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Questão 1/5 - Gestão de Carreiras, Remuneração e Benefícios
“O planejamento de carreira pode e deve ser feito por todos. Porém, ela pode assumir formas diferentes para amoldar-se o melhor possível ao estilo da cada um. As pessoas que gostam mais de registros formais e documentos de auto compromisso poderão fazer o plano por escrito e acompanha-lo de modo formal. As que preferem um estilo de vida mais “solto” podem adotar modos mais informais de planejamento, desde que mantenham a essência do processo. Essa essência é: a) fazer as análises certas – permanentemente ou de tempo em tempos; b) tomar as decisões certas; c) agir no sentido de executar o que foi decidido; d) fazer os devidos acompanhamentos”. (Xavier, 2006, p. 54)
A partir do texto, analise as afirmações a seguir:
I. O planejamento de carreiras pode ser registrado em documentos para assim realizar o acompanhamento, como também pode ser apenas um compromisso pessoal sem formalizações.
II. São etapas da construção de um planejamento de carreira: autoconhecimento, conhecimento do plano de cargos e salários, estabelecimento de objetivos de treinamento e implementação do projeto de carreira.
III. São etapas da construção de um planejamento de carreira: analise pessoal e de mercado, tomar decisão sobre objetivos, executar o plano e rever o processo.
IV. O planejamento de carreira deve ser feito pelo indivíduo que é o protagonista do processo e outras pessoas não devem interferir. 
É correto o que se afirma em:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I apenas.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	I e III apenas.
As etapas do planejamento de carreira possibilitam o indivíduo analisar seu perfil, cenários externos, construir objetivos e realiza-los. O planejamento de carreira e imprescindível para o sucesso profissional e o indivíduo deve fazê-lo antes de iniciar uma atividade laboral.  Fazer uma autoanalise e de suma importância, avaliar suas competências, habilidades e expectativas é um dos passos para que o planejamento dê certo. Avaliar os cenários externos, possibilidades de trajetórias profissionais na empresa onde trabalha, mercado de trabalho e tendências mostrará novas alternativas para a construção do projeto profissional. A construção dos objetivos deve vir ao encontro das suas reais expectativas como: a profissão que deseja seguir, o ramo de atividade onde quer atuar e onde pretende chegar, traçando alvos e apontando direções. A etapa final do planejamento de carreira não termina na sua execução, o processo é continuo e necessita principalmente da implementação. Na etapa de implementação os projetos precisam sair do papel e partirem para a ação como: necessidade de qualificar-se em outro idioma, realização de formações técnicas, ferramentas tecnológicas, trabalhar a rede de relacionamentos, avaliar seu marketing pessoal, realizar formações acadêmicas, entre outros.
	
	C
	III e IV apenas.
	
	D
	II e III apenas.
Questão 2/5 - Gestão de Carreiras, Remuneração e Benefícios
As etapas de pesquisa, construção da tabela e da política salarial são os momentos finais da elaboração do plano de cargos e salários e retratam as estratégias, dados de mercado e expectativas dos envolvidos na sua elaboração. Estas três etapas são constituídas por diversas etapas, conceitos matemáticos e estratégicos.
Analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
(   ) A pesquisa salarial segue as seguintes etapas: seleção das empresas participantes, seleção dos cargos pesquisados, preparação do manual de coleta de informações, convite as empresas, coleta de dados, tabulação dos dados, analise e elaboração dos relatórios e envio dos relatórios aos participantes.
(   ) Uma tabela salarial é constituída por classes e níveis salariais, a classe determina o grupo de cargos agrupado em função da pontuação próxima obtida na avaliação dos cargos. Os níveis apresentam possibilidades de aumento salarial dentro da mesma classe como mérito.
(   ) Após a construção da tabela salarial a mesma não deve ser alterada, para não gerar distorções nos valores.
(   ) A determinação de uma política salarial envolve decisões a respeito do salário fixo, somado a política de benefícios, e possibilidades de ganho por remuneração variável. A remuneração total dos empregados pode assim ser atraente em função destas três variáveis.
Nota: 20.0
	
	A
	F – V – V – V.
	
	B
	V– V – F – V.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A construção de um plano de cargos e salários está baseado muito em dados estatísticos, para a elaboração da pesquisa e da tabela estes fundamentos são essenciais. A elaboração da política encerra e alinha todos os dados e presta subsídios para uma boa gestão da remuneração dos empregados, que deverá ser revista e ajustada devido constantes mudanças internas e externas.
	
	C
	V – F – F - F.
	
	D
		F – V – F– V.
Questão 3/5 - Gestão de Carreiras, Remuneração e Benefícios
A responsabilidade pela gestão da carreira é compartilhada entre diversos atores do processo, sendo eles: o Empregado, a Organização, o RH e os Gestores.
Assinale a alternativa que descreve a responsabilidade dos Gestores na carreira do empregado.
Nota: 20.0
	
	A
	O papel dos Gestores é de elaborar programas corporativos de carreira.
	
	B
	O papel dos Gestores é de conduzir conversas sobre carreira com seus liderados, acompanhar e construir planos de desenvolvimento em conjunto com o empregado e RH.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
É atribuição dos Gestores dar feedback aos colaboradores sobre seu desempenho, atuação e resultados, conduzindo conversas sobre carreira. Importante que o gestor saiba que ele não precisa atender as expectativas dos empregados da maneira que eles a preconizam, se a mesma não estiver de acordo com o cenário encontrado na organização, ou seja, se o colaborador não corresponder com as expectativas ou mesmo se não tiver o perfil desenvolvido para o que almeja realizar. Considerar também que nas conversas de carreira o empregado pode manifestar interesse de crescer em outra área o que significa deixar a equipe atual e o Gestor. O líder precisa ser neutro, trabalhar com fatos e dados sempre avaliando o que é o melhor para a empresa e para o empregado.
	
	C
	Definir políticas de gestão de carreira e garantir sua execução.
	
	D
	Administrar os planos de cargos e salários.
Questão 4/5 - Gestão de Carreiras, Remuneração e Benefícios
As recompensas não monetárias são mais uma alternativa que as organizações utilizam para incentivar a produtividade dos empregados. Estas práticas tendem a oferecer reconhecimentos emocionais, sociais e de status que vão muito além do dinheiro recebido, pois consideram o indivíduo como um todo.
Sobre recompensas não monetárias, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as verdadeiras ou (F) para as falsas.
(   ) As recompensas não monetárias não geram custos nem para as empresas nem para as pessoas, pois não são pagas em dinheiro.
(   ) Os prêmios não monetários são atrelados ao reconhecimento social, emocional e de status do trabalho, podendo ser constituídos por: remuneração direta e benefícios.
(   ) Uma modalidade de recompensa não monetária é a premiação aos empregados pelas melhores ideias geradas em programas de sugestão.
(   ) As recompensas não monetárias são ferramentas valiosas para impulsionar os indivíduos a comprometer-se e trabalhar com satisfação, podendo gerar melhores resultados organizacionais
Nota: 20.0
	
	A
	F – F – F - V.
	
	B
	F – F – V – V.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
O sistema de recompensas se divide entre o monetário e o não monetário. As recompensas monetárias englobam a remuneração direta (salário), a remuneração variável e a remuneração indireta (benefícios). As recompensas não monetárias são elementos designados aos empregados que não são pagos em dinheiro.
	
	C
	V – V – F – F.
	
	D
	V – F – F - V.
Questão 5/5 - Gestão de Carreiras, Remuneração e Benefícios
O programa de benefíciosespontâneos é de responsabilidade de cada organização, da mesma forma as empresas têm a liberdade de montar programas flexíveis. O desenho de flexibilização pode ser distinto de empresa para empresa, de acordo com a estrutura, cultura, orçamento, contexto e objetivos estratégicos. Uma empresa pode ofertar planos mistos de benefícios espontâneos, e assim, disponibilizar benefícios convencionados como obrigatório, assistência médica, odontológica, VR e VA somado a possibilidade de escolha de outros benefícios atrelado a limites de valores.
A partir do texto e do material estudado é correto afirmar sobre plano de benefícios flexíveis.
Nota: 20.0
	
	A
	Um plano de benefícios flexíveis passa por uma séria de restrições em função da legislação trabalhista, sendo assim, não deve ser implantado.
	
	B
	O plano de benefícios objetiva melhorar a vida dos empregados, do clima organizacional, reduzir a rotatividade e ausência dos indivíduos para assim aumentar os resultados.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
	
	C
	Os benefícios flexíveis trazem vantagens apenas para os empregados que podem escolher o que lhes convêm, todavia para as organizações há um aumento do trabalho de administração e elevação dos custos.
	
	D
	As organizações que optam pelo plano de benefícios flexível, podem trocar os benefícios obrigatórios pelos benefícios flexíveis.
Questão 1/5 - Gestão de Carreiras, Remuneração e Benefícios
“O planejamento de carreira pode e deve ser feito por todos. Porém, ela pode assumir formas diferentes para amoldar-se o melhor possível ao estilo da cada um. As pessoas que gostam mais de registros formais e documentos de auto compromisso poderão fazer o plano por escrito e acompanha-lo de modo formal. As que preferem um estilo de vida mais “solto” podem adotar modos mais informais de planejamento, desde que mantenham a essência do processo. Essa essência é: a) fazer as análises certas – permanentemente ou de tempo em tempos; b) tomar as decisões certas; c) agir no sentido de executar o que foi decidido; d) fazer os devidos acompanhamentos”. (Xavier, 2006, p. 54)
A partir do texto, analise as afirmações a seguir:
I. O planejamento de carreiras pode ser registrado em documentos para assim realizar o acompanhamento, como também pode ser apenas um compromisso pessoal sem formalizações.
II. São etapas da construção de um planejamento de carreira: autoconhecimento, conhecimento do plano de cargos e salários, estabelecimento de objetivos de treinamento e implementação do projeto de carreira.
III. São etapas da construção de um planejamento de carreira: analise pessoal e de mercado, tomar decisão sobre objetivos, executar o plano e rever o processo.
IV. O planejamento de carreira deve ser feito pelo indivíduo que é o protagonista do processo e outras pessoas não devem interferir. 
É correto o que se afirma em:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	I apenas.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	I e III apenas.
	
