Questionáio Unidade I - Teorias de texto - Letras Unip

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Questionário da Unidade I Teorias do Texto Letras Unip 
 
PERGUNTA 1 
1. A partir de 1960 iniciou-se um processo de ruptura na fronteira com o 
estruturalismo linguístico, surgindo novos campos teóricos da linguística que, 
de alguma forma, tentam preencher as diversas lacunas deixadas pela 
linguística estrutural. Quatro das alternativas abaixo descrevem algumas das 
principais insuficiências do estruturalismo. 
Selecione a alternativa que não descreve. 
 
a. A dicotomia entre língua e fala. 
 
b. A desconsideração do sujeito. 
 
c. A consideração dos aspectos extralinguísticos. 
 
d. A unidade de análise centralizada na frase. 
 
e. A autonomia do objeto de estudo (língua). 
 
Gabarito: C 
 
PERGUNTA 2 
1. Considerando um percurso histórico, os linguistas Bentes, Marcuschi e Koch, 
entre outros, consideram que houve três fases de constituição da linguística 
textual, pelas quais ampliaram e aprofundaram gradualmente tal área de 
estudo de texto e afastaram-se da estruturalismo linguístico. Nesse sentido, 
indique a alternativa que menciona as três fases corretamente: 
 
a. 1ª fase transfrástica; 2ª fase da gramática textual e 3ª fase da teoria do texto. 
 
b. 1ª fase extralinguística; 2ª fase da gramática textual e 3ª fase da teoria do 
texto. 
 
c. 1ª fase extralinguística; 2ª fase da gramática estrutural e 3ª fase da teoria do 
texto. 
 
d. 1ª fase intralinguística; 2ª fase da gramática estrutural e 3ª fase da teoria do 
texto. 
 
e. 1ª fase intralinguística; 2ª fase da gramática textual e 3ª fase da teoria da fala. 
 
Gabarito: A 
 
PERGUNTA 3 
1. Considere as afirmações abaixo: 
I- A língua como um sistema em uso efetivo e o texto em processo de 
funcionamento. 
II- Aquilo do que o texto fala ultrapassa o limite da frase e pode ser retomado de 
diversas formas ao longo do texto. 
III- O falante possui competência linguística inata e detém todas as regras da língua. 
Elas dizem respeito a fases da linguística textual. Quais, respectivamente? 
 
a. Gramática textual, teoria do texto e transfrástica. 
 
b. Teoria do texto, transfrástica e gramática textual. 
 
c. Teoria do texto, gramática textual e transfrástica. 
 
d. Transfrástica, gramática textual e teoria do texto. 
 
e. Gramática textual, transfrástica e teoria do texto. 
 
Gabarito: B 
 
PERGUNTA 4 
1. Considere o texto abaixo para responder à questão. “O ataque foi feito 
por dois grupos de hackers autodenominados iPirates-Group e Anti-Security 
Brazilian Team. Ambos fazem parte do Anonymous, movimento sem líderes 
que procura chamar a atenção da população mundial para as injustiças 
sociais promovidas por governos e grandes corporações. 
Em uma operação coordenada via Twitter, os vândalos digitais geraram uma 
sobrecarga de acessos para tirar as páginas do ar (...).” (VELOSO, Larissa, Como 
eles conseguem? Revista IstoÉ, Ed. Três, ano 36, nº 2.204, 8 fev. 2012, p. 87) 
A estratégia de utilização da relação anafórica entre os termos “vândalos digitais” e 
“dois grupos de hackers” – que é retomado –, situados em frases diferentes, 
possibilita ao texto a correferenciação de dados, acrescidos de informações novas, 
como profundo papel argumentativo. Em linguística textual, esse tipo de constatação 
advém das análises: 
 
a. Da teoria do texto. 
 
b. Da gramática textual. 
 
c. Transfrásticas. 
 
d. Da linguística estrutural. 
 
e. Da sociolinguística. 
 
Gabarito: C 
 
PERGUNTA 5 
1. Entre o final do século XIX e meados do século XX, a linguística estrutural 
ficou reconhecida por oferecer aparato científico aos estudos linguísticos, 
fundamentando-se a partir das ideias do linguista: 
 
a. Ferdinand de Saussure. 
 
b. Mikhail Bakhtin. 
 
c. Franz Boas. 
 
d. Luiz Antônio Marcuschi. 
 
e. Ingedore Villaça Koch. 
 
