SIMULADO FUND DA EDUC DE JOVENS E ADULTOS E EDUC POPULAR

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Disc.: FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR 
Aluno(a): 
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1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Leia o texto abaixo: 
Expressar-se, expressando o mundo, implica o comunicar-se. A partir da intersubjetividade originária. poderíamos dizer que 
a palavra, mais que instrumento, é origem da comunicação - a palavra é essencialmente diálogo. A palavra abre a 
consciência para o mundo comum das consciências, em diálogo portanto. Nessa linha de entendimento, a expressão do 
mundo consubstancia-se em elaboração do mundo e a comunicação em colaboração. E o homem só se expressa 
convenientemente quando colabora com todos na construção do mundo comum - só se humaniza no processo dialógico de 
humanização do abundo. A palavra, porque lugar do encontro e do reconhecimento das consciências, também o é do 
reencontro e do reconhecimento de si mesmo. A palavra pessoal, criadora, pois a palavra repetida é monólogo das 
consciências que perderam sua identidade, isoladas, imersas na multidão anônima e submissas a um destino que lhes é 
imposto e que não são capazes de superar, com a decisão de um projeto. 
FREIRE, Paulo - Pedagogia do Oprimido. São Paulo: Paz e Terra. 
Podemos dizer que o texto acima trata: 
 
 
Do ensino regular. 
 
Dos alunos reprovados em nossas escolas. 
 
Da BNCC que insere eu seu texto a EJA. 
 
Das competências gerais da BNCC. 
 Do movimento de educação popular vivenciado nas salas de aula da EJA. 
Respondido em 14/03/202 
 
Explicação: 
A EJA é por essência um movimento coletivo, social e político. Por isso, ao compreender o lugar da palavra e dos diálogos, estamos 
valorizando o encontro coletivo com as identidades. Os alunos reprovados nas escolas regulares deixam de ser vistos por esses rótulos e 
são reconhecidos em suas consciências políticas. Nesse processo, superamos os limites impostos pela BNCC. 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Ao pensarmos na ausência da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na BNCC, avalie as asserções abaixo e identifique as 
possíveis relações entre elas. 
I - Essa exclusão não representa uma análise crítica dos fatores históricos que excluem milhares de jovens do ensino 
regular. 
porque 
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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II - Ao ignorar a EJA e seus processos de construção de uma educação popular, reforçamos o silenciamento das identidades 
e suas múltiplas relações com a educação. 
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, a número II não é uma justificativa correta da I.. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, a número I não possui relação com a número II. 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, a número II é uma justificativa correta da I. 
 
As asserções I e II não são proposições verdadeiras, a número II não é uma justificativa correta da I. 
 
A número II é uma proposição falsa 
Respondido em 14/03/2023 17:00:14 
 
Explicação: 
Ao falarmos do não lugar da EJA na BNCC estamos destacando um movimento coletivo de silenciamento de milhares de histórias de vida. 
O fracasso escolar é associado às questões sociais dos alunos ou na culpabilização dos docentes do ensino regular. As duas asserções são 
corretas ao abordar a ausência de uma análise crítica por parte da BNCC. A justificativa presente na asserção II demonstra o quanto é 
danoso para os alunos esse silenciamento. 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Antes da Constituição de 1988, alunos com dificuldade eram separados para outras formas de ensino e alunos com 
problemas de indisciplina ou eram punidos ou eram enviados para centros. Podemos indicar como exemplo de um desses 
centros 
 
 
MOBRAL 
 
PROJOVEM 
 
EJA 
 FUNABEM 
 
FUNDAÇÃO CASA 
Respondido em 14/03/2023 17:02:16 
 
Explicação: 
A resposta correta é: FUNABEM 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
No Parecer 11/2000, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, lê-se que: "Não 
se pode considerar a EJA e o novo conceito que a orienta apenas como um processo inicial de alfabetização. A EJA busca 
formar e incentivar o leitor de livros e das múltiplas linguagens visuais juntamente com as dimensões do trabalho e da 
cidadania. Ora, isto requer algo mais desta modalidade que tem diante de si pessoas maduras e talhadas por experiências 
mais longas de vida e de trabalho". Com base nessa afirmação, é correto afirmar: 
 
 
A função do EJA é preparar para que os adultos estejam aptos para retornar ao ensino regular. 
 
