História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (CAI) - Avaliação_ Revisão da tentativa

Prévia do material em texto

02/03/23, 12:49 História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (CAI) - Avaliação: Revisão da tentativa
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=171791&cmid=4338 1/8
...
Painel / Meus cursos / Pós EaD Gestão Educacional / CAI / História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (CAI) - Avaliação
Iniciado em quinta, 12 jan 2023, 15:05
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 12 jan 2023, 15:21
Tempo
empregado
15 minutos 57 segundos
Avaliar 19,00 de um máximo de 20,00(95%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com a chegada dos colonizadores ao território brasileiro o que aconteceu com os nativos?
Escolha uma opção:
a. Foram escravizados pelos colonizadores e forçados a falar português, resultando em muita rebeldia e fugas
b. Foram convidados a ensinar aos portugueses seus costumes, cultura e os modos de vida naquela terra
c. Foram escravizados para utilização de sua mão de obra e catequisados pelos jesuítas, o que causou muitas mortes e
fugas, pois conheciam bem as terras

d. Nenhuma das alternativas está correta
e. Os portugueses prenderam os nativos e os forçaram a praticar seus rituais dentro das igrejas
Por que o papel do professor é considerado fundamental para a vivência de uma educação antirracista?
Escolha uma opção:
a. Porque para que se efetive uma educação antirracista o professor precisa ser negro, mestiço ou indígena
b. Porque para que se efetive uma educação antirracista é necessária uma mudança de postura, não só em relação ao
conhecimento, mas também na forma de conduzir debates e discussões

c. Porque o professor é o detentor de todo conhecimento que o aluno aprende na escola
d. Porque o professor define como o aluno deve se declarar em relação a ser preconceituoso ou não
e. Porque o professor é o ator mais importante da comunidade escolar
https://ead.imes.org.br/my/
https://ead.imes.org.br/course/view.php?id=125
https://ead.imes.org.br/course/view.php?id=125&section=4
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/view.php?id=4338
02/03/23, 12:49 História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (CAI) - Avaliação: Revisão da tentativa
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=171791&cmid=4338 2/8
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Do que se tratava a lei do ventre livre?
Escolha uma opção:
a. A Lei do Ventre Livre, de 1861 que garantia a liberdade dos filhos dos escravizados nascidos após sua promulgação
b. A lei do Ventre Livre, de 1871 que permitia que uma escrava engravidasse do seu Senhor se sua Senhora fosse estéril
c. A Lei do Ventre Livre, de 1871 que garantia a liberdade dos filhos dos escravizados nascidos após sua promulgação 
d. A Lei do Ventre livre, de 1872 obrigava às escravas a terem mais de três filhos
e. Nenhuma das alternativas está correta
Na perspectiva de uma educação antirracista, pode-se afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Romper com o silencio é garantir a eficiência do currículo etnocêntrico
b. Romper com o silencio é importante, pois, amplia a fronteira comercial do país
c. Romper com o silencio é importante, pois, propicia o dialogo intercultural 
d. Romper com o silencio é importante, pois, assim fica evidente a superioridade da civilização europeia
e. Romper com o silencio é importante, pois, assim fica evidente que a miscigenação é o cartão postal do país
Na frase “Houve sol, e grande sol, naquele domingo de 1888, em que o Senado votou a lei, que a regente sancionou, e todos saímos à
rua. Todos respiravam felicidade, tudo era delírio”, Machado de Assis. De acordo com o texto:
Escolha uma opção:
a. A felicidade descrita pelo autor expressa a transformação da condição de vida do negro ao deixar de ser escravo
b. A felicidade descrita pelo autor, nem de longe retrata o cenário no qual a abolição da escravidão no Brasil foi extinta 
c. A felicidade descrita pelo autor retrata a alegria dos negros ao saber que têm emprego
d. A felicidade descrita pelo autor retrata a satisfação dos Senhores ao saberem que resolveram o problema da escravidão
e. A felicidade descrita pelo autor retrata o cenário favorável aos negros na qual a abolição da escravidão no Brasil foi extinta
02/03/23, 12:49 História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (CAI) - Avaliação: Revisão da tentativa
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=171791&cmid=4338 3/8
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Redefinir o conceito de raça foi uma das principais ações do Movimento Negro na luta pela igualdade racial. O Dicionário de
Conceitos Históricos apresenta dois conceitos aceitos pelos estudiosos atualmente, sendo estes definidos como:
Escolha uma opção:
a. “[...] que tende a considerar a inexistência de diferenças raciais, esvaziando a ideia de raça como conceito [...]”, e “[...]
imaginário social, para o qual raça não é uma realidade, ainda que o discurso dominante não seja imaginário"
b. “[...] que tende a considerar a inexistência de diferenças raciais, esvaziando a ideia de raça como conceito [...]”, e “[...]
imaginário social, para o qual raça é uma realidade, ainda que o discurso dominante nesse imaginário seja o da
miscigenação”