	C
	III e IV apenas.
	
	D
	II e III apenas.
Questão 2/5 - Gestão de Carreiras, Remuneração e Benefícios
As etapas de pesquisa, construção da tabela e da política salarial são os momentos finais da elaboração do plano de cargos e salários e retratam as estratégias, dados de mercado e expectativas dos envolvidos na sua elaboração. Estas três etapas são constituídas por diversas etapas, conceitos matemáticos e estratégicos.
Analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
(   ) A pesquisa salarial segue as seguintes etapas: seleção das empresas participantes, seleção dos cargos pesquisados, preparação do manual de coleta de informações, convite as empresas, coleta de dados, tabulação dos dados, analise e elaboração dos relatórios e envio dos relatórios aos participantes.
(   ) Uma tabela salarial é constituída por classes e níveis salariais, a classe determina o grupo de cargos agrupado em função da pontuação próxima obtida na avaliação dos cargos. Os níveis apresentam possibilidades de aumento salarial dentro da mesma classe como mérito.
(   ) Após a construção da tabela salarial a mesma não deve ser alterada, para não gerar distorções nos valores.
(   ) A determinação de uma política salarial envolve decisões a respeito do salário fixo, somado a política de benefícios, e possibilidades de ganho por remuneração variável. A remuneração total dos empregados pode assim ser atraente em função destas três variáveis.
	
	A
	F – V – V – V.
	
	B
	V– V – F – V.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	V – F – F - F.
	
	D
		F – V – F– V.
Questão 3/5 - Gestão de Carreiras, Remuneração e Benefícios
A responsabilidade pela gestão da carreira é compartilhada entre diversos atores do processo, sendo eles: o Empregado, a Organização, o RH e os Gestores.
Assinale a alternativa que descreve a responsabilidade dos Gestores na carreira do empregado.
	
	A
	O papel dos Gestores é de elaborar programas corporativos de carreira.
	
	B
	O papel dos Gestores é de conduzir conversas sobre carreira com seus liderados, acompanhar e construir planos de desenvolvimento em conjunto com o empregado e RH.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Definir políticas de gestão de carreira e garantir sua execução.
	
	D
	Administrar os planos de cargos e salários.
Questão 4/5 - Gestão de Carreiras, Remuneração e Benefícios
As recompensas não monetárias são mais uma alternativa que as organizações utilizam para incentivar a produtividade dos empregados. Estas práticas tendem a oferecer reconhecimentos emocionais, sociais e de status que vão muito além do dinheiro recebido, pois consideram o indivíduo como um todo.
Sobre recompensas não monetárias, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as verdadeiras ou (F) para as falsas.
(   ) As recompensas não monetárias não geram custos nem para as empresas nem para as pessoas, pois não são pagas em dinheiro.
(   ) Os prêmios não monetários são atrelados ao reconhecimento social, emocional e de status do trabalho, podendo ser constituídos por: remuneração direta e benefícios.
(   ) Uma modalidade de recompensa não monetária é a premiação aos empregados pelas melhores ideias geradas em programas de sugestão.
(   ) As recompensas não monetárias são ferramentas valiosas para impulsionar os indivíduos a comprometer-se e trabalhar com satisfação, podendo gerar melhores resultados organizacionais
	
	A
	F – F – F - V.
	
	B
	F – F – V – V.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	V – V – F – F.
	
	D
	V – F – F - V.
Questão 5/5 - Gestão de Carreiras, Remuneração e Benefícios
O programa de benefícios espontâneos é de responsabilidade de cada organização, da mesma forma as empresas têm a liberdade de montar programas flexíveis. O desenho de flexibilização pode ser distinto de empresa para empresa, de acordo com a estrutura, cultura, orçamento, contexto e objetivos estratégicos. Uma empresa pode ofertar planos mistos de benefícios espontâneos, e assim, disponibilizar benefícios convencionados como obrigatório, assistência médica, odontológica, VR e VA somado a possibilidade de escolha de outros benefícios atrelado a limites de valores.
A partir do texto e do material estudado é correto afirmar sobre plano de benefícios flexíveis.
	
	A
	Um plano de benefícios flexíveis passa por uma séria de restrições em função da legislação trabalhista, sendo assim, não deve ser implantado.
	
	B
	O plano de benefícios objetiva melhorar a vida dos empregados, do clima organizacional, reduzir a rotatividade e ausência dos indivíduos para assim aumentar os resultados.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Os benefícios flexíveis trazem vantagens apenas para os empregados que podem escolher o que lhes convêm, todavia para as organizações há um aumento do trabalho de administração e elevação dos custos.
	
	D
	As organizações que optam pelo plano de benefícios flexível, podem trocar os benefícios obrigatórios pelos benefícios flexíveis.
Questão 1/5 - Gestão de Carreiras, Remuneração e Benefícios
“...os planos deserviços e benefícios sociais podem ser classificados de acordo com sua exigência, sua natureza e seus objetivos”. (Chiavenato, 2015, p.112) As organizações estruturam o seu pacote de benefícios, ofertando itens por obrigatoriedade legal, como também por sua própria vontade; arcando com os custos, recebendo restituição do INSS ou rateando com os empregados; assim como assistindo os empregados nas suas necessidades como também ofertando possibilidade de lazer.
Com base no texto e nos estudos, marque a alternativa correta:
	
	A
	Os benefícios legais são assim determinados em função da legislação e convenções de trabalho, distinto dos benefícios espontâneos que são ofertados pelas organizações por vontade própria.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Todos os benefícios geram custos para as organizações e são assim classificados como monetários.
	
	C
	A finalidade dos benefícios pode ser assistencial a medida que proporciona a segurança e saúde; recreativa, a medida que gera possibilidades de lazer e financeira, pois causa pagamento de salários em folha de pagamento.
	
	D
	Independente da classificação dos benefícios, o pacote ofertado pelas organizações visa aumentar a produtividade, portanto benefícios voltados ao lazer não devem fazer parte do conjunto.
Questão 2/5 - Gestão de Carreiras, Remuneração e Benefícios
As recompensas não monetárias são mais uma alternativa que as organizações utilizam para incentivar a produtividade dos empregados. Estas práticas tendem a oferecer reconhecimentos emocionais, sociais e de status que vão muito além do dinheiro recebido, pois consideram o indivíduo como um todo.
Sobre recompensas não monetárias, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as verdadeiras ou (F) para as falsas.
(   ) As recompensas não monetárias não geram custos nem para as empresas nem para as pessoas, pois não são pagas em dinheiro.
(   ) Os prêmios não monetários são atrelados ao reconhecimento social, emocional e de status do trabalho, podendo ser constituídos por: remuneração direta e benefícios.
(   ) Uma modalidade de recompensa não monetária é a premiação aos empregados pelas melhores ideias geradas em programas de sugestão.
(   ) As recompensas não monetárias são ferramentas valiosas para impulsionar os indivíduos a comprometer-se e trabalhar com satisfação, podendo gerar melhores resultados organizacionais
Você não pontuou essa questão
	
	A
	F – F – F - V.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	F – F – V – V.
	
	C
	V – V – F – F.
	
	D
	V – F – F - V.
Questão 3/5 - Gestão de Carreiras, Remuneração e Benefícios
“O planejamento de carreira pode e deve ser feito por todos. Porém, ela pode assumir formas diferentes para amoldar-se o melhor possível ao estilo da cada um. As pessoas que gostam mais de registros formais e documentos de auto compromisso poderão fazer o plano por escrito e acompanha-lo de modo formal. As que preferem um estilo de vida mais “solto” podem adotar modos mais informais de planejamento, desde que mantenham a essência do processo. Essa essência é: a) fazer as análises certas – permanentemente ou de tempo em tempos; b) tomar as decisões certas; c) agir no sentido de executar o que foi decidido; d) fazer os devidos acompanhamentos”. (Xavier, 2006, p. 54)
A partir do texto, analise as afirmações a seguir:
I. O planejamento de carreiras pode ser registrado em documentos para assim realizar o acompanhamento, como também pode ser apenas um compromisso pessoal sem formalizações.
II. São etapas da construção de um planejamento de carreira: autoconhecimento, conhecimento do plano de cargos e salários, estabelecimento de objetivos de treinamento e implementação do projeto de carreira.
III. São etapas da construção de um planejamento de carreira: analise pessoal e de mercado, tomar decisão sobre objetivos, executar o plano e rever o processo.
IV. O planejamento de carreira deve ser feito pelo indivíduo que é o protagonista do processo e outras pessoas não devem interferir. 
É correto o que se afirma em:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	I apenas.
	
	B
	I e III apenas.
	
	C
	III e IV apenas.
	
