Redação modelo ENEM- Hemerson Veras

Prévia do material em texto

Redação
modelo
ENEM
Hermeson Veras
Fortaleza
2017
Redação
modelo
ENEM
Redação modelo Enem
© 2017 Copyright by Hermeson Veras
TODOS OS DIREITOS RESERVADOS
Hermeson Veras
Nenhum trecho deste livro poderá ser reproduzido, total ou parcialmente, 
sem autorização prévia, por escrito, do autor, sejam quais forem os meios 
empregados: xerográficos, fotográficos, mecânicos, eletrônicos, digitais ou 
quaisquer outros. A violação dos direitos autorais é crime estabelecido na 
Lei nº 9.610 de 19/2/1998 e punido pelo artigo 184 do Código Penal.
Coordenação de revisão 
Hermeson Veras
Revisão
Mário Chaves
Capa
Arquimedes Chaves
Coordenação de Design
Jon Barros
Projeto Gráfico
Juscelino Guilherme
Ficha Catalográfica
Carmem Araújo
V473r Veras, Hermeson.
Redação modelo ENEM / Veras Hermeson. – Fortaleza : 
Gráfica LCR, 2017.
232 p. : il. ; 15 x 21 cm.
 
Inclui quadros, mapas e bibliografia consultada.
ISBN 978-85-7915-272-6
1. Redação no ENEM. 2. Análises textuais. 3. Exame Nacional 
do Ensino Médio (ENEM) 4. Língua Portuguesa. I. Título.
 
CDU: 806.90-56
 81’36
GRÁFICA E EDITORA LCR
Tel. 85 3105.7900 | Fax. 85 3272.6069
Rua Israel Bezerra, 633 | Dionísio Torres | Fortaleza | CE
atendimento01@graficalcr.com.br | www.graficalcr.com.br
5Hermeson Veras
Dedicatória
Dedico esta obra às mulheres da 
minha vida: Eunice Isaias de Carvalho 
(minha querida mãe), Isana Mara Aragão 
Frota (minha amada esposa) e Ana Isa 
Frota Veras (minha amada filha).
7Hermeson Veras
Agradecimentos
Sou grato a Deus, principal pilar para este 
projeto acontecer, pelos dons da vida e da 
sabedoria com os quais me agraciou.
Aos amigos, e mestres, Jardson Brito, 
Marcos Melo, Sinval Farias e Sousa Nunes.
À estimada colega Virgínia Vilagran.
Aos caros alunos, Allan C. Alves, Camilla 
Shelly, Jamine Vasconcelos, José Gabriel 
Vieira e Manoel Vieira.
9Hermeson Veras
Apresentação
O que dizer de um livro que busca ensinar a escrever? Não já 
sabemos como lidar com as codificações escritas?
O problema é justamente acreditar que escrever possa ser um ato 
divinal, decorrente de algo a se confundir com inspiração ou com ilumi-
nação do além. Não é nada disso! Redigir um bom texto requer saber 
lidar com as técnicas necessárias para chegar-se a um escopo textual 
que identifique um redator maturado e consciente do mundo que o cerca.
Com o tento de aprimorar os recursos redacionais dos vestibu-
landos, o livro do professor Hermeson Veras, de larga experiência 
na cadeira de Produção Textual, irrompe como um bálsamo àqueles 
que, por razões diversas, enxergam a elaboração do texto como um 
bicho de setecentas cabeças.
Utilizando-se de uma linguagem absolutamente didática, pri-
mando pela clareza e pelo detalhismo, o professor Hermeson Veras 
praticamente se materializa diante do leitor de seu livro para indi-
car, como excelente professor que é, o passo a passo imprescindível 
para a construção de um arcabouço textual irretocável.
Explanar os critérios de correção com maestria, desvendar os trâ-
mites coesivos essenciais à textualidade, expor as minúcias das partes 
que compõem o todo textual, comentar com exatidão os temas de todas 
as edições do ENEM, tudo isso prova que este não é apenas mais um 
livro de Redação. Na verdade, estamos diante de uma aula de produção 
de texto, com esquemas didáticos, modelos redacionais, quadros intera-
tivos e informativos, enfim, uma série de ardis dos quais somente um 
professor com tamanha habilidade no trato de sua faina poderia lançar 
mão. É, portanto, uma obra que nos convida à reflexão sobre como e 
por que escrevemos, presenteando o vestibulando com formas várias de 
argumentar e de pensar criticamente sobre as coisas do mundo.