c. “[...] que tende a considerar a existência de uma raça superior as demais como conceito [...]”, e “[...] imaginário social para qual
raça não é uma realidade, ainda que o discurso dominante nesse imaginário seja o da miscigenação”
d. “[...] que tende a considerar a existência de diferenças raciais, esvaziando a ideia de raça como conceito [...]”, e “[...] imaginário
social, para o qual raça não é uma realidade, ainda que haja um discurso dominante”
e. Todas as alternativas estão incorretas
Qual o sentido da frase: “a alegria e a liberdade caminham lado a lado com a fome e abandono”?
Escolha uma opção:
a. Os escravos trabalhavam tanto que ficavam com fome, mas felizes por saberem que tem um trabalho
b. Os escravos estavam felizes com sua liberdade, mas agora passavam fome, pois foram abandonados pelos seus Senhores
sem mesmo receberem uma renda pelo tempo trabalhado já realizado

c. Os Senhores de engenho estavam se sentindo abandonados após a lei Áurea, porém felizes pelos escravos
d. Os escravos trabalhavam tanto que ficavam fracos e com fome, mas felizes por terem uma oportunidade de adquirir bens
e. Os escravos estavam felizes por terem abandonado seus donos
A expressão popular “para inglês ver” foi cunhada a partir de uma situação histórica no período colonial. Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. O fato da Lei de Áurea não surtir efeito imediato após sua criação, deu origem a expressão popular “para inglês ver”
b. O fato da pressão feita pela Inglaterra em favor da promulgação da Lei Áurea
c. Expressão popular atribuída aos escravos que eram expostos nos portos para comercialização
d. O fato da Lei de Euzébio de Queiróz não surtir efeito imediato após sua criação, deu origem a expressão popular “para
inglês ver”

e. Expressão popular atribuída a pessoas que têm duas nacionalidades
02/03/23, 12:49 História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (CAI) - Avaliação: Revisão da tentativa
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=171791&cmid=4338 4/8
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Nina Rodrigues foi um personagem que ficou marcado na história do país por defender a ideia de que:
Escolha uma opção:
a. O cruzamento entre raças humanas diferentes acarretaria no ganho de qualidade da espécie, que grupos raciais se
desenvolvem igualmente
b. O cruzamento entre raças humanas diferentes acarretaria na perda da qualidade da espécie, que grupos raciais não se
desenvolvem igualmente e que existe uma raça superior

c. O cruzamento entre raças humanas diferentes acarretaria em um país mais justo
d. O cruzamento entre raças humanasdiferentes acarretaria na miscigenação, pois, as características de índios e negros eram
mais marcantes
e. O cruzamento entre raças humanas diferentes acarretaria na miscigenação, o que seria importante para o país
Porque a presença majoritária de índios, negros e mestiços no território brasileiro atraía olhares e opiniões negativas provenientes da
comunidade internacional acerca do futuro do país? 
Escolha uma opção:
a. Acreditava-se que o fato de ser uma nação composta por três grupos raciais diferentes, as chances de se tornar um país
desenvolvido e civilizado eram mínimas
b. Acreditava-se que o fato de ser uma nação composta por um grupo racial inferior, as chances de se tornar um país
desenvolvido e civilizado eram mínimas

