AOL1 - PSICOLOGIA E A PESSOA COM DEFICIENCIA Corrigido

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Híbrido - 136109 . 5 - Hbd40 - Psicologia e a Pessoa com Deficiência - 20231
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
1. Pergunta 1: Leia o trecho a seguir:
“No Brasil, o Censo IBGE 2010 aferiu que 23,9% da população, aproximadamente 45 milhões de pessoas, mencionaram apresentar alguma dificuldade funcional. Nesse total estão considerados todos os tipos e graus de deficiência de acordo com o desempenho nas atividades e domínios pesquisados: alguma dificuldade, grande dificuldade ou não ser capaz de caminhar e subir escadas, enxergar, ouvir ou apresentar deficiência mental/intelectual (IBGE, 2012).” 
Fonte: MAIOR, M. I. M. L. Movimento político das pessoas com deficiência: Reflexões sobre a conquista de direitos. Inclusão Social, [s.l.], v. 10, n. 2, 2017.
Apesar do reconhecimento atual de que as pessoas com deficiência são possuintes dos mesmos direitos que as pessoas sem deficiência, e da busca por igualdade de oportunidades, nem sempre foi assim. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a evolução histórica do conceito de deficiência, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O paradigma da proteção em relação às pessoas com deficiência teve uma significativa influência da Igreja Católica, que passou a abrigar e proteger muitas dessas pessoas. Mesmo assim, esse modelo é criticado.
Porque:
II. Baseia-se em uma lógica assistencialista, que não confere tais cuidados à pessoa com deficiência como um direito, mas sim como caridade. Desse modo, sua autonomia é negada.
A seguir, assinale a alternativa correta:
1. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
2. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Resposta correta
3. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
4. As asserções I e II são proposições falsas.
5. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
2. Pergunta 2: Leia o trecho a seguir:
“Na Saúde Pública, tradicionalmente pouca atenção tem sido dada às pessoas com deficiência. No entanto, ao lado de recentes engajamentos por parte de organizações e de alguns governos, a publicação do modelo da CIF fornece as bases para as políticas e disciplinas da Saúde Pública em relação à população que apresenta deficiências.” 
Fonte: FARIAS, N.; BUCHALLA, C. M. A classificação internacional de funcionalidade, incapacidade e saúde da Organização Mundial da Saúde: conceitos, usos e perspectivas. Revista Brasileira de Epidemiologia, São Paulo, v. 8, n. 2, jun. 2005.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as questões relacionadas à classificação de doenças e deficiências, é possível afirmar que os documentos classificatórios conferem segurança e direcionamento ao longo dos processos avaliativos e diagnósticos, porque:
1. tratando-se de deficiências, o CIF faz uso de códigos correspondentes a cada uma delas. Assim, permite a construção de um projeto de intervenção universal, para todos que tiverem essa deficiência.
2. ao estabelecer critérios diagnósticos, a CIF centraliza a avaliação da funcionalidade no saber médico. Assim, a subjetividade que atrapalha a percepção da deficiência é removida.
3. permitem que os diagnósticos e as avaliações partam de uma visão integral do sujeito. Assim, ao classificar uma deficiência, todos os aspectos referentes à saúde e funcionalidade são considerados. Resposta correta
4. tanto a CID quanto a CIF são documentos definitivos, sem abertura para reformulações. Dessa forma, eles permitem que os profissionais de saúde usem sempre os meus critérios e haja maior coerência. 
5. engloba todas as dificuldades de saúde que existem. A CID, que é o documento central, trata de patologias diversas, e o CIF, que é um dos capítulos da CID, trata de disfunções de ordem física.
3. Pergunta 3: A questão da saúde é um dos principais interesses humanos ao longo da vida. Por muito tempo, a saúde foi vista como sinônimo da ausência de doenças. Hoje, porém, percebemos que ter uma vida saudável vai além do aspecto médico ou orgânico, mas diz respeito à integralidade da vida, incluindo as emoções, relações humanas, estrutura socioeconômica, entre outros fatores. A perspectiva do cuidado integral, por isso, é essencial até mesmo para a classificação de doenças ou deficiências.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as questões relacionadas à classificação das doenças e deficiências, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A Classificação Internacional de Doenças (CID) e a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) tratam de conceitos diferentes, porém relacionados.
Porque:
II. A deficiência é um agravamento da doença, de forma que, quando uma doença se cronifica e não tem cura, ela pode ser considerada uma deficiência física.
