar.
Reflexiva.
Especializada.
X Fundamental.
[361139_1492
37]
Questão
005
A brincadeira Terra e Mar é uma releitura das brincadeiras de Moçambique. Ela divide
os participantes em equipes, tendo uma corda ao meio, para marcar o território da
Terra e o território do Mar. O professor ao falar Terra, todos devem ir para o respectivo
território, de igual forma ao falar Mar.
Esta brincadeira buscar desenvolver:
X lateralidade.
movimentos manipulativos.
coordenação motora fina.
coordenação óculo-manual.
coordenação motora global
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:39:23 3/5
[361140_1479
91]
Questão
006
Para Piaget e Wallon, os jogos se apresentam em estágios, sendo assim, considere a
coluna I e coluna II:
Coluna I
(1) Jean Piaget
(2) Henri Wallon
Coluna II
( ) jogos de ficção.
( ) jogos funcionais.
( ) jogos simbólico.
( ) jogos com regras.
( ) jogos de construção.
( ) jogos de aquisição.
Marque a alternativa que corresponde corretamente à segunda coluna.
1, 2, 2, 2, 1, 2.
1, 1, 1, 2, 2, 2.
X 2, 2, 1, 1, 2, 2.
2, 2, 2, 1, 2, 2.
2, 2, 2, 2, 1, 2.
[361140_1479
84]
Questão
007
As brincadeiras e jogos para Piaget e _____, são portas para a assimilação e
acomodação. Embora ____ não empregue este termo (como completo de
assimilação), para falar da atividade cognitiva, como faz Piaget, ainda sim, vê na
acomodação postural a base do que se tornará imagem.
Marque a alternativa que refere-se ao teórico adequado ao contexto.
X Wallon, Wallon
Gallahue, Gallahue
Wallon, Vigotsky
Fonseca, Fonseca
Vigotsky, Vigotksy
[361140_1479
99]
Questão
008
(Professor de Educação Infantil, Prefeitura Municipal de Palhoça, SC/IESES, 2021,
adaptada). Sobre as brincadeiras na educação infantil, verifique as assertivas e
assinale a correta.
I. Por Vigotski entende-se por interação a relação que o sujeito estabelece com o outro
e o meio, apropriando-se dos constructos históricos e socialmente produzidos.
II. Para Vigotski, por meio da interação o sujeito constrói sua subjetividade e em um
movimento dialético constrói-se socialmente, ao mesmo tempo que contribui na
construção social.
III.Vigostki defende 4 estágios de jogos: funcionais, ficção, aquisição e construção.
Marque a alternativa que corresponde as assertivas corretas.
X Apenas I e II.
Apenas, I.
Apenas, III.
I, II e III.
Apenas II.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:39:23 4/5
[361141_1454
28]
Questão
009
DE ACORDO COM O CAMPO DE TRABALHO DO LAZER, ASSINALE CONFORME
AS ASSERÇÕES ABAIXO:
I - Profissionais de Educação Física destacam setor de Recreação e Lazer como
campo de trabalho interessante e dinâmico. O objetivo é o sorriso, não importa de
quem: Criança, jovem, adulto ou idoso. Segundo Alípio Rodrigues Pines Júnior (CREF
068904-G/SP), diretor da Associação Brasileira de Recreadores (ABRE), atualmente o
tema é objeto de diversos estudos acadêmicos, devido ao crescimento da indústria do
lazer e do entretenimento.
Porque
II- A Educação Física é a principal área que discute tal temática, abrigando a maioria
dos grupos de pesquisas e suas respectivas publicações”, conta, frisando que a área
também é um tema de estudo específico da Educação Física, descartando outros
cursos acadêmicos, como Turismo, Hotelaria e Pedagogia, entre outros.
Assinale a alternativa que analisa corretamente as afirmações acima.
ustificativa da I.
Todas encontram-se Falsas.
X Apenas I encontram-se correta e a II não é justificativa da I.
Apenas a II encontra-se correta.
Todas encontram-se corretas.
Apenas I encontram-se correta e a II é justificativa da I
[361141_1480
37]
Questão
010
Quando se fala em inclusão na educação dos corpos, dos gêneros e das sexualidades,
afirma-se que os sujeitos são plurais e que essa pluralidade deve ser valorizada e
aceita nas suas singularidades. Para tanto é necessário, de antemão, rejeitar os
rótulos que aprisionam, engessam e fixam os sujeitos, enredando-os em
representações que os nomeiam como feio ou bonito, apto ou inapto, saudável ou
doente, normal ou desviante, masculino ou feminino, heterossexual ou homossexual.
Precisamos nos dar conta de que práticas como essas reforçam discriminações e
exclusões, em vez de ampliar possibilidades de intervenção junto aos sujeitos,
possibilitando que, por meio das práticas corporais e esportivas, possam exercer sua
cidadania e liberdade constituindo-se como sujeitos sociais.
GOELLNER, S. Cadernos de Formação. Revista Brasileira Ciências do Esporte, p.
71-83, mar. 2010 (adaptado).
Considerando o texto, avalie as sugestões de condutas a serem tomadas pelos
profissionais de educação física.
I. O profissional de educação física deve planejar e incentivar atividades próprias para
meninas e outras para os meninos. Essa conduta pode proporcionar atitudes positivas
e protetivas, pois atendem às necessidades naturais e culturais de cada gênero.
II. O respeito à diversidade cultural, social e sexual é o primeiro passo para uma
política inclusiva. Diferença não significa desigualdade, e essa só pode ser minimizada
se houver iniciativas que promovam atividades coparticipativas, nas quaisas
diferenças não sejam eliminadas, mas tratadas em suas especificidades.
III. O incentivo menor para as meninas praticarem atividades esportivas se dá por
questões naturais. Por essa razão, é necessário incentivar as meninas a participarem
dos esportes respeitando sua condição física, seus desejos e seus afazeres. Isso pode
ser feito por meio da oferta de atividades que lhes sejam viáveis, criando estratégias
para que elas se sintam confortáveis.
É correto o que se afirma em
III, apenas.
I e III, apenas.
X II, apenas.
I, II, III.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:39:23 5/5
I e II, apenas.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:39:54 1/4
JOSÉ RAIMUNDO
SOARES MOTA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 4 (22791)
Atividade finalizada em 09/02/2023 23:08:22 (724678 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
JOGOS E BRINCADEIRAS [772965] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A011222 [79187]
Aluno(a):
91209464 - JOSÉ RAIMUNDO SOARES MOTA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
[359744_1479
02]
Questão
001
(Professor de Educação Física, PMV, SP/ VUNESP, 2019). Kunz, In: Stigger e
Lovisolo (2009), aborda o esporte segundo a fenomenologia, destacando as ideias de
Merleau-Ponty sobre a percepção, sensibilidade e intuição. Segundo Kunz, existe algo
que determina os movimentos que o ser humano realiza no esporte e, ao mesmo
tempo, é determinado pelos movimentos que o ser humano realiza. Marque a
alternativa que o autor se refere:
X percepção.
cognição.
sensibilidade.
intuição.
versatilidade.
[359744_1492
01]
Questão
002
A percepção não é uma representação limitada ao campo das ideias, e sim um
conjunto de sensações experienciadas pelo corpo.
Seguindo o contexto da afirmativa apresentada, julgue a alternativa correta.
Merleau-Ponty tem o entendimento de um corpo observável.
