UN 5 - Avaliação Objetiva_ COMUNICACAO E EXPRESSAO MULTIVIX 1

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em 21/03/2023

Questões resolvidas

“Chega o Ano Novo, mas os nossos grandes problemas estão nos velhos hábitos situados naquela zona malandra centrada entre o Estado (essa milionária máquina gerencial pública com suas regras opostas ao bom-senso) e a sociedade. Nós, os cidadãos comuns que não recebemos milionários auxílios-residência, não temos licença-prêmio ou atrasados a receber e nem fomos eleitos para algum cargo público com o propósito de usá-lo para virarmos nobres e, melhor que isso, ficarmos fora do alcance da lei. Nós, os comuns, não temos emprego - temos impostos e trabalho!” (Roberto DaMatta. O Globo. 04/01/2012)
Levando em conta as relações de coesão estabelecidas pelas palavras destacadas nas alternativas abaixo, assinale a afirmativa incorreta:
a. “isso” refere-se, anaforicamente, ao termo “virarmos nobres”.
b. “-lo” recupera, anaforicamente, o termo “cargo público”.
c. “que” retoma, anaforicamente, o termo “cidadãos comuns”.
d. “nós” refere-se, cataforicamente, ao termo “cidadãos comuns”.
e. “suas” remete, cataforicamente, ao termo “regras opostas”.

“Ao lermos, se estamos descobrindo a expressão de outrem, estamos também nos revelando, seja para nós mesmos, seja abertamente. Daí por que a troca de ideias nos acrescenta, permite dimensionarmo-nos melhor, esclarecendo-nos para nós mesmos, lendo nossos interlocutores. Tanto sabia disso Sócrates como o sabe o artista de rua: “conversando também conheço o que é que eu digo”.
A partir das reflexões do texto apresentado, assinale a opção correta a respeito da interação texto-leitor, elemento que permeia os fatores de coerência.
a. Para a leitura como descobrimento ser efetiva, é necessária a troca de ideias sobre a leitura; ler com o outro para nos conhecermos.
b. A interação texto-leitor deve ser evitada, por fugir ao controle do autor e favorecer uma espécie de “vale-tudo interpretativo”.
c. A aproximação, no texto, entre o que sabia Sócrates e o que sabe o artista de rua, é incoerente porque os respectivos horizontes de expectativa são diferentes.
d. A perspectiva apontada no texto favorece a vivência da leitura como autoconhecimento, em detrimento da leitura como identificação da expressão do outro.
e. A leitura como descobrimento pressupõe uma postura pedagógica que reforça a tradição de leitura como confirmação da fala de uma autoridade.

Questão contextualizada. O termo coesão implica a função que desempenha a sintaxe no processo de textualização. Assim, o processo coesivo encerra as diferentes possibilidades em que se podem conectar entre si, dentro de uma sequência, os componentes da superfície textual – palavras e frases. Os componentes que integram a superfície textual dependem uns dos outros, conforme convenções e formalidades gramaticais determinadas, e maneira que a coesão descansa sobre dependências gramaticais. (GUIMARÃES, 2009, p. 15).
Assinale a opção correta sobre a coesão de um texto tem como principal característica:
Coesão é a conexão, a ligação, a harmonia entre os elementos de um texto.
Os elementos de coesão não determinam a transição de ideias entre as frases e os parágrafos.
Coesão é uma coerção gramatical.
É a fragmentação gramatical existente entre palavras de um texto.
Percebe-se que não existe harmonia quando lemos um texto e verificamos que as palavras, as frases e os parágrafos.

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Leia os textos a seguir para responder à questão. Texto I “[...] As palavras de conteúdo seriam geralmente mais informativas. A escolha seria maior, e

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2. diversos Ao conceber letramentos que os usos da leitura e da escrita acontecem em diversas situações sociais e envolvem sujeitos de (familiar, t...