Resta-me desejar uma boa leitura a todos que tiverem o pri-
vilégio de folhear as páginas desta obra. Devo, por certo, parabeni-
zar o autor pelo arrojo na confecção de seu livro. No mais, preciso, 
urgentemente, adquirir meu exemplar, que nunca é demais apren-
der, sobretudo quando aprendemos com grandes mestres. Sem qual-
quer esboço de dúvida, o professor Hermeson Veras é um desses.
Prof. Sinval Farias
10 Hermeson Veras
Capítulo 1 - A redação no ENEM 13
Apresentação geral ......................................................................14
Competências e critério de correção ...........................................15
Por dentro de cada competência .................................................15
Análise da proposta de redação estilo ENEM ...........................21
Capítulo 2 - O planejamento textual 25
Plano orientador para elaborar a redação modelo ENEM ........26
Tema e tipo de texto ...............................................................26
Textos motivadores .................................................................28
Recorte temático, palavra motivadora e problemática .........28
Tese .........................................................................................30
Repertório sociocultural .........................................................30
Operadores argumentativos ..................................................32
Elementos coesivos .................................................................35
Retomada de informações para concluir o texto ...................41
Como pesquisar sobre os temas ..................................................43
A criação do brainstorming ........................................................48
A revisão do texto e a escrita definitiva .....................................49
Checklist por competência ..........................................................51
Sumário
11Hermeson Veras
Capítulo 3 - Tipo textual dissertativo-argumentativo e 
seus componentes
Dissertação-argumentativa ........................................................56
Estrutura e componentes da dissertação-argumentativa .........55
O parágrafo e a microestrutura ..................................................59
Introdução ...................................................................................59
Introdução modelo enem .............................................................61
Desenvolvimento .........................................................................66
Estratégias argumentativas .......................................................68
Desenvolvimento modelo enem .................................................76
Conclusão .....................................................................................82
Conclusão modelo Enem .............................................................83
Capítulo 4 - Método de produção da Redação Modelo ENEM
Capítulo 5 - Redações Modelo ENEM nota 1000
Capítulo 6 - Revisão temática da Redação ENEM: de 1998 a 2017
Sobre o autor .............................................................................227
Referências bibliográficas ........................................................229
Redação modelo
ENEM
Capítulo
1
A Redação no Enem
14 Hermeson Veras
Capítulo 1Capítulo 1
A REDAÇÃO NO ENEM 
Apresentação Geral
A prova de Redação do ENEM requer que o candidato produza 
um texto, em prosa, que atenda ao tipo dissertativo-argumentativo, a 
partir de tema a ser entendido como uma situação-problema, determi-
nado por eixos temáticos de ordem social, política, científica ou cultural.
Por se tratar de um texto argumentativo, o autor precisa defen-
der uma tese e/ou um juízo de valor acerca de tema proposto pela 
Banca Examinadora, enriquecido e fortalecido por argumentos e jus-
tificativas plausíveis, dispostos estruturalmente, de forma coesa e 
coerente, a fim de promover textualidade aos enunciados.
Ademais, destaca-se, ainda, a importância do uso da modali-
dade escrita formal da Língua Portuguesa e, por fim, a necessidade 
de elaborar uma proposta de intervenção de ordem social para a 
situação-problema presentena discussão do tema proposto, como 
detalhamos no esquema abaixo.
Fonte: Manual de Redação do Ministério da Educação
A Redação no Enem
15Hermeson Veras
Capítulo
1
Competências e Critério de Correção
Na prova de Redação do ENEM, o corretor avalia o texto 
por meio da análise de 5 (cinco) Competências, as quais são uma 
espécie de critério de correção usado pelo Ministério da Educação 
para aferir nota ao candidato.
Nesse sentido, é relevante o conhecimento do aluno sobre 
tal recurso, uma vez que, ao se reconhecerem os critérios ou as 
competências, torna-se mais fácil a conquista da melhor nota 
possível. A saber, o texto do aluno é conferido por dois corretores 
treinados pelo MEC, podendo passar por uma terceira análise, 
caso haja discrepância de mais de 100 pontos entre as duas pri-
meiras correções.
Para que a nota seja atribuída ao texto, as Competências 
estão ranqueadas em 6 (seis) níveis, os quais variam entre 0 e 
200 pontos, podendo a redação chegar à nota máxima de 1.000 
(mil) pontos, como ilustrado na tabela abaixo.