Husserl defende que o corpo não deve ser visto apenas no campo das ideias.
X Merleau-Ponty que defende o corpo como criador de sentidos.
Merleau-Ponty defende as experiências como forma de aprendizagem, porém, sem a
necessidade do movimento.
Husserl busca o conhecimento pelas experiências corpóreas do sujeito.
[359744_1492
04]
Questão
003
Podemos considerar a psicomotricidade relacional como um método para que a
criança se expresse.
Marque a alternativa que corresponde ao método citado.
X Jogo espontâneo.
Atividades de pintura.
Atividades de escrita.
Jogo de vôlei adaptado .
Contação de história.
[359744_1478
98]
Questão
004
A concepção de corpo na psicomotricidade com abordagem relacional defendida por
André Lapierre recebeu grande destaque na década de 1970, por apresentar uma
profunda preocupação com o aparelho psíquico da criança, onde são consideradas em
grande medida as teorias defendidas por dois teóricos importantes, Freud e Lacan.
Marque a alternativa que justifica a compreensão de Lapierre na psicomotricidade
relacional diante das teorias de Freud e Lacan.
Na perspectiva relacional, com base nas teorias de Freud e Lacan, a comunicação
verbal é condição indispensável para a estruturação psíquica da criança.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:39:54 2/4
Lapierre defende que a criança é um ser encarnado e a formação do seu aparelho
psíquico está implicada a forma de como a criança se relaciona com o psicomotricista.
As teorias de Freud e Lacan são aceitas e defendidas por Lapierre porque “é
comunicando-nos com o mundo que indubitavelmente nos comunicamos com nós
mesmos”.
As teorias psicanalistas de Freud e Lacan buscam ocultar as questões que
comprometem a autoestima e confiança da criança, o que se materializa no
desenvolvimento motor e cognitivo.
X
As teorias psicanalistas de Freud e Lacan buscam trazer para fora as questões que
comprometem a autoestima e confiança da criança, o que se materializa no
desenvolvimento motor e cognitivo.
[359744_1479
03]
Questão
005
A Psicomotricidade Relacional abordada por Lapierre, contribui para que a criança
consiga expressar as suas dificuldades relacionais e assim, iniciar um processo de
superação. Neste sentido, consideramos que este trabalho não possui exclusividade
pedagógica, mas, percebemos o quanto influencia e impacta em suas relações.
Marque a alternativa que representa a dinâmica da psicomotricidade relacional.
Realizar uma roda de conversa encorajando os participantes e contar as suas maiores
dificuldades.
Encaminhar um circuito de exercícios físicos com duração máxima de 8 minutos.
Separar a sessão em dois períodos, sendo o primeiro com informações conceituais e a
segunda, a realização da prática sobre o momento anterior.
Apresentar uma contação de história com personagens interagindo sobre um problema
do cotidiano.
X
Disponibilizar materiais diversificados que possam reproduzir situações do cotidiano,
que em geral causam medo ou aflição.
[359744_1492
03]
Questão
006
(1º Tenente, PM-RJ/ CRSP, adaptada) O trabalho da psicomotricidade na vertente
relacional serve de métodos não diretivos, que é a usada dentro das instituições
escolares, pois usa o jogo como atividade-meio, como elemento pedagógico, propicia
à criança o ato de criar, representar e usar a imaginação, porém a partir de uma ação
pedagógica previamente elaborada pelo professor. São consideradas funções
psicomotoras a serem desenvolvidas:
I. Lateralidade;
II. Esquema corporal;
III. Atenção.
Marque a alternativa que com os itens corretos.
II, III .
I.
IIII.
X I, II .
I, III .
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:39:54 3/4
[359746_1478
86]
Questão
007
(ENADE, INEP, 2016). Um professor de voleibol introduziu recentemente em suas
aulas da categoria mirim, composta por crianças com 13 anos de idade, treinamentos
específicos para aprendizagem do saque por cima. Entretanto, os jovens atletas vêm
apresentando muitas dificuldades na assimilação do padrão geral do fundamento e
dificuldade na identificação dos próprios erros. Considerando os diferentes fatores que
influenciam a aprendizagem motora, avalie as afirmações a seguir, a respeito das
estratégias que podem contribuir para o processo de ensino-aprendizagem do saque
por cima.
I - O professor deve realizar várias demonstrações do saque por cima durante as
atividades propostas nas aulas, para favorecer a formação da imagem representativa
do padrão geral do movimento.
II - Realizar a correção do movimento toda vez que a criança executar um saque
errado é uma estratégia a ser usada pelo professor para fortalecer o desenvolvimento
dos mecanismos de detecção e correção do erro pelas crianças.
III - Nas fases iniciais de aprendizagem, o professor deve estruturar a prática variando
parâmetros, como a direção e a força aplicada à bola, visando facilitar a assimilação
do mecanismo do saque pelas crianças.
É correto o que se afirma em
X I e III, apenas.
II, apenas.
II e III, apenas.
I, apenas.
I, II e III.
[359745_1479
00]
Questão
008
A execução do movimento coordenado, voluntário, depende de uma complexa
integração entre o sistema nervoso central e o sistema nervoso periférico, contudo, o
córtex assume um papel de destaque, tendo em vista que é ativado em todas as fases
do movimento. Sendo assim, marque a alternativa que descreve corretamente a
sequência do desempenho do córtex.
A intenção ou o desejo motor ocorre na região do córtex associativo, a partir das
informações que recebemos. Estas informações serão utilizadas para o planejamento
do gesto motor, bem como a sua avaliação do controle. Posteriormente, o córtex motor
lança impulsos nervosos para os grupos musculares, gerando assim, o movimento.
X
A intenção ou o desejo motor ocorre na região do córtex límbico, a partir das
informações que recebemos. Estas informações serão utilizadas para o planejamento
do gesto motor, bem como a sua avaliação do controle. Posteriormente, o córtex motor
lança impulsosnervosos para os grupos musculares, gerando assim, o movimento.
A intenção ou o desejo motor ocorre na região do córtex límbico, a partir das
informações que recebemos. Estas informações serão utilizadas para o planejamento
do gesto motor, bem como a sua avaliação do controle. Posteriormente, o córtex
associativo lança impulsos nervosos para os grupos musculares, gerando assim, o
movimento.
A intenção ou o desejo motor ocorre na região do córtex motor, a partir das
informações que recebemos. Estas informações serão utilizadas para o planejamento
do gesto motor, bem como a sua avaliação do controle. Posteriormente, o córtex
límbico lança impulsos nervosos para os grupos musculares, gerando assim, o
movimento.
A intenção ou o desejo motor ocorre na região do córtex motor, a partir das
informações que recebemos. Estas informações serão utilizadas para o planejamento
do gesto motor, bem como a sua avaliação do controle. Posteriormente, o córtex motor
lança impulsos nervosos para os grupos musculares, gerando assim, o movimento.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:39:54 4/4
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:39:46 1/3
JOSÉ RAIMUNDO
SOARES MOTA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 2 (22618)
Atividade finalizada em 09/02/2023 22:29:47 (724677 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
JOGOS E BRINCADEIRAS [772965] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 1]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A011222 [79187]
Aluno(a):
91209464 - JOSÉ RAIMUNDO SOARES MOTA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
[359744_1491
94]
Questão
001
(Professor de Educação Física - PM JI-PARANÁ - RO/FUNCAB, adaptado) O corpo
hábil com o propósito de servir ao contexto político, é concebido na escola. Neste
sentido, o esporte caracteriza-se como um fenômeno cultural de fortes vínculos com a
lógica do sistema capitalista.
