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Tópicos de Atuação Profissional-Geografia
1- O principal geógrafo crítico brasileiro apontava que a Geografia deveria dignar-se a pensar no futuro de maneira ampla, complexa e não segregada, assim caberia a ela dominar o futuro e o homem de modo generalizado e amplo. Dessa forma ele mostrava a ação de forma hostil perante a natureza, sendo usada muitas vezes a serviço da dominação. Estamos nos referindo ao geógrafo:
C) Milton Santos
2- A Geografia se integra a outras áreas de estudo. O termo correto para isso é:
C) Contextualizar
3- Você vai organizar uma aula, um exemplo atuante de Didática. O que deverá fazer?
I- Verificar e estudar o conteúdo a ser ministrado.
II- Organizar a melhor estratégia para transmitir esse conteúdo.
III- Não se preocupar com a realidade do lugar.
IV- Não há necessidade de leituras complementares.
V- Pensar em uma aula prazerosa para os alunos.
Estão corretos os itens:
D) I, II e V
4- Os estudos atuais no campo geográfico utilizam-se de equipamentos de observação e registro de imagens. São voltados para análises que apreendem as relações estabelecidas mundialmente, incorporando os meios técnicos-científicos-informacionais. Entre os instrumentos e as tecnologias, não se utiliza(m) de modo habitual:
E) Pesquisas em laboratórios.
5- Devemos considerar que, no campo de atuação profissional de Geografia como ciência, devemos construir uma aprendizagem derivada de planejamentos escolares e planos de aula, a fim de:
B) Construir a aprendizagem atribuindo valores aos estudantes e compreendendo o valor da Geografia em sua vida.
6- Aristóteles já dizia: “O movimento é a medida do tempo; o tempo é a medida do movimento”. Em que se baseou o filósofo para elaborar seu pensamento?
A) No movimento de rotação da Terra.
7- A Geografia serve, em primeiro lugar para fazer a guerra é considerada uma obra clássica. O geógrafo que a propôs tornou-se notável, pois enfatizou o caráter geopolítico da geografia. Estamos fazendo menção a:
D) Yves Lacoste
8- Para que servem os mapas? Eles são elaborados para facilitar a identificação dos lugares e dos recursos econômicos, estabelecer rotas, entre outros usos. Qual a melhor argumentação para que se utilizem os mapas?
B) Mapas, cartas e globos terrestres identificam os lugares, facilitando em vários momentos históricos sua localização.
9- Ivani Fazenda afirmou: “O cotidiano escolar é tão amplo e complexo e nem sempre encontramos a melhor solução para estudo e enfrentamento da sua problemática, nos padrões convencionais de análise comumente utilizados” (FAZENDA, 1992, p. 79). Portanto cabe a nós educadores:
C) Buscarmos novas formas para transmitir os conteúdos
10- Bernardo Toro, filósofo e educador colombiano, afirmou que a educação é um bem público que contribui para aumentar a qualidade de vida. Ele propôs:
C) Os códigos de modernidade
11- No exercício do magistério, o geógrafo deve ter consciência de sua responsabilidade para transmitir conhecimento, manifestando assim a sua:
C) Competência
12- O professor de Geografia deve ser reflexivo, segundo estudos realizados no instituto de Tecnologia de Massachusetts, nos Estados Unidos, que se centralizaram na atividade de um pesquisador e consultor dos temas sobre aprendizagem organizacional e no desempenho eficaz do profissional, baseando-se o autor nos preceitos filosóficos de John Dewey. O mencionado estudioso é:
A) Donald Schon
13- Segundo o filósofo Kant, a Geografia é uma ciência que trabalha de forma interdisciplinar ou integrada com outras ciências, não só descrevendo, mas também analisando de forma ampla muitos aspectos da Terra e seus habitantes. Assim podemos dizer que a Geografia é:
C) Integrada em seus estudos
14- O geógrafo tem um amplo campo profissional, como pesquisador, mas precisamos de professores de Geografia e sabemos que o desempenho da atividade docente perpassa por uma ampla capacidade de buscar verticalizar os princípios teóricos do ambiente escolar, cujo objetivo é:
A) Superar os desafios
15- A linguagem tem um papel ativo como operação de pensamento para os estudos geográficos porque:
C) A Geografia tem seus conceitos próprios, definições específicas para as respectivas 
16- Planejamento é tudo para um bom desempenho docente. O que significa?
B) Que um planejamento eficaz deve contemplar as necessidades e realidades da escola e dos alunos.
17- Ele foi um geógrafo e geopolítico inglês que, em 1904, publicou o artigo intitulado The GeographicalPivotof History, onde formulou a Teoria do Heartland. Com essa proposta, Halford John Mackinder influenciaria:
C) A política externa das potências mundiais.
18- A Geografia vista como tradicional baseava-se em dados empíricos, com uma articulação fragmentada e fortemente relacionada aos aspectos naturais. Como era realizado o ensino da Geografia?
C) Descritivo das paisagens naturais e humanizadas, dissociado do espaço vivido pela sociedade, com uso...memorização
19- No Brasil, as tendências geográficas surgem com a fundação da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH) e do Departamento de Geografia, na década de 1940, com forte influência da Escola Francesa, destacando-se:
A) Paul Vidal de La Blache
B) Alexander Humboldt
20- A história da Ciência moderna, da qual faz parte também a Geografia, apoia-se no pensamento do filósofo francês que se instaura num novo marco epistemológico definidor de uma visão da natureza, que prevalece nos séculos XIX e XX. O referido filósofo foi: (resposta pag. 44)
A) Descartes
21- A autora Heloísa Callai (2001) nos propõe que o primeiro passo para alcançar o ensino da Geografia que desejamos é optar por instrumentos, práticas e mecanismos metodológicos que tenham objetivos capazes de proporcionar experiências concretas e consequentes aos alunos. Segundo seu ponto de vista, o aluno:
B) Aprende a partir daquilo que se apresenta em seu cotidiano, em seu entorno.
