A Teoria sociocognitiva de Bandura (Resumo)

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A Teoria Sociocognitiva de Bandura, também
conhecida como Teoria da Aprendizagem Social, é
uma abordagem da Psicologia que tem como objetivo
explicar como os indivíduos aprendem através da
observação e da interação social. Essa teoria foi
desenvolvida por Albert Bandura na década de 1960, e
é considerada uma das principais teorias da
aprendizagem.
De acordo com a Teoria Sociocognitiva de Bandura, o
comportamento humano é resultado da interação
entre fatores cognitivos, comportamentais e
ambientais. A teoria postula que as pessoas aprendem
novos comportamentos e habilidades por meio da
observação de modelos, sejam eles reais ou
simbólicos, e da sua interação com o ambiente.
 
A Teoria Sociocognitiva de Bandura
Marlon Anezi
Um dos principais conceitos da Teoria Sociocognitiva
de Bandura é o de "aprendizagem por observação".
Segundo a teoria, a observação de modelos pode
influenciar significativamente o comportamento dos
indivíduos, tanto na aquisição de novas habilidades
quanto na modificação de comportamentos
existentes. A Teoria Sociocognitiva de Bandura
destaca a importância do papel dos modelos na
aprendizagem e na formação da personalidade.
Além disso, a Teoria Sociocognitiva de Bandura
enfatiza a importância da autoeficácia, que se refere à
crença das pessoas em sua própria capacidade de
realizar determinadas tarefas ou alcançar
determinados objetivos. Segundo a teoria, a
autoeficácia é influenciada pela experiência de
sucesso ou fracasso, pela observação de modelos
bem-sucedidos, pela persuasão verbal e pelas reações
emocionais.
A Teoria Sociocognitiva de Bandura também destaca
a importância do reforço no processo de
aprendizagem. De acordo com a teoria, o reforço pode
ser positivo, quando uma ação é seguida por uma
consequência agradável, ou negativo, quando uma
ação é seguida por uma consequência desagradável. A
teoria postula que o reforço pode influenciar a
probabilidade de uma ação ser repetida ou evitada no
futuro.
A Teoria Sociocognitiva de Bandura tem importantes
implicações na educação, na psicoterapia e em outras
áreas da Psicologia. A teoria enfatiza a importância do
papel dos modelos na aprendizagem, e sugere que a
observação de modelos positivos pode ser uma
estratégia eficaz para promover o desenvolvimento
de habilidades e comportamentos desejáveis. Além
disso, a teoria destaca a importância da autoeficácia
na promoção do bem-estar psicológico e na superação
de dificuldades.
Em resumo, a Teoria Sociocognitiva de Bandura é
uma abordagem da Psicologia que destaca a
importância da interação entre fatores cognitivos,
comportamentais e ambientais na aprendizagem e no
comportamento humano. A teoria destaca a
importância do papel dos modelos, da autoeficácia e
do reforço na aprendizagem e na formação da
personalidade.