	D
	II e III apenas.
Você assinalou essa alternativa (D)
Questão 4/5 - Gestão de Carreiras, Remuneração e Benefícios
A responsabilidade pela gestão da carreira é compartilhada entre diversos atores do processo, sendo eles: o Empregado, a Organização, o RH e os Gestores.
Assinale a alternativa que descreve a responsabilidade dos Gestores na carreira do empregado.
	
	A
	O papel dos Gestores é de elaborar programas corporativos de carreira.
	
	B
	O papel dos Gestores é de conduzir conversas sobre carreira com seus liderados, acompanhar e construir planos de desenvolvimento em conjunto com o empregado e RH.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Definir políticas de gestão de carreira e garantir sua execução.
	
	D
	Administrar os planos de cargos e salários.
Questão 5/5 - Gestão de Carreiras, Remuneração e Benefícios
O programa de benefícios espontâneos é de responsabilidade de cada organização, da mesma forma as empresas têm a liberdade de montar programas flexíveis. O desenho de flexibilização pode ser distinto de empresa para empresa, de acordo com a estrutura, cultura, orçamento, contexto e objetivos estratégicos. Uma empresa pode ofertar planos mistos de benefícios espontâneos, e assim, disponibilizar benefícios convencionados como obrigatório, assistência médica, odontológica, VR e VA somado a possibilidade de escolha de outros benefícios atrelado a limites de valores.
A partir do texto e do material estudado é correto afirmar sobre plano de benefícios flexíveis.
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Um plano de benefícios flexíveis passa por uma séria de restrições em função da legislação trabalhista, sendo assim, não deve ser implantado.
	
	B
	O plano de benefícios objetiva melhorar a vida dos empregados, do clima organizacional, reduzir a rotatividade e ausência dos indivíduos para assim aumentar os resultados.
	
	C
	Os benefícios flexíveis trazem vantagens apenas para os empregados que podem escolher o que lhes convêm, todavia para as organizações há um aumento do trabalho de administração e elevação dos custos.
	
	D
	As organizações que optam pelo plano de benefícios flexível, podem trocar os benefícios obrigatórios pelos benefícios flexíveis.
Você assinalou essa alternativa (D)
Questão 1/5 - Programação Neurolinguística
O processo de aprendizagem está diretamente ligado à memória cerebral. A capacidade de guardar, armazenar e também aprender algo novo na própria memória em longo prazo faz parte do desenvolvimento natural do ser humano. 
Com base no conteúdo na Rota 2 da disciplina Programação Neurolinguística sobre memória e aprendizagem, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
I. ( ) A memória é considerada como um processo pelo qual a informação é armazenada, codificada, catalogada e lembrada. 
II. ( ) Podemos entender que a memória, do ponto de vista celular, se estabelece quando existem mudanças nas elapses, quando eleva a quantidade de neurotransmissores e receptores.
III. ( ) O aprendizado e a memória fazem atividades diferenciadas, enquanto o processo faz a manutenção do que foi aprendido, a memória faz o processo de aquisição. 
IV. ( ) A memória e a aprendizagem estão conectadas a sua própria construção, ou seja, a aprendizagem faz com que a memória exista.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	V - F - F - V
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A alternativa correta é a letra A.
A assertiva I é verdadeira . A memória é considerada como um processo pelo qual a informação é armazenada, codificada, catalogada e lembrada.
A assertiva II é falsa pois podemos entender que a aprendizagem, do ponto de vista celular, se estabelece quando existem mudanças nas sinapses, quando eleva a quantidade de neurotransmissores e receptores.
A assertiva III é falsa pois o aprendizado e a memória fazem suas atividadesdiferenciadas, enquanto a memória faz a manutenção do que foi aprendido, o aprendizado faz o processo de aquisição.
A assertiva IV é verdadeira pois a memória e a aprendizagem estão conectadas a sua própria construção, ou seja, a aprendizagem faz com que a memória exista.
(Rota 2, p. 2-4)
	
	B
	V - V - V - F
	
	C
	V - F - V - V
	
	D
	F - F - V - V
Questão 2/5 - Programação Neurolinguística
A mudança de hábitos pode exercer impactos extremamente positivos nos resultados da empresa. 
Considerando os conteúdos da Rota 2 da disciplina Programação Neurolinguística sobre cases de mudanças de hábitos, é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	A mudança de hábito é um processo individual e particular e não pode ser replicado em grandes grupos.
	
	B
	A aplicação de hábitos na empresa pode ser utilizado apenas no âmbito prático, como na melhoria de resultados pontuais.
	
	C
	Não é possível utilizar a mudança de hábitos no âmbito empresarial para trabalhar questões motivacionais individuais dos funcionários.
	
	D
	Através de treinamento e aplicação de metodologias específicas é possível criar hábitos positivos que geram mudanças que impactam tanto na motivação individual quanto nos resultados da empresa.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
A mudança de hábito é um processo que pode ser aplicado no ambito empresarial com equipes. A aplicação de hábitos na empresa pode ser utilizado no âmbito prático, como na melhoria de resultados pontuais e também para trabalhar questões motivacionais individuais dos funcionários. Através de treinamento e aplicação de metodologias específicas é possível criar hábitos positivos que geram mudanças que impactam tanto na motivação individual quanto nos resultados da empresa.
(Rota 2, p. 16-18)
Questão 3/5 - Programação Neurolinguística
A Neuroplasticidade cerebral é uma capacidade das células nervosas e faz com que traumas, ou outras situações, façam o cérebro passar por um processo de adaptação. 
Levando em conta o conteúdo da Rota 1 da disciplina Programação Neurolinguística, sobre os neuroplasticidade cerebral é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	A neurociência compreende que o cérebro, apesar de se solidificar por volta dos 25 anos, ele tem a possibilidade de se modificar ao longo da existência do indivíduo.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A neurociência compreende que o cérebro, apesar de se solidificar por volta dos 25 anos, ele tem a possibilidade de se modificar ao longo da existência do indivíduo. A neuroplasticidade trouxe uma visão de flexibilidade em relação aos aspectos adaptativos do cérebro, ou seja, em relação a atitudes, comportamentos, pensamentos e hábitos do indivíduo; é possível, sim, adaptar-se e realizar mudanças significativas. Apesar de que sua intensidade possa diminuir ao longo dos anos, há a possibilidade de mudarmos os padrões de pensamento e de atitudes que trazemos de alguns referenciais, inclusive os que construímos ao longo da vida. Meditação, leitura e a prática de experimentar coisas e atividades novas são algumas das formas de desenvolver novas conexões neurais.
(Rota 1, p. 9-11)
	
	B
	A neuroplasticidade trouxe uma visão de flexibilidade em relação aos aspectos adaptativos do cérebro, porém ela é limitada e, em relação a atitudes, comportamentos, pensamentos e hábitos do indivíduo; é muito raro conseguirmos realizar mudanças significativas
	
	C
	Ao longo dos anos nossa plasticidade cerebral é perdida, impossibilitando a mudança de padrões de pensamento e de atitudes que trazemos de alguns referenciais, principalmente os que construímos ao longo da vida.
	
	D
	O desenvolvimento de novas conexões neurais é possível, mas muito difícil. Ele acontece principalmente na infância com a copia e repetição de padrões por um longo período de tempo.
Questão 4/5 - Programação Neurolinguística
Podemos simbolizar o modelo mental de um indivíduo como um chip que recebeu vários dados de três fontes no decorrer da vida: genética, educação e experiências.
Com base no conteúdo na Rota 1 da disciplina Programação Neurolinguística sobre o Employer Branding é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	É através da genética que estabelecemos nossos valores e crenças, estabelecendo assim no que acreditamos ou não na vida.
	
	B
	O modelo mental de um indivíduo o limita a perceber os fatos da forma a qual ele acredita ser o correto, deixando de perceber outros aspectos presentes.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A alternativa correta é a letra B.
É através da educação que estabelecemos nossos valores e crenças. O modelo mental de um indivíduo o limita a perceber os fatos da forma a qual ele acredita ser o correto, deixando de perceber outros aspectos presentes. Uma das características do mindset fixo é sentir ameaça com o sucesso do outro. Uma das características do mindset de crescimento é enfrentar os problemas com entusiasmo.
(Rota 1, p. 15-18).
	
	C
	Uma das características do mindset de crescimento é sentir ameaça com o sucesso do outro.
	
	D
	Uma das características do mindset fixo é enfrentar os problemas com entusiasmo.
Questão 5/5 - Programação Neurolinguística
Através da repetição é possível criar ou transformar um hábito, alterando o comportamento. Isso pode ser feito em um processo de três etapas que compreendem no hábito triangular.
Considerando os conteúdos da Rota 2 da disciplina Programação Neurolinguística sobre a mudança de hábitos, analise as alternativas a seguir: 
I. Só é possível construir um hábito que traga benefícios. O sistema das três etapas garante que seja necessário uma recompensa para que um hábito consiga se manter. 
II. A primeira etapa de um hábito triangular é o gatilho. É ele que avisa seu cérebro que ele pode entrar em modo automático. 
III. A segunda etapa consiste no comportamento em si, na rotina. É nesse momento que o comportamento é repetido de forma automática. 
IV. A última etapa consiste na recompensa e é o que vai reforçar no nosso cérebro a importância de se lembrar da rotina no futuro. 
Questão 1/5 - Programação Neurolinguística
A mudança de hábitos pode exercer impactos extremamente positivos nos resultados da empresa. 
Considerando os conteúdos da Rota 2 da disciplina Programação Neurolinguística sobre cases de mudanças de hábitos, é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	A mudança de hábito é um processo individual e particular e não pode ser replicado em grandes grupos.
	
