AVALIAÇÃO DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR

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AVALIAÇÃO – DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR
 A didática pode ser definida como um conjunto de atividades organizadas pelo docente, visando o
favorecimento da construção do conhecimento pelo estudante. Sendo assim, assinale a alternativa
incorreta, sobre o papel do docente do ensino superior:
 Resposta Marcada:
 Deve se preocupar menos com a forma com que os estudantes assimilam o conhecimento e mais com
o nível da aprendizagem.
 A falta de didática tem sido apontada como uma das principais deficiências na formação do professor
universitário. Por essa razão, tem se tornado comum que os docentes realizem cursos de didática do
ensino superior, afim de investirem em novas ferramentas de ensino, que potencializem e melhorem a
qualidade da prática docente. A partir disso, espera-se que esses cursos.
 Resposta Marcada :
Levem cada docente a fazer uma autocrítica e a tomar consciência de suas responsabilidades, e
principalmente buscar a melhor forma de desempenhar suas funções.
 A didática se torna fundamental na formação do educador, quando utilizada do ponto de vista da
relação sociedade-educação, onde a prática educacional é reconhecida como intencional, visando a
emancipação do sujeito e consequentemente contribuindo para o exercício da cidadania e para o
convívio social. Todavia, quando reduzida apenas como um subsídio metodológico ela pode
representar um perigo, pois:
 Resposta Marcada :
Nessa prática, o educador sempre reflete uma ideologia, e caso, ele não esteja consciente disso, pode
acabar reforçando a ideologia dominante, a qual visa preparar o indivíduo apenas para o mercado de
trabalho, que se apresenta altamente excludente.
 Embora seja inegável a importância da didática na formação docente, as metodologias também são
ferramentas importantes para a qualidade do processo de ensino-aprendizagem. Sobre as
metodologias, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas e marque a
alternativa correta:
( ) As metodologias permitem que os docentes compartilhem seus conhecimentos de forma
transparente e concisa, facilitando e enriquecendo a apropriação dos saberes, pelos estudantes.
( ) O termo metodologia, no âmbito educacional, se dedica a investigar os fundamentos, condições e
modos de se desenvolver o ensino e a aprendizagem. Ou seja, é um conjunto de atividades
organizadas pelo docente, visando o favorecimento da construção do conhecimento pelo estudante.
( ) A escolha do método de ensino não é um momento que carece de muita atenção para a prática
profissional docente, entretanto deve-se ter clareza de que é a metodologia que norteará o trabalho do
docente, afetando diretamente no tipo de sujeito e sociedade a se formar.
( ) Ao longo de sua trajetória, cada professor desenvolve sua própria metodologia de ensino, a qual
deve ajudá-lo a encontrar a melhor maneira de trabalhar os diferentes saberes com os estudantes,
facilitando e tornando processo de ensino-aprendizagem mais prazeroso.
 Resposta Marcada :
V – F – F – V .
 Como se sabe, a literatura aponta variados métodos de ensino, entre os quais estão o método
Tradicional, o método Montessori, método Freiriano, método Construtivista, método Sóciointeracionista,
método Waldorf e também o método Ativo. Sobre a método ativo, é incorreto afirmar:
 Resposta Marcada :
O método ativo diz de uma inovação, desenvolvido para lidar com as emergências educacionais do
século XXI.
 Considerando que as metodologias ativas possuem variadas ramificações, assinale a segunda coluna,
de acordo com a primeira, quanto aos tipos de metodologias ativa.
1 – Abordagem baseada em projetos
2 – Abordagem baseada em problemas
3 – Ensino Híbrido
4 – Sala de aula invertida
5 – Gamificação
( ) Nessa metodologia ativa, ocorre uma mescla do ensino presencial e o ensino online, de forma que
um complemente o outro. Sua implementação requer investimento em equipamentos digitais, em um
bom acesso à internet, bem como no desenvolvimento profissional dos professores.
( ) é um método sistematizado, no qual o docente deve apresentar um problema ou questão norteadora
que seja significativa para os estudantes. Apresentada a situação problema, espera-se que os
estudantes se sintam instigados a estudar e pesquisar sobre o assunto. Nessa abordagem, existem
etapas metodológicas que norteiam a prática docente e a construção dos saberes dos estudantes,
culminando em um produto final.
( ) Refere-se à incorporação das características e elementos dos jogos, como por exemplo ao sistema
de pontuação, de níveis, competição, conflitos, diversão, interação, entre outros, para tornar as
atividades educacionais nas diferentes áreas do conhecimento, mais atraentes e fazer com que os
estudantes se tornem mais engajados.
( ) Nessa metodologia, a partir de um questionamento a ser resolvido, o estudante pode de forma
colaborativa, fazer investigações, pesquisas, discutir, dentre outros trabalhos em grupo, até chegar a
uma resposta para a questão inicialmente proposta pelo docente.
( ) Nessa metodologia, há a inversão da estrutura do ensino da sala de aula tradicional, ou seja, os
estudantes têm contato com o conteúdo que será abordado pelo professor, antes da aula.
 Resposta Marcada :
3 – 1 – 5 – 2 – 4.
 A necessidade de investir no desenvolvimento profissional de professores que atuam no ensino
superior é evidente, uma vez que são muitas as exigências da contemporaneidade. As exigências
atribuídas ao fazer docente, possuem relações com o desenvolvimento de competências, habilidades e
atitudes que são importantes para o trabalho docente, sendo divididas em quatro categorias, as quais
são:
 Resposta Marcada :
Formas de pensar, formas de trabalho, ferramentas para trabalhar e viver no mundo.
 É evidente a importância de se refletir sobre os desafios da docência no ensino superior na atualidade,
para que a qualidade das intervenções, bem como a efetividade das ações docentes seja maior. Entre
os desafios enfrentados pelos docentes que atuam no ensino superior, estão:
Resposta Marcada :
A falha no processo formativo e a dificuldade de conciliar o trabalho como docente e as atividades
extracurriculares.
 Como se sabe, o processo avaliativo faz parte da condição humana, já que frequentemente somos
submetidos por processos formais ou não, de avaliação. Sobre as avaliações no ambiente educacional,
é correto afirmar que:
 Resposta Marcada :
Os métodos de avaliação estão inseridos nas práticas pedagógicas e estão aplicadas aos processos de
ensino e aprendizagem dos alunos
 Como se sabe, a avaliação é um importante instrumento da prática pedagógica, contribuindo para a
construção do conhecimento e auxiliando no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos. Dessa
forma, o feedback tem se apresentado como ferramenta interessante para o processo avaliativo e de
aprendizagem em geral. De acordo com o material estudado, ao ser entregue pelo professor ao
estudante, o feedback deve:
 Resposta Marcada :
Servir para que o estudante supere suas dificuldades, destacando sempre o que de positivo o mesmo
alcançou em seu processo de aprendizagem.