A EJA deve priorizar os sujeitos excluídos da escola para serem alfabetizados e se prepararem para a inserção no 
mercado de trabalho. 
 
O novo conceito da EJA em vigor na educação brasileira a considera como modalidade voltada apenas à 
alfabetização de jovens e adultos, para que cada um, após alfabetizado, possa se inserir em curso de capacitação de 
mão de obra. 
 A EJA não se resume à alfabetização, mas se apresenta como modalidade que atravessa toda a educação básica. 
 
A alfabetização de jovens e adultos não é tarefa da escola, e sim de projetos que possibilitem a essas pessoas se 
matricularem no ensino fundamental e trilharem seu percurso formativo escolar. 
Respondido em 14/03/2023 17:03:25 
 
Explicação: 
A resposta correta é: A EJA não se resume à alfabetização, mas se apresenta como modalidade que atravessa toda a educação básica. 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
(Prefeitura de Ibirité - MG / 2016) Paulo Freire (1986), ao destacar a necessidade de uma reflexão crítica sobre a prática 
educativa, para que a teoria não se transforme apenas em discurso, fala da esperança e do otimismo necessários para 
mudanças e da necessidade de nunca se acomodar. Segundo o autor, "somos seres condicionados, mas não determinados". 
Nessa perspectiva, assinale a seguir a alternativa CORRETA. 
 
 Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação. 
 
Ensinar exige a desmistificação das palavras pelo exemplo. 
 
Ensinar exige transferência de conhecimentos. 
 
Ensinar exige o reconhecimento e a assunção da identidade cultural. 
 
Ensinar exige lidar com as condições econômicas e preparar o proletariado para a revolução. 
Respondido em 14/03/2023 17:04:04 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação. 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
(IFRS / 2016 - Adaptada) Considerando a trajetória histórica da EJA em nosso país, assinale a alternativa que tem maior 
relação entre o texto e o contexto da proposta de Paulo Freire. 
 
 
A EJA foi reconhecida e recebeu um tratamento particular, pela primeira vez, com o PNE, previsto pela Constituição 
Federal de 1988. 
 Projetos como o de Paulo Freire mudam a metodologia do ensino de adultos, valorizando a autonomia e o 
conhecimento dessas populações. 
 
A Constituição Federal de 1988 ampliou o direito de acesso à educação fundamental para todos os cidadãos, 
independentemente da idade. 
 
Durante o período militar foram realizadas grandes campanhas nacionais, e com a Lei nº 5.379, de 15 de dezembro 
de 1967, foi criado o MOBRAL, a primeira campanha da história para alfabetizar adultos. 
 
Com a LDB nº 9.394/96, a nomenclatura Ensino Supletivo passa para a EJA, e reduziu-se a idade para a realização 
dos exames em relação à Lei nº 5.692/71. 
Respondido em 14/03/2023 17:07:35 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Projetos como o de Paulo Freire mudam a metodologia do ensino de adultos, valorizando a autonomia e o 
conhecimento dessas populações. 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O olhar dos projetos contemporâneos de EJA são definidos a partir das resoluções do início do século 
XXI, neste sentido os Projetos de EJA tem como característica: 
 
 Aconcepção curricular dos atuais projetos de EJA não está subordinada à integração da rede, 
mas a construção da valorização do sujeito como essência. 
 A normatização do PROEJA ocorreu por Decreto, o que trouxe considerável desconforto para as 
escolas da rede federal de educação profissional, mas é a linha estatal defendida por Freire. 
 Os pressupostos da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, tendo uma marca da obra de 
Paulo Freire, considera que o aluno aprendeu antes de entrar na escola, portanto sua 
promoção a qualquer tempo é possível, não há necessidade do cumprimento rigoroso do 
calendário escolar. 
 O EJA atualmente traz tensões e possibilidades para a instituição escolar que, muitas vezes, 
não são bem-vindas, causam constrangimento e incomodam, sendo que o projeto freiriano 
estabelecido em projetos, sendo uma deturpação. 
 EJA trouxe categorias de análise até então invisíveis para a educação profissional, tais como 
gênero, etnia, opção sexual, éticas religiosas, proposta tida como fundamental para Freire. 
Respondido em 14/03/2023 17:08:40 
 