c. Acreditava-se que o fato de serem pessoas mais simples impossibilitava o país de algum avanço tecnológico
d. Acreditava-se que o fato de ser uma nação com território muito vasto, seria impossível organizar tantas pessoas diferentes
e. Acreditava-se que o fato de ser uma nação composta por um grupo racial triplo, as chances de se tornar um país
desenvolvido e civilizado eram maiores, então ficavam com inveja
02/03/23, 12:49 História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (CAI) - Avaliação: Revisão da tentativa
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=171791&cmid=4338 5/8
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 12
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com base na lei 10.639/03, a proposta de uma educação antirracista se destaca para a reformulação do currículo, visando uma nova
postura e prática pedagógica, assim podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Faz-se necessário comemorar no dia 20 de novembro a Consciência Negra para todos se lembrarem do período da
colonização
b. Faz-se necessário superar o desafio de descolonizar o currículo, rompendo com o silenciamento praticado nos espaços
escolares

c. Ofertar livros e materiais didáticos que tratem da questão étnico-racial para que os alunos consultem sempre que houver
necessidade
d. Basta que os professores conversem com os alunos sobre preconceito e discriminação sempre que ocorrer uma situação
relativa a esse assunto
e. Trabalhar o tema étnico-racial até que todos os alunos declarem que não são preconceituosos e nem racistas
A assinatura da Lei Áurea em 1888 aboliu a escravidão e:
Escolha uma opção:
a. Ofereceu navios para que todos os ex. escravos pudessem retornar a África e retomar suas vidas com suas famílias
b. Abandonou o negro para que escolhessem se continuariam a trabalhar para seus senhores ou migrariam para as cidades
onde havia vasta oferta de trabalho

c. Inaugurou uma nova sociedade indenizando os ex. escravos pelos longos anos de exploração
d. Inaugurou uma nova sociedade, acolhendo com politicas públicas de educação, trabalho e moradia os ex. escravos
e. Abandonou o negro a própria sorte, sem comida, trabalho ou orientação de como seria sua vida ao deixar a condição de
escravo
O tráfico negreiro foi considerado um dos episódios mais terríveis da história da colonização do Brasil por ser uma travessia marcada
por:
Escolha uma opção:
a. Péssimas condições de viagem, sem comida, superlotação dos navios, contaminação de doenças e extrema violência
praticada contra os escravos

b. Péssimas condições climáticas que levavam a naufrágios e morte de grande parte da tripulação composta por escravos
c. Muito escravos ficavam doentes e chegavam a óbito, pois, pela distância não eram socorridos a tempo, então seus corpos
eram jogados ao mar
d. Grandes números de mortes de escravos que quase afogavam acidentalmente
e. Muitos escravos desistiam no caminho pelas péssimas condições de viajem e acabavam se jogando ao mar, provocando alto
índice de suicídio
02/03/23, 12:49 História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (CAI) - Avaliação: Revisão da tentativa
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=171791&cmid=4338 6/8
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
São princípios observados pelas Diretrizes curriculares Nacionais para o Ensino da Cultura Afro-brasileira e Africana, exceto:
Escolha uma opção:
a. Princípio da consciência histórica da diversidade
b. Princípio do direito a 50% de vagas pelas cotas raciais 
c. Princípio da consciência política e histórica da diversidade
d. Princípio do fortalecimento de identidades e de direitos
e. Ações educativas de combate ao racismo e às discriminações
Porque os indígenas foram rotulados como preguiçosos?
Escolha uma opção:
a. Os indígenas foram rotulados como preguiçosos, pois não tinham o costume de produzir grandes quantidades de plantio
b. Porque tinham o costume de caçar e pescar, aproveitando as riquezas naturais do país
c. Porque tinham o costume de fugir do trabalho, pois não gostavam de receber ordens
d. Os indígenas foram rotulados como preguiçosos, pois não estavam acostumados com intensas rotinas de trabalho, só
produziam para o próprio consumo e tipicamente a lavoura era uma atividade exercida pelas mulheres

