1 avaliação de matemática 3 ano

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1º avaliação de matemática – 3º ano
QUESTÃO – 01
Observe a lista com os nomes dos alunos que vão participar da Olimpíada de Matemática na escola onde Carlos estuda.
Coloque a lista acima em ordem alfabética usando números ordinais, e marque a alternativa correta para o sucessor de Carlos e o antecessor de Fernanda?
(A) O sucessor de Carlos é Daniela e o antecessor de Fernanda é Émerson.
(B) O sucessor de Carlos é Gabriela e o antecessor de Fernanda é Ígor.
(C) O sucessor de Carlos é Aílton e o antecessor de Fernanda é Gabriela.
(D) O sucessor de Carlos é Bárbara e o antecessor de Fernanda é Tereza.
QUESTÃO – 02
Andreia e Ronaldo adoram montar quebra-cabeças. Ronaldo tem uma caixa com 7 centenas de peças e Andreia tem uma caixa com 2 centenas de peças. Quantas peças eles têm no total?
(A) 700 peças.
(B) 800 peças.
(C) 900 peças.
(D) 1.000 peças.
QUESTÃO – 03
Fabiana recebeu 2 pacotes de canetas em sua papelaria. Em cada pacote havia 1 dezena de canetas. Quantas canetas ela recebeu?
(A) 10 canetas.
(B) 15 canetas.
(C) 20 canetas.
(D) 25 canetas.
QUESTÃO – 03
Assinale a alternativa que apresenta o sucessor de 77, o antecessor de 181, o sucessor de 555 e o antecessor de 1.000.
(A) 76; 182; 554; 1.001.
(B) 78; 182; 556; 1.001.
(C) 78; 180; 556; 999.
(D) 76; 180; 554; 999.
QUESTÃO – 04
Leia as dicas a seguir.
Assinale a alternativa que apresenta o número CORRETO.
(A) 64.
(B) 68.
(C) 77.
(D) 79.
QUESTÃO – 05
Carol e Vítor estão brincando de jogo de perguntas. Observe quantos pontos cada um já fez.
Quantos pontos Carol tem a mais que Vítor?
(A) 4 pontos.
(B) 5 pontos.
(C) 6 pontos.
(D) 8 pontos.
QUESTÃO – 06
Observe abaixo a sequência de números ordinais que Manuela escreveu.
Assinale a alternativa que apresenta a escrita por extenso dos números da sequência.
(A) Sétimo, décimo, décimo terceiro, décimo sexto, décimo nono.
(B) Sétimo, décimo segundo, décimo quarto, décimo sexto, décimo nono.
(C) Sétimo, décimo, décimo terceiro, décimo sétimo, décimo oitavo.
(D) Sétimo, décimo primeiro, décimo terceiro, décimo sétimo, décimo nono.
QUESTÃO – 07
A turma do 3º ano fez uma campanha para arrecadar agasalhos. Os alunos foram classificados de acordo com a quantidade de agasalhos que cada um arrecadou.
Artur ficou em quinto lugar, Amanda em décimo quarto, Leandro em primeiro lugar e Sandra em décimo nono.
Assinale a alternativa que apresenta a classificação dos quatro alunos.
(A) Artur: 6º; Amanda: 15°; Leandro: 1º; Sandra: 9º.
(B) Artur: 5º; Amanda: 14º; Leandro: 1º; Sandra: 19º.
(C) Artur: 5º; Amanda: 4º; Leandro: 1º; Sandra: 18º.
(D) Artur: 15º; Amanda: 13º; Leandro: 11º; Sandra: 17°.
QUESTÃO – 08
Com relação ao valor relativo, quanto vale o algarismo 2 no numeral 263?
(A) 2
(B) 20
(C) 200
(D) 2000
QUESTÃO – 09
Na escola da Juliana tem 256 alunos. No número de alunos da escola de Júlia, o algarismo 5 ocupa a ordem das
(A) centenas.
(B) dezenas.
(C) unidades.
(D) unidades de milhar.
QUESTÃO – 10
Veja abaixo a decomposição de um número no quadro.
Marque a alternativa que representa o número que está decomposto no quadro acima:
(A) 589
(B) 5 089.
(C) 50 089.
(D) 500 809.
DESAFIO (+1,0)
(OBMEP – NIVEL A) Janaína escreveu a igualdade abaixo em uma folha de papel. Veio uma borboleta e pousou sobre um dos números da conta. Que número é esse?
(A) 0
(B) 5
(C) 10
(D) 15
(E) 20
2