Avaliação Presencial EJA

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Protegido: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – 3º PERÍODO – LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS
· Um dos seis princípios da andragogia define que adultos precisam entender a necessidade de se aprender algo, antes de se interessarem pelo conteúdo. Assim, algumas ferramentas devem ser utilizadas para aumentar o nível de conscientização ou a necessidade de saber no aluno. É exemplo desse tipo de ferramenta:
Resposta Marcada : 
a avaliação pedagógica.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Durante (2007, p. 58) considera que “os conhecimentos prévios são construídos pelos indivíduos em sua interação com o mundo, através de processos sensoriais e perceptivos espontâneos, para dar sentido às situações cotidianas, indutivos, através de transmissão social da cultura (crenças, valores etc.), e por analogias.” Considerando esse referencial, qual das conclusões é CORRETA?
Resposta Marcada : 
Para que a aprendizagem seja significativa, os educandos devem relacionar a nova informação ao conhecimento que já possuem, comparando-os e descobrindo novos saberes.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Os adultos e jovens possuem crenças, valores, que são construídos e consolidados ao longo de suas vidas. Por isso, o processo de ensino aprendizagem na EJA deve criar situações que permitam ao educando:
Resposta Marcada : 
o autoconhecimento.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Muitas vezes, os próprios educadores, por incrível que pareça, também vítimas de uma formação alienante, não sabem o porquê daquilo que dão, não sabem o significado daquilo que ensinam e quando interrogados dão respostas evasivas: “é pré-requisito para as séries seguintes”, “cai no vestibular”, “hoje você não entende, mas daqui a dez anos vai entender”. Muitos alunos acabam acreditando que aquilo que se aprende na escola não é para entender mesmo, que só entenderão quando forem adultos, ou seja, acabam se conformando com o ensino desprovido de sentido. (VASCONCELLOS, 2002, p. 27-8)
Correlacionando o texto de Vasconcellos aos desafios educacionais que se convergem em um novo paradigma da educação, analise as afirmativas a seguir:
I- O processo de conhecimento deve ser refletido e encaminhado a partir da perspectiva de uma educação voltada para uma prática social.
II – A instituição educativa já não possui um saber instituído inquestionável, mas este se expande no tecido social.
III. A necessidade de analisar o progresso de uma maneira não linear, nem monolítica, mas integrando outras identidades sociais, outras manifestações culturais da vida cotidiana e outras vozes secularmente marginalizadas.
IV- A educação do próximo século no âmbito das instituições educativas deverá analisar e propor de novo, entre outros, o direito à diferença e a recusa a uma educação excludente.
V- Os projetos curriculares devem desconsiderar a influência do currículo oculto que permeia o caráter informal educacional, pois o mesmo não interfere no contexto social da prática educativa.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Resposta Marcada : 
I, II, III e IV.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Leia o trecho a seguir: “Uma das grandes distinções entre educação de adultos e a educação convencional é encontrada no processo de aprendizagem em si mesmo. Nenhum outro, senão o humilde pode vir a ser um bom professor de adultos. Na classe de estudantes adultos, a experiência tem o mesmo peso que o conhecimento do professor. Ambos são compartilhados par-a-par. De fato, em algumas das melhores classes de adultos, é difícil de se distinguir quem aprende mais: o professor ou o estudante. Este caminho duplo é refletido também na divisão de autoridade. Na educação convencional, o aluno se adapta ao currículo oferecido, mas na educação de adultos, o aluno ajuda na formulação do currículo […] Sobre as condições democráticas, a autoridade é do grupo. Isto é uma lição fácil, mas enquanto não for aprendida, a democracia não tem sucesso.” (LINDEMAM, 1926, p.8-9 apud OLIVEIRA)
A partir do trecho acima, podemos concluir que na educação de jovens e adultos:
I- O conteúdo e as experiências do educando possuem a mesma importância.
II- A humildade é uma característica essencial ao educador da EJA.
III- Nas melhores classes de EJA, o professor detém a autoridade.
IV- A aprendizagem concentra-se nas experiências do professor.
V- Na educação de jovens e adultos, o aluno auxilia na definição dos conteúdos.
É CORRETO o que se afirma em:
Resposta Marcada : 
I, II e V.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Em relação às estratégias pedagógicas utilizadas pelo educador Paulo Freire na educação de adultos, assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada : 
Paulo Freire utilizava nas suas aulas as palavras geradoras, que faziam parte da vida cotidiana de seus alunos e, partindo destas, conduzia seus ensinamentos pautados no diálogo e na reflexão.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· O efeito da prática do professor sobre a aprendizagem do aluno é um fator determinante. A atividade pedagógica do professor depende de alguns critérios. Estes são considerados para a prática do professor, EXCETO:
Resposta Marcada : 
Componente político e componente didático.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· As mudanças no contexto do surgimento da sociedade da informação impõem discussões que também se aplicam ao campo da educação. A pedagogia crítica se vê como um conjunto de suposições teóricas e práticas e, neste contexto, surge como um meio de interação entre os diversos aspectos simbólicos, a vida cotidiana e o contexto.