	B
	A aplicação de hábitos na empresa pode ser utilizado apenas no âmbito prático, como na melhoria de resultados pontuais.
	
	C
	Não é possível utilizar a mudança de hábitos no âmbito empresarial para trabalhar questões motivacionais individuais dos funcionários.
	
	D
	Através de treinamento e aplicação de metodologias específicas é possível criar hábitos positivos que geram mudanças que impactam tanto na motivação individual quanto nos resultados da empresa.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
A mudança de hábito é um processo que pode ser aplicado no ambito empresarial com equipes. A aplicação de hábitos na empresa pode ser utilizado no âmbito prático, como na melhoria de resultados pontuais e também para trabalhar questões motivacionais individuais dos funcionários. Através de treinamento e aplicação de metodologias específicas é possível criar hábitos positivos que geram mudanças que impactam tanto na motivação individual quanto nos resultados da empresa.
(Rota 2, p. 16-18)
Questão 2/5 - Programação Neurolinguística
O processo de aprendizagem está diretamente ligado à memória cerebral. A capacidade de guardar, armazenar e também aprender algo novo na própria memória em longo prazo faz parte do desenvolvimento natural do ser humano. 
Com base no conteúdo na Rota 2 da disciplina Programação Neurolinguística sobre memória e aprendizagem, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
I. ( ) A memória é considerada como um processo pelo qual a informação é armazenada, codificada, catalogadae lembrada. 
II. ( ) Podemos entender que a memória, do ponto de vista celular, se estabelece quando existem mudanças nas elapses, quando eleva a quantidade de neurotransmissores e receptores.
III. ( ) O aprendizado e a memória fazem atividades diferenciadas, enquanto o processo faz a manutenção do que foi aprendido, a memória faz o processo de aquisição. 
IV. ( ) A memória e a aprendizagem estão conectadas a sua própria construção, ou seja, a aprendizagem faz com que a memória exista.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	V - F - F - V
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A alternativa correta é a letra A.
A assertiva I é verdadeira . A memória é considerada como um processo pelo qual a informação é armazenada, codificada, catalogada e lembrada.
A assertiva II é falsa pois podemos entender que a aprendizagem, do ponto de vista celular, se estabelece quando existem mudanças nas sinapses, quando eleva a quantidade de neurotransmissores e receptores.
A assertiva III é falsa pois o aprendizado e a memória fazem suas atividades diferenciadas, enquanto a memória faz a manutenção do que foi aprendido, o aprendizado faz o processo de aquisição.
A assertiva IV é verdadeira pois a memória e a aprendizagem estão conectadas a sua própria construção, ou seja, a aprendizagem faz com que a memória exista.
(Rota 2, p. 2-4)
	
	B
	V - V - V - F
	
	C
	V - F - V - V
	
	D
	F - F - V - V
Questão 3/5 - Programação Neurolinguística
Se uma sequência de ações se transforma em uma rotina automática, isso se revela como hábito. Hábitos são essenciais na nossa vida e fazem parte da nossa rotina cotidiana.
Considerando os conteúdos da Rota 2 da disciplina Programação Neurolinguística sobre hábitos, é correto afirmar que:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As atividades do cotidiano que estão no piloto automático são consideradas pela neurociência como rotinas comportamentais que têm maleabilidade, resiliência e automação, logo, são caracterizadas como hábitos.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Hábitos são usados para que um objetivo seja alcançado sempre tomando decisões diferentes e, inclusive, usar o esforço cognitivo e, considerar prós e contras em várias situações.
	
	C
	O comportamento aprendido, depois de ser repetido muitas vezes em um cenário estável, se transforma em uma ação automática, é considerado hábito.
As atividades do cotidiano que estão no piloto automático são consideradas pela neurociência como rotinas comportamentais que têm consistência, resistência e automação, logo, são caracterizadas como hábitos. Hábitos são usados para que um objetivo seja alcançado sem ter necessidade de tomar decisões diferentes e, inclusive, poupar o esforço cognitivo e, de considerar prós e contras em várias situações. O comportamento aprendido, depois de ser repetido muitas vezes em um cenário estável, se transforma em uma ação automática, é considerado hábito. Ao executar um hábito é necessário saber entrar no modo piloto automático, e, ao mesmo tempo, ficar em alerta com visão crítica e analítica do cenário presente.
(Rota 2, p. 5-7)
	
	D
	Ao executar um hábito é necessário saber entrar no modo piloto automático, do modo de alerta, para evitar a visão crítica e analítica do cenário presente.
Questão 4/5 - Programação Neurolinguística
Podemos simbolizar o modelo mental de um indivíduo como um chip que recebeu vários dados de três fontes no decorrer da vida: genética, educação e experiências.
Com base no conteúdo na Rota 1 da disciplina Programação Neurolinguística sobre o Employer Branding é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	É através da genética que estabelecemos nossos valores e crenças, estabelecendo assim no que acreditamos ou não na vida.
	
	B
	O modelo mental de um indivíduo o limita a perceber os fatos da forma a qual ele acredita ser o correto, deixando de perceber outros aspectos presentes.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A alternativa correta é a letra B.
É através da educação que estabelecemos nossos valores e crenças. O modelo mental de um indivíduo o limita a perceber os fatos da forma a qual ele acredita ser o correto, deixando de perceber outros aspectos presentes. Uma das características do mindset fixo é sentir ameaça com o sucesso do outro. Uma das características do mindset de crescimento é enfrentar os problemas com entusiasmo.
(Rota 1, p. 15-18).
	
	C
	Uma das características do mindset de crescimento é sentir ameaça com o sucesso do outro.
	
	D
	Uma das características do mindset fixo é enfrentar os problemas com entusiasmo.
Questão 5/5 - Programação Neurolinguística
A Neuroplasticidade cerebral é uma capacidade das células nervosas e faz com que traumas, ou outras situações, façam o cérebro passar por um processo de adaptação. 
Levando em conta o conteúdo da Rota 1 da disciplina Programação Neurolinguística, sobre os neuroplasticidade cerebral é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	A neurociência compreende que o cérebro, apesar de se solidificar por volta dos 25 anos, ele tem a possibilidade de se modificar ao longo da existência do indivíduo.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A neurociência compreende que o cérebro, apesar de se solidificar por volta dos 25 anos, ele tem a possibilidade de se modificar ao longo da existência do indivíduo. A neuroplasticidade trouxe uma visão de flexibilidade em relação aos aspectos adaptativos do cérebro, ou seja, em relação a atitudes, comportamentos, pensamentos e hábitos do indivíduo; é possível, sim, adaptar-se e realizar mudanças significativas. Apesar de que sua intensidade possa diminuir ao longo dos anos, há a possibilidade de mudarmos os padrões de pensamento e de atitudes que trazemos de alguns referenciais, inclusive os que construímos ao longo da vida. Meditação, leitura e a prática de experimentar coisas e atividades novas são algumas das formas de desenvolver novas conexões neurais.
(Rota 1, p. 9-11)
	
	B
	A neuroplasticidade trouxe uma visão de flexibilidade em relação aos aspectos adaptativos do cérebro, porém ela é limitada e, em relação a atitudes, comportamentos, pensamentos e hábitos do indivíduo; é muito raro conseguirmos realizar mudanças significativas
	
	C
	Ao longo dos anos nossa plasticidade cerebral é perdida, impossibilitando a mudança de padrões de pensamento e de atitudes que trazemos de alguns referenciais, principalmente os que construímos ao longo da vida.
	
	D
	O desenvolvimento de novas conexões neurais é possível, mas muito difícil. Ele acontece principalmente na infância com a copia e repetição de padrões por um longo período de tempo.
Questão 1/5 - Programação Neurolinguística
Nosso cérebro é complexo, pois é ele que tem o controle sobre as funções do nosso corpo. Sua camada mais externa é chamada Córtex Cerebral e é dividida em cinco lobos. 
Considerando os conteúdos da Rota 1 da disciplina Programação Neurolinguística enumere, na ordem sequencial, os lobos com suas funções a seguir:
1. Frontal
2. Parietal 
3. Temporal 
4. Occipital 
5. Ínsula 
( ) Integrar as informações sensoriais, e também avaliação de tamanho, distância, forma, memória da percepção visual e audição. 
( ) Responsável pela percepção da audição, além de ser o processador da memória e das emoções. 
( ) Movimentos voluntários do corpo, gestão das habilidades cognitivas e a linguagem. 
( ) Percebe a informação visual, movimento, forma e cor. 
( ) Responsável por administrar emoções, desejos e vícios. 
Agora selecione a alternativa que representa a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	1 - 4 - 2 - 3 - 5
	
	B
	3 - 2 - 5 - 4 - 1
	
	C
	4 - 5 - 1 - 3 - 2
	
	D
	2 - 3 - 1 - 4 - 5
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
A sequência correta é 2 - 3 - 1 - 4 - 5.
Os lobos do córtex cerebral e suas funções são: Frontal responsável pelos movimentos voluntários do corpo, gestão das habilidades cognitivas e a linguagem;
Parietal tem como função integrar as informações sensoriais, e também avaliação de tamanho,distância, forma, memória da percepção visual e audição;
Temporal é responsável pela percepção da audição, além de ser o processador da memória e das emoções;
Occipital é aquele que percebe a informação visual, movimento, forma e cor;
E Ínsula é responsável por administrar emoções, desejos e vícios.
(Rota 1, p. 8-11)
Questão 2/5 - Programação Neurolinguística
A mudança de hábitos pode exercer impactos extremamente positivos nos resultados da empresa. 
Considerando os conteúdos da Rota 2 da disciplina Programação Neurolinguística sobre cases de mudanças de hábitos, é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	A mudança de hábito é um processo individual e particular e não pode ser replicado em grandes grupos.
	
