Prova de Psicologia

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Questão 1
Correto
Atingiu 3 de 3
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Texto da questão
Um trem de brinquedo desaparece dentro de um túnel. Nesse momento, a criança passa a acreditar que o trem deixou de existir. Essa experiência cognitiva indica a ausência da noção ______________ que é característica do estágio _______________ .
A partir da Teoria de Piaget, avalie as afirmações a seguir:
a.
De objeto – sensório-motor.
Alternativa correta: a resposta certa é de objeto – sensório-motor.
b.
Da acomodação – pré-operacional.
c.
Da adaptação – pré-operacional.
d.
De esquemas – pré-operacional.
e.
Da assimilação – sensório-motor.
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Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 3 de 3
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Texto da questão
Um componente central da teoria de Vygotsky é o conceito de zona de desenvolvimento próximo. Segundo esse conceito, a(o):
a.
Aprendizagem e desenvolvimento estão conectados e desconectados entre si.
b.
A aprendizagem antecede, possibilita e impulsiona o desenvolvimento.
Alternativa correta: a resposta certa é a aprendizagem antecede, possibilita e impulsiona o desenvolvimento.
c.
Aprendizagem é o desenvolvimento, configurando-se entre eles uma identidade.
d.
Aprendizagem e o desenvolvimento são independentes entre si, não havendo, pois, uma relação qualquer entre eles.
e.
Desenvolvimento é um pré-requisito para a aprendizagem, portanto, se as crianças não estiverem “prontas” nenhuma instrução lhes será útil.
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Sua resposta está correta.
Questão 3
Completo
Vale 15 ponto(s).
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Texto da questão
Quais críticas podem ser feitas ao estudo realizado por Watson com o pequeno Albert? Como você projetaria uma pesquisa para estudar reações emocionais condicionadas em bebês?
Texto de resposta
    O experimento com Albert foi proposto por Watson e Rayner em 1920 com o objetivo de testar se as reações emocionais
     As   críticas   são   diversas   e   vão   desde   critérios   técnicos   a
aspectos éticos diz-se que o experimento em si foi mal  relatado  ,que   ele  usou   somente   um sujeito
     Não   houve   descrição   detalhada   do   que   Watson   fez   com   o pequeno Albert
     O bebê poderia estar chorando não por causa do estímulo de apresentação
do rato, mas por não poder chupar o dedo
     O experimento era demasiadamente violento  com uma criança de 11
meses! Este experimento é um absurdo
       O experimento é considerado por alguns como pouco ético, mas outros  dizem que foi algo extremamente necessário para o avanço da neuro ciência .outros   autores  argumentam que o experimento de Watson não permite concluir que o bebê tenha desenvolvido a fobia por animais
        Feldman (2006) dá uma belíssima descrição de pesquisas em desenvolvimento   humano   nas   quais   os   cientistas   se   apropriam   do reflexo de orientação que os bebês têm.Eu faria desta forma
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Resposta esperada: Os procedimentos usados nos experimentos, como o realizado com o pequeno Albert, são considerados inaceitáveis segundo fundamentos morais e éticos. É verdade que nem sempre houve uma reflexão ética sobre os possíveis impactos das pesquisas científicas na vida das pessoas. Atualmente, para qualquer tipo de pesquisa com seres humanos, o pesquisador deve ter a aprovação prévia por parte de um rigoroso Comitê de Ética. Além disso, os pesquisadores devem demonstrar que os possíveis benefícios de seus estudos para populações humanas são maiores do que qualquer possível dano aos sujeitos. A segunda parte da questão tem resposta livre, desde que a proposta fundamente-se na ética e não viole os direitos humanos.
Questão 4
Correto
Atingiu 3 de 3
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Texto da questão
Maslow (1968) sugere que para os seres humanos alcançarem um estado superior de felicidade, eles devem primeiro ter uma ordem inferior de necessidades satisfeitas. O autor assume que esses sistemas de necessidade são hierarquizados no sentido de que os níveis mais altos de necessidades não são alcançados se os níveis mais baixos não forem satisfeitos.