e. Os indígenas tinham o costume de produzir para o próprio sustento com uma rotina de trabalho intensa estabelecida. Ainda
de acordo com sua cultura esse trabalho de colheita era destinado para as mulheres
Atualmente ainda encontramos muitas tribos indígenas que vivem sem contato com a civilização. Esse comportamento de alguma
forma resulta do início do relacionamento com o povo Português marcado por:
Escolha uma opção:
a. Exploração da mão de obra indígena forçada a trabalhar pesado e escondida em suas ocas
b. Uma aproximação com boas propostas para dividir com os índios as terras, em troca de especiarias e outros utensílios
c. Exploração da mão de obra indígena forçada a exercer trabalhos pesados com carga horária determinada 
d. Não desejarem se misturar com os brancos, pois eram contra a miscigenação
e. Uma aproximação cordial, com respeito mútuo às diferenças culturais
02/03/23, 12:49 História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (CAI) - Avaliação: Revisão da tentativa
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=171791&cmid=4338 7/8
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em que consiste a proposta de educação antirracista?
Escolha uma opção:
a. A proposta de educação antirracista consiste em discutir a condição subalterna do negro e do índio no período da
colonização
b. A proposta de educação antirracista consiste em evitar que o preconceito racial seja debatido no âmbito escolar
c. A educação antirracista consiste em valorizar a contribuição dos europeus no processo de civilização dos povos negros e
indígenas
d. A educação antirracista consiste em desenvolver o etnocentrismo, evidenciando a cultura do povo negro como superior às
demais
e. A educação antirracista consiste em valorizar a contribuição dos povos negros e indígenas ao processo de constituição da
nação e exercer uma concepção democrática de vida em sociedade

O currículo é um tema que acarreta um amplo debate nos espaços acadêmicos. De acordo com as leituras realizadas pode-se afirmar
que:
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão corretas 
b. O currículo é um dispositivo de poder e controle
c. Todas as alternativas estão incorretas
d. É uma das principais estratégias para que as heranças culturais dos afro-brasileiros sejam silenciadas e privilegiem o modelo
de civilização ocidental
e. O currículo reflete o conflito entre interesses dentro de uma sociedade e os valores dominantes que regem os processos
educativos
Várias ações foram organizadas para implementação efetiva da Lei 10.639/03 nas escolas, assinale a incorreta.
Escolha uma opção:
a. Elaboração de Plano para fortalecer a valorizar e reconhecer os povos no campo da religiosidade 
b. Elaboração de um Plano Nacional para Implementação
c. Publicação das DiretrizesCurriculares Nacionais Para o Ensino das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino da Historia e da
Cultura Afro-brasileira e Africana
d. Programa A cor da Cultura, desde 2004 produz e divulga produtos audiovisuais dentre outros
e. Programas de formação continuada presencial e a distância de professores na temática da diversidade Étnicorracial em todo o
país e publicação de material didático
02/03/23, 12:49 História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (CAI) - Avaliação: Revisão da tentativa
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=171791&cmid=4338 8/8
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Candau (2003, p. 24) “[...] o cotidiano da escola é palco de diferentes relações sociais e reflete a diversidade cultural presente
na sociedade [...]”, como isso se reflete em situações?
Escolha uma opção:
a. A partir da representatividade que sempre contempla negros, brancos e mestiços, nos materiais didáticos e cartazes
b. No enfrentamento das primeiras situações de discriminação e preconceito 
c. Enfrentando as primeiras experiências de igualdade racial
d. Nenhuma das alternativas está correta
e. A partir da valorização das características físicas diferentes de cada grupo étnico
◄ História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (CAI) 
Seguir para...
Gestão de Pessoas ►
https://ead.imes.org.br/mod/book/view.php?id=4337&forceview=1
https://ead.imes.org.br/mod/book/view.php?id=4339&forceview=1