Marque a alternativa que relaciona as suas práticas com as considerações acima:
educação, aprendizagem e reflexão.
divertimento, inclusão e participação.
cooperação, semicooperação e solidariedade.
lazer, recreação e ludicidade.
X rendimento, performance e produtividade.
[359744_1478
66]
Questão
002
O pensamento filosófico decerto é um importante marco para os estudos sobre a
Psicomotricidade, pois foi a partir desta perspectiva que este campo encontrou
caminhos para ser melhor compreendido, inclusive, pelas ciências modernas. A
concepção filosófica que “um corpo somente alcançaria sua plenitude se estivesse
harmonizado com a mente”, nos leva a compreender que
Marque a opção correspondente.
X
a ideia do corpo saudável é implicada à condição da alma, tendo em vista o caráter de
reciprocidade no campo da psicomotricidade.
a ideia filosófica posta entra corpo e mente foi interrompida com os estudos mais
elaborados pelas ciências modernas.
a plenitude entre corpo e mente passa a ser compreendido a partir dos estudos da
idade moderna.
a manutenção do corpo como saudável é condição hierárquica para o alcance da
mente plena.
o pensamento filosófico sobre o corpo de mente vão na contramão dos preceitos
científicos, tendo em vista que a discussão corpo e mente localiza-se, apenas, na
Antiguidade.
[359746_1478
85]
Questão
003
(PSICOMOTRICISTA, QUADRIX/CFP, 2018, adaptado). Considere a epistemologia da
palavra Psicomotricidade e a sua intrínseca relação com a visão da criança sobre os
objetos, para a aquisição do conhecimento, e, em seguida, marque a alternativa
acerca da percepção visual e de sua importância para a psicomotricidade.
X
É a forma de interpretar as informações visuais para direcionar as ações que sofre
influência psíquica para dar significado ao que é visto.
O grau de percepção visual pode ser avaliado por meio de testes psicomotores.
Problemas de percepção visual estão diretamente relacionados à baixa visão, o que
prejudica o desenvolvimento psicomotor.
É importante na infância, mas não tanto na adolescência e vida adulta.
O processamento da informação visual dá-se por meio das experiências motoras.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:39:46 2/3
[359744_1491
97]
Questão
004
A psicomotricidade no Brasil tem sua presença mais intensa no campo escolar a partir
de 1950, pois os estudos já relacionavam a relação entre o cognitivo, a motricidade e o
psiquismo.
Esta concepção do corpo é considerada:
corpo estático
corpo dinâmico.
corpo hábil.
X corpo consciente.
corpo neurológico.
[359744_1478
71]
Questão
005
Sobre a epistemologia da palavra Psicomotricidade, podemos concluir que a psiquê
(vocábulo grego) reflete a dimensão da alma; moto significa movimentar-se no campo
latim. Com a fusão destas duas palavras, conseguimos definir psicomotricidade como
uma interação entre movimento e mente, o intelecto agindo para um objetivo, no caso,
a ação.
Com base neste pressuposto, marque a alternativa que corresponde à semântica da
palavra, aqui revelada.
A Psicomotricidade em sua epistemologia, visa o desenvolvimento dos aspectos
motores em harmoniza com o movimento corporal.
Psicomotricidade constituiu-se como a ciência do esquema corporal ou, seja o corpo
consciente.
O conceito epistemológico da palavra Psicomotricidade visa privilegiar a qualidade da
relação afetiva, a mediatização, a disponibilidade tônica, a segurança gravitacional e o
controle postural, à noção do corpo, sua lateralização e direcionamento e a
planificação práxica.
A criança descobre o mundo dos objetos por meio do movimento; mas sua descoberta
de objetos só será frutífera quando ela for capaz de pegar e larga; e quando isso não
mais fizer parte da sua atividade corporal simples e indiferenciada.
X
A criança descobre o mundo dos objetos por meio do movimento e da visão; mas sua
descoberta de objetos só será frutífera quando ela for capaz de pegar e largar, quando
tiver adquirido o conceito de distância entre ele e o objeto manipulado, e quando isso
não mais fizer parte da sua atividade corporal simples e indiferenciada.
[359744_1491
93]
Questão
006
(Professor de Educação Física, PMS-PA/IMA, adaptada) Diante de diferentes
concepções ao longo da história sobre o corpo, na atualidade, entende-se que:
Marque a alternativa que corresponde a concepção de Corpo em Educação Física.
Máquina Biológica que agrupa órgãos e partes capazes de produzir funcionamento e
movimento.
É o conjunto formado por Estrutura Mecânica e Funcional que permite o
funcionamento e movimento do organismo.
Todas as alternativas estão corretas.
Estrutura de movimento mecânico que conservar e agrupa um conjunto de órgãos e
reações químicas, capazes de proporcionar; movimento, pensamento, sentimento.
X
O Corpo é o próprio ser; que pensa, sente, se movimenta e funciona a partir da própria
atividade corporal, relaciona ao funcionamento do organismo, como um todo.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:39:46 3/3
[359744_1491
85]
Questão
007
O pensamento filosófico é fundamental para a compreensão da relação corpo e mente
nos tempos de hoje. Desde a Antiguidade estes elementos são pautas de muitas
reflexões.
Dentre estas reflexões, temos:
I. Para Aristóteles, o corpo é compreendido como um elemento separado da alma,
habitando em outro plano, devendo o corpo ser bem cuidado, apesar de sua
mortalidade.
II. Para Aristóteles o corpo é visto de forma indissociável da alma, que ao nutrir o
corpo, estará nutrindo a alma.
III. Platão, apesar, de conceber o corpo um elemento separado da alma, considerava a
medula como um elo de ligação entre estes dois elementos.
Os itens que são considerados verdadeiros, são:
 
Apenas II .
Apenas III .
I, II e III.
Apenas I.
X II e III.
[359746_1478
82]
Questão
008
Na área de reeducação, para auxiliar na observância de tais perturbações e distúrbios
nos aspectos psicomotores, além das atividades lúdicas propostas, Fonseca (2012)
propõe a implementação da Bateria Psicomotora (BPM), sendoum dispositivo
diferente das escalas de desenvolvimento motor. Marque a alternativa que
corresponde adequadamente ao conceito da Bateria Psicomotora proposta pelo autor.
A BPM proposta por Fonseca (2012) reuni tarefas de baixa e alta complexidade para
avaliar o nível articular dos alunos, onde ao se identificar baixo grau de amplitude, o
avaliador deve sugerir atividades de reeducação.
A BPM proposta por Fonseca (2012) reuni tarefas de baixa e alta complexidade para
avaliar o nível articular dos alunos, onde ao se identificar baixo grau de amplitude, o
avaliador deve sugerir atividades de educação psicomotora.
A BPM é um conjunto de tarefas que não permite detectar déficits funcionais, mas é
um importante instrumento que induz sugerir atividades de reeducação, que atentam
para ações diretivas e não diretivas.
X
A BPM é um conjunto de tarefas que permite detectar déficits funcionais, onde
necessita que o avaliador observe a execução dos movimentos solicitados à criança. A
partir disso, é possível sugerir atividades de reeducação, que atentam para ações
diretivas e não diretivas.
