AOL1 COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO

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1. Pergunta 1 
1/1 
Segundo Vanessa Loureiro Correa (2009), durante os atos comunicativos, são 
acionadas diversas experiências que fazem parte do repertório de cada interlocutor, o 
que quer dizer que as pessoas precisam encontrar referências em comum no conjunto 
das experiências vividas para a ocorrência da comunicação. 
Fonte: CORREA, V. L. Língua Portuguesa: da oralidade à escrita. Curitiba: IESDE Brasil 
S.A., 2009. 
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados sobre 
comunicação, analise os tipos de códigos que compõem os repertórios dos 
interlocutores e, a seguir, associe-os com suas respectivas características. 
1) Artefatuais. 
2) Comportamentais. 
3) Espaço-temporais. 
4) Mediatórios. 
( ) São vividos por meios impessoais de comunicação, como a escrita. 
( ) Compreendem os objetos, as roupas e os acessórios. 
( ) Ocorrem com o uso do próprio corpo. 
( ) Utilizam o ritmo de uma música, por exemplo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
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1. 
2, 4, 3, 1. 
2. 
4, 2, 3, 1. 
3. 
3, 1, 2, 4. 
4. 
4, 1, 2, 3. 
Resposta correta 
5. 
1, 2, 4, 3. 
2. Pergunta 2 
1/1 
Conforme Abaurre e Abaurre (2009), a compreensão do sentido do texto, por vezes, 
necessita da recuperação de algo, de pistas fornecidas pelo próprio texto; isto é, o 
receptor precisa ficar atento às mensagens que recebe para perceber marcas textuais 
que o ajudem a compreender os diversos textos. 
Fonte: ABAURRE, M. L. M.; ABAURRE, M. B. M. Produção de texto – interlocução e 
gêneros. São Paulo: Moderna, 2009. 
Agora, analise a tira a seguir: 
 
Fonte: GONSALES. Fernandes. Níquel Náusea. Disponível em: 
<https://www1.folha.uol.com.br/fsp/quadrin/f30802200706.htm>. Acesso em: 
24/08/2019. Verificar 
Tendo por base as informações apresentadas, a tira e os conteúdos estudados sobre 
procedimentos de leitura, é correto afirmar que o procedimento explorado na tira: 
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1. 
baseia-se na inferência de que é difícil vender livros. 
2. 
baseia-se em implícitos de que os livros com personagens de contos de 
fadas são do interesse das crianças. 
3. 
baseia-se em uso de conotação para facilitar a compreensão do leitor. 
4. 
baseia-se em uso de denotação para facilitar a compreensão do leitor. 
5. 
baseia-se no pressuposto de que o interlocutor conhece as 
características anteriores de Pinóquio. 
Resposta correta 
3. Pergunta 3 
0/1 
A seguir, serão apresentados dois textos. 
Texto I: 
O ser humano utiliza diferentes tipos de linguagem, como a música, a dança, a pintura, 
a fotografia, entre outros. Essas várias linguagens organizam-se em dois grupos: a 
linguagem verbal e as linguagens não-verbais. 
Texto II: 
 
 
Assim, considerando as informações apresentadas e os estudos realizados sobre os 
signos dentro do processo comunicativo, analise as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas. 
I. O receptor da mensagem contida no texto II pode dizer que não vê uma xícara de 
café. 
Porque: 
II. O texto II traz apenas um significante, não fornecendo um significado para o signo. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
2. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma justificativa 
correta da asserção I. 
Resposta correta 
3. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição correta em 
relação à análise do texto II. 
4. Incorreta: 
A asserção I é uma proposição verdadeira, mas a proposição II é uma 
justificativa incorreta. 
5. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
4. Pergunta 4 
1/1 
Durante nossa participação em qualquer acontecimento social, para o efetivo ato de 
comunicação, é necessário que as mensagens produzidas entre os 
 
falantes possam ser interpretadas e compreendidas entre os interlocutores durante o 
processo. 
 
