AVALIAÇÃO DE LINGUA INGLESA COMPRADA

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AVALIAÇÃO – LÍNGUA INGLESA COMPARADA
· A ………… tem contribuído há muito tempo no aprendizado de um novo idioma, e não é diferente na atualidade, a maior parte das pessoas do Brasil tem acesso a um aparelho de som o que faz com que este aparelho seja um meio eficiente de se ensinar Inglês de acordo com a realidade do aluno.
Resposta Marcada:
Música.
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· Quando falamos a respeito de ………. a nossa realidade não é muito diferente, e o melhor de tudo, a concentração da turma tende a ser maior, pois além de ouvir eles também poderão assistir, o que irá tornar a aula mais divertida e mais atrativa ao aluno.
Resposta Marcada:
Vídeos.
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· Ao professor, autoridade em sala, cabe a tarefa de apresentar os tópicos gramaticais e as listas de vocabulário ao aluno e traduzi-los como forma de prática. Ao aluno, passivo, cabe:
Resposta Marcada:
Memorizar as normas e as listas solicitadas.
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· Assim como Kumaravadivelu (1994, 2001), Prabhu (1990) trata do pós-método e afirma que não há o melhor método, porque tudo depende para quem, onde, por que e para que o método é direcionado, ou seja, cada indivíduo se adapta melhor a um, ou mais; logo, fatores ………., ………., …………… e ………… devem ser levados em consideração:
Resposta Marcada:
Sociais, culturais, educacionais e pessoais.
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· Na ………… encontramos vários tipos de aplicações educacionais: de divulgação, de apoio ao ensino e de comunicação. Existem vários sites de bate papos onde podem ser encontradas pessoas de todas as partes do mundo.
Resposta Marcada:
Internet.
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· Muitos livros ensinam a falar outro idioma usando a técnica da reprodução dos sons do nativo da língua que se quer aprender, isso tem sido eficaz em alguns casos, pois sabemos que uma criança, ao aprender a falar, primeiro:
Resposta Marcada:
Observa e depois tenta repetir as palavras.
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· Existem ………. ……….. educativos e sites em Inglês. Os alunos irão gostar de conhecer, mas isso exige que o professor esteja disposto a pesquisar qual seria o mais apropriado para aquele tipo de aluno e então informar o site aos seus alunos.
Resposta Marcada:
Vários Jogos.
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· Outro método que apresentou uma proposta bastante diferente das existentes até sua época é conhecido como o Método Audi lingual (MA). O MA surgiu durante a Segunda Guerra Mundial, como uma alternativa de aprendizagem rápida para os soldados, e tem por objetivo:
Resposta Marcada:
Ensinar a língua estrangeira por meio de atividades de escuta de diálogos e da repetição destes, com pouca ou nenhuma explicação do professor, visando a uma proficiência semelhante ao de um nativo.
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· […] Teve início na Prússia, no final do século XVIII, anterior ao advento da Linguística Aplicada e foi desenvolvido para escolas secundárias, cujo objetivo final era a:
Resposta Marcada:
Leitura por meio do estudo gramatical.
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· O processo de aprendizagem da língua estrangeira, na perspectiva do ECL acontece por meio de aulas que envolvam todas as habilidades da língua – ………., ………., ………, ……… –, as quais permitam aos alunos autonomia para focar no próprio processo de aprendizagem e que continuem aprendendo por si só, mesmo após o término da aula.
Resposta Marcada:
Audição, leitura, fala, escrita.