A BPM proposta por Fonseca (2012) é um conjunto de tarefas a ser desenvolvida
durante as sessões de terapia psicomotora, uma vez identificada as perturbações e
distúrbios na execução dos movimentos.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:40:34 1/3
JOSÉ RAIMUNDO
SOARES MOTA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 20 (26188)
Atividade finalizada em 14/02/2023 16:12:59 (724686 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
JOGOS E BRINCADEIRAS [772965] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 4]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A011222 [79187]
Aluno(a):
91209464 - JOSÉ RAIMUNDO SOARES MOTA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
[361133_1753
86]
Questão
001
Considerando os tipos de jogos, associe a primeira coluna com a segunda:
Primeira coluna:
1- jogos artísticos
2- jogos expressivos
3- jogos desportivos
Segunda coluna:
( ) uma forma de linguagem que, quando trabalhada de forma lúdica, permite às
crianças a descoberta de suas potencialidades de movimento, permitindo que se torne,
também, protagonista de sua história.
( ) são jogos dramáticos, peças, dramatizações, improvisações teatrais, fantoches,
mímicas, teatro de sombra etc.
( ) os jogos desportivos entre crianças devem valorizar as atividades físicas, motoras e
emocionais, e não a competição, sob a pena de serem excludentes e não inclusores.
Marque a alternativa que corresponde a sequência da segunda coluna.
1 - 3 - 2.
3 - 2 - 1.
1 - 2 - 3.
X 2 - 1 - 3.
3 - 1 - 2.
[361133_1753
84]
Questão
002
(AMEOSC 2021 - ADAPTADO) Analise as assertivas a luz dos jogos.
I. Através dos jogos a criança pode estimular o desenvolvimento do seu raciocínio
lógico, da cooperação, criatividade, coordenação, imaginação e socialização.
II. Os jogos podem oportunizar aos alunos aprenderem a respeitar regras, discutir,
inventar, criar e transformar o mundo onde estão inseridos.
III. O jogo não pode se constituir em uma atividade organizada por um sistema de
regras.
Está (ão) CORRETA (S):
Apenas o item III está correto.
Os itens I, II e III estão corretos.
Apenas o item I está correto.
X Apenas os itens I e II estão corretos.
Apenas os itens II e III estão corretos.
[361133_1753
39]
Questão
003
(AMAUC – 2017 – FCEP – Monitor Artístico )
O esporte é reconhecido como um fenômeno social e cultural contemporâneo porque:
Seu reconhecimento veio pelo pouco espaço dado a ele na sociedade.
X
Possui relevância mundial sendo considerado um dos hábitos que caracteriza o tempo
atual.
As políticas trabalhistas permitiram a organização de festividades contra a competição.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:40:34 2/3
Possui regras indefinidas que são copiadas pelos diferentes meios sociais.
Sua abrangência é restrita a espaços elitizados.
[361134_1753
41]
Questão
004
(AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física –
Adaptada)
Sobre o brincar, é correto afirmar:
O brincar não deve ser considerado como uma ferramenta pedagógica dentro da
escola.
A brincadeira é uma maneira de alienação do mundo das relações, das atividades e
dos papéis dos adultos.
Pode ser caracterizado como uma das formas mais simples que a criança tem de
comunicar-se consigo mesma e com o mundo.
O desenvolvimento acontece no brincar e por meio de trocas recíprocas que se
perdem ao longo da vida.
 
X
Por meio do brincar a criança pode desenvolver capacidades importantes como a
atenção, a memória, a imitação, a imaginação, ainda propiciando à criança o
desenvolvimento de áreas da personalidade como afetividade, motricidade,
inteligência, sociabilidade e criatividade.
[361133_1753
38]
Questão
005
(IBFC – 2017 – SEDUC-MT – Professor de Educação Básica – Educação Física)
O esporte assume um aspecto recreativo quando é usado como lazer, onde o
praticante não se preocupa com a vitória; assume um aspecto formativo quando é
voltado ao rendimento e competição, visando a vitória como objetivo final. Neste
contexto, os objetivos da escola, segundo Teixeira (1999) são:
Assinale a alternativa CORRETA.
Aperfeiçoamento técnico, Cooperação, Socialização, Recreação e Lazer.
Recreação e Lazer; Prática de Atividades Físicas, educar os Alunos e Cooperação.
Promoção de saúde, Socialização, Aperfeiçoamento Técnico e Competição.
X
Promoção de saúde, Socialização, Construção de Valores Morais e Éticos, Recreação
e Lazer.
Construção de Valores Morais, Promoção de saúde, incentivar a Competição e o Alto
Rendimento.
[361133_1753
85]
Questão
006
(AMEOSC 2021 - ADAPTADO) No tocante aos princípios, finalidades e objetivos da
educação física, podemos afirmar que é por meio de vivências corporais e interações
sociais éticas que o sujeito_____________. Marque a alternativa que corresponde a
lacuna.
passa a ser disciplinar.
X
apropria-se de conhecimentos sobre o corpo e suas práticas, desenvolve sua
identidade, amplia sua capacidade de escutar e dialogar, de trabalhar em equipe, de
conviver com o incerto, o imprevisível e o diferente.
aprende a viver plenamente sua corporeidade, de forma lúdica, tendo em vista a
qualidade de vida, a estética corporal padrão, a promoção e manutenção da saúde.
aprende a conhecer e a perceber, de forma permanente e contínua, seu corpo, suas
limitações, na perspectiva de superá-las, e suas potencialidades, no sentido de
desenvolvê-las, de maneira dependente e responsável.
aprende a viver parcialmente sua corporeidade, de forma competitiva e disciplinada,
postergando os cuidados com a promoção e manutenção da saúde.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:40:34 3/3
[361134_1753
40]
Questão
007
(IF-CE – 2017 – IF-CE – Técnico de Laboratório – Educação Física)
A prática esportiva tem importância significativa para os seus praticantes, pois, numa
prática bem orientada, podem-se aprender valores fundamentais à vida, como união,
respeito, amizade e honestidade. Além de aprenderem a lidar com as vitórias e as
derrotas que o esporte proporciona, aprendem a vencer através do esforço pessoal,
desenvolvendo a independência, o sentido de responsabilidade e a confiança em si
mesmos. Voleibol, basquetebol, futebol, handebol, atletismo e natação são práticas
esportivas, que contribuem para o desenvolvimento socioeducativo dos seus
praticantes. Leia os itens.
I. Aumentar a força muscular e melhorar a flexibilidade e a resistência
cardiorrespiratória.
II. Utilizar situações vividas na prática, para se aprender a convivência com outras
pessoas no dia a dia.
III. Melhorar as habilidades motoras básicas, como correr, saltar, rebater e segurar.
IV. Desenvolver valores como liderança, trabalho em equipe e respeito às regras e às
individualidades dos companheiros.
V. Aprender aspectos técnicos e táticos que serão utilizados em situação de jogo.
Estão relacionadoscom os aspectos socioeducativos da prática esportiva:
X II e IV.
I, II e III.
III, IV, V.
II e III.
I, III e V.