Desse modo, considerando essas informações e os conteúdos estudados sobre a 
comunicação e sua importância para o ser humano, é correto afirmar que, em 
momento de interlocução, é um exemplo de situação de ato comunicativo: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
quando há um participante em uma palestra realizada em uma língua 
por ele desconhecida. 
2. 
quando, diante de um aviso, em um aeroporto, escrito em uma língua 
diferente daquela do falante, ele precisa de ajuda para compreender as 
informações. 
3. 
quando, diante de um médico, durante uma consulta, há um gesto 
realizado por um paciente, apontando uma parte do corpo na qual sente 
dor. 
Resposta correta 
4. 
quando, diante de um cardápio, em um restaurante de comida regional, 
um turista precisa da ajuda de um falante da região para realizar sua 
escolha. 
5. 
quando, diante de uma placa de trânsito cujo aviso de parada proibida 
ficou ilegível devido a uma pichação, um carro está estacionado. 
5. Pergunta 5 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
“A palavra signo provém do termo latim signum. Trata-se de um objeto, fenômeno ou 
ação material que, por natureza ou por convenção, representa ou substitui outro. É 
algo que representa algo, é um sinal.Um signo linguístico é uma realidade perceptível 
por um ou vários sentidos humanos, que remete para outra realidade que não está 
presente.” 
Fonte: Dicionário on-line de conceitos. Disponível em: <https://conceito.de/signos>. 
Acesso em: 12/08/2019. (adaptado) 
Considerando as informações apresentadas nesse excerto e os estudos realizados 
sobre os signos dentro do processo comunicativo, analise as afirmativas a seguir. 
 
I. Ao encontrarmos em um texto a palavra “casa”, temos uma representação gráfica, 
pois trata-se de um signo, composto de significante e significado. 
 
II. Ao realizarmos a leitura de um texto, pronunciando a sequência /sala/, temos uma 
representação sonora, pois trata-se de um significado. 
 
III. Ao observarmos, em um cartaz, a imagem de uma pessoa com o dedo indicador 
sobre a boca, temos um signo, pois há um significante, a imagem, e um significado, o 
conceito de silêncio. 
 
IV. Ao observarmos a imagem de um coqueiro em um cartaz, temos um desenho; ou 
seja, trata-se de um significado. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
III e IV. 
2. 
I e III. 
Resposta correta 
3. 
II e IV. 
4. 
I e II. 
5. 
II e III. 
6. Pergunta 6 
1/1 
Diante dos textos com os quais temos contato em nosso cotidiano, muitas vezes 
precisamos contar com o repertório que adquirimos com as experiências vividas, ou 
seja, precisamos contar com as informações que acumulamos durante a vida, para que 
possamos compreender as mensagens emitidas por nossos interlocutores. Isso ocorre 
porque há informações que não estão explícitas, ou que não são evidentes, e ter esse 
repertório ajuda a completar as mensagens veiculadas e informações trazidas pelos 
enunciados. 
A seguir, leia os textos I e II. 
Texto I 
Meus oito anos 
Oh! que saudades que tenho 
Da aurora da minha vida, 
Da minha infância querida 
Que os anos não trazem mais! 
Que amor, que sonhos, que flores, 
Naquelas tardes fagueiras 
À sombra das bananeiras, 
Debaixo dos laranjais! 
[...] 
Fonte: ABREU, Casimiro de. In: MOISÉS, Massaud. A literatura brasileira através dos 
textos. 5ª ed. São Paulo: Cultrix, 1977. P. 161 (Fragmento). 
Texto II 
Meus oito anos 
Oh que saudades que eu tenho 
Da aurora de minha vida 
Das horas 
De minha infância 
Que os anos não trazem mais 
Naquele quintal de terra! 
Da rua de Santo Antônio 
Debaixo da bananeira 
Sem nenhum laranjais 
[...] 
Fonte: ANDRADE, Oswald de. Primeiro caderno do aluno de poesia Oswald de 
Andrade. São Paulo: Globo, 1991. p. 28. 
A partir das informações apresentadas, da análise dos textos e dos estudos realizados 
sobre procedimentos de leitura, é correto afirmar que o procedimento explorado no 
texto II foi: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
a intertextualidade. 
Respostacorreta 
2. 
a metalinguagem. 
3. 
a inferência. 
4. 
a comparação. 
5. 
o implícito. 
7. Pergunta 7 
1/1 
Em um verbete de dicionário Michaelis, buscando um conceito sobre “linguagem”, 
encontramos a seguinte informação: “linguagem – fala; conjunto de sinais falados, 
escritos ou gesticulados de que se serve o homem para exprimir suas ideias e 
sentimentos”. 
Fonte: MICHAELIS: dicionário escolar língua portuguesa. São Paulo: Editora 
Melhoramentos, 2008. – (Dicionários Michaelis), p. 523. 
Considerando as informações apresentadas no verbete e os estudos realizados sobre a 
linguagem e suas características, analise as afirmativas a seguir. 
I. A comunicação é a base da linguagem. 
II. A transmissão de conhecimentos e o funcionamento dos grupos sociais dependem 
da linguagem. 
III. A ausência de padronização na linguagem permite a transmissão de cultura entre 
os integrantes de um mesmo grupo social. 
IV. A utilização de símbolos aceitos por convenção permite a expressão de emoções e 
desejos. 
Está correto o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
III e IV. 
2. 
I e IV. 
3. 
I e II. 
4. 
II e IV. 
Resposta correta 
5. 
II e III. 
8. Pergunta 8 
1/1 
As diferentes funções da linguagem, ou seja, emotiva, referencial, fática, apelativa, 
metalinguística ou poética, são exploradas pelos falantes da língua de acordo com o 
que pretendem alcançar em seus atos de comunicação, orais ou escritos. 
Leia a tira a seguir, analisando as funções da linguagem. 
 