Gabarito: A 
 
PERGUNTA 6 
1. Leia abaixo: 
L1 Não é bem comunicação, é transporte. 
L2 Prá mim é. Ainda... 
L1 Transporte, não. Acho comunicação... 
L2 Você comunica diferentes pontos da cidade quando você... sabe? faz com que 
pessoas que antes teriam acesso ou mais difícil, ou não teriam... de um ponto para 
outro... 
L1 Não... mas vem daí conotação de comunicação, hein? 
L2 Ahn ahn. 
L1 Isso aí seria um... L2 é mercúrio, (n) 
L1 É... diferente ... certo? 
L2 Mas, em suma, acho que ... sabe, está ligado a todo um contexto de... que... 
L1 Tira tira tira o contexto do humano essa comunicação ... Comunicação de 
transporte é comunicação não humana. né? ... Por exemplo, você está em guerra o 
importante é você acabar com as comunicações ... né? Então... você destrói uma 
ponte e fica isolado assim da... (Projeto NURC/SP) 
Dessa conversação entre L1 e L2, podemos apreender que: 
 
a. Não há texto, por desconsiderar as sequências linguísticas coerentes e 
coesivas. 
 
b. Não há texto, pois há truncamentos de frases e omissões de palavras, 
contrariando as regras gramaticais padrões da língua. 
 
c. Não há texto, mas houve comunicação entre os interlocutores. 
 
d. Há texto, pois as informações foram suficientes para ocorrer a interação entre 
L1 e L2. 
 
e. Há texto, uma vez que as digressões tópicas são recursos fundamentais no 
processo de funcionamento do texto. 
 
Gabarito: D 
 
PERGUNTA 7 
1. Leia o excerto de “Memórias Póstumas de Brás Cubas”, de Machado de 
Assis: 
CAPÍTULO VII / O DELÍRIO 
“Que me conte, ainda ninguém relatou o seu próprio delírio; faço-o eu, e a ciência 
mo agradecerá. Se o leitor não é dado à contemplação destes fenômenos mentais 
pode saltar o capítulo; vá direito à narração. Mas, por menos curioso que seja, 
sempre lhe digo que é interessante saber o que se passou na minha cabeça durante 
uns vinte a trinta minutos. Primeiramente, tomei a figura de um barbeiro chinês, 
bojudo, destro, escanhoando um mandarim, que me pagava o trabalho com 
beliscões e confeitos: caprichos de mandarim. Logo depois, senti-me transformado 
na Suma Teológica de S. Tomás, impressa num volume, e encadernada em 
marroquim, com fechos de prata e estampas; idéia esta que me deu ao corpo a mais 
completa imobilidade; e ainda agora me lembra que, sendo as minhas mãos os 
fechos do livro, e cruzando-as eu sobre o ventre, alguém as descruzava (Virgília 
decerto), porque a atitude lhe dava a imagem de um defunto.” 
(Texto fonte: Obra Completa, de Machado de Assis, vol. I, Nova Aguilar, Rio de 
Janeiro, 1994.) 
No primeiro parágrafo, o narrador requer um tipo de conhecimento, o qual, de 
acordo com a teoria de Heinemann e Viehweger, está relacionado ao modo de 
interação dentro do processo de comunicação entre escritor e leitor. Qual é? 
 
a. Linguístico. 
 
b. Enciclopédico. 
 
c. Interacional (ilocucional). 
 
d. Superestrutural. 
 
e. Metacomunicativo. 
 
Gabarito: C 
 
PERGUNTA 8 
1. Para a gramática textual, o texto é uma estrutura pronta e acabada, a partir 
de sete fatores de textualidade. Todas as alternativas contemplam 
corretamente dois deles, exceto: 
 
a. Coesão e coerência. 
 
b. Aceitabilidade e informatividade. 
 
c. Situacionalidade e intertextualidade. 
 
d. Intencionalidade e intertextualidade. 
 
e. Coesão e funcionalidade. 
 