A partir do texto acima, avalie a ordem das necessidades propostas por Maslow.
a.
Necessidade fisiológicas, de serenidade, de afeto, sociais e de autodeclaração.
b.
Necessidade físicas, de segurança, sociais, de estima e de respeito.
c.
Necessidade físicas, de segurança, sociais, de amor e de autopreservação.
d.
Necessidades fisiológicas, de segurança, sociais, de estima e de autorrealização.
Alternativa correta: a resposta certa é necessidades fisiológicas, de segurança, sociais, de estima e de autorrealização.
e.
Necessidades de abstração, de amor, de estima, de respeito e de autorrealização.
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Sua resposta está correta.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0 de 3
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Texto da questão
Para Duane Schultz e Sydney Schultz (2019), autores do livro A História da Psicologia Moderna, “o conhecimento histórico organiza a desordem e estabelece um significado ao que parece ser um caos, colocando o passado em perspectiva, permitindo-nos [...] esclarecer as forças que fizeram da psicologia o que ela é hoje”. Sobre a história da psicologia, assinale a alternativa correta.
a.
Nos Estados Unidos, surgiram as primeiras abordagens ou escolas de Psicologia: o Funcionalismo, o Expansionismo e o Fundamentalismo.
b.
A Psicologia científica nasceu nos Estados Unidos, após a Segunda Guerra Mundial, com a expansão da psicometria.
c.
Embora nascida na Alemanha, foi nos Estados Unidos que a Psicologia encontrou campo para sua expansão surgindo as primeiras abordagens ou escolas de Psicologia: o Introspeccionismo e o Behaviorismo.
Alternativa incorreta: a resposta certa é a Psicologia científica nasceu na Alemanha no ano de 1875 e tem como marco o Laboratório de Psicologia Experimental, na Universidade de Leipzig.
d.
A psicologia científica nasceu na Alemanha no ano de 1875 e tem como marco o laboratório de Psicologia Experimental, na Universidade de Leipzig.
e.
Em seus experimentos, Skinner desenvolveu o conceito de paralelismo psicofísico, segundo o qual os fenômenos mentais correspondem a fenômenos orgânicos.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0 de 3
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Texto da questão
Uma contribuição importante dos primeiros estudos da memória, além das muitas descobertas isoladas, são os vários modelos de memória humana intimamente relacionados. O mais conhecido deles é o proposto por Atkinson e Shiffrin (1968), que propõe três componentes.
Considerando as informações acima, conclui-se que os três componentes propostos por Atkinson e Shiffrin são:
a.
Memória sensorial, memória de curto prazo e memória episódica.
Alternativa incorreta: a resposta certa é memória sensorial, memória de curto prazo e memória de longo prazo.
b.
Memória ecoica, memória episódica, memória de longo prazo.
c.
Memória de curto prazo, memória de prazo e memória explícita.
d.
Memória sensorial, memória de curta data, memória icônica.
e.
Memória sensorial, memória de curto prazo e memória de longo prazo.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 7
Completo
Vale 15 ponto(s).
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Texto da questão
Defina o conceito de “aprendizagem” na teoria Piagetiana, utilize os termos “acomodação, assimilação e equilibração e esquemas”.
Texto de resposta
· 
· 
· De acordo com Piaget, as crianças possuem um papel ativo na construção de seu conhecimento.
O desenvolvimento cognitivo, que é a base da aprendizagem, se dá por assimilação e acomodação
· Quando a pessoa não consegue assimilar determinada situação ocorrer dois processos: a mente desiste ou se modifica. Se modificar, ocorre então a acomodação, levando a construção de novos esquemas de assimilação e resultando no processo de desenvolvimento cognitivo.
· Somente poderá ocorrer a aprendizagem quando o esquema de assimilação sofre acomodação.
· Somente poderá ocorrer a aprendizagem quando o esquema de assimilação sofre acomodação.