	B
	A aplicação de hábitos na empresa pode ser utilizado apenas no âmbito prático, como na melhoria de resultados pontuais.
	
	C
	Não é possível utilizar a mudança de hábitos no âmbito empresarial para trabalhar questões motivacionais individuais dos funcionários.
	
	D
	Através de treinamento e aplicação de metodologias específicas é possível criar hábitos positivos que geram mudanças que impactam tanto na motivação individual quanto nos resultados da empresa.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
A mudança de hábito é um processo que pode ser aplicado no ambito empresarial com equipes. A aplicação de hábitos na empresa pode ser utilizado no âmbito prático, como na melhoria de resultados pontuais e também para trabalhar questões motivacionais individuais dos funcionários. Através de treinamento e aplicação de metodologias específicas é possível criar hábitos positivos que geram mudanças que impactam tanto na motivação individual quanto nos resultados da empresa.
(Rota 2, p. 16-18)
Questão 3/5 - Programação Neurolinguística
Podemos simbolizar o modelo mental de um indivíduo como um chip que recebeu vários dados de três fontes no decorrer da vida: genética, educação e experiências.
Com base no conteúdo na Rota 1 da disciplina Programação Neurolinguística sobre o Employer Branding é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	É através da genética que estabelecemos nossos valores e crenças, estabelecendo assim no que acreditamos ou não na vida.
	
	B
	O modelo mental de um indivíduo o limita a perceber os fatos da forma a qual ele acredita ser o correto, deixando de perceber outros aspectos presentes.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A alternativa correta é a letra B.
É através da educação que estabelecemos nossos valores e crenças. O modelo mental de um indivíduo o limita a perceber os fatos da forma a qual ele acredita ser o correto, deixando de perceber outros aspectos presentes. Uma das características do mindset fixo é sentir ameaça com o sucesso do outro. Uma das características do mindset de crescimento é enfrentar os problemas com entusiasmo.
(Rota 1, p. 15-18).
	
	C
	Uma das características do mindset de crescimento é sentir ameaça com o sucesso do outro.
	
	D
	Uma das características do mindset fixo é enfrentar os problemas com entusiasmo.
Questão 4/5 - Programação Neurolinguística
A Programação Neurolinguística (PNL) é uma metodologia que trabalha com a mente, incluindo nossa linguagem e nossos comportamentos. Podemos considerá-la uma técnica que tem como objetivo a reprogramação do nosso cérebro com foco no desenvolvimento dos aspectos pessoal e profissional.
Considerando os conteúdos da Rota 1 da disciplina Programação Neurolinguística sobre PNL, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
I. ( ) A PNL considera a modelagem com o intuito de eleger referências de excelência e realizar um espelhamento e segui-lo, a fim de poder obter melhores resultados na vida profissional e pessoal. 
II. ( ) O processo da PNL é composto por cinco etapas que se inicia com a modelagem e é finalizado com a etapa de codificação do modelo.
III. ( ) O termo “programação” se origina da informática, sugerindo que uma espécie de “software mental” inclui nossos sentimentos, ações e pensamentos. 
IV. ( ) “Linguística” refere-se às representações da linguagem verbal e não verbal, aos padrões linguísticos utilizados pelas representações neurais, com o objetivo de efetuar melhorias no processo de comunicação consigo mesmos e com o outro nas relações, facilitando as mudanças necessárias. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	V - V - F - V
	
	B
	V - F - V - V
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A PNL considera a modelagem com o intuito de eleger referências de excelência e realizar um espelhamento e segui-lo, a fim de poder obter melhores resultados na vida profissional e pessoal. O processo da PNL é composto por seis etapas que se inicia com a modelagem e é finalizado com a etapa de disseminação. O termo “programação” se origina da informática, sugerindo que uma espécie de “software mental” inclui nossos sentimentos, ações e pensamentos.
O termo “neuro” é relacionado com o sistema nervoso e os próprios caminhos mentais e sentidos. “Linguística” refere-se às representações da linguagem verbal e não verbal, aos padrões linguísticos utilizados pelas representações neurais, com o objetivo de efetuar melhorias no processo de comunicação consigo mesmos e com o outro nas relações, facilitando as mudanças necessárias.
(Rota 1, p.2-5)
	
	C
	V - F - F - V
	
	D
	F - V - V - F
Questão 5/5 - Programação Neurolinguística
A Neuroplasticidade cerebral é uma capacidade das células nervosas e faz com que traumas, ou outras situações, façam o cérebro passar por um processo de adaptação. 
Levando em conta o conteúdo da Rota 1 da disciplina Programação Neurolinguística, sobre os neuroplasticidade cerebral é correto afirmar que:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A neurociência compreende que o cérebro, apesar de se solidificar por volta dos 25 anos, ele tem a possibilidade de se modificar ao longo da existência do indivíduo.
A neurociência compreende que o cérebro, apesar de se solidificar por volta dos 25 anos, ele tem a possibilidade de se modificar ao longo da existência do indivíduo. A neuroplasticidade trouxe uma visão de flexibilidade em relação aos aspectos adaptativos do cérebro, ou seja, em relação a atitudes, comportamentos, pensamentos e hábitos do indivíduo; é possível, sim, adaptar-se e realizar mudanças significativas. Apesar de que sua intensidade possa diminuir ao longo dos anos, há a possibilidade de mudarmos os padrões de pensamento e de atitudes que trazemos de alguns referenciais, inclusive os que construímos ao longo da vida. Meditação, leitura e a prática de experimentar coisas e atividades novas são algumas das formas de desenvolver novas conexões neurais.
(Rota 1, p. 9-11)
	
	B
	A neuroplasticidade trouxe uma visão de flexibilidade em relação aos aspectos adaptativos do cérebro, porém ela é limitada e, em relação a atitudes, comportamentos, pensamentos e hábitos do indivíduo; é muito raro conseguirmos realizar mudanças significativas
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Ao longo dos anos nossa plasticidade cerebral é perdida, impossibilitando a mudança de padrões de pensamento e de atitudes que trazemos de alguns referenciais, principalmente os que construímos ao longo da vida.
	
	D
	O desenvolvimento de novas conexões neurais é possível, mas muito difícil. Ele acontece principalmente na infância com a copia e repetição de padrões por um longo período de tempo.
São corretas as afirmativas:
Nota: 20.0
	
	A
	III e IV
	
	B
	I, II e III
	
	C
	II, III e IV
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
As afirmações II, III e IV estão corretas e a I é falsa pois um hábito não tem filtro e pode ser algo que faça bem ou mal para você. Se for repetido continuamente irá se tornar um hábito. O hábito triangular é construído por três etapas: A primeira etapa de um hábito triangular é o gatilho. É ele que avisa seu cérebro que ele pode entrar em modo automático; A segunda etapa consiste no comportamento em si, na rotina.É nesse momento que o comportamento é repetido de forma automática; A última etapa consiste na recompensa e é o que vai reforçar no nosso cérebro a importância de se lembrar da rotina no futuro.
(Rota 1, p. 12-15)
	
	D
	I, II, III e IV
Questão 1/5 - Programação Neurolinguística
O processo de aprendizagem está diretamente ligado à memória cerebral. A capacidade de guardar, armazenar e também aprender algo novo na própria memória em longo prazo faz parte do desenvolvimento natural do ser humano. 
Com base no conteúdo na Rota 2 da disciplina Programação Neurolinguística sobre memória e aprendizagem, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
I. ( ) A memória é considerada como um processo pelo qual a informação é armazenada, codificada, catalogada e lembrada. 
II. ( ) Podemos entender que a memória, do ponto de vista celular, se estabelece quando existem mudanças nas elapses, quando eleva a quantidade de neurotransmissores e receptores.
III. ( ) O aprendizado e a memória fazem atividades diferenciadas, enquanto o processo faz a manutenção do que foi aprendido, a memória faz o processo de aquisição. 
IV. ( ) A memória e a aprendizagem estão conectadas a sua própria construção, ou seja, a aprendizagem faz com que a memória exista.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	V - F - F - V
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A alternativa correta é a letra A.
A assertiva I é verdadeira . A memória é considerada como um processo pelo qual a informação é armazenada, codificada, catalogada e lembrada.
A assertiva II é falsa pois podemos entender que a aprendizagem, do ponto de vista celular, se estabelece quando existem mudanças nas sinapses, quando eleva a quantidade de neurotransmissores e receptores.
A assertiva III é falsa pois o aprendizado e a memória fazem suas atividades diferenciadas, enquanto a memória faz a manutenção do que foi aprendido, o aprendizado faz o processo de aquisição.
A assertiva IV é verdadeira pois a memória e a aprendizagem estão conectadas a sua própria construção, ou seja, a aprendizagem faz com que a memória exista.
(Rota 2, p. 2-4)
	
	B
	V - V - V - F
	
	C
	V - F - V - V
	
	D
	F - F - V - V
Questão 2/5 - Programação Neurolinguística
A mudança de hábitos pode exercer impactos extremamente positivos nos resultados da empresa. 
Considerando os conteúdos da Rota 2 da disciplina Programação Neurolinguística sobre cases de mudanças de hábitos, é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	A mudança de hábito é um processo individual e particular e não pode ser replicado em grandes grupos.
	