[361133_1753
34]
Questão
008
(AMAUC – 2021 – Prefeitura de Alto Bela Vista – SC – Professor Educação Física)
O esporte, em termos gerais apresenta várias classificações, dentre elas “esporte de
alto rendimento ou espetáculo e esporte como atividade de lazer. (Bracht, 2005 –
adaptado);
O esporte de alto rendimento ou espetáculo neste caso, é caracterizado:
X
por apresentar códigos da vitória-derrota, pela maximização do rendimento e pela
racionalização dos meios.
por apresentar características de valorização da empatia, união entre as pessoas bem
como o reforço a confiança em si e nos outros praticantes.
por ser praticado nas horas de lazer, de uma forma livre e descompromissada.
por apresentar códigos diferenciados de pontuação onde não haverá um vencedor,
nem competição.
por apresentar códigos de respeito a individualidade dos praticantes transformando-os
em companheiros de jogo e não adversários de jogo.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:40:36 1/3
JOSÉ RAIMUNDO
SOARES MOTA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 22 (26187)
Atividade finalizada em 14/02/2023 19:34:33 (724687 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
JOGOS E BRINCADEIRAS [772965] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 5]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A011222 [79187]
Aluno(a):
91209464 - JOSÉ RAIMUNDO SOARES MOTA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
[361133_1753
96]
Questão
001
(FCC 2016 - ADAPTADA) O trabalho pedagógico envolvendo as práticas corporais na
natureza tem sido apontado como gerador de efeitos positivos no que tange à
educação ambiental. Resguardados os procedimentos alinhados a uma educação
sensibilizadora, destaca-se como aspecto positivo dessa opção metodológica.
Marque a alternativa correspondente.
O desenvolvimento de um comportamento combativo com relação à poluição
ambiental.
A capacidade de encontrar soluções sustentáveis para a degradação do meio
ambiente.
X O desenvolvimento de novas percepções sobre a natureza por meio de descobertas.
A mudança nas opções de lazer, com preferência para as práticas corporais na
natureza.
O domínio das técnicas específicas requisitadas pelas práticas corporais na natureza.
[361133_1753
92]
Questão
002
A prática do lazer ocorre nos espaços públicos e privados e tais espaços podem
apresentar equipados conforme o espaço e finalidades, inclusive, aqueles que são
específicos de lazer. A partir disso, considere as coluna.
(1) Equipamentos especializados
(2) Equipamentos polivalentes
(3) Equipamentos turísticos
( ) É composto por hotéis, acampamentos, pousadas, colônias de férias etc.
( ) Tem como exemplos: centros culturais, esportivos, comunitários e etc.
( ) Têm-se como exemplo as academias de ginásticas, teatros, centros esportivos,
cinemas, bibliotecas etc.
Marque a alternativa que corresponde corretamente as colunas apresentadas.
2, 1, 3.
1, 3, 2.
3,1, 2.
1, 2, 3.
X 3, 2, 1.
[361135_1753
44]
Questão
003
(FGV – 2019 – Prefeitura de Angra dos Reis – RJ – Especialista em Desportos)
Quanto à compra de materiais e construção de espaços propícios para a prática da
Educação Física, ou, mesmo, práticas de lazer e/ou para a iniciação esportiva, nota-se
certa carência de materiais e espaços, em âmbito nacional. Uma das razões para o
persistente descaso é a falta de legitimação da Educação Física pela sociedade.
Sobre essa situação, assinale a afirmativa correta.
Os espaços privilegiados e os periféricos, no Brasil, possuem diversos espaços
adequados para práticas esportivas e de lazer.
A educação do corpo culminou em uma visão essencialista que se reflete nos
numerosos espaços de prática esportiva nas periferias.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:40:36 2/3
O corpo é local do impuro e, portanto, não deve ser privilegiado, nem mesmo nas
práticas esportivas e seus devidos locais de vivência.
Desde o período medieval, o corpo teve grande destaque nas diversas sociedades.
Portanto, mente e alma sempre foram subordinadas ao corpo.
X
A valorização da mente e do espírito desvalorizou o movimento e o esporte como
atividades fundamentais para a vida do indivíduo.
[361133_1753
42]
Questão
004
(FUNRIO – 2019 – Prefeitura de Alta Floresta – MT – Professor – Educação Física)
Considere a alternativa que indique a prática corporal que se estrutura nas vertentes
urbana e na natureza:
brincadeiras e jogos.
X práticas corporais de aventura.
lutas.
danças.
esportes.
[361133_1753
98]
Questão
005
A Base Nacional Comum Curricular traz importantes inovações para o campo da
educação física. Entre estes, oportuniza aos alunos o acesso ao meio ambiente pela
interação nas atividades da unidade temática chamada práticas corporais de aventura.
Marque a alternativa que corresponde, corretamente, as atividades classificadas.
X São práticas de aventura na natureza: corridas de mountain bike e tirolesa.
São práticas de aventura urbana: corridas de mountain bike e tirolesa.
São práticas de aventura urbana: arborismo e skate.
São práticas de aventura urbana: rapel e patins.
São práticas de aventura na natureza: corrida de aventura e parkour.
[361134_1753
46]
Questão
006
(VUNESP – 2017 – Prefeitura de Marília – SP – Professor de Educação Física)
Pesquisas apontam que, na gestão pública na área do lazer, são observadas falhas de
coerência em políticas e programas cujos objetivos não convergem entre si; dificuldade
em articular e convergir ações públicas e inconsistência das ações, ou seja, ações
realizadas pelo poder público que se anulam mutuamente.
Esse conjunto de falhas constitui uma categoria central na gestão pública, que é
denominada
interdisciplinaridade.
X fragmentação.
intersetorialidade.
matricialidade.
coordenação.
[361133_1753
94]
Questão
007
(VUNESP 2019) Uma das abordagens da Educação Física escolar é a denominada de
esportivista (Maldonado e Silva, 2016). Quando esses autores se referem aos escritos
de Darido, mencionam que adeptos dessa abordagem entendem que a Educação
Física possui como finalidades a busca do rendimento, a seleção e a iniciação
esportiva, e seus conteúdos procedimentais têm como foco o esporte e os valores,
atitudes e normas ensinados que visam ao desenvolvimento:
da consciência ambiental e da inclusão dos mais fracos na sociedade.
do autocuidado e da empatia.
da participação, cooperação e do respeito mútuo.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:40:36 3/3
X da eficiência, produtividade e perseverança.
do prazer e divertimento.
[361133_1753
45]
Questão
008
(FUNRIO – 2019 – Prefeitura de Alta Floresta – MT – Professor – Educação Física)
A unidade temática da educação física que explora aquelas atividades voluntárias
exercidas dentro de determinados limites de tempo e espaço, caracterizadas pela
criação e alteração de regras, pela obediência de cada participante ao que foi
combinado coletivamente, bem como pela apreciação do ato de brincar em si
denomina-se
esportes.
 
ginásticas.
X brincadeiras e jogos.
ludicidade.
acrobacias.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:40:16 1/3
JOSÉ RAIMUNDO
SOARES MOTA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 14 (26191)
Atividade finalizada em 12/02/2023 17:26:12 (724683 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
JOGOS E BRINCADEIRAS [772965] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 1]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A011222 [79187]
Aluno(a):
91209464 - JOSÉ RAIMUNDO SOARES MOTA - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota
[361133_1753
65]
Questão
001
O lazer pode se manifestar na execução de alguma atividade,ou simplesmente, ser o
ócio que satisfaz a pessoa. Nesta direção, para ser considerado lazer, é preciso
considerar alguns aspectos importantes. Marque a alternativa que conceitua,
corretamente, alguns aspetos do lazer.