A seguir, assinale a alternativa correta:
1. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
2. As asserções I e II são proposições falsas.
3. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.Resposta correta
4. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
5. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
4. Pergunta 4: Mais do que por conceitos formalmente estabelecidos, a percepção coletiva da deficiência se apresenta claramente através das atitudes, ações e políticas públicas direcionadas às pessoas com deficiência. Tanto no âmbito científico quanto no senso comum, é possível observar significativas mudanças quanto à percepção do que é deficiência com o passar do tempo. Essas mudanças são fruto do contexto histórico, das produções científicas e dos movimentos de organizações civis para a reivindicação de direitos, entre outros fatores. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a evolução histórica do conceito de deficiência, pode-se afirmar que a concepção atual de deficiência:
1. entende a necessidade de emancipação das pessoas com deficiência, por meio do seu acesso ao trabalho, sendo isto possível através de tratamentos médicos.
2. visa à proteção das pessoas portadoras de deficiência, já que essas são mais vulneráveis e têm menos capacidade de gerirem a própria vida. 
3. visa separar os deficientes do restante da sociedade, dada a sua necessidade de cuidados específicos, bem como risco que podem apresentar à coletividade.
4. demanda a integração dos deficientes no meio social, a fim de que possam aprender a se adaptar à vida normal, desde a escola até o mercado de trabalho. 
5. visa à inclusão das pessoas com deficiência por meio de ações de enfrentamento às barreiras, promovendo assim a igualdade de condições para todos os indivíduos. Resposta correta
5. Pergunta 5: Todos veem o mundo a partir de seu ponto de referência. Nossas experiências, nossa cultura, o espaço e tempo em que vivemos moldam a nossa percepção dos fenômenos que compõem a realidade. Porém, entender o contexto presente não é suficiente. É essencial também conhecer o passado e como suas ideias, práticas e transformações afetam o que vivemos hoje. Um exemplo de um conceito em constante transformação é a deficiência.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a evolução histórica do conceito de deficiência, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) Durante o paradigma da segregação, as pessoas com deficiência eram associadas ao mal, a um castigo divino ou mesmo a uma vergonha para a família, por isso eram excluídas do convívio social.
II. ( ) O paradigma da proteção foi marcado pelo advento de novos direitos e pela formalização de políticas públicas destinadas às pessoas com deficiência; também foi marcado pela valorização da ciência.
III. ( ) Uma das principais influências do paradigma da proteção nas práticas atuais é a perpetuação de ideias assistencialistas, além da infantilizaçãoda pessoa com deficiência.
IV. ( ) O paradigma da emancipação propunha integrar as pessoas com deficiência ao convívio social por meio da caridade; as instituições religiosas tiveram uma forte influência nesse processo.
V. ( ) Para a inclusão, é necessário promover a igualdade de oportunidades a partir da remoção de barreiras que atrapalhem as pessoas com deficiência, sejam elas físicas, atitudinais ou estruturais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
1. V, F, V, V, F.
2. F, V, F, V, F.
3. V, F, F, V, F.
4. V, F, V, F, V. Resposta correta
5. F, V, V, F, V.
6. Pergunta 6: Leia o trecho a seguir:
“[...] uma das possibilidades de usos da CIF pode ser a contribuição para responder a importantes questões de Saúde Pública, tais como: qual é o estado de saúde das pessoas com deficiência comparadas às demais; que necessidades e que tipos de intervenções são mais adequadas para reduzir condições secundárias e promover a saúde das pessoas com deficiências, entre outras.” 
Fonte: FARIAS, N.; BUCHALLA, C. M. A classificação internacional de funcionalidade, incapacidade e saúde da Organização Mundial da Saúde: conceitos, usos e perspectivas. Revista Brasileira de Epidemiologia, São Paulo, v. 8, n. 2, jun. 2005. p. 192. (Adaptado).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A CIF foi criada após a percepção de que a CID não conseguiria abarcar todas as demandas e conceitos referentes à deficiência. Apesar disso, a CIF vai além de listar deficiências.
Porque:
II. Não trata apenas da questão da deficiência, mas sim de tudo que diz respeito à funcionalidade dos indivíduos na realização de suas atividades. Essa classificação considera o contexto integral do sujeito. 
A seguir, assinale a alternativa correta:
1. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
2. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
3. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
4. As asserções I e II são proposições falsas.
5. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Resposta correta
7. Pergunta 7: O ser humano tem desenvolvido diversas formas de lidar com o adoecimento. Desde uma perspectiva mística até a ascensão da ciência, as ferramentas são muitas, visando promover a saúde e sanar o sofrimento. Quanto às deficiências, também foram objetivo de investigação, proposições diversas de intervenção e construção de hipóteses quanto à sua origem. Essa busca constante por entender os fenômenos, suas causas e promover a saúde da melhor forma é essencial para uma melhor qualidade de vida. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a classificação das doenças, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Doença é um conceito de difícil definição, que se baseia em normas acerca do funcionamento do organismo. Já a deficiência se difere desta quanto a sua conceituação.