· De acordo com Piaget, apenas a acomodação vai promover a descoberta e posteriormente a construção do conhecimento.
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Resposta esperada: Para Piaget o curso do desenvolvimentoprecede sempre o da aprendizagem. A aprendizagem segue sempre o desenvolvimento. Para Piaget a aprendizagem e o desenvolvimento são independentes entre si, não havendo, pois, uma relação qualquer entre eles. Para Piaget o objetivo do desenvolvimento cognitivo é a adaptação e o conhecimento é fruto das trocas entre o organismo e o meio. Os processos responsáveis pelas mudanças na estrutura cognitiva são, segundo Piaget, assimilação, acomodação e equilibração. O primeiro processo de interação adaptativa entre o organismo e o ambiente, entre o sujeito e o objeto do conhecimento é a assimilação. A assimilação ocorre quando o sujeito tenta interpretar e incorporar as informações do meio a partir dos esquemas já disponíveis. Portanto, isso implica necessariamente em assimilar algumas informações e deixar outras de lado. Se não conseguirmos assimilar as informações, podem ocorrer dois processos: a mente desiste ou se modifica. Caso se modifique, ocorre então a acomodação, levando a construção de novos esquemas de assimilação e resultando no processo de desenvolvimento cognitivo. Qualquer modificação das estruturas internas de acordo com as variações nas condições externas, supõe acomodação. E, essa busca do equilíbrio perdido durante o processo de assimilação, Piaget denominou equilibração. Para Piaget, a aprendizagem é um processo construtivo que ocorre como resultado dos processos de assimilação e acomodação que o indivíduo realiza para se relacionar e se encaixar nos novos conteúdos dentro de suas estruturas de conhecimento.
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0 de 3
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Texto da questão
Dentro do Behaviorismo aparecem distintas explicações sobre a aprendizagem, no entanto, para as Teorias E-R a aprendizagem é uma série de associações: os estímulos e as respostas. Toda a aprendizagem se reduz a um processo de condicionamento, que se divide em duas categorias principais: o condicionamento clássico e o condicionamento operante. 
I. Ivan Petrovich Pavlov (1849 -1936): realizou as primeiras descobertas sobre o condicionamento clássico, ele estudou as secreções gastrointestinais de um cachorro e conduziu experimentos para mostrar a relação entre as funções autônomas e o sistema nervoso. Esta pesquisa fez Pavlov desenvolver seu conceito mais importante: o reflexo condicionado. 
II. Burrhus Frederic Skinner (1904-1990): defendia que as pessoas eram feitas, não nasciam; um bebê pode ser moldado de modo a vir a ter qualquer forma adulta: podemos ensinar tudo a um bebê, a ser músico ou um criminoso, através do uso das técnicas de condicionamento. 
III. John Broadus Watson (1878 – 1958): acreditava que a maioria dos comportamentos importantes nos quais as pessoas se envolvem é operante.
 Considerando os pressupostos da teoria behaviorista avalie as afirmações a seguir. É correto, apenas o que se afirma na letra:
a.
I e III
Alternativa incorreta: a resposta certa é I.
b.
II e III
c.
II
d.
 I
e.
I, II e III
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Questão 9
Correto
Atingiu 3 de 3
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Texto da questão
Na teoria de Skinner, quando um comportamento aumenta, diz-se que ele foi reforçado e quando o comportamento diminui, diz-se que o comportamento foi:
a.
Extinto.
b.
Punido.
Alternativa correta: a resposta certa é punido.
c.
Amedrontado.
d.
Eliminado.
e.
Fracassado.
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Sua resposta está correta.