I. o caráter liberatório revela que não há obrigatoriedade implicado à tal atividade.
II. o caráter desinteressado é o ato de o profissional respeitar as pessoas que não
querem participar das atividades.
III. o caráter pessoal se refere às escolhas que a pessoa faz.
I, II e III.
III apenas.
II apenas.
X I e II apenas.
I e III apenas.
[361133_1753
60]
Questão
002
(FAUEL 2020 - ADAPTADO) Tanto o termo recreação como o lazer convive em nossa
realidade sem maiores reflexões sobre os seus significados. Enquanto o termo
recreação é influência norte-americana, o lazer surge a partir da influência europeia.
Essa dupla denominação está presente atualmente e em geral utiliza-se a recreação
para designar o conjunto de atividades, e o lazer para abordar o fenômeno cultural.
Considerando o texto, qual é o atual, conceito de RECREAÇÃO?
É o conceito que tem como definição o de descanso e desenvolvimento do lazer, e
orientada para a criação permanente do indivíduo por si mesmo.
A recreação tem como sentido a reprodução. Restabelecer a condição física e psíquica
do trabalhador.
Pode ser entendida como o recrear.
A recreação é uma estratégia para conter a ociosidade das crianças e adolescentes.
X Sentido de recreação é estimular para recriar, criar de novo, dar novo vigor.
[361133_1753
59]
Questão
003
(FUNDEP 2021 - ADAPTADO) O lazer é entendido por muitas pessoas como “válvula
de escape” para as tensões do cotidiano, melhora da autoestima, busca do
autocuidado e do equilíbrio emocional. Considerando esse contexto, avalie as
seguintes afirmativas e a relação proposta entre elas.
I. O lazer foi construído pela cultura corporal, criada e sistematizada pelo homem,
sendo atualizada e ressignificada. É um de seus papéis considerar e respeitar os
princípios culturais de cada sociedade, para não tornar a atividade descontextualizada.
PORTANTO
II. o lazer deve ser referenciado como um direito social, historicamente construído, e
intimamente vinculado aos aspectos de tempo e vivenciados como influência da
cultura e ações fundadas no lúdico.
A respeito dessas afirmativas e da relação proposta entre elas, assinale a alternativa
correta.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:40:16 2/3
A afirmativa I é falsa, e a II é verdadeira.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
X As afirmativas I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As afirmativas I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As afirmativas I e II são falsas e não se justificam.
[361134_1753
11]
Questão
004
(AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação
Física - Saúde)
A prática da recreação busca levar os praticantes a estados psicológicos positivos. A
recreação tem caráter:
Genérico.
X Hedonístico.
Simplista.
Subjetivo.
Cultural.
[361135_1753
12]
Questão
005
(FAUEL - 2021 - Prefeitura de Catanduvas - PR - Profissional de Educação Física)
Tanto a recreação como o lazer inicialmente conviviam em nossa realidade sem
maiores reflexões sobre os seus significados. Enquanto o termo recreação é influência
da perspectiva norte-americana, o lazer surge a partir da influência dos estudos
europeus. Essa dupla denominação está presente nos dias atuais e em geral utiliza-se
a recreação para designar o conjunto de atividades, e o lazer para abordar o fenômeno
cultural. Alguns autores chegam a identificar diferenças ou peculiaridades mais amplas
entre os termos. A origem etimológica do termo recreação pode ser ressaltada a partir
de posições diferenciadas. Assim, assumindo a posição de Dumazedier (1975), qual o
significado de recreação?
X
Dumazedier (1975) considera como uma das funções do lazer. Para Dumazedier
(1975), a função recreativa (que tem o sentido de divertimento) está relacionada com
as outras funções de descanso e desenvolvimento do lazer, e orientada para a criação
permanente do indivíduo por si mesmo.
Dumazedier (1975) relaciona a origem etimológica do termo recreação com recreare,
que significa recreio, divertimento. Nessa ótica, a recreação pode estar ligada à
possibilidade de “recriar, criar de novo, dar novo vigor”.
Para Dumazedier (1975), a recreação pode ser entendida como o criar, o recrear e o
recriar-se, que está intimamente atrelado à ação do homem sobre o mundo. Constitui-
se, assim, num espaço privilegiado para a construção coletiva de novos
conhecimentos e, ainda, em possibilidade de influenciar educadores mais
comprometidos com as mudanças necessárias para o surgimento de uma sociedade
pautada em valores mais humanos.
Para Dumazedier (1975), apesar de origens distintas, hoje tanto a recreação quanto ao
lazer possue a mesma função, sendo assim as palavras podem ser consideradas
sinônimas.
Dumazedier (1975) aponta que a palavra recreação foi proveniente do latim recreatio
(que representa recreio, divertimento), sendo derivada do vocábulo recreare, com o
sentido de reproduzir, restabelecer, recuperar. Nesse âmbito, destaca-se a ideia de
que o objetivo da recreação era a renovação/recuperação para o trabalho.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:40:16 3/3
[361134_1753
17]
Questão
006
(AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Educação Física)
Nas sociedades industriais, o homem vive um constante paradoxo: deve primeiro
economizar tempo – e para esse fim desenvolve inúmeras técnicas – para então
gastá-lo depois. É desta equação que emerge o tempo destinado ao lazer. Nesse
sentido, lazer pode ser compreendido como
X
a atividade que se opõe às obrigações relacionadas à manutenção do corpo, aos
estudos, portanto realizada após o cumprimento de todo tipo de obrigações.
uma atividade que tem por objetivo compensar as insatisfações cotidianas referentes à
falta de tempo livre.
a atividade realizada no tempo que resta após o cumprimento das obrigações afetivas.
uma atividade inacessível para as sociedades ocidentais.
a atividade realizada por aqueles que não têm obrigações profissionais.
[361134_1753
14]
Questão
007
(FAUEL - 2019 - Prefeitura de Jandaia do Sul - PR - Professor de Educação Física -
Adaptada)
MARCELLINO (1987) aponta o lazer como esfera da vida gerada historicamente, da
qual emergem valores questionadores da sociedade como um todo, exercendo
influências na estrutura social vigente. Para o autor, o lazer é a vivencia no tempo
disponível e a possibilidade de opção pela atividade prática ou contemplativa.
MARCELLINO (1987) apresenta ainda quatro pontos que devem ser considerados
para a caracterização do lazer. Qual resposta correta?
Lazer é “um tempo obrigatório para a vivência de valores que contribuam para
mudanças de ordem moral e cultural”.
Lazer pode ser considerado o trabalho quando executado de forma prazerosa pelo
indivíduo.
X Lazer é “portador de um duplo aspecto educativo, veículo e objeto de educação”.
Lazer é “fenômeno gerado historicamente e do qual emergem valores questionadores
da sociedade como um todo e sobre o qual não incidem influências da estrutura social
vigente”.
Lazer é a “cultura vivenciada no ‘tempo disponível’ das obrigações profissionais,
escolares, familiares e sociais, combinando os aspectos trabalho e passividade”.
[361133_1753
13]
Questão
008
(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor - Educação Física -
Adaptada)
Na concepção da professora Ana Lucia Santana "o Lazer não é apenas um grupo
qualquer de ocupações sem propósito algum senão preencher o tempo livre do sujeito.
Ele pode e deve, como a animação cultural, ter uma conotação crítica e até mesmo
transformadora da ordem instituída, mesmo que isso implique em desconstruir antigos
mitos e convenções. Com relação ao Lazer, assinale a alternativa CORRETA.
