prova direito humano

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· GRADUAÇÃO EAD 
· TECNÓLOGO 
· GESTÃO PÚBLICA 
· HISTÓRIA DOS DIREITOS HUMANOS E CULTURA DAS RELAÇÕES ÉTNICO RACIAIS 
· Avaliação 
· 2º Chamada
	Iniciado em
	quarta, 1 mar 2023, 08:56
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 1 mar 2023, 10:32
	Tempo empregado
	1 hora 35 minutos
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Questão 1
Completo
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Texto da questão
A Constituição Federal assinala que é dever do Estado garantir indistintamente, por meio da educação, iguais direitos para o pleno desenvolvimento de todos e de cada um, enquanto pessoa, cidadão ou profissional.
Neste contexto, responda, o que as políticas voltadas para a educação dos negros devem oferecer aos alunos?
Texto de resposta
Considerando vários exemplos e se destinam a diminuição de desigualdade política, social e econômica: as ações afirmativas de cotas para universidades públicas que abrangem as questões raciais e qualidade de estudo entre estudantes oriundos de colégios públicos X colégios privados
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Garantias de ingresso, permanência e sucesso na educação escolar.
Valorização do patrimônio histórico cultural afro-brasileiro.
Garantia de aquisição das competências e dos conhecimentos tidos como indispensáveis para a continuidade nos estudos.
Garantia de condições para alcançar todos os requisitos tendo em vista a conclusão de cada um dos níveis de ensino.
Questão 2
Correto
Atingiu 3 de 3
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Texto da questão
É preciso que haja o desenvolvimento da ideia de que direitos políticos, civis, econômicos, sociais e culturais e suas dimensões individual, coletiva, dos povos e etnias e do mundo são articulados. Pois, quando um direito é violado:
a.
As pessoas mais ricas ganham.
b.
Toda a humanidade perde.
Justificativa: esta alternativa é a correta, conforme o material didático estudado.
c.
Os países mais pobres tendem a perder.
d.
Apenas a sociedade que está dentro da região afetada perde.
e.
As classes mais baixas perdem.
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Sua resposta está correta.
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Na realidade brasileira é corriqueira a reprodução de práticas discriminatórias, intolerantes e excludentes no âmbito de instituições educativas. Nesse contexto, a educação das relações étnico-raciais pode contribuir para as discussões sobre o tema do combate ao racismo pela via da educação.
Essa contribuição pode se dar por meio da:
a.
Fiscalização dos discursos racistas remanescentes no âmbito institucional, a fim de evitar que eles venham à tona, pois podem gerar exposição dos estudantes.
b.
Atuação voltada unicamente para os sujeitos que pertencem a minorias étnico-raciais, pois eles podem beneficiar-se diretamente de ações de resgate da história das comunidades negras e indígenas.
c.
Proposição de ações interdisciplinares que promovam reflexões sobre atitudes preconceituosas reproduzidas no cotidiano institucional.
d.
Produção de sofrimento, adoecimento psíquico e prejuízos à aprendizagem, visando à transformação do modo como as pessoas lidam com a questão racial no nosso país.
e.
Conscientização dos professores quanto aos limites existentes no que diz respeito à abordagem da temática étnico-racial, uma vez que, como ela não constitui conteúdo curricular, é difícil promover sua articulação aos conhecimentos ensinados.
JUSTIFICATIVA: a educação étnico-racial faz parte do conteúdo curricular.
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Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Definimos identidade negra como uma construção social, histórica e cultural repleta de densidade, de conflitos e de diálogos. Ela implica a construção do olhar de um grupo étnico / racial ou de sujeitos que pertencem a um mesmo grupo étnico / racial, sobre si mesmos, a partir da relação com o outro.
Analisando a definição acima, assinale a alternativa em que jovens e adolescentes negros não teriam dificuldades em construir a sua identidade negra.
a.
As relações sociais no Brasil são permeadas por imagens e representações estereotipadas dos negros.
JUSTIFICATIVA: a partir das imagens estereotipadas, os jovens não conseguirão criar a sua identidade negra de forma correta.
b.
As crianças e adolescentes negros podem construir sua identidade a partir das representações e imagens positivas dos negros presentes na mídia, na literatura, nos livros didáticos etc.
c.
Vivemos uma situação paradoxal, em que as leis ditam a igualdade racial, mas o cotidiano revela relações hierarquizadas.
d.
A construção da identidade pressupõe a diversidade, dificultada no Brasil pelo mito da democracia racial.
e.
O projeto nacional de branqueamento trouxe reflexos que persistem até hoje em nossa sociedade de traços tão autoritários.
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Questão 5
Correto
Atingiu 3 de 3
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Texto da questão
Qual a relação entre a derrubada da Bastilha, em 14 de julho de 1789, e a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão?
a.
A relação está na manutenção das condições de vida para os nobres e o direito de participação política dos comerciantes.
b.
A relação está na manutenção das condições de vida para os trabalhadores e o direito de participação política dos comerciantes.
c.
A relação está na luta por melhores condições de vida para o clero e o direito de participação política dos comerciantes.
d.
A relação está na luta por melhores condições de vida para os trabalhadores e o direito de participação política dos comerciantes.
Justificativa: esta alternativa é a correta, conforme o material didático estudo.
e.
A relação está na luta por melhores condições de vida para os nobres e o direito de participação política dos comerciantes.
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Sua resposta está correta.
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
As legislações e organizações políticas são primordiais para o processo de luta pela igualdade entre os cidadãos.
Diante dessa inferência, pode-se sublinhar sobre as ações políticas recentes no Brasil, a seguinte afirmativa:
a.