Questão 10
Correto
Atingiu 3 de 3
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Texto da questão
Um professor corrige a tarefa escolar feita por seus alunos. Eles estão sentados individualmente em carteiras enfileiradas e são chamados um a um para levar o caderno até a mesa do professor. Este age batendo um carimbo que associa uma figura com uma expressão elogiosa como “muito bem”, “ótimo” ou “excelente”. E não usa figura alguma, caso não tenha feito a tarefa. Em seguida, registra quem fez e quem não fez a tarefa, dizendo que o aluno que cumprir todas as tarefas sem erro receberá um ponto na média final bimestral. Depois, fala à classe que quem não realizou a tarefa deverá fazer durante o horário do recreio. A conduta desse professor é corretamente interpretada pela abordagem: 
ENADE (Exame nacional de Desempenho dos Estudantes) de Psicologia, 2009. (adaptado). 
a.
Sócio-histórica, que enfatiza o papel do parceiro mais experiente como muito valorizado para a aprendizagem, o que faz com que a correção do erro pelo professor favoreça a zona de desenvolvimento próximo.
b.
Behaviorista, que preconiza a modelagem do comportamento da criança pelo reforço positivo dos comportamentos adequados e pela extinção dos inadequados.
Alternativa correta: a resposta certa é behaviorista, que preconiza a modelagem do comportamento da criança pelo reforço positivo dos comportamentos adequados e pela extinção dos inadequados.
c.
Humanista, a qual compreende a conduta do professor como um convite à heteronomia do aluno como pessoa humana, pois a punição do erro deve acontecer num clima de afetividade e empatia.
d.
Cognitiva, a qual destaca a correção do erro e o controle do comportamento como necessários para que o aluno estabeleça a distinção, favorecendo insights e raciocínios específicos sobre os problemas dados na tarefa.
e.
Piagetiana, que preconiza a aprendizagem como envolvendo processos de assimilação e acomodação de novos conteúdos à estrutura cognitiva do aluno, tornada possível, enfatizando o erro cometido.
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Sua resposta está correta.
Questão 11
Correto
Atingiu 3 de 3
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Texto da questão
No que tange à descrição, do ponto de vista estrutural, a inteligência é uma organização essas mudanças são integradas por meio da reestruturação interna do sistema como um todo. Como a inteligência é uma organização “crescer é uma forma de reorganizar a própria inteligência de forma a ter maiores possibilidades de assimilação” (PÁDUA, 2009, p. 22). 
Com base nesse fragmento de texto, os processos responsáveis pelas mudanças na estrutura cognitiva são, segundo Piaget:
a.
Reconhecer a natureza da aprendizagem.
b.
Desconhecer o desequilíbrio.
c.
Zona de desenvolvimento proximal.
d.
Assimilação, acomodação e equilibração.
Alternativa correta: a resposta certa é assimilação, acomodação e equilibração.
e.
Associar reequilíbrio posterior à assimilação.
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Questão 12
Correto
Atingiu 3 de 3
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Texto da questão
Vygotsky descreveu a zona de desenvolvimento proximal como a distância entre o nível de desenvolvimento, que se costuma determinar por intermédio da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial determinado pela solução de problemas sob orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes (VIGOTSKY, L. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1989) 
ENADE (Exame nacional de Desempenho dos Estudantes) de Pedagogia, 2014 (adaptado) 
Para criar zonas de desenvolvimento próximo e nelas intervir, é fundamental que, nas situações de aprendizagem, o professor:
a.
Destaque erros e equívocos cometidos pelos alunos e espere que encontrem o problema.
b.
Elogie os resultados obtidos pelos alunos, mesmo que ruins, para não os desestimular corrigindo-os em seguida.
c.
Forneça pistas aos alunos e fique atento ao curso de raciocínio destes, reformulando questões ou problemas sempre que for necessário.
Alternativa correta: a resposta certa é forneça pistas aos alunos e fique atento ao curso de raciocínio destes, reformulando questões ou problemas sempre que for necessário.
d.
Anuncie que algo está errado e espere que os alunos encontrem o equívoco, fornecendo a resposta correta caso não consigam obtê-la.
e.
Indique o erro e a resposta correta, propondo, sempre que necessário, novas situações de aprendizagem.
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Sua resposta está correta.