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Disciplina 10

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1. [Disciplina 10 - Módulo 4] Intervenções e Habilidades Sociais IV
2. Disciplina 10 - Módulo 4: Teste das Leituras Complementares
	Iniciado em
	quinta, 9 Mar 2023, 20:15
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quinta, 9 Mar 2023, 20:30
	Tempo empregado
	15 minutos 7 segundos
	Avaliar
	9,00 de um máximo de 10,00(90%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Qual dos itens abaixo não contém um critério recomendado pela literatura na seleção de pares para mediar intervenções em crianças com desenvolvimento atípico?
Escolha uma opção:
a.
Apresentar habilidades sociais e linguagem típicas
b.
Capacidade de seguir regras fornecidas pela equipe educadora.
c.
Demonstrar disponibilidade para seguir as regras.
d.
Falar pelo menos dois idiomas.
Feedback
A resposta correta é: Falar pelo menos dois idiomas.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Segundo a leitura do texto de Ribela et. al. (2009), ao promover grupos de intervenção de habilidades sociais para aprendizes com atraso de desenvolvimento é interessante:
Escolha uma opção:
a.
É importante aumentar o número de oportunidades para a emissão das habilidades e dar ênfase em poucos comportamentos.
b.
Promover procedimentos de inundação com tempos de intervenção extensivos e grupos extremamente numerosos.
c.
É preciso fornecer ajuda em todas as interações sociais e em todas as fases do estudo se não os aprendizes não aprenderão.
d.
Garantir que o aprendiz tenha um aplicador servindo de sombra durante toda a intervenção.
Feedback
A resposta correta é: É importante aumentar o número de oportunidades para a emissão das habilidades e dar ênfase em poucos comportamentos.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Segundo a leitura do texto de Ribela et. al. (2009), pesquisar e desenvolver ferramentas para o ensino de habilidades sociais através da mediação de pares em contexto escolar é importante pois:
Escolha uma opção:
a.
Mostra que esta estratégia é falha e que os alunos com necessidades especiais deveriam estar em instituições especializadas.
b.
Comprova a necessidade de que todo aluno com desenvolvimento atípico precisa de uma sombra para se desenvolver.
c.
Mostra que os professores não estão fazendo um bom trabalho e que devem ser substituídos por psicólogos.
d.
Fortalece as estratégias de inclusão de alunos com desenvolvimento atípico em escolas regulares.
Feedback
A resposta correta é: Fortalece as estratégias de inclusão de alunos com desenvolvimento atípico em escolas regulares.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Segundo a leitura do texto de Ribela et. al. (2009), selecione o item que contém uma possível consequência de um déficit em habilidades sociais em pessoas com desenvolvimento atípico.
Escolha uma opção:
a.
Dificuldades de coordenação motora ampla.
b.
Problemas para a memorização de elementos.
c.
Rejeição pelos pares e desistência escolar.
d.
Dificuldades em desenvolver repertórios de brincar independente.
Feedback
A resposta correta é: Rejeição pelos pares e desistência escolar.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Selecione abaixo a estratégia de intervenção mediada por pares considerada pela literatura especializada como menos efetiva.
Escolha uma opção:
a.
Proximidade.
b.
Dica e Reforço.
c.
Intervenção Iniciada por Pares.
d.
MTS.
Feedback
A resposta correta é: Proximidade.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Selecione abaixo o item que não contém um procedimento considerado como intervenção mediada por pares:
Escolha uma opção:
a.
Proximidade.
b.
MTS.
c.
Dica e Reforço.
d.
Intervenção de Iniciação por Pares.
Feedback
A resposta correta é: MTS.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Selecione o item abaixo que não é uma estratégia válida para promover o aumento de interações entre pessoas com desenvolvimento atípico e seus pares típicos.
Escolha uma opção:
a.
Modelação.
b.
Combinação de Reforçamento e Prompts.
c.
Monitoramento das Interações com os Pares.
d.
MTS.
Feedback
A resposta correta é: MTS.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Selecione o item que contém a descrição de um procedimento de modelação por vídeo.
Escolha uma opção:
a.
O aprendiz é gravado durante a execução da tarefa para que seja avaliado posteriormente pela equipe de ensino.
b.
O aprendiz assiste o vídeo de alguém fazendo a tarefa que ele precisa fazer e então tenta reproduzi-la.
c.
O aprendiz realiza a atividade enquanto assiste um vídeo de um desenho animado com propriedades reforçadoras.
d.
A equipe de aprendizado assiste um vídeo para revisar o procedimento antes de entrar na situação de ensino.
Feedback
A resposta correta é: O aprendiz assiste o vídeo de alguém fazendo a tarefa que ele precisa fazer e então tenta reproduzi-la.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Selecione o item que contém uma descrição do papel dos pares em uma intervenção mediada por pares.
Escolha uma opção:
a.
Produzir comportamentos que atuem como eventos antecedentes ou consequentes para os comportamentos dos aprendizes.
b.
Apresentar repreensão verbal quando os aprendizes emitirem outros comportamentos que não o desejado.
c.
Realizar a tarefa proposta pela aprendiz, impedindo que ele se frustre e emita comportamentos inapropriados.
d.
Que façam apenas o registro e a observação dos comportamentos do aprendiz, auxiliando o processo terapêutico.
Feedback
A resposta correta é: Produzir comportamentos que atuem como eventos antecedentes ou consequentes para os comportamentos dos aprendizes.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre as intervenções mediadas por pares baseadas em proximidade responda o item correto:
Escolha uma opção:
a.
Os pares passam por um treinamento intensivo.
b.
O professor é responsável por impelir os pares a auxiliar o aprendiz.
c.
Apenas instruções gerais são oferecidas aos pares.
d.
Consiste apenas em contar quantas vezes o aprendiz busca os pares.
Feedback
A resposta correta é: Apenas instruções gerais são oferecidas aos pares.
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