	B
	A aplicação de hábitos na empresa pode ser utilizado apenas no âmbito prático, como na melhoria de resultados pontuais.
	
	C
	Não é possível utilizar a mudança de hábitos no âmbito empresarial para trabalhar questões motivacionais individuais dos funcionários.
	
	D
	Através de treinamento e aplicação de metodologias específicas é possível criar hábitos positivos que geram mudanças que impactam tanto na motivação individual quanto nos resultados da empresa.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
A mudança de hábito é um processo que pode ser aplicado no ambito empresarial com equipes. A aplicação de hábitos na empresa pode ser utilizado no âmbito prático, como na melhoria de resultados pontuais e também para trabalhar questões motivacionais individuais dos funcionários. Através de treinamento e aplicação de metodologias específicas é possível criar hábitos positivos que geram mudanças que impactam tanto na motivação individual quanto nos resultados da empresa.
(Rota 2, p. 16-18)
Questão 3/5 - Programação Neurolinguística
A Neuroplasticidade cerebral é uma capacidade das células nervosas e faz com que traumas, ou outras situações, façam o cérebro passar por um processo de adaptação. 
Levando em conta o conteúdo da Rota 1 da disciplina Programação Neurolinguística, sobre os neuroplasticidade cerebral é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	A neurociência compreende que o cérebro, apesar de se solidificar por volta dos 25 anos, ele tem a possibilidade de se modificar ao longo da existência do indivíduo.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A neurociência compreende que o cérebro, apesar de se solidificar por volta dos 25 anos, ele tem a possibilidade de se modificar ao longo da existência do indivíduo. A neuroplasticidade trouxe uma visão de flexibilidade em relação aos aspectos adaptativos do cérebro, ou seja, em relação a atitudes, comportamentos, pensamentos e hábitos do indivíduo; é possível, sim, adaptar-se e realizar mudanças significativas. Apesar de que sua intensidade possa diminuir ao longo dos anos, há a possibilidade de mudarmos os padrões de pensamento e de atitudes que trazemos de alguns referenciais, inclusive os que construímos ao longo da vida. Meditação, leitura e a prática de experimentar coisas e atividades novas são algumas das formas de desenvolver novas conexões neurais.
(Rota 1, p. 9-11)
	
	B
	A neuroplasticidade trouxe uma visão de flexibilidade em relação aos aspectos adaptativos do cérebro, porém ela é limitada e, em relação a atitudes, comportamentos, pensamentos e hábitos do indivíduo; é muito raro conseguirmos realizar mudanças significativas
	
	C
	Ao longo dos anos nossa plasticidade cerebral é perdida, impossibilitando a mudança de padrões de pensamento e de atitudes que trazemos de alguns referenciais, principalmente os que construímos ao longo da vida.
	
	D
	O desenvolvimento de novas conexões neurais é possível, mas muito difícil. Ele acontece principalmente na infância com a copia e repetição de padrões por um longo período de tempo.
Questão 4/5 - Programação Neurolinguística
Podemos simbolizar o modelo mental de um indivíduo como um chip que recebeu vários dados de três fontes no decorrer da vida: genética, educação e experiências.
Com base no conteúdo na Rota 1 da disciplina Programação Neurolinguística sobre o Employer Branding é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	É através da genética que estabelecemos nossos valores e crenças, estabelecendo assim no que acreditamos ou não na vida.
	
	B
	O modelo mental de um indivíduo o limita a perceber os fatos da forma a qual ele acredita ser o correto, deixando de perceber outros aspectos presentes.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A alternativa correta é a letra B.
É através da educação que estabelecemos nossos valores e crenças. O modelo mental de um indivíduo o limita a perceber os fatos da forma a qual ele acredita ser o correto, deixando de perceber outros aspectos presentes. Uma das características do mindset fixo é sentir ameaça com o sucesso do outro. Uma das características do mindset de crescimento é enfrentar os problemas com entusiasmo.
(Rota 1, p. 15-18).
	
	C
	Uma das características do mindset de crescimento é sentir ameaça com o sucesso do outro.
	
	D
	Uma das características do mindset fixo é enfrentar os problemas com entusiasmo.
Questão 5/5 - Programação Neurolinguística
Através da repetição é possível criar ou transformar um hábito, alterando o comportamento. Isso pode ser feito em um processo de três etapas que compreendem no hábito triangular.
Considerando os conteúdos da Rota 2 da disciplina Programação Neurolinguística sobre a mudança de hábitos, analise as alternativas a seguir: 
I. Só é possível construir um hábito que traga benefícios. O sistema das três etapas garante que seja necessário uma recompensa para que um hábito consiga se manter. 
II. A primeira etapa de um hábito triangular é o gatilho. É ele que avisa seu cérebro que ele pode entrar em modo automático. 
III. A segunda etapa consiste no comportamento em si, na rotina. É nesse momento que o comportamento é repetido de forma automática. 
IV. A última etapa consiste na recompensa e é o que vai reforçar no nosso cérebro a importância de se lembrar da rotina no futuro. 
São corretas as afirmativas:
Nota: 20.0
	
	A
	III e IVB
	I, II e III
	
	C
	II, III e IV
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
As afirmações II, III e IV estão corretas e a I é falsa pois um hábito não tem filtro e pode ser algo que faça bem ou mal para você. Se for repetido continuamente irá se tornar um hábito. O hábito triangular é construído por três etapas: A primeira etapa de um hábito triangular é o gatilho. É ele que avisa seu cérebro que ele pode entrar em modo automático; A segunda etapa consiste no comportamento em si, na rotina. É nesse momento que o comportamento é repetido de forma automática; A última etapa consiste na recompensa e é o que vai reforçar no nosso cérebro a importância de se lembrar da rotina no futuro.
(Rota 1, p. 12-15)
	
	D
	I, II, III e IV
PROVA TIREI 40
Questão 1/5 - Psicologia Positiva e Mindfulness (E)
Por ser um movimento recente, a psicologia positiva está cercada de mitos, especialmente por conter o adjetivo “positivo”, acaba sendo confundida bastante pelos leigos. Marque a alternativa que melhor define como podemos entender a psicologia positiva.
 
A psicologia positiva pode ser entendida como:
 
	
	A
	Uma nova abordagem dentro da psicologia.
	
	B
	Um manual de auto ajuda muito eficaz.
	
	C
	Um movimento científico dentro da psicologia.
	
	D
	Uma pseudo ciência que evoluiu do movimento new age.
 
Questão 2/5 - Psicologia Positiva e Mindfulness (E)
Assinale a alternativa que contém as palavras corretas que completam a sentença que contempla o conceito de Compaixão de acordo com Dalai Lama.
 
“Consiste em um _____________ de amor desinteressados dirigido ________ (sem apego, sem beneficiar a si próprio) e reflete o desejo de que todo mundo, sem distinção alguma, seja venturoso e _______”.
	
	A
	sentimento, aos outros, feliz.
	
	B
	ideia, aos entes queridos, contentes.
	
	C
	sistema, aos outros, alegres.
	
	D
	formato, à vida, bondosos.
Questão 3/5 - Psicologia Positiva e Mindfulness (E)
A investigação apreciativa, criada por David L. Cooperrider, é uma abordagem interventiva que apela para nossas memórias de sucesso de forma a ressaltar o potencial que há em si e no outro. Assinale a questão abaixo cuja a complementação é correta sobre os princípios dessa abordagem.
	
	A
	O princípio da simultaneidade compreende a união e envolvimento das emoções positivas dos sujeitos nisto incluídos.
	
	B
	A promoção da mudança vem do questionar, pois questionar é intervir.
	
	C
	A construção de uma funcionalidade nas relações interpessoais resultam na criatividade, promovendo potencial no grupo, este chamado de princípio da totalidade.
	
	D
	O modelo de investigação apreciativa trata de princípios nem sempre coerentes com o novo modelo de funcionamento das organizações.
Questão 4/5 - Psicologia Positiva e Mindfulness (E)
Marque a resposta que melhor encerra o que pode ser considerado como um objetivo da psicologia positiva.
 
	
	A
	Ser excelência em auto ajuda.
	
	B
	Descobrir pontos fortes de caráter das pessoas e ajudá-las a se desenvolver positivamente.
	
	C
	Ajudar as pessoas a se desenvolverem espiritualmente.
	
	D
	Fundar uma nova psicologia.
Questão 5/5 - Psicologia Positiva e Mindfulness (E)
Entendemos que a psicologia positiva é um constructo de fundamentos que engloba vários aspectos. Dessa forma, podemos considerar que a psicologia positiva:
	
	A
	Anula a psicologia tradicional, que é falha e limitada.
	
	B
	É uma abordagem recente dentro da psicologia e somente psicólogos podem utilizá-la.
	
	C
	É um movimento que marcou a mudança de paradigma de atuação da psicologia, orientando sua visão e prática desde um enfoque patogênico para um paradigma pautado na promoção de saúde.
	