Gabarito: E 
 
PERGUNTA 9 
1. Veja o excerto do texto “Não existem línguas uniformes”, de Sírio Possenti 
“Alguém que estivesse desanimado pelo fato de que parece que as coisas não dão 
certo no Brasil e que isso se deve ao ‘povinho’ que habita esse país (conhecem a 
piada?), poderia talvez achar que tem um argumento definitivo, quando observa que 
‘até mesmo para falar somos um povo desleixado’. Esse modo de encarar os fatos 
da linguagem é bastante comum, infelizmente. Faz parte da visão de mundo que as 
pessoas têm a respeito dos campos nos quais não são especialistas. Em outras 
palavras, é uma avaliação falsa. Mas como existe, e como também é um fato social 
associado à linguagem, deve ser levado em conta. Por isso, para quem pretende ter 
uma visão mais adequada do fenômenoda linguagem, especialmente para os 
profissionais, dois fatos são importantes: a) todas as línguas variam, isto é, não 
existe nenhuma sociedade ou comunidade na qual todos falem da mesma forma; b) 
a variedade linguística é o reflexo da variedade social e, como em todas as 
sociedades existe alguma diferença de status ou de papel entre indivíduos ou 
grupos, essas diferenças se refletem na língua. Ou seja: a primeira verdade que 
devemos encarar de frente é relativa ao fato de que em todos os países (ou em 
todas as ‘comunidades de falantes’) existe variedade de língua. E não apenas no 
Brasil, porque seríamos um povo descuidado, relapso, que não respeita nem mesmo 
sua rica língua. A segunda verdade é que as diferenças que existem numa língua 
não são casuais. Ao contrário, os fatores que permitem ou influenciam na variação 
podem ser detectados através de uma análise mais cuidadosa e menos anedótica.” 
(Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas: Mercado de 
Letras/Associação de Leitura do Brasil, 1996, p. 63) 
As reflexões de Sírio Possenti em defesa da variabilidade linguística levam em conta 
os preceitos da área das teorias do texto, especificamente: 
 
a. A pragmática. 
 
b. A sociolinguística. 
 
c. A análise do discurso. 
 
d. O estruturalismo. 
 
e. A semiótica discursiva. 
 
Gabarito: B 
 
PERGUNTA 10 
1. Veja o texto a seguir: 
Diário de um Louco 
“Era noite e o sol raiava no horizonte. Estava eu andando parado e sentado numa 
pedra de algodão. Longe dali e bem perto, havia um bosque sem árvores, onde os 
passarinhos pastavam, vacas pulavam de galho em galho e os elefantes tomavam 
sol à sombra de um pé de alface. Mais à direita, seguindo pela esquerda, havia um 
lago com solo pedregoso, no qual os peixinhos nadavam e aos poucos morriam 
afogados. Resolvi voltar pra casa e entrei pela porta da frente, que ficava nos 
fundos. Entrei sem sair do meu quarto, onde deitei o paletó na cama e pendurei-o no 
cabide. Passei a noite em claro, pois esqueci a luz acesa. Almocei no banheiro e, 
assim que terminei o almoço, senti um gosto horrível na boca, e concluí que havia 
almoçado um guardanapo e limpado a boca com o bife. Fui rápido e vagarosamente 
para o jardim onde, na falta de flores, substituí-as por canetas Bic e encontrei um 
papel em branco onde estava escrito (...).” 
(Autor anônimo) 
Agora, considere as afirmações: 
I- Para a gramática textual, “Diário de um louco” pode ser considerado como um 
“não texto”, pela falta de coerência entre as sequências linguísticas. 
II- Para a teoria do texto, “Diário de um louco” pode ser considerado um texto, 
levando-se em consideração que as informações veiculadas são coerentes ao seu 
contexto de “loucura”. 
III- Para a teoria do texto, “Diário de um louco” pode ser considerado um texto, uma 
vez que apresenta correlação entre as frases. 
Selecione a alternativa que contém a(s) afirmação(ões) correta(s): 
 
a. Apenas I. 
 
b. Apenas II. 
 
c. Apenas III. 
 
d. Apenas I e II. 
 
e. Apenas II e III. 
 
Gabarito: D