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“Chega o Ano Novo, mas os nossos grandes problemas estão nos velhos hábitos situados naquela zona malandra centrada entre o Estado (essa milionária máquina gerencial pública com suas regras opostas ao bom-senso) e a sociedade. Nós, os cidadãos comuns que não recebemos milionários auxílios-residência, não temos licença-prêmio ou atrasados a receber e nem fomos eleitos para algum cargo público com o propósito de usá-lo para virarmos nobres e, melhor que isso, ficarmos fora do alcance da lei. Nós, os comuns, não temos emprego - temos impostos e trabalho!” (Roberto DaMatta. O Globo. 04/01/2012)
Levando em conta as relações de coesão estabelecidas pelas palavras destacadas nas alternativas abaixo, assinale a afirmativa incorreta:
a. “isso” refere-se, anaforicamente, ao termo “virarmos nobres”.
b. “-lo” recupera, anaforicamente, o termo “cargo público”.
c. “que” retoma, anaforicamente, o termo “cidadãos comuns”.
d. “nós” refere-se, cataforicamente, ao termo “cidadãos comuns”.
e. “suas” remete, cataforicamente, ao termo “regras opostas”.

“Ao lermos, se estamos descobrindo a expressão de outrem, estamos também nos revelando, seja para nós mesmos, seja abertamente. Daí por que a troca de ideias nos acrescenta, permite dimensionarmo-nos melhor, esclarecendo-nos para nós mesmos, lendo nossos interlocutores. Tanto sabia disso Sócrates como o sabe o artista de rua: “conversando também conheço o que é que eu digo”.
A partir das reflexões do texto apresentado, assinale a opção correta a respeito da interação texto-leitor, elemento que permeia os fatores de coerência.
a. Para a leitura como descobrimento ser efetiva, é necessária a troca de ideias sobre a leitura; ler com o outro para nos conhecermos.
b. A interação texto-leitor deve ser evitada, por fugir ao controle do autor e favorecer uma espécie de “vale-tudo interpretativo”.
c. A aproximação, no texto, entre o que sabia Sócrates e o que sabe o artista de rua, é incoerente porque os respectivos horizontes de expectativa são diferentes.
d. A perspectiva apontada no texto favorece a vivência da leitura como autoconhecimento, em detrimento da leitura como identificação da expressão do outro.
e. A leitura como descobrimento pressupõe uma postura pedagógica que reforça a tradição de leitura como confirmação da fala de uma autoridade.

Questão contextualizada. O termo coesão implica a função que desempenha a sintaxe no processo de textualização. Assim, o processo coesivo encerra as diferentes possibilidades em que se podem conectar entre si, dentro de uma sequência, os componentes da superfície textual – palavras e frases. Os componentes que integram a superfície textual dependem uns dos outros, conforme convenções e formalidades gramaticais determinadas, e maneira que a coesão descansa sobre dependências gramaticais. (GUIMARÃES, 2009, p. 15).
Assinale a opção correta sobre a coesão de um texto tem como principal característica:
Coesão é a conexão, a ligação, a harmonia entre os elementos de um texto.
Os elementos de coesão não determinam a transição de ideias entre as frases e os parágrafos.
Coesão é uma coerção gramatical.
É a fragmentação gramatical existente entre palavras de um texto.
Percebe-se que não existe harmonia quando lemos um texto e verificamos que as palavras, as frases e os parágrafos.

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Leia os textos a seguir para responder à questão. Texto I “[...] As palavras de conteúdo seriam geralmente mais informativas. A escolha seria maior, e

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2. diversos Ao conceber letramentos que os usos da leitura e da escrita acontecem em diversas situações sociais e envolvem sujeitos de (familiar, t...

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27/09/2022 22:02 UN 5 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa
https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1966010&cmid=1247971 1/5
Minhas Disciplinas / Meus cursos / 413053 / Unidade 5: Textualidade / UN 5 - Avaliação Objetiva
Comunicação e Expressão
Iniciado em terça, 27 set 2022, 21:57
Estado Finalizada
Concluída em terça, 27 set 2022, 22:02
Tempo
empregado
4 minutos 25 segundos
Avaliar 1,70 de um máximo de 1,70(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
“Chega o Ano Novo, mas os nossos grandes problemas estão nos velhos hábitos situados naquela zona malandra
centrada entre o Estado (essa milionária máquina gerencial pública com suas regras opostas ao bom-senso) e a
sociedade. Nós, os cidadãos comuns que não recebemos milionários auxílios-residência, não temos licença-
prêmio ou atrasados a receber e nem fomos eleitos para algum cargo público com o propósito de usá-lo para
virarmos nobres e, melhor que isso, �carmos fora do alcance da lei. Nós, os comuns, não temos emprego - temos
impostos e trabalho!”
(Roberto DaMatta. O Globo. 04/01/2012)
Levando em conta as relações de coesão estabelecidas pelas palavras destacadas nas alternativas abaixo, assinale
a a�rmativa incorreta:
a. “isso” refere-se, anaforicamente, ao termo “virarmos nobres”.
b. “-lo” recupera, anaforicamente, o termo “cargo público”.
c. “que” retoma, anaforicamente, o termo “cidadãos comuns”.
d. “nós” refere-se, cataforicamente, ao termo “cidadãos comuns”.
e.
“suas” remete, cataforicamente, ao termo “regras opostas”.