Competências 1, 2, 3, 4 e 5
Níveis Descrição Nota
0 Ausente 0
I Precário 40
II Insuficiente 80
III Mediano 120
IV Bom 160
V Ótimo 200
Por dentro de cada Competência
Competência 1 - Demonstrar domínio da modalidade es-
crita formal da Língua Portuguesa
A Competência 1 analisa as estruturas sintáticas emprega-
das no texto e a obediência às convenções da escrita. Nesse parti-
cular, os equívocos observados pelos corretores nessa Competência 
são as falhas de estruturação sintática (construção de orações e 
Redação modelo
ENEM
Capítulo
2
O Planejamento 
Textual
28 Hermeson Veras
Capítulo 2
O PLANEJAMENTO TEXTUAL
Neste capítulo, pretende-se explicar o procedimento neces-
sário para a construção, a organização e a previsão do projeto da 
redação a ser escrita. É provável, imagina-se, que muitos alu-
nos não se preocupem com essa parte da elaboração do texto a 
ser redigido, e isso é justificado, infelizmente, pelo imediatismo 
generalizado dos jovens escritores.
Nesse particular, ao receber a proposta de redação, não há 
dúvida de que o estudante pensa em escrever um bom texto, mas 
geralmente não consegue fazê-lo em tempo hábil, em especial 
na prova de Redação do ENEM, pois, no dia do exame, ocorrem, 
simultaneamente, Linguagens, Redação e Ciências Humanas.
Logo, se o aluno não esquematizar um roteiro eficiente, 
estabelecendo um plano seguro de todas as ações a serem devi-
damente cumpridas, seu desempenho será deficitário. A fim que 
não ocorram deslizes em sua prova, siga o plano orientador e 
a sugestão de controle de tempo para produção da redação, no 
Exame Nacional do Ensino Médio.
Plano orientador para elaborar a Redação Modelo 
ENEM
 � 1o Identifique o tema e o tipo de texto
Esse primeiro procedimento é o 
mais fácil para construção de sua reda-
ção, pois já se viu que o tema das reda-
ções do ENEM está presente sempre no 
cabeçalho da prova e geralmente vem 
destacado por aspas duplas.
Tempo estimado 
para execução 
desta etapa:
30 segundos
O Planejamento Textual
29Hermeson Veras
Capítulo
2
No entanto, é relevante saber que os temas podem se 
apresentar de duas maneiras: Orações Declarativas (con-
vidam o aluno a discutir sobre o viés temático) ou Orações 
Indagativas (convidam o aluno a responder a um questio-
namento proposto pela Banca Examinadora sobre o tema), 
sendo necessária a atenta observação para a postura ade-
quada diante do modo como os temas se expõem.
Quanto ao tipo textual, percebe-se também que não há 
problema, visto que o próprio edital e o comando definem que 
o candidato deve produzir um texto dissertativo-argumenta-
tivo em prosa, conforme ilus- trações a seguir:
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos 
conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um 
texto dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da Lín-
gua Portuguesa sobre o tema “A contínua violência nos estádios 
brasileiros”, apresentando proposta de intervenção, que respeite 
os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coe-
rente e coesa, argumentos e fatos para defesa do seu ponto de vista.
 - Tipologia textual;
 - Tema tipo declaração.
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com 
base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, 
redija um texto dissertativo-argumentativo em norma culta 
escrita da Língua Portuguesa sobre o tema “Como mitigar a 
contínua violência nos estádios brasileiros?”, apresentando 
proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos. 
Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, 
argumentos e fatos para defesa do seu ponto de vista.
 - Tipologia textual;
 - Tema tipo indagação.
Redação modelo
ENEM
Capítulo
3
Tipo Textual
Dissertativo-Argumentativo
e seus Componentes
56 Hermeson Veras
Capítulo 3
TIPO TEXTUAL
DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO 
E SEUS COMPONENTES
Dissertação, Dissertação Expositiva e Dissertação 
Argumentativa
Neste capítulo, serão apresentados conceitos, esclarecimen-
tos e modelos de textos, os quais discutam a produção de uma 
dissertação argumentativa e transmitam maior clareza sobre o 
melhor procedimento para escrever um texto dessa natureza na 
prova do ENEM.
A fim de uma compreensão específica, serão elencados, a 
seguir, conceitos básicos, mas de grande valor, para que se esta-
beleça um parâmetro diferencial entre os tipos dissertativo, 
dissertativo-expositivo e dissertativo-argumentativo.
Observe:
 � Texto Dissertativo
Dissertar é desenvolver ou justificar um assunto, pronun-
ciar-se a respeito do mesmo. Dependendo da finalidade do autor, 
esse tipo textual pode ter natureza expositiva ou argumentativa.