	D
	Trata sobre assuntos antigos relacionados à auto-ajuda.
Questão 1/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências
O feedback pode ter diversas direções, pode ser de líder para liderado, do liderado para o líder ou entre colaboradores.
Levando em conta o conteúdo da Rota 3 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências, enumere, na ordem sequencial, as recomendações que se melhor se relacionam com os feedbacks a seguir:
1. Dar feedback ao liderado
2. Receber feedback
3. Dar feedback ao líder
4. Dar feedback a colegas de trabalho
(   ) É o momento de estreitar essa relação, dar espaço para uma conversa e criar um alinhamento. Precisa ser feito de forma construtiva de maneira a orientar o avaliado a como se desenvolver.
(    ) Nem sempre é realizado, mas é de extrema importância para a empresa, que deve incentivá-lo. Precisa ser bem estruturado atendendo as necessidades da organização e não as necessidades pessoais. O objetivo nesse caso é gerar uma mudança organizacional e não apenas pontual.
(   ) É preciso ser aberto e receptivo, estar disposto a aprender é o primeiro passo para que o momento seja aproveitado para o seu desenvolvimento. Demonstre compromisso buscando meios de mostrar seu progresso após o feedback.
(   ) Esse feedback deve ser acordado mútua e previamente respeitando tanto a vontade do avaliado receber o feedback quanto a forma com que ele prefere recebê-lo. Lembre sempre de enaltecer os aspectos positivos e escutar as ideias e observações entendendo o ponto de vista dele.
 
Agora selecione a alternativa que representa a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	4 - 3 - 2 - 1
	
	B
	3 - 4 - 2 - 1
	
	C
	1 - 3 - 2 - 4
Você acertou!
Comentário: A alternativa c) representa a associação correta. Ao dar um feedback a um liderado é importante usar o momento para estreitar essa relação, dar espaço para uma conversa e criar um alinhamento. Precisa ser feito de forma construtiva de maneira a orientar o avaliado a como se desenvolver. Quando recebemos um feedback é preciso ser aberto e receptivo, estar disposto a aprender é o primeiro passo para que o momento seja aproveitado para o nosso desenvolvimento. O deal é demonstrar compromisso buscando meios de mostrar seu progresso após o feedback. Dar feedbacks ao líder pode ser complicado, por isso nem sempre é realizado nas empresas sem que existam ferramentas, orientação e estímulo para que aconteça. Precisa ser bem estruturado atendendo as necessidades da organização e não as necessidades pessoais. O objetivo nesse caso é gerar uma mudança organizacional e não apenas pontual. O feedback dado a colegas deve ser acordado mútua e previamente respeitando tanto a vontade do avaliado receber o feedback quanto a forma com que ele prefere recebê-lo. Lembre-se sempre de enaltecer os aspectos positivos e escutar as ideias e observações entendendo o ponto de vista dele.
	
	D
	1 - 2 - 3 - 4
Questão 2/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências
A metodologias de avaliação por desempenho podem ser combinadas e modificadas de acordo com a necessidade das organizações.
Considerando os conteúdos da Rota 2 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências sobre a avaliação por competências integradas, é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	Nessa forma de avaliação os conhecimentos e as atitudes são classificados como parte da técnica; já as habilidades, como da parte do comportamento.
	
	B
	É um formato mais completo, porém de aplicação mais simples. É estruturado de maneira fixa e pode ser aplicado em qualquer organização, independentemente de sua capacidade.
	
	C
	A avaliação da parte técnica deve levar em conta os resultados alcançados, a avaliação comportamental verifica a forma como a pessoa executa o trabalho e a avaliação dos objetivos verifica os conhecimentos e habilidades existentes.
	
	D
	Esse formato permite o cruzamento das avaliações resultando em inúmeras interpretações, por isso é importante que cada empresa crie seus próprios instrumentos de avaliação, respeitando a cultura e estrutura da mesma.
Você acertou!
Comentário: “Na Avaliação por competências integradas é enaltecida uma classificação dos pilares que sustentam as competências. Os conhecimentos e as habilidades são classificados como parte da técnica; já as atitudes, como da parte do comportamento.” (Rota 2,p. 10). É um método com maior alcance e portanto mais complexo, exigindo maturidade da organização que deve adaptá-lo à sua capacidade. Deve ser realizada a avaliação de todos os pilares. A avaliação da parte técnica vai verificar os conhecimentos e habilidades exigidos, a avaliação comportamental verifica a forma como a pessoa executa o trabalho e a avaliação dos objetivos se concentra no alcance dos resultados. Esse formato permite o cruzamento das avaliações resultando em inúmeras interpretações, por isso é importante que cada empresa crie seus próprios instrumentos de avaliação, respeitando a cultura e estrutura da mesma. (Rota 2, p. 10-12)
 
Questão 3/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências
A implementação da gamificação deve seguir um planejamento e se utilizar de algumas ferramentas para que seja bem sucedida. O primeiro passo nesse planejamento é definir os critérios norteadores e a missão.
 Levando em consideração o conteúdo da  Rota 5 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências sobre critérios norteadores e missão do projeto de gamificação, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
I. (   ) O objetivo do mapeamento das competências é identificar a lacuna entre as competências necessárias e as competências disponíveis na organização.
II. (   ) O mapeamento deve obrigatoriamente seguir um catálogo bem estruturado, alguns pontos específicos devem ser levados em conta, mas, de forma geral, existe uma base de competências chave necessárias a todas as empresas.
III. (   ) Análise documental e entrevistas são duas formas muito utilizadas para realizar a coleta de dados no mapeamento de competências.
IV. (   ) O mapa de competências deve ser elaborado utilizando sempre como fonte de dados a própria organização.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
Nota: 20.0
	
	A
	V - F - V - V
Você acertou!
Comentário: A alternativa a) apresenta a sequência correta. A asserção I é verdadeira. O objetivo do mapeamento das competências é identificar a lacuna entre as competências necessárias e as competências disponíveis na organização. A asserção II é falsa. O mapeamento deve retratar de forma precisa a realidade organizacional, não existe um catálogo de competências que possa servir a realidade das mais diversas organizações. A asserção III é verdadeira. A coleta de dados pode ser realizada através de análise documental, técnica do grupo focal e entrevista. A asserção IV é verdadeira. O mapa de competências deve ser elaborado utilizando sempre como fonte de dados a própria organização. (Rota 5, p. 4-6)
	
	B
	V - V - V - F
	
	C
	V - F - F - V
	
	D
	F - V - F - V
Questão 4/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências
A avaliação de desempenho pode ser feita de diversas formas. Cada empresa deve considerar seus objetivos, estrutura e maturidade de seus colaboradores na hora de determinar que tipo de avaliação vai aplicar.
 
Levando em conta o conteúdo da Rota 1 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências, enumere, na ordem sequencial, as descrições que se relacionam com os tipos de avaliação de desempenho a seguir:
1. Autoavaliação
2. Avaliação 90 graus
3. Avaliação 180 graus
4. Avaliação 360 graus
(   ) avaliação de mão única envolvendo apenas líder e liderado. Isso garante alguma uniformidade de critérios para uma equipe.
(   ) formato onde o avaliado recebe feedbacks de diversas fontes como do seu líder, pares, autoavaliação, entre outros.
(   ) processo em que o colaborador revisa seu próprio desempenho através de um questionário elaborado pelo gestor e o departamento de gestão de pessoas.
(   ) rica possibilidade de troca já que é realizada utilizando a análise conjunta entre líder avaliador e liderado avaliado.
 
Agora selecione a alternativa que representa a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	2 - 4 - 1 - 3
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 2 - 4 - 1 - 3. Segundo o conteúdo os tipos de avaliação são: 1. Autoavaliação: processo em que o colaborador revisa seu próprio desempenho através de um questionário elaborado pelo gestor e o departamento de gestão de pessoas; 2. Avaliação 90 graus: avaliação de mão única envolvendo apenas líder e liderado. Isso garante alguma uniformidade de critérios para uma equipe; 3. Avaliação 180 graus: rica possibilidade de troca já que é realizada utilizando a análise conjunta entre líder avaliador e liderado avaliado; 4. Avaliação 360 graus: formato onde o avaliado recebe feedbacks de diversas fontes como do seu líder, pares, autoavaliação, entre outros. (Rota 1, p.12-15)
	
	B
	1 - 3 - 4 - 2
	
	C
	2 - 3 - 1 - 4
	
	D
	1 - 4 - 2 - 3
Questão 5/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências
Durante a disciplina aprendemos que no mundo globalizado é exigido que as empresas sejam cada vez mais competitivas. Funcionários de alto desempenho são essenciais para atingir uma produtividade de excelência.
 
Considerando os conteúdos da Rota 1 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências sobre o conceito de avaliação de desempenho, é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	É um processo estático, que envolve o setor de gestão de pessoas, líderes e liderados e seus questionamentos.
	
	B
	É um processo estratégico para a organização que auxilia na criação de planos de desenvolvimento profissional.
Você acertou!
Comentário: A finalidade do processo de avaliação de desempenho é “pontos frágeis e fortes e, consequentemente, a propor formas de desenvolver os seus pontos frágeis e de reforçar os seus pontos fortes.” (Rota 1, p.4) sendo assim considerado um processo estratégico que auxilia na criação de planos de desenvolvimento profissional. É um processo dinâmico, envolvendo líderes, liderados e sua inter-relação. Seu objetivo é mais amplo e, de forma nenhuma, visa classificar pessoas de forma simplista ou superficial. Através dele é possível obter dados para tomada de decisão e por isso deve ser feito de forma adequada a cada realidade e maturidade da organização e seus colaboradores. (Rota 1, p.3,4)
	
	C
	Tem como principal objetivo classificar pessoas de forma simplista e superficial.
	
	D
	É um processo rigoroso e objetivo que possui uma forma restrita de aplicação para que funcione corretamente.
 