Fonte: BECK, Alexandre. Tiras do Armandinho. Disponível em: 
<https://oglobo.globo.com/cultura/megazine/as-questoes-travessuras-de-
armandinho-8024251> Acesso em: 23/08/2019. 
Assim, considerando as informações apresentadas sobre as intenções do falante 
durante o ato comunicativo e a exploração das diferentes funções, é correto afirmar a 
respeito da análise da tira que: 
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1. 
a frase encontrada no último quadrinho explora a função 
metalinguística. 
2. 
a frase encontrada no terceiro quadrinho explora a função apelativa. 
3. 
a frase encontrada no primeiro quadrinho explora a função emotiva. 
Resposta correta 
4. 
a frase encontrada no primeiro quadrinho explora a função fática. 
5. 
a frase encontrada no primeiro quadrinho explora a função referencial. 
9. Pergunta 9 
1/1 
A teoria jakobsoniana sobre os esquemas de comunicação e as funções da linguagem 
propõe que se considerem os fatores que fazem parte de qualquer atividade 
comunicativa, levando em conta as intencionalidades dos interlocutores. 
Assim, leia o texto a seguir, no qual o eu lírico faz uma reflexão sobre a composição de 
um poema, analisando as funções da linguagem nele expressas. 
Psicologia da composição – VI 
Não a forma encontrada 
como uma concha, perdida 
nos frouxos areais 
como cabelos; 
não a forma obtida 
em lance santo ou raro, 
tiro nas lebres de vidro 
do invisível; 
mas a forma atingida 
como a ponta do novelo 
que a atenção, lenta, 
desenrola, 
aranha; como o mais extremo 
desse fio frágil, que se rompe 
ao peso, sempre das mãos 
enormes. 
Fonte: MELO NETO, João Cabral de. In: Marly de (Org.) João Cabral de Melo Neto: obra 
completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994. pp. 95-96. 
Dessa forma, observando as informações apresentadas e os estudos realizados sobre 
funções da linguagem, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) 
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) Encontramos a função emotiva, pois o eu lírico expressa suas emoções, ocorrendo 
o uso de verbos conjugados na primeira pessoa e pronomes de primeira pessoa. 
II. ( ) Encontramos a função metalinguística, pois o poeta usou um poema para falar da 
composição desse tipo de texto. 
III. ( ) Encontramos a função poética, pois ocorre a manipulação das palavras, 
predominando a valorização da linguagem em si. 
IV. ( ) Encontramos a função apelativa, pois o emissor deseja alterar o comportamento 
do leitor, o receptor da mensagem. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, F, F, V. 
2. 
V, V, F, F. 
3. 
F, F, F, V. 
4. 
F, V, V, F. 
Resposta correta 
5. 
V, V, F, V. 
10. Pergunta 10 
1/1 
Em seus estudos sobre as funções da linguagem, que consideram os fatores envolvidos 
no ato da comunicação e os objetivos do emissor da mensagem, Roman Jakobson 
declarou que “a estrutura de uma mensagem depende basicamente da função 
predominante”. 
Fonte: JAKOBSON, R. Linguística e comunicação. 22. ed. São Paulo: Cultrix, 2010, p. 
157. 
Leia a tirinha a seguir, analisando as funções da linguagem. 
 
 
Fonte: BECK. Alexandre. Tiras do Armandinho. Disponível em: 
<https://oglobo.globo.com/cultura/megazine/as-questoes-travessuras-de-
armandinho-8024251> Acesso em: 23/08/2019. 
Assim, considerando as informações apresentadas e os estudos realizados sobre as 
funções da linguagem, é correto afirmar que, no primeiro quadrinho da tira, 
predomina o uso da função: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
poética. 
2. 
apelativa (ou conativa). 
Resposta correta 
3. 
metalinguística. 
4. 
referencial. 
5. 
emotiva.