22- Ele é conhecido mundialmente por seus trabalhos cartográficos e astronômicos. Recolheu todo o conhecimento dos gregos, criando mapas do mundo posteriormente desenvolvidos e obras como Geographia. Foi um dos pioneiros a usar nos mapas o sistema de latitude e longitude, legado t aos geógrafos e cartógrafos posteriores. O referido estudioso é:
C) Eratóstenes
23- No século XIX, trabalhos como o de Friedrich Ratzel, instituído o conceito de espaço vital, e o de Paul Vidal de La Blache impulsionaram os estudos geográficos, os quais passaram a ser mais sistematizados. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, as Escolas das quais se destacaram esses pensadores.
B) Escola Determinista Ambiental e Escola Possibilista.
24- A geografia, no que se refere a do espaço e tempo, estabelece um diálogo entre as disciplinas afins para explicar os conteúdos e ao mesmo tempo articulá-los para a prática pedagógica. Assim, o que chamamos de espaço geográfico é marcado por uma:
A) Identidade
25- Geógrafo britânico, contemporâneo e marxista, lecionou na Universidade de Nova Iorque, trabalha com questões ligadas à contemporaneidade das grandes cidades e elaborou o conceito de espaço relacional que se distingue das concepções de espaço absoluto (cartesiano) e espaço relativo (Albert Einstein). Resolveu a questão conceitual de espaço-tempo, visualizando no processo de globalização as transformações técnicas e tecnológicas que aceleraram os acontecimentos nos níveis de produção econômica e política. 
Podemos associar a descrição ao geógrafo:
A) David Harvey
26- O trabalho do geógrafo pode ocorrer em algumas áreas, de acordo com a proposta apresentada em seu livro texto. Essas áreas são:
D) Meio Ambiente; Planejamento Urbano e Gestão das Cidades; Cartografia e Geoprocessamento; Atividades Ligadas ao Turismo.
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QUESTÕES DISCURSIVAS
1- Na obra de SCHON, D. A. Educando o profissional Reflexivo: Um Design para o Ensino e Aprendizagem, são apresentadas questões de caráter organizacional e o papel do professor na Escola, enquanto ser reflexivos citando questionamentos sobre qual seria esse tipode reflexão, com implicações sociais, econômicas e políticas do ato de ensinar. Libâneo (pedagogo brasileiro) apontou tipos básicos de reflexibilidade. Aponte-as.
R: • crítica: fazer e pensar, apreender o teórico-prático do real, sociocrítico e emancipatório;
• quanto às orientações teóricas, destacam-se: o marxismo, o neomarxismo e o construtivismo ou interacionismo sociocultural;
• reflexividade neoliberal: linear, dicotômica e pragmática;
• fazer e pensar: relação entre a teoria e a prática dentro de uma realidade instrumental, apreensão prática do real.
2- A Geografia é feita no dia a dia por meio da construção de uma casa, da plantação de uma lavoura, das decisões governamentais ou ainda de nossas ações individuais pela cidade, como pegar ônibus, fazer compras etc. (KAERCHER, 1999). Qual o significado da colocação do autor? (resp. pg. 43)
R: Significa que o ensino de Geografia proporciona maior integração entre o ambiente do aluno e o mundo no qual está inserido, no que toca à didática escolar.
3- O eminente geógrafo brasileiro Milton Santos, já em 1988, mostrava que a natureza modificada pela ação humana seria cada vez menos amiga e cada vez mais hostil, sendo usada muitas vezes a serviço da dominação. A qual modelo dentro do processo produtivo Milton Santos faz referência?
R: Industrial
4- Os estudos voltados para análises que apreendem as relações estabelecidas em termos mundiais de distintas ordens incorporam meios técnico-científicos a fim de estudar o espaço geográfico de forma globalizada. Os instrumentos e as tecnologias são alterados. Mencione instrumentos utilizados para os estudos geográficos.
R: imagens aéreas, sensoriamento remoto, imagens por satélite, informações computadorizadas e articuladas pelo sistema SIG (Sistemas Geográficos de Informações).
5- O período das Grandes Navegações foi muito importante para a ampliação dos... náuticos, a criação de novos instrumentos e a busca de novos caminhos. A Geografia contribuiu... favorável para esses eventos, principalmente pela Cartografia, mas foi somente no século... contribuições de dois geógrafos, que esse conhecimento seria sistematizado. Apresente... respectivos geógrafos aos quais nos referimos.
Friedrich Ratzel
Paul Vidal de La Blache
6- O trabalho geográfico é de fundamental importância social. Além do exercício docente, o bacharel em Geografia pode atuar como geógrafo de empresas, universidades e fundações. Como licenciado, ele é um docente apto a atuar nos níveis da educação básica (do ensino fundamental ao ensino médio). As tarefas dos geógrafos podem ser apontadas resumidamente, em quatro áreas. Enumere-as.
Meio ambiente
Planejamento urbano e gestão das cidades
Cartografia e geoprocessamento
Atividades ligadas ao turismo
7- Povos antigos como o da região da Mesopotâmia (Oriente Médio), entre os rios Tigres e Eufrates, ou o do Vale do Rio Nilo (Egito) já praticavam estudos da natureza, como dos seus cursos fluviais ou das formas de praticar melhor a agricultura, com o uso de regadios e terraços, da mesma forma que na região dos Andes (América do Sul). O que esses esforços permitiriam?
R: Esses esforços permitiriam aos grupos humanos criar relações mais próximas com a natureza, para se organizarem melhor. (resp. pg.9)
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