Explicação: 
A resposta correta é: A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não está subordinada à 
integração da rede, mas a construção da valorização do sujeito como essência. 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Hoje em dia, não há dúvidas de que a educação escolar no Brasil é vista como essencial e 
indispensável. A própria Constituição da República Federativa do Brasil (1988) elege a Educação 
como um dos direitos do indivíduo, que é, ainda, enfatizado por outras leis e políticas 
governamentais e de Estado. O surgimento de diversas modalidades de ensino durante o século XX 
é um exemplo de como a educação escolar vem se tornando cada vez mais acessível a todos. A 
Educação de Jovens e Adultos é um exemplo claro desse fenômeno, na medida em que busca: 
 
 Combater a evasão escolar e o abandono na educação básica. 
 Atender o excesso de matrículas do ensino regular. 
 Dar acesso ao jovem de baixa renda à escola. 
 Reparar a violação de um direito que foi negado ao indivíduo. 
 Estender o tempo de escolaridade dos alunos desfavorecidos. 
Respondido em 14/03/2023 17:09:48 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Reparar a violação de um direito que foi negado ao indivíduo. 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O direito público de todos à educação está assegurado na legislação brasileira a partir do princípio do direito público 
subjetivo, ou seja, é direito de todos os brasileiros terem acesso à educação e à escolarização. A partir desta afirmação, 
analise as afirmativas: 
I. É dever dos governos cumprir esse direito constitucional e assegurar a educação básica para todos independentemente de 
sua faixa etária. 
II. Assegurar o direito público subjetivo à educação significa somente ter escola e salas de aula disponíveis com 
professores. 
III. O direito à educação requer a disponibilidade de uma estrutura curricular que contemple a diversidade de temáticas e 
contextos que caracterizam a sociedade brasileira ¿ complexa, plural e, portanto, bastante diversa. 
IV. Uma das funções do EJA é padronizar o ensino de jovens e adultos, superando as diferenças regionais que prejudicam o 
aprendizado. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
II e III, apenas. 
 I e III, apenas. 
 
III e IV, apenas. 
 
II e IV, apenas. 
 
I e II, apenas. 
Respondido em 14/03/2023 17:13:04 
 
Explicação: 
Gabarito: I e III, apenas. 
II. Assegurar o direito público subjetivo à educação não significa somente ter escola e salas de aula disponíveis com professores. 
IV. As diferenças regionais, a cultura e a diversidade devem ser valorizadas nos projetos de Educação de Jovens e Adultos. 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
"O educando da EJA (Educação de Jovens e Adultos), ao chegar à escola, tem noções numéricas adquiridas de suas 
vivências cotidianas, seja em seu meio familiar, seja no meio social ou no ambiente de trabalho. Essas noções numéricas, 
bastante intuitivas e, normalmente, não sistematizadas nem organizadas pelo pensamento, são muitas vezes guiadas só 
pela lógica para satisfação das necessidades imediatas. (...) Outra situação com a qual o aluno está acostumado a lidar é a 
financeira, tendo já algum conhecimento do sistema monetário. Assim, muitos cálculos são feitos mentalmente. Porém, 
quando o estudante necessita registrar essas informações é que a dificuldade aparece." SOEK, Ana Maria; HARACEMIV, 
Sonia M. C.; STOLTZ, Tânia. Mediação pedagógica na Alfabetização de Jovens e Adultos. Curitiba: Editora Positivo, 2009. 
Conciderando essa familiaridade com a matemática, metodologicamente, é fundamental que os professores da EJA avancem 
nesse processo de aprendizagem dos alunos de que forma? 
 
 
Apresentando situações-problema, para que os alunos resolvam de maneira individualizada. 
 
Estimulando o raciocínio lógico a partir de atividades de sudoku e outros desafios de fácil acesso. 
 
Utilizando o maior número possível de exercícios, para que haja uma boa fixação dos conteúdos. 
 Construindo os conceitos matemáticos a partir da vivência deles, para facilitar a compreensão dos seus registros. 
 
Incentivando a leitura e a discussão sobre gráficos e tabelas que são publicados nos jornais. 
Respondido em 14/03/2023 17:13:59 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Construindo os conceitos matemáticos a partir da vivência deles, para facilitar a compreensão dos seus registros.