Lazer não pode ser considerado uma forma de manifestação cultural.
O lazer pode ocorrer dentro do expediente de trabalho, desde que o sujeito sintaprazer em desenvolver sua função.
Lazer é sinônimo de todas as atividades que realizamos no nosso "tempo livre".
X Se constitui em um direito social e visa manutenção do bem estar humano.
O lazer tem sido, historicamente, uma atividade desnecessária ao desenvolvimento
bio-psíquico-social do homem.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:40:29 1/4
JOSÉ RAIMUNDO
SOARES MOTA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 18 (26189)
Atividade finalizada em 13/02/2023 22:19:20 (724685 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
JOGOS E BRINCADEIRAS [772965] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 3]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A011222 [79187]
Aluno(a):
91209464 - JOSÉ RAIMUNDO SOARES MOTA - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota
[361134_1753
33]
Questão
001
(CETAP - 2019 - Prefeitura de Ananindeua - PA - Professor de Educação Infantil)
Aponte os tipos de jogos, segundo Piaget, que completam, respectivamente, as três
lacunas nas assertivas seguintes:
I- Jogo______________ é a primeira forma de jogo que a criança conhece e aparece
antes do desenvolvimento verbal completo; tem como característica o fato da criança
brincar pelo prazer do conhecimento do objeto, da exploração e do desenvolvimento
motor.
II- Jogo______________ é uma forma de jogo em que a criança faz de conta que é
outra pessoa ou se imagina em outra situação, ou atribui outra função a um objeto; é,
de certa forma, uma maneira de a criança comunicar ao outro aquilo que sente.
III- Jogo________________ é caracterizado pelo conjunto de leis que é seguido pelo
grupo; necessita de parceiros que aceitem o cumprimento das obrigações pré-
definidas; é um jogo estritamente social.
I- simbólico; II- de exercícios; III- de regras.
I- de simbólico; II-de simbólico; III-regras.
X I- de exercícios; II- simbólico; III - de regras.
I- de regras; II-de exercícios; III-simbólico.
I- de regras; II-simbólico; III - de exercícios.
[361133_1753
74]
Questão
002
(IF SUL RIO-GRANDENSE 2021 - ADAPTADO) Os autores Salles, Araújo e
Fernandes (2015) discutiram os resultados sobre como os professores de Educação
Física escolar perceberam a inclusão de alunos com deficiência e quais estratégias
utilizaram para promover essa inserção em suas aulas.
Com base nessa discussão entre os autores, é correto afirmar que:
a inclusão deve implicar exclusivamente um ensino individualizado para alunos com
algum tipo de deficiência, tanto dentro quanto fora das salas de aula.
a existência de leis e/ou declarações é capaz de reverter as representações e as
práticas arraigadas de segregação entre pessoas com e sem deficiência.
a inclusão é um processo natural no cotidiano.
os cursos de formação para docentes são o único meio possível para promover o
reconhecimento do processo de inclusão dentro da educação física escolar.
X
a inclusão significa que não é o aluno que se molda ou se adapta à escola, mas que é
a escola que deve se adequar às condições e à disposição do aluno.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:40:29 2/4
[361133_1753
28]
Questão
003
(IBFC – 2017 – EBSERH – Profissional da Educação Física HUGG-UNIRIO )
Sobre o esporte adaptado, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa
correta.
I. Embora o sentido de competição esteja enraizado na prática desportiva, o
profissional de Educação Física deve dar aos esportes adaptados o sentido mais
amplo possível, adotando-o para abranger não só as experiências de competição, mas
também as que envolvam atividades recreativas para o tempo de lazer e permitem ao
deficiente ter uma vida saudável.
Assim,
II. A modificação das atividades por parte do profissional de Educação Física deve
permitir a participação do aluno, caso este não consiga realizar a tarefa em função da
deficiência e valorizar com treinamento e incentivo dentro dos níveis de habilidade que
os deficientes conseguem atingir.
Pode-se afirmar de acordo com Winnick (2004) sobre as proposições:
As afirmativas I e II são falsas.
as afirmativas I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
a afirmativa I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
a afirmativa I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
X as afirmativas I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
[361134_1753
26]
Questão
004
(AMEOSC – 2021 – Prefeitura de Itapiranga – SC – Professor de Educação Física –
Licenciatura)
Analise as assertivas a luz dos jogos e técnicas de jogos infantis organizados.
I) Os jogos e brincadeiras devem fazer parte do cotidiano das crianças da educação
infantil.
II) Através deles, a criança pode estimular o desenvolvimento do seu raciocínio lógico,
da cooperação, criatividade, coordenação, imaginação e socialização.
III) Os jogos podem oportunizar aos alunos aprenderem a respeitar regras, discutir,
inventar, criar e transformar o mundo onde estão inseridos.
IV) O jogo não pode constitui-se em uma atividade organizada por um sistema de
regras.
Está(ão) CORRETA (S):
X Apenas os itens I e II estão corretos.
Apenas os itens I, II e IV estão corretos.
Todos os itens estão corretos.
Apenas os itens I, II e III estão corretos.
Apenas o item I está correto.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:40:29 3/4
[361133_1753
80]
Questão
005
(ENADE 2021) A educação destina-se a múltiplos sujeitos e tem como objetivo a troca
de saberes, a socialização e o confronto do conhecimento, segundo diferentes
abordagens, exercidas por pessoas de diferentes condições físicas, sensoriais,
intelectuais e emocionais, classes sociais, crenças, etnias, gêneros, origens, contextos
socioculturais. É preciso fazer da escola a instituição acolhedora, inclusiva, pois essa é
uma opção “transgressora”, porque rompe com a ilusão da homogeneidade e provoca,
quase sempre, uma espécie de crise de identidade institucional.
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da
Educação Básica. Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013 (adaptado).
Considerando o texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas.
I. O processo de inclusão é possível quando, além de outros fatores, o profissional da
educação observa as pessoas como sujeitos que possuem a mesma identidade na
sociedade.
PORQUE
II. O entendimento de que a normalidade social reside nas diferenças entre as pessoas
permite que os professores promovam o acesso às aprendizagens para todos os
alunos, independentemente das características de cada um.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
X As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
[361133_1753
76]
Questão
006
(FACAPE 2021) A Educação Física Inclusiva possui uma característica fundamental
que a define. Seus objetivos demarcam diferenças com a Educação Física Adaptada.
Ambas têm como objetivo o desenvolvimento afetivo, cognitivo e psicomotor dos
estudantes, mas diferem na maneira de fazê-lo. Marque a alternativa que mais se
alinha com a Educação Física Inclusiva.
I. Muda minimamente as regras de maneira a atender cada tipo de deficiência.
II. Inclui modalidades próprias dos esportes paralímpicos.
III. Rompe com o foco no esporte competitivo.
IV. Privilegia o convívio e o bem-estar de todos.
Está correto o que se afirma em:
I e III, apenas.
I e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
X III e IV, apenas.
II e III, apenas.
[361133_1753
75]
Questão
007
(IF Sul Rio-Grandense 2021 - ADAPTADO) Os processos de inclusão são uma
realidade em muitos espaços educacionais. VanjaFerreira, na obra: Educação física,
interdisciplinaridade, aprendizagem e inclusão (2006), quando se refere à escola, à
inclusão e à exclusão, indica que cabe ao professor de Educação Física facilitar a
conscientização de elementos que permitem autorregulação para os problemas de
inter-relação, levando, assim, à socialização e à inclusão. Quais são esses elementos?
