TELE AULA QUEST II RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO BRASIL

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· Pergunta 1
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	O Brasil foi o primeiro país do continente americano a criar leis específicas para o combate ao racismo. Entre a legislação sobre o assunto, encontramos o Estatuto da Igualdade Racial, que trata de pontos importantes a serem operacionalizados na sociedade brasileira. Indique quais são as ações contempladas no Estatuto.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Inclui a obrigatoriedade de cotas nas universidades públicas para alunos negros.
	Respostas:
	a. 
Pagamento de multa para quem praticar racismo na internet.
	
	b. 
Incentivo à contratação por período temporário de negros de baixa renda pelas empresas.
	
	c. 
Reconhecimento da capoeira como atividade obrigatória nas aulas de educação física.
	
	d. 
Reserva, nos partidos políticos, de 10% das vagas para candidatos negros e para mulheres, independentemente da etnia.
	
	e. 
Inclui a obrigatoriedade de cotas nas universidades públicas para alunos negros.
	Feedback da resposta:
	Resposta: e)
	
	
	
· Pergunta 2
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	De que formas a literatura, a mídia e a escola podem ser responsáveis pela permanência de estereótipos raciais?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Reservando aos negros as personagens subservientes e submissas de novelas, filmes e livros.
	Respostas:
	a. 
Trabalhando e divulgando informações corretas sobre a cultura e a história dos indígenas afrodescendentes.
	
	b. 
Eliminando narrativas que reforçam preconceitos.
	
	c. 
Reservando aos negros as personagens subservientes e submissas de novelas, filmes e livros.
	
	d. 
Divulgando boas práticas dos movimentos sociais que promovem cultura, criatividade e economia dos povos indígenas e afrodescendentes.
	
	e. 
Incentivando leituras reflexivas sobre as questões étnico-raciais no Brasil. 
	Feedback da resposta:
	Resposta: c)
	
	
	
· Pergunta 3
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	A prática educativa precisa ser desenvolvida com intencionalidade e persistência com vistas à promoção da igualdade racial. Quais os desafios para os educadores * nessa sua prática?
*leia-se: profissionais da educação, profissionais do serviço social.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Superar a simplificação dos fatos históricos apresentados na maioria dos livros didáticos e paradidáticos.
	Respostas:
	a. 
Fortalecer o mito da democracia racial.
	
	b. 
Superar a simplificação dos fatos históricos apresentados na maioria dos livros didáticos e paradidáticos.
	
	c. 
Reforçar a ausência da perspectiva étnico-racial na definição de currículos e conteúdos.
	
	d. 
Negligenciar as questões das relações étnico-raciais no contexto socioeducacional.
	
	e. 
Propor projetos de cunho excludente.
	Feedback da resposta:
	Resposta: b)
	
	
	
· Pergunta 4
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	O que podemos concluir deste Percurso de Reflexões sobre as Relações Étnico-Raciais? Como deve ser a nossa postura profissional?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Todas as alternativas estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Respeito à pluralidade.
	
	b. 
Procurar desenvolver relações interpessoais, mais afetuosas e significativas.
	
	c. 
Buscar uma subjetividade livre de clausuras e modelos preestabelecidos.
	
	d. 
Refletir sobre modelos hegemônicos de homogeneização e “assujeitamento”.
	
	e. 
Todas as alternativas estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: e)