Questão 1/5 - Retenção de Pessoas
As transformações recentes e a velocidade interativa da nova realidade tornaram obsoletos os processos de gestão de desempenho tradicionais. 
Considerando o conteúdo da  Rota 3 da disciplina Retenção de Pessoas, sobre a nova gestão de desempenho, analise as assertivas e marque V, para as asserções verdadeiras, e F, para as asserções falsas.
I. ( ) A nova gestão de desempenho está alinhada com a agilidade, a flexibilidade e o dinamismo exigidos pelo mercado e pelos modelos de organizações atuais.
II. ( ) A nova gestão de desempenho trabalha no eixo top-down, nos quais os níveis superiores criam e os inferiores executam.
III. (  ) Os ciclos de avaliação são curtos, com objetivo de acompanhar entregas e gerar mais valor.
IV. ( ) O processo é transparente, com objetivos e metas desafiadores estabelecidos de maneira conjunta.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	V, F, V, V
Você acertou!
A alternativa correta é a letra a). A alternativa I é verdadeira pois a teoria behaviorista indica que a consequência de uma ação pode influenciar um indivíduo a reproduzir ou não essa ação futuramente. A alternativa II é falsa e a alternativa IV é verdadeira pois a diversão e prazer promovem sinais químicos no cérebro, ativando neurônios de dopamina, que é relacionada a recompensa. Sendo assim diversão e prazer tendem a estimular a repetição de um comportamento enquanto frustração e críticas tendem a inibir o comportamento a elas associado. A alternativa III é verdadeira pois a prática de recompensa através de incentivos e premiações, muito comum e recomendada em gestão de pessoas, é uma forma de aplicação do conceitode aprendizagem por recompensa. (Rota 3, p. 8-10)
	
	B
	V, F, F, V
	
	C
	V, V, V, F
 
	
	D
	V, V, F, F
Questão 2/5 - Retenção de Pessoas
Para buscar vantagem competitiva as empresas desenvolvem inovação, agilidade e flexibilidade. A atração, o desenvolvimento e a retenção de talentos compõem um processo eficiente essencial nesse desenvolvimento. 
A partir do conteúdo da Rota 1 da disciplina Retenção de Pessoas é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	A Gestão de talentos engloba não apenas a atração e retenção de talentos necessários para que a empresa busque sua vantagem competitiva, mas também o desenvolvimento de pessoas para que se tornem talentos.
Você acertou!
Talento possui diversas conceituações, divergindo entre pesquisadores e empresas. Pode ser utilizado para referenciar toda a força de trabalho ou para destacar indivíduos com diferenciais competitivos significativos para a organização. Talento pode ser definido como as habilidades inatas de um indivíduo incluindo a habilidade de aprender e crescer. Podemos então caracterizá-lo pela multiplicação da competência, do comprometimento e da contribuição. A Gestão de talentos engloba não apenas a atração e retenção de talentos necessários para que a empresa busque sua vantagem competitiva, mas também o desenvolvimento de pessoas para que se tornem talentos (Rota 1, p. 9-11).
	
	B
	Uma das definições de talento o caracteriza como a multiplicação de convivência, comprometimento e contribuição.
	
	C
	Talento é uma característica inata das pessoas, e o papel da Gestão de Talentos é encontrar o fit perfeito entre a necessidade da empresa e a da pessoa com as habilidades necessárias para atender essa necessidade.
	
	D
	Talento deve ser utilizado para designar toda a força de trabalho da organização, evitando evidenciar diferenciais entre os colaboradores.
Questão 3/5 - Retenção de Pessoas
Considerando os conteúdos da Rota 2 da disciplina Retenção de Pessoas, sobre a seleção, analise as alternativas a seguir:
I. Uma seleção eficiente busca comparar os requisitos do cargo para o qual o candidato se oferece, a fim de encontrar o fit ideal. Em uma primeira etapa, isso é feito através da triagem de currículo.
II. A segunda etapa da seleção consiste na aplicação de testes psicológicos, comportamentais e tradicionais para averiguar o posicionamento e a reação dos candidatos em situações cotidianas na empresa.
III. Deve-se fazer entrevistas estruturadas para avaliar o que foi demonstrado anteriormente no processo, compreender perfil comportamental, valores, conhecer mais profundamente o lado pessoal do candidato, etc.
IV. Uma das últimas etapas do processo é a aplicação de metodologias de mapeamento de perfil focadas em entender o fit entre o candidato, a equipe e os requisitos do cargo.
 
São corretas as afirmativas:
Nota: 20.0
	
	A
	I e IV.
	
	B
	II e III.
	
	C
	I, III e IV.
Você acertou!
as afirmações  I, III e IV estão corretas e a II é falsa pois uma seleção eficiente busca comparar os requisitos do cargo ao que o candidato está oferecendo buscando encontrar o fit ideal. Numa primeira etapa isso é feito através da triagem de currículo. A segunda etapa da seleção consiste na aplicação de testes psicológicos, de conhecimento e desempenho, com foco em avaliar características psicológicas, conhecimentos gerais ou específicos e habilidades que são necessárias para ocupar o cargo em questão. Após essa etapa, as entrevistas devem ser realizadas podendo ser estruturadas com objetivo de avaliar o que foi entregue anteriormente no processo, entender perfil comportamental, avaliar valores, conhecer mais profundamente o lado pessoal do candidato, entre outros. Uma das últimas etapas do processo é a aplicação de metodologias de mapeamento de perfil com foco em entender o fit entre o candidato e a equipe e os requisitos do cargo. (Rota 1, p. 12-15)
	
	D
	II, III e IV.
Questão 4/5 - Retenção de Pessoas
Quando buscamos colocar a pessoa certa no lugar certo, entender o perfil comportamental é fundamental. Para tanto, pode ser necessário usar ferramentas de mapeamento de perfil comportamental. 
Considerando os conteúdos da Rota 2 da disciplina Retenção de Pessoas, sobre o perfil comportamental e a metodologia DISC, é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	O mapeamento do perfil comportamental é indispensável e deve ser o foco no processo de seleção para conhecer detalhadamente o candidato, bem como para entender cada aspecto de seu comportamento.
	
	B
	O DISC é uma ferramenta muito completa, que traça um perfil exato do avaliado, podendo ser usada de forma ampla no processo de seleção.
	
	C
	A ferramenta DISC pode ser utilizada para analisar uma dimensão específica da personalidade do candidato, facilitar a seleção e o embasando do processo de onboarding.
Você acertou!
o mapeamento de perfil é muito útil no processo de seleção, contribuindo para conhecer os aspectos comportamentais do candidato, as necessidades e os fatores de afastamento. Seu objetivo é embasar o processo de onboarding, identificando oportunidades de desenvolvimento entre outros. Ele é apenas parte de um processo e deve ser utilizado como complemento a ele. O DISC é uma ferramenta de mapeamento que tem como propósito não mensurar a personalidade completa ou inteligência emocional de uma pessoa, mas sim uma dimensão específica de sua personalidade (Rota 2, p. 5-7).
	
	D
	O propósito do mapeamento é mensurar a personalidade e a inteligência emocional de uma pessoa, traçando parâmetros claros que identificarão o alinhamento do candidato e da empresa.
Questão 5/5 - Retenção de Pessoas
A última fase da gestão da porta de entrada é o onboarding e sua avaliação. 
Considerando os conteúdos da Rota 2 da disciplina Retenção de Pessoas, sobre onboarding, é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	O onboarding se restringe ao primeiro dia de um funcionário na empresa, no qual devem ser feitas as apresentações necessárias para que conheça o ambiente e os colegas de trabalho.
	
	B
	Por suas características, o onboarding é um processo que acontece unicamente de maneira presencial.
	
	C
	O onboarding deve ser aplicado apenas em pessoas específicas, que por algum motivo não chegaram prontas para desempenhar seu papel na organização.
	
	D
	Além do acompanhamento durante o período de onboarding, recomenda-se aplicação de uma avaliação formal ao término do período, de modo que se compreenda o processo, as possíveis melhorias e os ajustes que podem ser feitos no processo geral ou em relação ao novo colaborador.
Você acertou!
O onboarding pode ser presencial ou digital e vai muito além de um evento onde o novo membro do time é apresentado ao seu posto de trabalho, à estrutura da empresa e aos colegas de time. O onboarding é um processo que ocorre durante a experiência de todo recém-admitido na organização, com intuito de integrar, informar e formar aquele novo indivíduo para o ambiente e exigências exigidos pelo novo cargo que ele irá ocupar bem como pela empresa. Além do acompanhamento durante o período de onboarding é recomendada a aplicação de uma avaliação formal ao final do período para entender o processo, possíveis melhorias e ajustes que podem ser feitos no processo geral ou em relação ao novo colaborador (Rota 2, p. 17-21).
Questão 1/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências
O feedback pode ter diversas direções, pode ser de líder para liderado, do liderado para o líder ou entre colaboradores.
Levando em conta o conteúdo da Rota 3 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências, enumere, na ordem sequencial, as recomendações que se melhor se relacionam com os feedbacks a seguir:
1. Dar feedback ao liderado
2. Receber feedback
3. Dar feedback ao líder
4. Dar feedback a colegas de trabalho
(   ) É o momento de estreitar essa relação, dar espaço para uma conversa e criar um alinhamento. Precisa ser feito de forma construtiva de maneira a orientar o avaliado a como se desenvolver.
(    ) Nem sempre é realizado, mas é de extrema importância para a empresa,