Econômicos e culturais.
Formativos e éticos.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:40:29 4/4
Socioculturais.
Éticos.
X Socioafetivos.
[361134_1753
31]
Questão
008
(CESPE / CEBRASPE - 2020 - Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE - Profissional
de Educação)
Entre as coisas de que a criança gosta está o brincar, que é um dos seus direitos. O
brincar é uma ação livre, que surge a qualquer hora, iniciada e conduzida pela criança;
dá prazer, não exige como condição um produto final; relaxa, envolve, ensina regras,
linguagens, desenvolve habilidades e introduz a criança no mundo imaginário.
Tizuko Morchida Kishimoto. Brinquedos e brincadeiras na educação infantil. In: Anais
do I Seminário Nacional Currículo em Movimento – perspectivas atuais. Belo
Horizonte, nov./2010. Internet: <www.portal.mec.gov.br>
Consoante o texto precedente, a respeito dos conceitos sobre jogo e brincadeira, em
suas intervenções pedagógicas, o professor de educação física deve
propor sempre atividades de trabalho, eliminando por completo brincadeiras que
desvirtuem esse propósito.
eliminar atividades repetitivas de trabalho pedagógico, garantindo que a necessidade
de brincar das crianças seja respeitada.
priorizar as atividades recreativas tradicionais no tempo livre, garantindo a preservação
e adaptação das crianças na cultura local.
X
promover tempo e espaço livre e mediado para as crianças, com objetivo de observar
e conhecer melhor o grupo com que trabalha.
planejar atividades variadas, mas sempre controladas, bem estruturadas e com
objetivos pautados apenas nos programas institucionais.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:40:19 1/3
JOSÉ RAIMUNDO
SOARES MOTA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 16 (26190)
Atividade finalizada em 13/02/2023 21:29:32 (724684 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
JOGOS E BRINCADEIRAS [772965] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A011222 [79187]
Aluno(a):
91209464 - JOSÉ RAIMUNDO SOARES MOTA - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota
[361133_1753
67]
Questão
001
(FEPESE 2020 - ADAPTADO) Consideramos que para as crianças, os brinquedos são
ferramentas importantes para o seu desenvolvimento físico, social, afetivo, e cognitivo,
atuando como instrumento de aquisição).
Analise as afirmativas abaixo sobre os jogos e as brincadeiras na escola.
1. Servem apenas para liberar e extravasar sentimentos, sair da rotina de sala.
2. O brincar proporciona a aquisição de novos conhecimentos, desenvolve habilidades
de forma natural e agradável.
3. Os jogos e as brincadeiras, por serem desprovidos de regras, não contribuem para a
construção de valores morais e éticos.
4. Ensinar os conteúdos escolares por meio de jogos e brincadeiras não contribui para
que a criança se aproprie do conhecimento de modo crítico.
5. Fazer uso de jogos e brincadeiras durante as aulas regulares pode ser um recurso
inovador para os alunos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
Apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
Apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.
X Apenas as afirmativas 2 e 5.
Apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
[361133_1753
69]
Questão
002
(FACAPE 2021) Através de atividades lúdicas, a criança no pré-escolar desenvolve o
processo de aprendizagem e amplia seu repertório de movimentos e relações sociais.
Através do brincar, a criança vai assumindo sua realidade, seu meio social, sua
linguagem, seus usos e costumes. Brincando, a criança logra e interioriza o mundo
adulto. O brinquedo, por meio da multiplicidade de formas e materiais, contribui
fundamentalmente para
Marque a alternativa que completa incorretamente a ideia apresentada acima:
capacidade de iniciativa própria.
desenvolver a capacidade de criação.
X o risco de acidentes.
estabelecer consciência de nível grupal.
amplia a capacidade de expressão.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:40:19 2/3
[361133_1753
19]
Questão
003
(AMAUC - 2019 - Prefeitura de Xavantina - SC - Professor Educação Física)
Brincadeiras e jogos populares quando elencados como conteúdo da Educação Física
escolar proporcionam aos estudantes inúmeros benefícios. Identifique nas opções
abaixo quais benefícios são proporcionados:
I – Melhora nas habilidades perceptivo-motoras.
II – Desenvolvimento das técnicas dos esportes olímpicos.
III – Conhecimento sobre si, dos outros e do mundo ao seu redor.
IV – Degradação da valorização das diferentes concepções de cultura.
A partir do exposto, é correto o que se afirma em:
I e II apenas.
II e III apenas.
II e IV apenas.
X I e III apenas.
III e IV apenas.
[361133_1753
71]
Questão
004
As crianças são orientadas a ficar em um determinado ponto e um adulto fica à frente
deles, a certa distância. Quando o adulto virar de costas, as crianças devem correr em
direção a ele, porém quando ele virar de frente de novo as crianças devem parar
imediatamente. Aquela criança que se mover, volta ao ponto de início do jogo. A
brincadeira é popularmente conhecida como:
Marque a alternativa correta, abaixo.
mamão na rua.
X estátua.
pique cola.
cobra-cega.
espelho.
[361133_1753
21]
Questão
005
(FEPESE – 2018 – Prefeitura de Florianópolis – SC – Professor – Educação Física)
“Brincar, para a criança, é tão vital quanto comer e dormir” (PAGANI, 2003).
Analise as afirmativas abaixo sobre os jogos e as brincadeiras como práticas
curriculares.
1. Na escola tradicional os jogos só aparecem nas horas reservadas ao esporte, e a
vida social entre as crianças não é utilizada para a aprendizagem.
2. O jogo é um meio poderoso para a aprendizagem tanto da leitura, como do cálculo
ou da ortografia.
3. Os jogos e as brincadeiras permitem ao professor verificar qual o nível de domínio
que as crianças têm dos conteúdos curriculares.
4. As brincadeiras, conteúdos exclusivos da Educação Física escolar, permitem que a
criança desenvolva capacidades importantes, tais como a atenção, a memória e a
imaginação.
5. Para Piaget, as atividades lúdicas fazem parte da vida da criança. O autor identifica
apenas um tipo de brincadeira: as simbólicas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
X São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
Pincel Atômico - 26/02/2023 10:40:19 3/3
[361133_1753
18]
Questão
006
(OMNI - 2021 - Prefeitura de Santana do Livramento - RS - Professor de Educação
Física - Adaptada)
Sobre à importância do lazer, no espaço pedagógico assinale a alternativa CORRETA.
As atividades de lazer não são bem vindas no espaço pedagógico, uma vez que tais
atividades tiram a atenção do aluno.
Não é necessário valorizar essas atividades e/ou reivindicar o acesso a elas para
todos é um posicionamento que pode ser adotado a partir dos conhecimentos
adquiridos nas aulas de Educação Física.
A prática de esportes com caráter profissional é considerado como uma atividade de
lazer desportivo.
Os alunos podem compreender que os esportes e as demais atividades corporais que
devem ser privilégios apenas dos esportistas ou das pessoas em condições de pagar
por academias e clubes.
X
O lazer e a disponibilidade de espaços para atividades lúdicas e esportivas são
necessidades básicas e, por isso, direitos do cidadão.
[361133_1753
73]
Questão
007
Há pessoas que optam por atividades individuais,