Porque:
II. É um conceito estabelecido de forma mais homogênea, e que tem sido compreendido da mesma forma ao longo de toda a história. Isso facilita no diagnóstico e classificação das deficiências.
A seguir, assinale a alternativa correta:
1. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
2. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Resposta correta
3. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
4. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
5. As asserções I e II são proposições falsas.
8. Pergunta 8: Leia o trecho a seguir:
“[...] os conceitos apresentados na classificação introduzem um novo paradigma para pensar e trabalhar a deficiência e a incapacidade: elas não são apenas uma conseqüência das condições de saúde/doença, mas são determinadas também pelo contexto do meio ambiente físico e social, pelas diferentes percepções culturais e atitudes em relação à deficiência, pela disponibilidade de serviços e de legislação. Dessa forma, a classificação não constitui apenas um instrumento para medir o estado funcional dos indivíduos. Além disso, ela permite avaliar as condições de vida e fornecer subsídios para políticas de inclusão social.”
Fonte: FARIAS, N.; BUCHALLA, C. M. A classificação internacional de funcionalidade, incapacidade e saúde da Organização Mundial da Saúde: conceitos, usos e perspectivas. Revista Brasileira de Epidemiologia, São Paulo, v. 8, n. 2, jun. 2005. p. 190.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as questões relacionadas à classificação das doenças, é possível afirmar a Classificação Internacional de Doenças (CID) e a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) são importantes para a questão da deficiência, porque:
1. foram utilizadas para popularizar e familiarizar os médicos com as definições de deficiência e doença. Atualmente, entretanto, estão em desuso devido ao seu caráter rígido e limitado.
2. a CID se restringe a avaliar o aspecto orgânico e fisiológico da deficiência, enquanto a CIF se restringe às questões contextuais, sociais e afetivas que circundam a pessoa com deficiência. 
3. a CIF propõe uma lista de deficiência, junto aos critérios diagnósticos para cada uma, servindo assim como um teste para que o médico possa diagnosticar a deficiência a partir dos sintomas.
4. chegam à conclusão de que doença e deficiência são nomes distintos para o mesmo fenômeno: a desorganização do organismo. Porém a deficiência é a desorganização inata, e a doença, a adquirida.
5. a CIF apresenta a questão da funcionalidade humana a partir de um olhar integral, entendendo a deficiência para além do aspecto orgânico. Já a CID classifica doenças que podem estar relacionadas à PCD. Resposta correta
9. Pergunta 9: A questão da deficiência frequentemente é tratada em termos de uma relação entre diferentes. Fala-se das práticas do Estado, da religião e da sociedade como um todo frente às pessoas com deficiência, porém, por vezes, as ações dessas próprias pessoas são apagadas. Por isso, é essencial compreender que, dentre as muitas mudanças de percepção e ação acerca da deficiência, as pessoas com deficiência precisam ser protagonistas, dadas as suas reivindicações, ações de enfrentamento e resiliência. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a evolução histórica do conceito de deficiência, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O paradigma da segregação trouxe efeitos nocivos para as pessoas com deficiência. Nele, havia uma influência do misticismo e dos mitos, que tratavam a deficiência como um aspecto a ser evitado.
Porque:
II. A perspectiva mística da realidade atribuía os fenômenos a causas espirituais. Dessa forma, as pessoas com deficiência eram associadas ao mal, sendo tratadas como castigos dos deuses. 
A seguir, assinale a alternativa correta:
1. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
2. As asserções I e II são proposições falsas.
3. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Resposta correta
4. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
5. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
10. Pergunta 10: Sabemos que, apesar das constantes reivindicações no que diz respeito à participação das pessoas com deficiência no convívio social, ainda é incomum encontrá-las em muitos espaços. Mais do que isso, sua ocupação em postos de trabalho, espaços de liderança e visibilidade é escassa. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as diferenças entre integração e inclusão, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Na atualidade, as pessoas com deficiência, bemcomo familiares e profissionais relacionados, buscam diferenciar a Integração e a Inclusão, já que essa diferença ainda não é plenamente compreendida.
Porque:
II. A integração refere-se à inserção e participação das pessoas com deficiência nos diversos espaços coletivos, enquanto a inclusão trata do seu ingresso na escola, por meio da Educação Especial. 
A seguir, assinale a alternativa correta:
1. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
2. As asserções I e II são proposições falsas.
3. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
4. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
5. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Resposta correta