A Lei 10.639, de 09 de janeiro de 2003, instaura políticas em favor do estudo da cultura dos indígenas em todas as escolas do país.
JUSTIFICATIVA: esta lei decreta o estudo sobre a história e cultura afro-brasileira nas instituições escolares de todo o país.
b.
A LDB, de 1996, trouxe em seu texto de lei toda uma política de reparação para os povos negros e indígenas, decretando ser obrigatório o ensino da cultura desses povos em todas as escolas do país.
c.
A Lei 11.645, de 10 de março de 2008, designa a respeito do ensino da cultura afrodescendente nas escolas brasileiras.
d.
A Constituição Federal em seus princípios fundamentais destaca: “promover o bem de todos, sem preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação”.
e.
A criação da FUNAI (Fundação Nacional do Índio) no final do século XIX é um grande passo para a reparação dos danos ocasionados ao povo nativo das terras brasileiras.
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Questão 7
Correto
Atingiu 3 de 3
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Texto da questão
As relações étnico-raciais só podem ser respeitadas, aceitas, abordadas e exploradas nos conteúdos e nas relações educativas presentes no processo de aprendizagem, por meio de uma práxis humana, alterando a realidade educacional em relação a esse tema. Essa alteração deverá acontecer, com:
a.
Todos os educadores, independente de serem negro, mas que sejam professores de História.
b.
Todos os educadores, independentemente de serem negro e/ou professor de história, mas em qualquer disciplina ministrada.
JUSTIFICATIVA: todos os professores independentes de raça e área de atuação devem participar dessa mudança.
c.
O professor não deve se preocupar especificamente com a temática.
d.
Somente professor negro, em qualquer disciplina ministrada.
e.
Somente professor negro e professor de História.
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Questão 8
Correto
Atingiu 3 de 3
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Texto da questão
As Nações Unidas também defendem o direito de participarnos assuntos públicos como uma forma de exercício do poder político, desde que:
a.
Se dê por meio de eleições proporcionais.
b.
Se dê por meio de eleições indiretas.
c.
Se dê por meio de eleições mistas.
d.
Se dê por meio de eleições não democráticas.
e.
Se dê por meio de eleições democráticas.
Justificativa: esta alternativa é a correta, conforme o material didático estudado.
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Sua resposta está correta.
Questão 9
Completo
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Texto da questão
O crescimento do quilombo dos Palmares estava inserido em um contexto de conflito bélico bastante conhecido na história colonial brasileira. Frente a esta informação, responda. Qual era este conflito da história brasileira?
Texto de resposta
a escravidao  era o conflito da história brasileira, este conflito que ocorreu no periodo colonial brasileiro  foi  a guerra entre portugal e holanda para expulsao dos holandeses da costa brasileira
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O contexto foi o das invasões holandesas no litoral nordestino e a consequente guerra travada entre portugueses e holandeses pelo controle da região.
Questão 10
Correto
Atingiu 3 de 3
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Texto da questão
As relações étnico-raciais são concebidas a partir de uma compreensão de que todos os sujeitos merecem respeito pelas suas diferenças, consideradas naturais frente a um mundo diverso, complexo e difuso. É necessário abrir a mente para reconhecer o conhecimento a respeito do outro, dos grupos diferentes de nós, aquilo que não se conhece, aquilo que não é intrínseco e comum a uma cultura desde o início da existência individual de cada um.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação à educação das relações étnico-raciais.
( ) É imprescindível refletir sobre as relações que se estabelecem na realidade brasileira, historicamente constituída por povos com diferentes características.
( ) A postura humana autoritária deve fundamentar todo o processo de estudos e ações frente às relações étnico-raciais.
( ) As pessoas precisam aprender, por meio da educação formal e não formal, a respeitar os outros em todos os planos das relações humanas.
( ) A educação das relações étnico-raciais serve para compreender afetivamente as condições culturais, sociais, políticas, e tantas outras que corroboram para a formação étnica dos povos.
( ) O estudo das relações étnico-raciais tem mostrado que a diversidade é algo natural entre as gerações mais antigas do que para as novas gerações.
a.
F, F, V, V, V.
b.
V, F, V, V, F.
c.
V, V, F, V, F.
d.
F, V, F, V, F.
e.
V, V, V, F, F.
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Sua resposta está correta.
Questão 11
Correto
Atingiu 3 de 3
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Texto da questão
Em relação aos objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), há um objetivo central, que é concretizar os direitos humanos de todos e alcançar:
a.
A igualdade de gênero até 2035.
b.
A igualdade de gênero até 2030.
Justificativa: esta alternativa é a correta, conforme o material estudado.
c.
A igualdade de gênero até 2050.
d.
A igualdade de gênero até 2060.
e.
A igualdade de gênero até 2040.
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Sua resposta está correta.
Questão 12
Correto
Atingiu 3 de 3
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Texto da questão
Deve-se propagar a ideia de que os direitos sociais, econômicos e culturais são autênticos e verdadeiros direitos fundamentais e, por isso, devem ser reivindicados e compreendidos como direitos, e não como caridade ou generosidade. Mas como fazê-lo?
a.
Por meio da educação, esta voltada para os direitos humanos e para o respeito à dignidade humana.
Justificativa: Esta é a alternativa correta, pois coloca a educação como a maior difusora dos Direitos Humanos.
b.
Somente por meio do site da ONU.
c.
Por meio de uma educação tradicional.
d.
Por meio de uma educação tecnicista.
e.
Somente por meio da propaganda.
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