Posto isso, o foco da educação pressupõe o(a):
Resposta Marcada : 
Necessidade de mudança de uma educação como fato abstrato para uma educação como prática social concreta.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Com o crescimento do discurso da diversidade e inclusão, cada vez mais há necessidade de se construir uma nova escola. A expressão diversidade no processo de ensino-aprendizagem significar que:
Resposta Marcada : 
para aprender de forma diferente, é necessário ensinar de forma diferenciada.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Em relação à tutoria em sala de aula, como forma de orientar a participação ativa do aluno no processo de aprendizagem, marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada : 
Para utilizar a tutoria, é necessário que o professor atenda um determinado perfil.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· As três funções que recaem sobre a EJA são:
Resposta Marcada : 
Reparadora; equalizadora; e qualificadora.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Um professor, buscando aplicar métodos inovadores, resolveu desenvolver o conteúdo, por meio do trabalho em grupo. Para tanto, dividiu a turma de modo que os grupos permanecessem fixos até o final do semestre, cada um sendo responsável por um capítulo do livro, o qual deveria ser apresentado, aos demais colegas, em data definida pelo professor. Em relação à estratégia adotada pelo docente, assinale a opção CORRETA:
Resposta Marcada : 
A organização dos alunos em grupo não pode tornar-se rígida a ponto de ser o único modo relacional entre eles.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Leia atentamente o trecho abaixo:
“Ser utópico não é apenas ser idealista ou pouco prático, mas também efetuar a denúncia e a anunciação. Por isso, o caráter utópico de nossa teoria e prática educativa é tão permanente como a educação em si, que, para nós, é uma ação cultural. Sua tendência para a denúncia e a anunciação não pode se esgotar quando a realidade, hoje denunciada, amanhã cede seu lugar à realidade previamente anunciada na denúncia.
Quando a educação já não é utópica, isto é, quando já não possui a unidade dramática da denúncia e da anunciação, ou o futuro já não significa nada para os homens, ou estes têm medo de se arriscar a viver o futuro como superação criativa do presente, que já envelheceu […]” (FREIRE, Paulo, 1977 apud IMBERNÓN, J., 2000. p. 72).
Mediante a leitura, pode-se dizer que a palavra “utópico” sugere que a:
Resposta Marcada : 
Educação tenha como prática a unidade da denúncia e da anunciação.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃOOBTIDA 2
· As concepções atuais de aprendizagem voltam-se para práticas que favorecem a total autonomia do aprendiz. Sobre essas manifestações, marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada : 
O papel do professor se torna passível diante de um aprendiz independente e dono do seu saber.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Assinale a afirmativa correta a respeito da motivação para as primeiras ações voltadas para os alunos jovens e adultos no Brasil.
Resposta Marcada : 
Era necessário reduzir o grande contingente de jovens e adultos analfabetos no início do século XX que colocavam entraves ao desenvolvimento do país.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Piaget, citado por Becker (2012, p. 37), preconiza que a capacidade de criar do indivíduo advém da interação, e aprofunda sua abordagem nessa concepção. Nesse sentido, qual a relação entre heutagogia e interação:
Resposta Marcada : 
A capacidade de agir e refletir, criando um processo contínuo de aprender a aprender.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Um novo paradigma de aprendizagem de jovens e adultos significa repensar a prática educacional a partir dos seguintes aspectos:
Resposta Marcada : 
Individualismo; sintonia com o ambiente; prática social concreta; aprendizagem dialógica; comunidades de aprendizagem e multiculturalismo.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· A Heutagogia pressupõe que a aprendizagem é um ato de aprender a aprender e que cada processo de aprendizagem pode assumir um procedimento próprio, único, a partir da demanda do aprendiz-educando. Considerando o perfil do educando da EJA, por que podemos considerar que esta nova aprendizagem é aplicável à EJA?
Resposta Marcada : 
Porque os adultos geralmente preferem um certo grau de autonomia para direcionar seus estudos e escolhas.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Mediar é uma espécie de interação especializada em que a “aprendizagem” encontra a “autonomia para aprender”, e juntas possibilitam a formação de pessoas capazes de construir, por si mesmas, o conhecimento. Em relação à utilização da mediação como uma experiência transformadora, marque a opção em que a situação de mediação foi CORRETAMENTE retratada:
Resposta Marcada : 
O professor, diante das dificuldades apresentadas pelo aluno, modifica o estímulo, principalmente em casos em que este é mais dependente de estímulo e orientação para aprender.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· A Lei de Diretrizes e Bases (LDB), aprovada em dezembro de 1996, recomenda algumas mudanças expressivas no campo da educação. A definição de inclusão desloca o problema do sujeito para a sociedade e o do aluno para a escola. Assim, os alunos podem se adaptar à escola desde que esta se modifique para acolher a todos, sem exceção.
Dessa maneira, pode-se caracterizar a inclusão em diversos aspectos, EXCETO:
Resposta Marcada : 
na exclusão das intervenções pedagógicas.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
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