Sua resposta está correta.
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https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=18960
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=18960&section=6
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Contextualizando. A Linguagem sofre variações de acordo com a situação e assume funções que levam em
consideração o que se pretende transmitir, bem como os efeitos que se espera. As funções da linguagem nos
textos coesos alheios contribui para a descoberta dos objetivos que direcionaram sua elaboração. Assinale a
opção correta:
Escolha uma opção:
Função social, função distributiva ou expressiva, função não conativa ou apelativa, função fática, função
materialista, função poética.
Função referencial, função emotiva ou expressiva, função conativa ou apelativa, função fática, função
metalinguística, função poética.

Função referencial, função não expressiva, função cognitiva, função apelativa, função fática, função
metalinguística, função poética.
Função residencial, função não emotiva ou expressiva, função conativa, função fática, função
metalinguística, função poética.
Função coativa, função tática, função metafísica, função externa.
Sua resposta está correta.
  Feedback da resposta correta
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https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=18960&section=6
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=18960&section=7
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
“Ao lermos, se estamos descobrindo a expressão de outrem, estamos também nos revelando, seja para nós
mesmos, seja abertamente. Daí por que a troca de ideias nos acrescenta, permite dimensionarmo-nos melhor,
esclarecendo-nos para nós mesmos, lendo nossos interlocutores. Tanto sabia disso Sócrates como o sabe o
artista de rua: “conversando também conheço o que é que eu digo”.
Recepção e interação na leitura. In: Pensar a leitura: complexidade. Eliana Yunes (Org). Rio de Janeiro: PUC- Rio;
São Paulo: Loyola, 2002, p. 105 (com adaptações).
A partir das re�exões do texto apresentado, assinale a opção correta a respeito da interação texto-leitor, elemento
que permeia os fatores de coerência.
a. Para a leitura como descobrimento ser efetiva, é necessária a troca de ideias sobre a leitura; ler com o
outro para nos conhecermos.

b. A interação texto-leitor deve ser evitada, por fugir ao controle do autor e favorecer uma espécie de “vale-
tudo interpretativo”.
c.
A aproximação, no texto, entre o que sabia Sócrates e o que sabe o artista de rua, é incoerente porque os
respectivos horizontes de expectativa são diferentes.
d.
A perspectiva apontada no texto favorece a vivência da leitura como autoconhecimento, em detrimento
da leitura como identi�cação da expressão do outro.
e. A leitura como descobrimento pressupõe uma postura pedagógica que reforça a tradição de leitura como
con�rmação da fala de uma autoridade.
Sua resposta está correta.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Questão 5
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Questão contextualizada. O termo coesão implica a função que desempenha a sintaxe no processo de
textualização. Assim, o processo coesivo encerra as diferentes possibilidades em que se podem conectar entre si,
dentro de uma sequência, os componentes da superfície textual – palavras e frases. Os componentes que
integram a superfície textual dependem uns dos outros, conforme convenções e formalidades gramaticais
determinadas, e maneira que a coesão descansa sobre dependências gramaticais. (GUIMARÃES, 2009, p. 15).
Assinale a opção correta sobre a coesão de um texto tem como principal característica:
Escolha uma opção:
É a fragmentação gramatical existente entre palavras de um texto.
Coesão é uma coerção gramatical.
Coesão é a conexão, a ligação, a harmonia entre os elementos de um texto. 
Os elementos de coesão não determinam a transição de ideias entre as frases e os parágrafos.
Percebe-se que não existe harmonia quando lemos um texto e veri�camos que as palavras, as frases e os
parágrafos.
Sua resposta está correta.
 Feedback da resposta correta
No contexto da textualidade. É o resultado da articulação lógico-semântica de um texto. Assinale a opção
correta:
Escolha uma opção:
A semântica.
A coesão.
A Pontuação.
A gramática.
O coerência. 
Sua resposta está correta.
  Feedback da resposta correta
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