 � Texto Dissertativo-Expositivo
Esse tipo textual apresenta um saber já construído e legi-
timado, ou um saber teórico. Com isso, apenas expõe informa-
ções sobre assuntos e informa, reflete, explica e avalia ideias, de 
modo objetivo. Nessas circunstâncias, o texto expositivo apenas 
exibe ideias sobre um determinado assunto, já que sua intenção 
é informar, esclarecer. 
Tipo textual dissertativo-argumentativo e seus componentes
57Hermeson Veras
Capítulo
3
Ex: aula, resumo, textos científicos, enciclopédias, textos exposi-
tivos de revistas e jornais, etc.
 � Texto Dissertativo-Argumentativo
Um texto dissertativo-argumentativo faz a defesa de ideia 
ou ponto de vista do autor, já que, além de explicar, também 
busca convencer o leitor, objetivando induzi-lo a algo. Essa moda-
lidade textual caracteriza-se pela progressão lógica das ideias e, 
geralmente, utiliza linguagem denotativa. É texto predominante 
em sermão, ensaio, monografia, dissertação, tese, manifesto, crí-
tica e editorial de jornais e revistas.
Assim, não há dúvidas de que é a dissertação-argumenta-
tiva o tipo textual que será cobrado pelo ENEM, pois essa moda-
lidade coloca em xeque o nível de criticidade e organização lógica 
do postulante a uma vaga na universidade.
De posse dessa informação e, conforme o Manual de Reda-
ção do MEC, ainda convém saber que o texto é dissertativo por-
que se estrutura sob a forma de componentes como proposição 
(introdução), argumentação e conclusão; e argumentativo 
porque o objetivo é a defesa, por meio de argumentos convincen-
tes, de um juízo de valor.
Torna-se evidente, portanto, que o candidato dessa prova 
deverá produzir, obrigatoriamente, um texto de caráter opina-
tivo, autoral e persuasivo, cuja sistematização lógica, noção de 
unidade textual e sequência discursiva de emissão de juízo ou 
valor sobre o tema em questão sejam nitidamente percebidas 
pelo leitor.
Estrutura e Componentes do Texto Dissertativo-
Argumentativo
Ao saber que é o texto dissertativo-argumentativo o objeto 
que se precisa produzir na prova de Redação do ENEM, pode-se 
agora elencar os aspectos mais peculiares sobre esse tipo textual.
Redação modelo
ENEM
Capítulo
4
O Método de
Produção da Redação 
Modelo ENem
88 Hermeson Veras
Capítulo 4
O MÉTODO DE PRODUÇÃODA 
REDAÇÃO MODELO ENEM
Depois de ler as várias informações fragmentadas, porém 
eficazes, de como produzir a Redação Modelo ENEM, chega-se 
ao capítulo que mostrará, de fato, a técnica de como modelar um 
texto redacional para o exame em questão.
No tocante a esse processo, é mister entender, em primeira 
instância, que existe a necessidade de treinar constantemente 
durante os 9 (nove) meses que antecedem tal exame, isso porque 
o ENEM, conforme prevê seu edital, ocorre anualmente em datas 
fixas de novembro.
Convém lembrar, em segunda análise, que o tipo textual 
exigido é sempre o mesmo – dissertação-argumentativa – e 
que o tema da proposta de redação é sempre uma situação-pro-
blema de repercussão nacional. Isso faz inferir que, certamente, 
haverá repetições na elaboração do plano estrutural desse tipo 
de texto, ocorrendo modificações apenas nos recortes temáti-
cos das propostas de redação a serem desenvolvidas durante o 
tempo de preparação.
Sabendo-se desse trâmite, foi observado que o preceito 
mimético aristotélico associado ao método de produção chamado 
fordista, mediante algumas alterações, configuraram-se como 
procedimentos eficazes para as etapas de produção do texto dis-
sertativo-argumentativo escolar.
Nesse peculiar, é preciso explicar melhor os dois princi-
pais processos envolvidos nessa teoria. Primeiro, discorre-se 
sobre a mímesis, que esta obra conceituará apenas como técnica 
de imitação da estrutura de textos originais de resultado vito-
O método de produção da redação modelo Enem
89Hermeson Veras
Capítulo
4
rioso para, a partir disso, mantê-la como base construtiva de 
outros textos cujo conteúdo será diferente, embora tal definição 
esteja incompleta.
Assim, diz-se, incialmente, que se deve desenvolver uma 
estrutura fixa, ou seja, é preciso seguir um modelo padrão 
durante certo tempo, para, em seguida, por meio de orientação 
pedagógica, superar esse formato fixo como sugere HOLANDA 
(2008) ao defender, mediante ideias de WINCKELMANN (2005), 
que “esse padrão representa um modelo ideal que estimula a 
criação de obras elevadas e que serve de parâmetro de compara-
ção e de critério de grandeza; não representa, consequentemente, 
um modelo no sentido restrito de um produto a ser reproduzido 
ou copiado”.
Esse pensamento, por conseguinte, ratifica a ideia-núcleo 
de inúmeros profissionais de Letras quando professores de Reda-
ção no Ensino Médio, uma vez que esses docentes, antes de soli-
citarem a produção do texto escolar, expõem outros textos já 
finalizados dos quais se extrai um Modelo Estrutural Vazado.
Após findar a explicação do primeiro artifício, é chegada a 
vez da explanação do método de produção fordista, o qual esta 
obra conceituará apenas como repetição em larga escala de um 
mesmo texto cuja estrutura foi vazada, embora também tal defi-
nição esteja limitada e adaptada.
Com isso, a ideia deste manual é unir uma estrutura fixa a 
uma constante repetição para, assim, produzir um texto-base, o 
qual será aperfeiçoado até chegar à nota máxima. Ao ocorrer esse 
evento, a estrutura padrão será, logicamente, aquela que sempre 
obtiver a maior nota, ou seja, a cada texto produzido, comparam-
se as notas, e a mais elevada servirá como molde aos demais 
textos, repetindo esse procedimento até o objetivo ser atingido.
No entanto, ressalta-se a seguinte ideia: esta obra con-
dena a prática do plágio em redações e não expõe meras 
Redação modelo
ENEM
Capítulo
6
Revisão Temática
de 1998 a 2017
212 Hermeson Veras
Capítulo 6
REVISÃO TEMÁTICA DE 1998 A 2016
Não há dúvida de que a prova do ENEM causa uma grande 
ansiedade aos alunos, professores, às escolas e à mídia, pois, 
antes de sua realização e após a mesma, sempre surgem inú-
meras especulações e diversos comentários sobre as questões e 
os conteúdos abordados. Além disso, quando se trata da prova 
de Redação, essa situação aumenta ainda mais. Em face disso, 
neste capítulo, vamos dedicar a você que se prepara para essa 
prova uma retrospectiva comentada de todos os temas de reda-
ção já cobrados pelo ENEM de 1998 até 2016. 
 � ENEM 1998
O Que É, o Que É?
(...)
Viver
E não ter a vergonha
De ser feliz
Cantar e cantar e cantar
A beleza de ser um eterno aprendiz
Eu sei
Que a vida devia ser bem melhor 
e será
Mas isso não impede que eu repita
É bonita, é bonita e é bonita
(...)
Luiz Gonzaga Jr.(Gonzaguinha)
Revisão temática da redação Enem de 1998 a 2016
213Hermeson Veras
Capítulo
6
Redija um texto dissertativo, sobre o tema “Viver e Aprender”, no 
qual você exponha suas ideias de forma clara, coerente e em conformi-
dade com a norma culta da língua, sem se remeter a nenhuma expressão 
do texto motivador “O Que É O Que É”. Dê um título à sua redação, 
que deverá ser apresentada a tinta e desenvolvida na folha anexa ao 
Cartão-Resposta. Você poderá utilizar a última página deste Caderno de 
Questões para rascunho.
HV COMENTA
Nesta edição do ENEM, a prova de Redação já apresentava 
texto motivador e orientava o participante a não copiá-lo e a criar um 
título para seu texto. O tipo textual cobrado era a dissertação e não se 
explica na proposta se esse tipo era argumentativo ou expositivo, sendo 
necessária, portanto, uma opinião positiva ou não do participante sobre 
o tema “Viver e Aprender”. A partir dos julgamentos do participante, 
na introdução do texto, devia-0se expor uma análise reflexiva do valor 
da vida proposta pelos versos da canção de Gonzaguinha (“Viver/E não 
ter a vergonha de ser feliz/Cantar e cantar e cantar/A beleza de ser 
um eterno aprendiz”), os quais transmitem a ideia de um aprendizado 
contínuo ao longo de suas experiências vividas, sejam elas boas ou não. 
Ademais, no desenvolvimento do texto, as situações apresentadas 
pelo participante encaminhariam tal dissertação para um retrato de 
lições, aprendizados, ensinamentos obtidos que asseguram o cresci-
mento, a dignidade e valorização da vida humana e, com isso, tem-se 
um esboço de defesa de ponto de vista sobre a tese apresentada no início 
do texto. Por fim, a conclusão do texto deveria exaltar os valores pos-
itivos, os quais são retirados desse divino processo que se chama viver.